幼兒園大班教案集錦六篇

幼兒園大班教案集錦六篇幼兒園大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解生活中的各種職業(yè)。

2、通過(guò)活動(dòng)的手工制作讓幼兒知道和日常生活聯(lián)系比較緊密的職業(yè)都有詳細(xì)負(fù)責(zé)那些工作。

3、通過(guò)活動(dòng)對(duì)不同職業(yè)的爭(zhēng)論，培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量及對(duì)自己感愛(ài)好職業(yè)的初步熟悉，并加深對(duì)各種職業(yè)地形象熟悉。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟悉和日常生活聯(lián)系比較緊密職業(yè)的名稱(chēng)。

難點(diǎn)：能夠詳細(xì)了解區(qū)分常見(jiàn)職業(yè)和生活的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

1、老師制作關(guān)于各種職業(yè)的幻燈片及動(dòng)畫(huà)，讓幼兒通過(guò)幻燈及動(dòng)畫(huà)對(duì)各種職業(yè)有形象地熟悉。

2、預(yù)備簡(jiǎn)潔和常見(jiàn)職業(yè)工作相關(guān)的道具及制作這些道具的材料。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)頭環(huán)節(jié)

1、老師通過(guò)提問(wèn)幼兒各自父母的工作引入今日的活動(dòng)課題。

2、老師通過(guò)對(duì)幾個(gè)和日常生活緊密相關(guān)的職業(yè)名稱(chēng)的提問(wèn)，大致了解幼兒對(duì)各種職業(yè)的了解程度。

基本環(huán)節(jié)

1、老師通過(guò)放映幻燈片激發(fā)同學(xué)了解各種職業(yè)的愛(ài)好。

2、老師通過(guò)放映與各種職業(yè)有關(guān)的動(dòng)畫(huà)向同學(xué)介紹各種職業(yè)的基本特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)把各種職業(yè)和日常生活聯(lián)系起來(lái)。

3、引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論各種職業(yè)的工作，并讓同學(xué)知道一些基本職業(yè)的工作范圍，知道日常生活中遇到那些事情應(yīng)當(dāng)查找那些和日常生活相關(guān)的職業(yè)。

4、通過(guò)對(duì)有職業(yè)特點(diǎn)的道具提問(wèn)，讓幼兒把握各種職業(yè)特點(diǎn)。

結(jié)束環(huán)節(jié)

1、引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論自己父母的職業(yè)，說(shuō)出他們職業(yè)和日常生活的聯(lián)系，及自己是否喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)，喜愛(ài)和不喜愛(ài)的緣由。

2、引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論自己最喜愛(ài)、將來(lái)最想從事的職業(yè)，說(shuō)喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)的緣由。

3、讓同學(xué)畫(huà)出將來(lái)自己從事自己喜愛(ài)職業(yè)的樣子，說(shuō)出這樣畫(huà)的緣由。

4、將同學(xué)的作品放在班級(jí)展覽，大家評(píng)論。

教學(xué)反思：

幼兒的愛(ài)好特別濃，能樂(lè)觀回答老師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小百科：

將來(lái)，是從現(xiàn)在往后的時(shí)間，是相對(duì)于現(xiàn)在我們所處的這個(gè)時(shí)刻而言的將來(lái)時(shí)間，它是一個(gè)時(shí)刻，也可以是一個(gè)時(shí)間段。

幼兒園大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)，知道螳螂是益蟲(chóng)，蟑螂是害蟲(chóng)。

