幼兒園小班游戲教案集錦九篇

幼兒園小班游戲教案集錦九篇幼兒園小班嬉戲教案篇1

活動目標(biāo)：

1、通過嬉戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，進(jìn)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。

4、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

活動預(yù)備：

貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。

活動過程：

一、開頭部分：

1、幼兒聽音樂開汽車進(jìn)場地。

2、嬉戲前的活動預(yù)備。

3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待嬉戲名稱及規(guī)章。

二、基本部分：

1、貓愛護(hù)糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設(shè)障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的勝利。

3、貓找出失誤的緣由，卸下鈴鐺，排解除路障，想方法給鼠一個錯覺，最終抓住了老鼠，削減了糧倉的損失。

三、結(jié)束部分：

1、表揚角色扮演得好的幼兒。

2、幼兒開汽車離開場地。

幼兒園小班嬉戲教案篇2

活動目標(biāo)：

1、樂于用肢體動作表現(xiàn)雨點歡快地落下、跳動的情形。

2、區(qū)分類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音，能作出反應(yīng)。

活動預(yù)備：

塑料紙、聽雨盒、手指嬉戲、一段節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂、一段抒情的音樂

活動過程：

一、熱身運動：小雨滴老師：我們一起來做個小雨滴的嬉戲。（手指嬉戲）

二、看動畫：

1、老師帶來了兩段動畫，幼兒觀看你看到了什么？

你怎么看出是大雨還是小雨呢？

2、動畫里的雨在下，可他們沒有好聽的聲音，你們想個方法給他們配上好聽的聲音，出示聽雨盒和塑料紙。

1）分發(fā)給每個幼兒一個道具，當(dāng)我們看到下小雨的動畫，就讓你手里的東西發(fā)出下小雨的聲音，看到下大雨的動畫就發(fā)出下大雨的聲音。

2）你是怎么發(fā)出下大雨的聲音的？怎么來表示下小雨呢？

3）請個別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音，讓其他幼兒猜。

3、老師不斷更換flash畫面，幼兒協(xié)作發(fā)出不同大小的聲音。

三、情景表演：下雨啦

1、我們小伴侶也來做雨點寶寶，想想，下大雨的時候雨點寶寶是怎么跳的，24小時內(nèi)，重復(fù)下載同一課件，只消耗一次點數(shù)。到地面上怎么樣的？播放劇烈的音樂。

