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文檔簡介

會變化的影子教案范文為了使幼兒理解更多有關影子的知識，于是設計了此次活動，活動時通過猜謎、游戲、情景等方式，跟孩子們一起去發(fā)現、去探究、去嘗試、去判斷，進一步讓幼兒理解物體都有影子，并掌握光源的位置變了，影子的大小就變了；物體的姿勢變了，影子的形狀也就變了。1．運用各種感官，積極動手動腦，探究影子的機密。2．在探究的過程中，使幼兒感受到發(fā)現的樂趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲及對科學活動的興趣。1．大屏幕一個、幻燈機一臺、手電筒一個。2．幼兒操作的手偶玩具假設干。3．小故事一個，磁帶一盤。一、探究影子1、猜謎，激發(fā)幼兒探究影子的興趣。請幼兒猜謎語：我有個好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，這是誰？寶貝，今天就讓老師和你們一起來和影子做游戲，但是影子有許多機密，咱們把他找出來好不好？看誰找得又多又快？(鼓勵幼兒用身體的各部位和影子做游戲)2．幼兒自由地和影子做游戲，積極探究影子的機密(老師觀察幼兒的探究情況，并有目的地與幼兒交流。)3．討論：影子的機密提問：①你是怎樣和影子玩的，發(fā)現了什么？②影子會變嗎？它是怎樣變的？老師小結幼兒的發(fā)現。知識點：影子會動，隨著物體的挪動而挪動。影子會變，隨著與光源間隔的長短而變化。二、游戲：猜影子玩法：1．老師請兩個特征比較明顯的幼兒藏在屏幕后面，請其他幼兒分別猜猜他們是誰？提問：請問他是誰？你怎么知道？2．請兩名特征不明顯的幼兒藏起來，增加游戲難度，引起幼兒興趣。知識點：影子的特征與物體有關。三、利用游戲進展表演：激發(fā)幼兒對影子探究的欲望。1．老師用手影給幼兒講故事，請幼兒欣賞。a．幼兒對著影子自由地表演手影。b．請幼兒換用手偶結合音樂進一步感知影子的有趣現象，當幼兒興致較高時，老師突然將燈關掉，引導幼兒觀察光和影子的關系。2．提問：影子哪去了？為什么沒有影子呢？(翻開燈進一步提問)有燈光了，可是為什么還是沒有影子？知識點：影子、物體、光線三者親密相連，缺一即形不成影子。四、延伸活動會走的影子“寶貝，剛剛我們做游戲的時候，我們走影子也走，如今老師請一個小朋友蹲在地上不動，咱們猜猜他的影子會怎樣？”老師拿著手

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