2.感受繞口令的特點(diǎn)，口吃清晰地念繞口令，逐步加快速度。

活動(dòng)預(yù)備

圖片：男孩兒和女孩兒

圖片：螳螂，蟑螂

活動(dòng)過(guò)程

一、圖片導(dǎo)入

出示胖胖和芳芳的圖片

老師：這兩個(gè)小伴侶，男孩是胖胖，女孩是芳芳，今日他們倆去捉蟲(chóng)子了，

你們想知道胖胖和芳芳捉住了什么蟲(chóng)子嗎？

二、熟悉螳螂和蟑螂

1.出示螳螂圖片

提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？你們熟悉它嗎？

（請(qǐng)幼兒相互講講對(duì)螳螂的了解。）

老師：螳螂會(huì)捉蟲(chóng)子、飛蛾等害蟲(chóng)，他是人類(lèi)的伴侶是益蟲(chóng)。

2.出示蟑螂的圖片

提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？你們熟悉它嗎？你喜愛(ài)它嗎？為什么？

老師：小伴侶們知道嗎，蟑螂可是一個(gè)大壞蛋，常躲在角落里毀壞糧食，鉆進(jìn)電器里咬斷電線(xiàn)；

它還處處散布細(xì)菌，危害人類(lèi)的健康，他是害蟲(chóng)，你們喜愛(ài)他嗎？

3.鞏固螳螂是益蟲(chóng)，蟑螂是害蟲(chóng)。

三、學(xué)習(xí)繞口令

1.理解內(nèi)容

胖胖和芳芳捉螳螂和蟑螂的時(shí)候，發(fā)生了一件好玩的事，老師說(shuō)給你們聽(tīng)聽(tīng)好嗎？

老師說(shuō)繞口令《蟑螂和螳螂》

2.這個(gè)繞口令好玩嗎？里面都講到了誰(shuí)？發(fā)生了什么事？

3.老師逐句帶領(lǐng)幼兒念繞口令，關(guān)心幼兒熟識(shí)語(yǔ)句。

老師：現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我是怎么念的！快速的念！

可請(qǐng)幼兒一起拍節(jié)奏。

4.幼兒集體或分組反復(fù)練習(xí)，熟識(shí)后增加速度，提高幼兒愛(ài)好。

附：

胖胖捉了一只螳螂,方方捉了一只蟑螂。方方讓胖胖放掉螳螂,胖胖幫方方捉住蟑螂。

好螳螂,壞蟑螂。胖胖和方方,愛(ài)護(hù)螳螂,毀滅蟑螂。

幼兒園大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用卡片認(rèn)讀a，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這個(gè)字母的?(圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)?就是aaa。)

2、用卡片出示四聲符號(hào)，說(shuō)說(shuō)它們各是第幾聲。

3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。

4、通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)單韻母o及其四聲：

1、出示投影片：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么?它在干什么?(一只大公雞，清早喔喔啼。)老師范寫(xiě)。

2、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音洪亮。

順口溜：圓圓嘴巴ooo。

3、老師范讀，領(lǐng)讀，看口形。

4、練習(xí)o的四聲，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)。

ō公雞喔喔啼。ó原來(lái)是這樣。ǒ現(xiàn)在我懂了。ò真是太驚奇!

5、指導(dǎo)o的描寫(xiě)及其書(shū)空：o一筆寫(xiě)成，從右上起筆寫(xiě)成半圓后連續(xù)往上寫(xiě)，與起筆處相接。

教學(xué)單韻母e及其四聲：

1、出示投影片：說(shuō)說(shuō)圖上有什么?在干什么?(一只大白鵝在水里游來(lái)游去。)范寫(xiě)e

2、半扶半放，用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。

(1)發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開(kāi)，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴eee。

(2)跟老師讀時(shí)要留意什么?(認(rèn)真看口形)范讀、領(lǐng)讀。

(3)練習(xí)e的四聲。單韻母ēēē。大白鵝ééé。真惡心ěěě。肚子餓èèè。

(4)指導(dǎo)e的書(shū)寫(xiě)。一筆寫(xiě)成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫(xiě)左半圓。

復(fù)習(xí)鞏固：

1、用卡片打亂挨次讀aoe。

2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開(kāi)火車(chē)讀。如：áèǒéà------

3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個(gè)圓圈是什么韻母?白鵝倒影是什么韻母?

活動(dòng)反思：

漢語(yǔ)拼音《aoe》的教學(xué)，是漢語(yǔ)拼音的起始課。為了培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我從新一生的身心特點(diǎn)動(dòng)身，有機(jī)利用課文的插圖，從圖入手，引導(dǎo)同學(xué)觀看圖上畫(huà)了什么或誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

順勢(shì)告知同學(xué)我們要學(xué)習(xí)的字母寶寶在跟我們捉迷藏，請(qǐng)你們把它們找出來(lái)。我用童真童趣的言語(yǔ)與同學(xué)溝通，可以拉近師生間的距離。

兒歌由于瑯瑯上，通俗易懂的特點(diǎn)而受到同學(xué)的寵愛(ài)。故在教學(xué)本課時(shí)我把大量的兒歌引入課堂，使兒歌成為提高漢語(yǔ)拼音教學(xué)的有效途徑。例如：“張大嘴巴aaa,圓圓嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee?！?/p>

一班級(jí)的同學(xué)剛剛接觸拼音，學(xué)起來(lái)有肯定的難度。抽象﹑死板地給同學(xué)講四聲，同學(xué)會(huì)很難理解，我就采納講故事的方法，符合同學(xué)情愿接受的方式。

我講小兔子汽車(chē)的四個(gè)過(guò)程，像四聲的外形，第一聲：汽車(chē)平地走;其次聲：汽車(chē)上坡；第三聲：汽車(chē)下坡又上坡；第四聲：汽車(chē)下坡。我邊講邊讓同學(xué)比劃四個(gè)過(guò)程，不知不覺(jué)，同學(xué)就把握了四聲的寫(xiě)法。在試講故事的同時(shí)，讓同學(xué)輕松開(kāi)心地學(xué)讀四聲。