你這個雨點寶寶是怎么跳的？為什么要這樣跳？

請小伴侶仿照他的動作。

2、雨漸漸得下得小了，現(xiàn)在雨點寶寶怎么跳舞了？

幼兒跳，老師播放嚴(yán)厲的音樂。

你是怎么跳的？為什么要這樣跳？

請個別幼兒示范，其他幼兒仿照。

老師切換不同的音樂，幼兒用肢體語言來表現(xiàn)。

3、雨點寶寶跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家說再見。

活動結(jié)束：

小伴侶一起探討。

幼兒園小班嬉戲教案篇3

嬉戲名稱：

看誰抓的多

適合年齡：

小班幼兒。

所需材料：

彩色硬紙板、剪刀、彩色毛線、彩筆、繩子。

制作步驟：

1、在彩色硬紙板上畫出小狗、小貓、小雞、小兔等各種小動物頭像。

2、用剪刀剪出所畫各種小動物頭像。

3、用彩筆裝飾小動物頭像。

4、在活動區(qū)扯上幾根長繩，高度已超出幼兒高舉的手指尖以上10—15厘米為限。

5、用彩色細(xì)繩把各種動物頭像懸吊在長繩上，高度錯落有別。

嬉戲價值：

高效度：10分。

玩法過程：

1、幼兒站在老師四周，一邊說兒歌一邊仿照老師動作：

小伴侶起得早，

走一走跳一跳，

蹲下來跳上去，

看誰跳得高又高。

老師要重點示范向上跳的動作，并對幼兒的動作加以訂正。

2、老師把幼兒帶到繩子下面，請幼兒在音樂開頭后，跳起來抓動物頭像，音樂一停，立刻站好，看誰抓到的動物頭像多，如此反復(fù)進(jìn)行。

3、讓每個幼兒把抓到的小動物頭像分類，按由多到少的挨次排列，然后讓幼兒說出每個小動物的特點、習(xí)性。

教學(xué)反思：

通過和孩子一起多次做該嬉戲發(fā)覺，孩子們都很情愿玩這個嬉戲，這個嬉戲活動也充分進(jìn)展了孩子的手眼協(xié)調(diào)力量和彈跳力量，在嬉戲中孩子們敢于嘗試，不怕失敗，一次次嘗試，直到勝利。但嬉戲也有稍多不足之處，沒能使幼兒在活動中獲得“過程不同、結(jié)果不同”的多種閱歷，同伴之間共享嬉戲勝利的歡樂和閱歷。要在活動中進(jìn)一步探究、調(diào)整，使之更加好玩、好玩。

幼兒園小班嬉戲教案篇4

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒的觀看力量、規(guī)律推理力量和操作力量

2、初步理解圖形在橫向和縱向上的排列規(guī)律，并能按圖形的大小和外形進(jìn)行有序排列。

3、培育幼兒英勇、活潑的共性。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備：

〈小博士闖關(guān)〉、4張橙色圖形卡片、5張黃色圖形卡片、ppt、三種不同大小、不同外形的玩具(每個桌上一套)

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：隨音樂"汽車開來了"做律動入活動室。

二、綻開活動：

1、引導(dǎo)幼兒觀看敘述

今日天氣真好，圖形寶寶排隊預(yù)備做早操了(運用多媒體操作)。小伴侶看，他們都穿著什么顏色的衣服呀?(橙色的)他們的班都有什么外形的圖形寶寶?(正方形的、三角形的、還有圓的)從橫的方一直看，每一排的圖形寶寶有什么共同點?(最上面一排的圖形寶寶都是最小的，中間一排的圖形寶寶都是不大不小的，最下面一排的圖形寶寶都是最大的。)每一排的圖形寶寶有什么不同點?(他們外形長得都不一樣)從縱的方一直看，每一隊的圖形寶寶有什么共同點?(他們外形長得都一樣)有什么不同點?(大小不同)

2、老師小結(jié)

圖形寶寶的排隊規(guī)律是：從橫的方一直看，每一排的圖形寶寶長得都不相同;從縱的方向看，每一隊的圖形寶寶外形都是相同的'，但大小不同。

3、引導(dǎo)幼兒將4張橙色圖形卡片分別擺放在相應(yīng)的位置上。

小伴侶看，還有4個圖形寶寶沒有找到自己的位置，我們根據(jù)小一班的排列規(guī)律，!.星星.!幫他們找到自己的位置好嗎?(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))

4、老師運用多媒體講解操作

老師運用多媒體講解操作，進(jìn)一步幫幼兒理清思路，并讓幼兒把自己的操作結(jié)果和老師的操作結(jié)果進(jìn)行比較。

5、引導(dǎo)幼兒觀看敘述第5頁〈圖形〉，并將5張黃色圖形卡片分別擺放在相應(yīng)的位置上。

6、啟發(fā)幼兒比較圖形寶寶排列規(guī)律的相同點和不同點。

7、請小伴侶根據(jù)肯定的排列規(guī)律幫玩具寶寶排隊

每個桌上都有一些玩具寶寶，他們胡亂地堆在了一起，看起來很亂，小伴侶能幫他們根據(jù)肯定的規(guī)律排成一個方陣嗎?

每個桌上請一位小伴侶說說他們根據(jù)什么規(guī)律排列的。

三、結(jié)束：

今日你們不但幫這么多圖形寶寶找到了自己的位置，還幫玩具寶寶排好了隊，你們真棒!

