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PAGE1頁/NUMPAGES3思師”。在一些特定的講學(xué)場合,孩子們可以很好地用尺子,可是他們中的大多數(shù)孩子素來就沒關(guān)懷過尺子上的刻度,因此學(xué)習(xí)這部分知識,特別是成立1厘米、1米有1厘米、1米的物體,身上學(xué)以“道”,但其不必定是知識的流傳者。今日看來,“教師”的必需條件不但是擁有知識,更重于流傳知識。學(xué)習(xí)這一單
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