我作為一名新老師，不管是教學(xué)還是班級(jí)管理許多方面有待我去探究﹑學(xué)習(xí)，我要好好伴隨我的新一生們一起成長(zhǎng)，開(kāi)心學(xué)習(xí)！

幼兒園大班教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

熟悉生字。

通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒進(jìn)一步熟悉風(fēng)。

能夠正確流利有感情地朗讀課文。

喜愛(ài)并嘗試創(chuàng)編兒歌，并愿意和同伴一起學(xué)編。

樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛(ài)好。

教學(xué)預(yù)備

幻燈課件字卡

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

小伴侶，老師給你出個(gè)謎語(yǔ)，你想不想猜一猜？

生來(lái)本無(wú)形，走動(dòng)便有聲，夏天無(wú)它熱，冬天有它冷。

你觀察過(guò)風(fēng)嗎？怎樣才能感受到風(fēng)呢？你有什么方法？知道風(fēng)是怎么形成的嗎？今日我們來(lái)見(jiàn)識(shí)一下海上的`風(fēng)。

二、學(xué)習(xí)課文

1、老師泛讀課文，幼兒仔細(xì)聽(tīng)。

在美讀中想象，再現(xiàn)語(yǔ)言畫(huà)面；在美讀中悟情，感悟詩(shī)境美，培育語(yǔ)感；在美讀中仿照，進(jìn)展語(yǔ)言……

2、給幼兒看幻燈片，觀賞海上的風(fēng)。

3、老師領(lǐng)讀，幼兒跟讀，留意讀準(zhǔn)字音。

4、幼兒齊讀、分組讀、指名讀。

三、學(xué)習(xí)生字

海上開(kāi)放琴師神送吼掀起破浪滔天

識(shí)字嬉戲：組詞嬉戲

送字寶寶回家

四、思索

海上的風(fēng)除了是花神，琴師，大力士，獅子還是什么？還有什么本事？訓(xùn)練同學(xué)的想象力量，達(dá)到積累語(yǔ)言的目的。（開(kāi)放性問(wèn)題）

幼兒園大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)故事及多媒體課件了解雨的形成。

2．喜愛(ài)探究自然現(xiàn)象，喜愛(ài)科學(xué)的情感和態(tài)度。

3．把握正確的避雨方法，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

4．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

5．培育探究自然的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

多煤體，小試驗(yàn)的工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

聽(tīng)歌曲《大雨小雨》。

T：老師給你們帶來(lái)了一首歌，孩子們認(rèn)真聽(tīng)，然后告知老師你聽(tīng)到了什么？（加動(dòng)作）

二、利用多媒體課件講雨的形成

聽(tīng)到了什么？（下雨）那你們知道為什么會(huì)下雨嗎？（……S）小伴侶說(shuō)得究竟對(duì)不對(duì)呢？聽(tīng)了《小水滴的旅行》這個(gè)故事，或許你就會(huì)明白了。

師敘述《小水滴的旅行》。

我是江河里的一顆小水滴，平常我和伙伴們生活在媽媽的懷抱中可快樂(lè)了，太陽(yáng)公公升起來(lái)了，火辣辣的，照得我們渾身暖洪洪的。不一會(huì)兒，我們的身子變輕了，漸漸地離開(kāi)了媽媽的懷抱向空中飛去，大家歡樂(lè)地叫起來(lái)：“我們長(zhǎng)翅膀啦！我們長(zhǎng)翅膀啦！”原來(lái)，我們都變成水蒸氣了。

我們飛呀，飛呀，越飛越高，天空中的溫度越來(lái)越低，真冷啊，我們?nèi)齻€(gè)一伙，五個(gè)一群，緊緊地抱在一起，越抱越緊，風(fēng)爺爺帶著我們?cè)诳罩酗h來(lái)飄去，人家都把我們叫做白云，溫度更低了，越來(lái)越多的伙伴向我們涌來(lái)，云朵越積越厚，越積越重，白云都變成了烏云，滿(mǎn)天的烏云，這時(shí)風(fēng)爺爺更是“呼——”“呼——”刮起了冷風(fēng)，我們冷得縮成了一團(tuán)，變成了小水滴。于是我和伙伴們爭(zhēng)先恐后地從天上跳下來(lái)，地上的小伴侶歡呼著“下雨了，下雨了！”

