班主任工作總結及新學期工作展望

一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。

一個班主任不在于他帶過多少個班，而在于他用心帶過多少個班。現在是1頁\一共有15頁\編輯于星期日

一、在結束的一學期中，對于班主任工作我重點談以下幾點體會：1、把抓學習放在班主任工作的中心位置首先，我要求學生每學期初都要確立本學期的奮斗目標和學習上的競爭對手；其次，培養(yǎng)學生良好的學習習慣即進校即進班，進班即讀書。專人負責學生到校讀書情況，每周進行匯報總結給予獎勵與懲罰，一學期下來學生的早讀和午讀情況有了很大的進步與提高。現在是2頁\一共有15頁\編輯于星期日現在是3頁\一共有15頁\編輯于星期日

2、加強學生良好習慣的養(yǎng)成教育

（1）加強學生的路隊訓練，從走好路開始，培養(yǎng)學生的集體意識。

（2）強化學生的兩操意識，強調學生在站隊要做到快、靜、齊，尤其是在大型集會時不能打鬧玩耍，剛開始的時候調皮的學生不能夠按照老師的要求做好，總是在站隊的時候說話打鬧，針對此現象我充分利用班會課對學生進行教育，同時也選出專門的督查人員進行督查，每周總結，進行獎勵與懲罰，如此堅持學生的習慣有了較大的提高。現在是4頁\一共有15頁\編輯于星期日站隊和早讀的班級情況現在是5頁\一共有15頁\編輯于星期日3、通過各種活動來增強學生的集體榮譽感及培養(yǎng)學生的感恩之情現在是6頁\一共有15頁\編輯于星期日4、獎懲強化要形成正確輿論和良好班風，嚴明的紀律是保證。我注意及時對好行為給予表揚和獎勵，對不規(guī)范行為要批評和抵制，努力營造以遵規(guī)守紀為榮、愛班如愛家的風氣。獎勵以表揚和精神鼓勵為主，懲罰以批評教育為目的?，F在是7頁\一共有15頁\編輯于星期日現在是8頁\一共有15頁\編輯于星期日5、開展班級讀書活動，從讀懂書的基礎上讓學生明白道理現在是9頁\一共有15頁\編輯于星期日二、本學期班主任工作中存在的不足：1、班級工作中的班級公約不夠細致，有些籠統(tǒng)。2、有些班規(guī)的制定不夠科學，沒有經過全體學生的通過。3、有一部分的規(guī)定落實的不是很到位，還有些班規(guī)的制定沒有長期堅持，抓的不嚴，學生有松懈現象?，F在是10頁\一共有15頁\編輯于星期日

新學期工作開展在延續(xù)上學期工作方法和內容的基礎上，在如下幾方面加以改進：三、新學期工作展望：1、建立與個別生書信交流制度這學期重點工作之一是保持并擴大優(yōu)秀生隊伍，針對重點坎兒生重點培養(yǎng)，通過上學期總結，感覺只是定期地談話交流效果不是很顯著，新學期準備進行書信方式交流的嘗試，使學生體會到老師對他的重視，增強其信心，而且也能克服談話后三分鐘熱度，一會兒工夫自己下的決心、設想、目標全都忘到了腦后，起到比較好的監(jiān)督作用。根據每個人的具體情況我對其進行有針對性地持續(xù)地指導，我認為會有比較好的效果?，F在是11頁\一共有15頁\編輯于星期日2、建立完善考核制度新學期對班內學生管理計劃實現數字化，讓數字說話，充分挖掘學生的自我管理能力，加大學生自我管理的力度，針對“十個行為習慣、十個學習習慣”及特色班集體建設中集體討論的行為要求、學生的周測、月考和課堂表現進行量化。1）、

建立學生行為要求達標一覽表、學習成績一覽表建立這一考核制度的目的是為了公正、公平的對全班學生進行考評，具體實施細則開學初兩周內班委討論通過，在與全體學生的討論中不斷的得到完善，使全班學生達成共識，這樣有利于班級管理與工作的開展，同時對學生的學習起到很好的督促作用?，F在是12頁\一共有15頁\編輯于星期日2）、樹立榜樣，表揚先進（1）、集體榮譽激勵參評對象為：各學習小組、管理小組等，評比時間為每月一次，評比依據：民主評議和各個小組成員各項考評分總分，榮譽名稱為：學習進步小組和先進管理小組，獎勵儀式設在班會上，由班長主持，班主任頒發(fā)獎狀。（2）、個人榮譽激勵參評對象是全班學生，評比時間為每月一次，評比依據是：量化統(tǒng)計表，榮譽名稱為：學習勤奮獎、衛(wèi)生模范獎、優(yōu)秀組織獎、進步獎，獎勵儀式設在班會上，由班長主持，班主任頒發(fā)獎狀?，F在是13頁\一共有15頁\編輯于星期日4、充分調動班干部的積極性，開展好主題班會，增強班級凝聚力主題班會在上學期發(fā)揮的作用不夠好，本學期針對考核制度指導班干部分別主抓一個主題組織主題班會，以一個班干部為主導，其他班干部為輔助，班主任最后把關，這樣既能充分發(fā)揮班干部的作用，又能增進班干部