中班科學味道大比拼教案

中班科學味道大比拼教案

中班科學味道大比拼教案1

活動目標：

1、初步了解幾種常見花的用途，豐富孩子的生活閱歷。

2、與同伴品嘗、共享花茶，激發(fā)孩子愛花之情。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動預備：

肥皂、香袋、花露水、喉寶、透亮?????杯子、熱水、花茶若干

活動過程：

一、幼兒說花，出示春天的畫

師：你們覺得這是什么季節(jié)?是怎么看出來的?

幼：春天，有許多花。

師：春天啊，五彩繽紛的花兒都開放了，看到漂亮的花兒，老師心情特殊好!你們喜愛花嗎?為什么?

幼：喜愛，花很漂亮……(依據(jù)孩子的回答，準時回應，并在溝通中老師進行閱歷的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境，花的觀賞作用)

二、幼兒查找花

師：今日，老師帶來了許很多多的東西，(出示教具，提問是什么)這些東西啊都跟花有關(guān)系，但是呢跟我們平?？吹降幕ㄓ植灰粯樱锩姘〔刂恍╇[秘，那會是什么呢?請你們認真看一看，聞一聞，摸一摸，想一想把這些隱秘找出來?

1、自由探究(引導幼兒認真觀看，進行個別的溝通，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)覺問題，解決問題，在探究的過程中以適當?shù)膯栴}引發(fā)幼兒思索，并讓幼兒親身的體驗一下。

2、集中溝通

師：你分別發(fā)覺這些東西里有什么隱秘?有什么用呢?

幼：香袋里面有干的花瓣放在衛(wèi)生間里、花露水里面有花的味道……

師：你們覺得肥皂里有花的味道嗎?會用什么花呢?為什么里面要用玫瑰花?

幼：有，玫瑰花(了解花的保健價值：美容養(yǎng)顏)

三、幼兒體驗、共享花茶

1、出示花茶，講解花茶

師：玫瑰花不但可以放在肥皂里洗澡，還可以用來泡茶喝呢。史老師最喜愛喝紅紅的玫瑰花茶了，為什么老師最喜愛喝玫瑰花茶呀?

幼：玫瑰花茶是美容的。(對前期閱歷的一種回顧)

師：那它長什么樣呢?原來這就是玫瑰花茶。

師：這是什么?(菊花)我累了，嗓子痛了呀!可以泡杯菊花茶來提神。這是什么?(金銀花)金銀花茶可以清熱止癢呢。(幼兒敘述花的特點)

師：那花在水里會變得怎樣呢?小伴侶自己認真地去觀看，等一下告知史老師。

師：泡的時候小伴侶先放一點點你想喝的花茶在一次性杯子里面(老師示范)，然后舉手請阿姨倒水，那樣一杯好喝的花茶就泡好了，留意在泡的時候肯定要認真觀看花的變化哦。

2、幼兒共享、溝通花茶

幼兒拿自己喜愛的花茶放入杯子中，生活老師幫忙倒水。

幼兒觀看花茶并溝通自己的發(fā)覺，品嘗自己泡的花茶。(在這個過程中孩子們對花茶的觀看特殊的投入，愿意與不同的伴侶溝通，而且會主動詢問，從而了解不同花茶的各種不同功用)

四、幼兒敘述怎樣護花。

花真有用，在我們的生活中許多東西都會用到花，你們覺得我們應當怎樣愛惜花呢?

五、延長活動

我們每天要好好愛護自然角里植物，每天要給它們喝水，但不能喝太多。

中班科學味道大比拼教案2

設(shè)計意圖：

酸、甜、苦、辣這幾種味道，幼兒在生活中常常接觸到。中班下學期的幼兒具備了活潑好動、奇怪???心強相結(jié)合的年齡特征，特別愿意運用自己的感官去探究食物的味道。因此，我設(shè)計了本次活動，旨在讓中班幼兒在情景嬉戲中，運用多種感官(尤其是味覺)，進展觀看力量、語言表達力量、思維力量，體驗在嬉戲的氛圍中探究身邊常見事物神秘的歡樂。

活動目標：

1、知道常見食物的名稱和味道，并能按它們的味道——酸甜苦辣進行分類。

2、能運用多種感官在嬉戲中感知飲料的酸甜苦辣。

3、喜愛參加科學探究活動，在嬉戲中體驗探究、發(fā)覺、溝通食物味道的歡樂。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動預備：

1、請幼兒將手洗潔凈;

2、多媒體活動室，鞭炮聲MP3;

3、酸、甜、苦、辣的食物，如西紅柿、奶糖、蘋果、苦瓜、香蕉、辣椒等;

活動重點：

運用多種感官感知酸甜苦辣，并能按食物的味道——酸甜苦辣進行簡潔分類。

活動過程：

一.情景導入，激發(fā)愛好

聽錄音引出今日的活動內(nèi)容：“放鞭炮”的聲音，問幼兒：這是什么聲音?我的快餐店開張了，歡迎大家光臨品嘗!