提問(wèn)：故事聽(tīng)完了，你們知道雨是誰(shuí)變的？（小水滴）

都有誰(shuí)關(guān)心了小水滴的呢？（……S）

小水滴先變成了什么？再變成什么？最終又變成了什么？

其次遍觀賞

下面我們?cè)俾?tīng)一遍故事，請(qǐng)小伴侶們一邊聽(tīng)一邊想小水滴共經(jīng)過(guò)了幾次變化，是誰(shuí)關(guān)心它的？（幼兒聽(tīng)故事）

提問(wèn)：小水滴先變成了什么？是誰(shuí)關(guān)心它的？（……S）

再變成了什么？（……S）最終又變成什么？（……S）

三、小試驗(yàn)，幼兒觀看

師操作器具，并講解給幼兒聽(tīng)。

演示水水蒸氣云雨滴的過(guò)程。

四、結(jié)合多媒體，學(xué)習(xí)自我愛(ài)護(hù)

提問(wèn)：

1．你們喜愛(ài)下雨嗎？為什么？

小結(jié)：淅淅瀝瀝的小雨讓種子發(fā)芽，花兒開(kāi)放，雨后的空氣比較新奇，人們會(huì)感覺(jué)特殊地舒適。

2．突然傳來(lái)了“雷聲”，但夏天，有時(shí)會(huì)下很大的雷雨，假如雷雨過(guò)大就會(huì)引發(fā)洪水……

出示雷雨引發(fā)災(zāi)難的圖片。

3．組織幼兒爭(zhēng)論雷雨時(shí)如何進(jìn)行防護(hù)。（幼兒爭(zhēng)論）

小結(jié)：室內(nèi)：要關(guān)緊窗戶(hù)，拔掉全部的電器的插頭。

室外：到最近的房子里去躲雨。

雷雨時(shí)不要打鐵柄的傘，手里不拿鐵做的東西。

雷聲特殊的猛，那我們千萬(wàn)別走動(dòng)，抓緊停下來(lái)，雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭。

師生一起演示動(dòng)作。

五、結(jié)束活動(dòng)

今日我們小伴侶真棒！不僅知道了雨是怎么來(lái)的，還學(xué)會(huì)了雷雨時(shí)怎樣愛(ài)護(hù)自己，現(xiàn)在我們一起來(lái)表演一

演示：在室內(nèi)（活動(dòng)室）我們?cè)撛趺醋觯?/p>

在室外，我們?nèi)绾螑?ài)護(hù)自己。

自由結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)好是最好的老師?！蹦纤沃祆湟脖吵觥敖倘宋匆?jiàn)趣，必不樂(lè)學(xué)。”生動(dòng)的課件能再現(xiàn)、強(qiáng)化、傳遞教學(xué)內(nèi)容，動(dòng)態(tài)的畫(huà)面會(huì)引起幼兒的愛(ài)好，激活他們的思維，聯(lián)想想象情感的活動(dòng)。因此，在這堂課中，我運(yùn)用多媒體貫穿了始終，使雨的形成，雨帶來(lái)的災(zāi)難，雷雨時(shí)的愛(ài)護(hù)。這一自然現(xiàn)象以生動(dòng)畫(huà)面展現(xiàn)給幼兒?？茖W(xué)課上離不開(kāi)科學(xué)探究活動(dòng)。我把雨形成的過(guò)程通過(guò)試驗(yàn)演示給幼兒看，并讓他們用身體動(dòng)作表演雨形成的過(guò)程，符合幼兒的年齡特征?；顒?dòng)的結(jié)尾創(chuàng)設(shè)小河、院外，室內(nèi)等生活場(chǎng)景，讓幼兒在情境中演練雷雨時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己，把活動(dòng)推向**。

幼兒園大班教案篇6

教學(xué)內(nèi)容

秋葉

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)歌曲《秋葉》并把握其三拍子節(jié)奏。

2、能用合適的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)樹(shù)葉在風(fēng)中飄落的形態(tài)。

3、通過(guò)唱歌、朗誦等藝術(shù)活動(dòng)感知秋天，從而喜愛(ài)秋天。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

1、三拍子的把握。

2、對(duì)秋天的熟悉與感知。

教學(xué)預(yù)備

多媒體設(shè)備（課件），碰鈴。

教學(xué)過(guò)程

步驟

老師活動(dòng)

同學(xué)活動(dòng)

反思

組織教學(xué)

教學(xué)常規(guī)

師生問(wèn)好。

師生問(wèn)好。

導(dǎo)入

今年的天氣始終是暖洋洋的，但秋天還是靜靜地來(lái)到了我們身邊，小伴侶，你們發(fā)覺(jué)了嗎？你們從哪些跡象可以看出，可以感受到秋天的到來(lái)？

（回答