教學(xué)反思

在這教學(xué)過程中，幼兒都能樂觀的回答老師提出的問題，都能把自己所觀察過的物體拿來做比較。

幼兒園小班嬉戲教案篇5

主要領(lǐng)域：嬉戲

相關(guān)領(lǐng)域：無

主要形式：集體

課時支配：

一課時，30分鐘

活動目標(biāo)：

練習(xí)退爬，成長身板的協(xié)調(diào)性

重點難點：

重點：體驗嬉戲的歡樂

難點：學(xué)會嬉戲的規(guī)章

活動預(yù)備：

將幾張桌子縱向拼接擺放。

活動過程：

一、幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身板向后倒退著爬到桌子的另外一端，之后下來。嬉戲可以反復(fù)進(jìn)行。

二、幼兒熟識嬉戲的搞法往后，可以將桌子擺成多種外形，如：四方形、三角學(xué)形等。

幼兒園小班嬉戲教案篇6

設(shè)計背景

小班幼兒的基本動作練習(xí)中“雙腳自然行進(jìn)跳”這一動作，在平常幼兒的練習(xí)中，我觀看到他們對于動作本身有了肯定的認(rèn)知和體驗，可由于幼兒腿部力氣較薄弱，動作掌握意識不夠主動，缺乏動作自我監(jiān)控，經(jīng)常消失：兩腳不能同時起跳、落地；連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。對于小班下學(xué)期即將深化中班的幼兒來說，今日所練習(xí)的動作是具有肯定挑戰(zhàn)性和實際意義的。

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳，熬煉下肢彈跳力和動作協(xié)調(diào)性。

活動重點

學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳

活動難點

雙腳并攏連續(xù)行進(jìn)跳

活動預(yù)備

蘋果樹、梨樹、桃樹各一棵，筐子3個，四條小路，音樂《兔子舞》《》

活動過程

（一）熱身活動，激發(fā)幼兒參加活動的愛好

師幼扮演兔媽媽和兔寶寶跟隨音樂《兔子舞》做熱身活動。

（二）情景嬉戲，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳的動作

1、老師示范雙腳并攏跳的動作

（兔媽媽和兔寶寶在漫步?????時遇到了唉聲嘆氣的羊姐姐）

兔媽媽：羊姐姐，您這是怎么了？

羊姐姐：我遇到了一件麻煩事，我的果園里有好多水果都成熟了，可是我一個人摘不回來，再不摘回來水果都要爛了，這可怎么辦呢？誰來幫幫我呢？

兔媽媽：兔寶寶們，羊阿姨的果園里有好多水果需要去采摘，你們情愿幫她摘回來嗎？

兔寶寶：情愿！

兔媽媽：那我們問問羊阿姨怎樣才能摘回來蘋果吧？

羊姐姐：兔寶寶們，要到達(dá)我家的果園，需要經(jīng)過一條小路，這條小路需要這樣跳過去（羊姐姐邊說兒歌邊做示范）“雙腳并攏，膝蓋彎彎，向前跳跳”，到達(dá)果樹下后摘一個蘋果再原路跳回來，把蘋果放到籃子里。

2、個別幼兒示范雙腳跳的動作

兔媽媽：寶寶們，羊姐姐是怎樣摘蘋果的，我們一起來學(xué)一學(xué)！

哪個兔寶寶來給大家做個示范？（做示范時邊說兒歌邊跳）

3、幼兒集體學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳

（幼兒分成四組站立）

兔媽媽：寶寶們，我們一起沿著小路去摘蘋果吧

（提示幼兒邊說兒歌邊跳，每次只能摘一個蘋果）

（三）情景嬉戲，熬煉幼兒雙腳連續(xù)行進(jìn)跳

兔媽媽和兔寶寶們正在草地上休息，突然天空下雨啦！

（羊姐姐焦急的在地上走來走去，一問才知道她的梨和桃子還沒摘回來）

兔媽媽：寶寶們，你們情愿再幫羊姐姐去摘桃子和梨嗎？（情愿）

羊姐姐：這次路上下了雨，路上有許多泥，我們要跳著挑好路走。（羊姐姐邊說兒歌邊示范繞s型路線跳）“雙腳并攏，膝蓋彎彎，左跳跳，右跳跳”，每次只能摘一個水果回來，還按s型路線跳回來。