二、品嘗食物，感受味道

1、引導幼兒說出盤中食物的名稱。

2、幼兒邊自由品嘗，邊與同伴溝通自己的感受。

老師提問：你品嘗了什么?什么味道?

幼兒：我吃的是雞蛋炒西紅柿，酸酸的。

幼兒：我吃的是炒苦瓜，夏天吃了好。

幼兒：我喜愛吃香蕉，軟軟的，甜甜的。

師(見辣椒沒人動過，有意問)：這是什么菜呀?

幼兒：那是辣椒。

師：你們?yōu)槭裁床怀匝?

幼兒：辣的。

(通過品嘗各種菜肴，讓孩子們重新感知、熟識、回憶，加深對酸、甜、苦、辣四味的熟悉。)

三、看表情，猜味道

請個別幼兒喝杯中的飲料，喝完后不要直接告知大家自己喝的飲料是什么味道的，而是通過表情，讓大伙兒猜猜是什么味道。

猜出后問：你是怎么看出來的?從那看出來的?(引導幼兒說出從眼睛、眉毛、嘴的變化來看)

幼兒：你的是甜的，你笑瞇瞇的。

幼兒：你的是酸的，眼睛眉毛都嘬到一起啦!

幼兒：你的`是辣的，張著大嘴，伸著舌頭，還吸涼氣，臉都紅了。

(通過嬉戲活動，讓幼兒在輕松的嬉戲氛圍中鞏固加深印象)

四、嬉戲拓展，簡潔分類

店里只有我一個人，我忙不過來了，要找一些合格的小店員來幫忙。誰來呢?(孩子們爭先恐后的舉手要求幫我)

老師提要求：能幫我按食物的味道分類，把味道一樣的食物放在同一處。(啟發(fā)幼兒按食物味道的酸甜苦辣分類，把食物分成四類)

五、活動延長

啟發(fā)幼兒說出更多酸、甜、苦、辣味道的食物(鼓舞幼兒盡量說出與別人不一樣的答案)。

中班科學味道大比拼教案3

活動目標：

1.了解動物的不動種類，能說出幾種動物的名稱及主要特征。

2.了解海洋動物與人之間的關(guān)系，形成愛惜海洋動物的意識。

3.培育傾聽的習慣，激發(fā)與同伴合作、競爭的意識。

4.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5.對科學活動感愛好，能樂觀動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

活動預備：

1.參觀水族館.

2.開展以“海洋動物”為主題的生成活動.

3.收集相關(guān)資料(圖書、標本、vcd等).

4.藍貓、調(diào)皮圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd.

5.邀請一位老師當裁判.

活動過程：

1.激發(fā)愛好,引起競賽

(1)出示藍貓、調(diào)皮圖片

老師：藍貓和調(diào)皮現(xiàn)在也在討論海洋動物,今日他們爭吵了起來,都說自己知道的海洋動物多.現(xiàn)在我們來幫幫他們好嗎?

(2)將幼兒按自愿分成藍貓隊和調(diào)皮隊.

2.進行競賽

第一環(huán)節(jié)：你說我也說

要求：(1)說出你知道的海洋動物名稱.

(2)兩隊幼兒輪番回答,每人有一次向別人求助的機會.

(3)說的多的一組可以的五個標志,少的得四個標志.(老師仔細傾聽幼兒的回答準時確定幼兒的表現(xiàn))

小結(jié)：(1)按魚類和非魚類引導幼兒進行簡潔分類.

(2)裁判評發(fā)小標志,激發(fā)幼兒下一步競賽的欲望.

其次環(huán)節(jié)：你爭我搶

要求：(1)依據(jù)電視畫面回答.

(2)實行搶答的方式,答對一個得一個標志.

(3)每人有一次求助的機會

問題：沙魚是怎樣捕食的?

安康魚是怎樣釣魚的?

鯨是魚嗎?

(引導游兒仔細聽認真看,依據(jù)畫面及解說來回答)

小結(jié)：請裁判評說.

第三環(huán)節(jié)：大家一起說

爭論：大海被污染了,海洋動物會有什么變化?我們能做