兔媽媽：我們按羊姐姐的做法動身吧！

同上，幼兒分成四組，和兔媽媽羊姐姐一起去摘桃子和梨。（在跳的過程中留意邊說兒歌邊跳，放慢速度，提示幼兒動作要到位，不能由于焦急而跑回去）

（四）放松活動

1、數(shù)數(shù)我們摘了多少水果，感受收獲的喜悅。

2、韻律嬉戲，做下肢拉伸放松運動、離場。

幼兒園小班嬉戲教案篇7

【方案意圖】

小班的孩子開端有了開端的互助意識，為了讓孩子在嬉戲中體驗搭建紙杯的愉快，喜好摸索，愿意在運動中和搭檔互助嬉戲，我方案了本次運動。本次運動借用廢舊紙杯一物，讓孩子探討一次性紙杯的多種弄法，充實感覺互助嬉戲的愉快。

【運動流程】

商議?紙杯的用處—好玩的紙杯嬉戲—好玩的紙杯玩具

此中，商議?紙杯用處環(huán)節(jié)主假如經(jīng)由過程“評論辯論那里見過紙杯，紙杯用來做什么，可以奈何玩”，引發(fā)幼兒的想象頭腦。紙杯嬉戲環(huán)節(jié)主假如經(jīng)由過程探討試驗紙杯可以奈何玩，團(tuán)體感覺從“單個紙杯在身材上奈何玩”到“單個紙杯在地面上奈何玩”到“地面上紙杯高一層奈何玩”到“多個紙杯在一路奈何玩，體驗互助搭建的愉快”。各環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，使運動有條理的開展和進(jìn)行，讓幼兒在活潑風(fēng)趣的運動中體驗做嬉戲的愉快。

【講授要領(lǐng)】

樹模法、創(chuàng)編法、訓(xùn)練角逐法、互助嬉戲法

【重難點】

探討一次性紙杯的多種弄法

【運動目的】

1、探討一次性紙杯的多種弄法

2、與搭檔互助進(jìn)行搭建嬉戲。

3、造就孩子的立異頭腦和英勇試驗的精力。

【運動預(yù)備】

一次性紙杯幼兒園訓(xùn)練隨筆、音樂磁帶

【運動歷程】

一、商議?紙杯的用處

發(fā)言導(dǎo)入：在那里見過紙杯？紙杯可以用來做什么事變？

二、和紙杯做嬉戲

（一）單個紙杯的弄法

1、探討單個紙杯的弄法（請幼兒試驗）

2、團(tuán)體體驗單個紙杯放在身上的弄法

3、團(tuán)體體驗單個紙杯放在地上的弄法

（二）兩個紙杯及多個紙杯的弄法

1、再增長一個紙杯，將地面上的紙杯變高今后的弄法（兩個紙杯的弄法）

2、多個紙杯放在一路可以奈何玩？

試驗用差別的要領(lǐng)。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼兒兩人一組，體驗玩塔建嬉戲的愉快，

3、總結(jié)：誰搭建的高樓最高，誰的高樓最奧妙。請幼兒用最快的速率將紙杯扣在一路，也是一種弄法，而且熬煉孩子辦事善始善終的好習(xí)性。

（三）除了我們的這些弄法，紙杯還可以做什么？

出示紙杯作品

【運動延長】

“聽發(fā)話器”嬉戲。

幼兒園小班嬉戲教案篇8

活動目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作，通過動作練習(xí)達(dá)到熬煉下肢的目的。

2.遵守嬉戲規(guī)章，激發(fā)參與體育活動的愛好。

3.學(xué)會與同伴協(xié)商合作嬉戲

4.培育幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動重難點

1.活動重點：把握原地縱跳觸物動作的技能。

2.活動難點：在原地縱跳時能夠身體各部分協(xié)調(diào)動作。

3.指導(dǎo)要點：以老師講解、正確示范動作的方法，引導(dǎo)幼兒把握原地縱跳觸物動作的技能。

活動預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)知道小猴喜愛吃桃。

2.環(huán)境預(yù)備：

（1）在活動場地上懸掛不同高度和顏色的桃子。

（2）簍子2個。

活動過程

（一）預(yù)備部分

1.老師做猴媽媽，帶領(lǐng)猴寶寶們來到果園里嬉戲。（繞場跑圈）

（1）聽音樂進(jìn)行走跑交替。

（2）仿照小猴動作做“猴操”。

（二）教學(xué)與練習(xí)部分

1.練習(xí)原地縱跳觸物的動作。

（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)覺桃樹。

師：小猴子們，玩了這么長時間，你們肚子餓不餓呀？那我們一起來看看，有什么好吃的？

(2)引導(dǎo)幼兒思索摘桃子的方法。

師：有這么多好吃的桃子，你們想吃嗎？可是桃樹這么高，怎么才能摘到呢？

（3）幼兒練習(xí)向上縱跳，鼓舞幼兒往高處跳。

師：那我們現(xiàn)在就來練習(xí)向上跳的本事，本事練好了，我們就能吃到甜甜的桃子了。（幼兒練習(xí)，老師鼓舞幼兒盡量跳得高點。幼兒的站位：半圓）

2.嬉戲“小猴摘桃”。（幼兒分組練習(xí)）

（1）師：現(xiàn)在你們本事練好了嗎？那請你們?nèi)フ贸缘奶易影伞?/p>

（2）幼兒來到桃樹前，盡自己最大的努力，向上跳起把“桃子”摘下來。

師：小猴子們在摘桃子的時候，有些跳的不夠高，摘不到桃子，為什么？

3.在嬉戲中發(fā)覺縱跳動作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的動作。（幼兒再次練習(xí)）

師：剛剛我們練習(xí)摘桃子的時候有些小伴侶沒有摘到桃子，哪個跳得高摘到桃子，請你來摘一摘。

（1）老師請有擺臂動作的幼兒師范，引導(dǎo)大家觀看他的手臂動作。

（2）幼兒練習(xí)雙腳并攏，用力擺臂帶動身體向上。

（三）結(jié)束部分

1.聽音樂做猴子張望、甩臂、彎腰、洗澡、游水等動作，進(jìn)行肢體放松活動，放松動作結(jié)束后整理場地，離開場地。

教學(xué)反思

本活動的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作，通過動作練習(xí)達(dá)到熬煉下肢的目的；遵守嬉戲規(guī)章，激發(fā)參與體育活動的愛好。由于場地的限制，就找了兩根固定棍子來固定繩子。嬉戲開頭時，設(shè)計了全班幼兒都能夠觸遇到的高度，目的是先賜予孩子自信念，也為后面的跳動觸物打好基礎(chǔ)。隨后漸漸增加高度，在第三次增加高度時，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制，導(dǎo)致在跳動觸物的過程中沒有能觸遇到繩子，而身高較有優(yōu)勢的孩子能達(dá)到目標(biāo)。這也給許多沒能觸遇到物品的孩子打擊了自信念，在后面環(huán)節(jié)失去了信念和愛好，都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀，于是為了轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，準(zhǔn)時的更改了教學(xué)環(huán)節(jié)，將依據(jù)幼兒的力量水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí)，這樣大大提高了剛剛沒能遇到物品的幼兒的自信念。

從這活動總結(jié)到，老師不能總是死板的依據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動教學(xué)，要依據(jù)活動過程中孩子的表現(xiàn)適時的調(diào)整活動方案，以便更好地能關(guān)心孩子達(dá)到活動目標(biāo)。

幼兒園小班嬉戲教案篇9

一、活動目標(biāo)：

1、能用動作表現(xiàn)節(jié)奏：╳╳│╳╳│，學(xué)說樂曲中的魔法咒語“庫、庫、庫企企”練習(xí)節(jié)奏：╳╳│╳╳╳│。

2、在已有閱歷基礎(chǔ)上，用肢體動作和語言表現(xiàn)。

3、能大膽、開心地參加音樂活動，體驗旋律的歡快、活潑。

二、活動預(yù)備：

1、PPT課件

2、音樂《庫企企》

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入：小動物進(jìn)場。

師：小動物們，今日森林里要進(jìn)行大舞會，你們要參與嗎？那我們動身吧（放音樂進(jìn)場）

師：請問你們都是什么小動物呀？它是怎么叫的？（練習(xí)節(jié)奏XX│XXX│）

你們的叫聲真好聽，確定可以參與舞會的，快樂嗎？有一個人她也很想?yún)⑴c，可是她被關(guān)起來了。

（二）分段學(xué)習(xí)音樂，并能用動作和語言區(qū)表現(xiàn)。

1、引導(dǎo)幼兒完整觀賞一遍音樂。