關(guān)于老師工作計(jì)劃范文5篇

關(guān)于老師工作計(jì)劃范文合集5篇

教師工作規(guī)劃篇1

仔細(xì)貫徹國家根底教育工作會(huì)議的精神，以根底教育課程改革為契機(jī)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，深化教育改革。連續(xù)以“關(guān)注課堂“為工作主線，并留意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。

詳細(xì)工作：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，明確課改方向。

要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動(dòng)。二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息時(shí)代，學(xué)問不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)的人，看問題才會(huì)更準(zhǔn)，思路才會(huì)更清，行動(dòng)才會(huì)更快。教育處將統(tǒng)籌安排，將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，滲透到教研組教研活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)介紹詳細(xì)閱歷文章，也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章，防止東施效顰;既要學(xué)正面宣傳的文章，也要學(xué)提出爭議的評論，防止人云亦云。采納理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，要求每位教師做好學(xué)習(xí)筆記。并常常組織溝通，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)效勞。

本期與上期一樣，每周一篇學(xué)習(xí)筆記，一月一篇案例設(shè)計(jì)一篇教育故事。

二、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)劃。課程規(guī)劃是法規(guī)，任何人無權(quán)變更，教育處將不定期抽查教師上課狀況，嚴(yán)格催促教師自覺按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特別狀況的確需要調(diào)課的必需報(bào)請教育處批準(zhǔn)。

2、本學(xué)期將連續(xù)組織教師學(xué)習(xí)常州市教研室修訂的《中小學(xué)各科教學(xué)常規(guī)》，修訂我校教學(xué)常規(guī)要求，使全體教師明確要求，自我對比，切實(shí)落實(shí)常規(guī)，有效地改良教學(xué)，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。教育處將提倡“推門聽課，翻本檢查”工作制度，連續(xù)實(shí)行學(xué)月常規(guī)檢查制度。

3、加強(qiáng)教研組建立。教研組是教師教學(xué)討論的主陣地，教師成長成材的搖籃。各教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃，結(jié)合本教研組的實(shí)際狀況，擬定切實(shí)可行的教研組工作規(guī)劃。教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容(學(xué)習(xí)課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽評課，進(jìn)展教法和學(xué)法的探討等)、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章，激發(fā)教師參加教研的主體意識和制造熱忱，鼓舞教師合作、溝通、共享教研成果。提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色，準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)總結(jié)得失，在期末進(jìn)展溝通，開展先進(jìn)教研組的評比。

4、抓好集體備課。備課組活動(dòng)集中與分散相結(jié)合。集中活動(dòng)做到有組織、有規(guī)劃、有安排，定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。著力提高集體備課質(zhì)量，各班要針對班級實(shí)際進(jìn)展修改，并在教學(xué)過程加以調(diào)整，提倡課后撰寫教學(xué)后記和教學(xué)案例。

5、加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。每位教師必需樹立“有效教學(xué)”觀念，增加質(zhì)量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。本學(xué)期教育處將加大學(xué)科的階段性調(diào)研力度，分析存在問題，落實(shí)解決措施，力爭不使一門學(xué)科、一個(gè)班級、一個(gè)學(xué)生落伍。抓好幾個(gè)調(diào)研與競賽，即一年級看拼音寫漢字競賽，二年級朗讀競賽，三—六年級“六一”作文競賽，低年級口算調(diào)研，中高年級計(jì)算、概念、應(yīng)用題調(diào)研，英語階段性調(diào)研。

6、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期期末考試狀況，分析我校六年級教學(xué)工作的現(xiàn)狀，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問題，實(shí)行針對性的應(yīng)對舉措;準(zhǔn)時(shí)召開畢業(yè)班家長會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)開工作，爭取家長協(xié)作支持，為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，打勝小學(xué)畢業(yè)最終一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導(dǎo)，實(shí)行學(xué)月考試，嘉獎(jiǎng)前五名和進(jìn)步大的等形式，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。

4、二年級朗讀競賽。

六月份：

1、檢查各教研組落實(shí)教研活動(dòng)狀況。

2、六年級模擬考試。

4、一年級看拼音寫漢字競賽。

5、評比課改積極分子、優(yōu)秀教研組。

6、撰寫教學(xué)論文與案例。

7、進(jìn)行期末考試，做好試后分析。

8、第四次常規(guī)調(diào)研。

教師工作規(guī)劃篇2

新學(xué)期伊始，為更好的協(xié)作學(xué)校教學(xué)工作的開展，提上升09級5班、10班語文成績，依據(jù)學(xué)校教科室及高09級語文備課組工作規(guī)劃，特制定高09級5班、10班工作規(guī)劃如下：

一、根本狀況分析

高09級5班現(xiàn)有學(xué)生70人，高09級10班現(xiàn)有學(xué)生63人，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，自我掌握力量較強(qiáng)，教與學(xué)協(xié)作比擬默契，學(xué)生作業(yè)較仔細(xì)。但課堂氣氛不夠活潑，仍有少局部同學(xué)對自己要求不嚴(yán)格，表現(xiàn)為作業(yè)不能完成，上課時(shí)有遲到、曠課、打瞌睡，不做筆記等。依據(jù)該班學(xué)生實(shí)際狀況，相宜多開展一些講新聞、即席演講、朗讀競賽等語文活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)力量，聽說與社交力量等。從上學(xué)期期末考試成績來看，兩個(gè)班均存在兩極分化嚴(yán)峻，學(xué)生根底學(xué)問薄弱，解題技巧較為欠缺等問題。

二、教學(xué)目的：

1、在前面學(xué)習(xí)的根底上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代文和文言文，著重培育理解、分析現(xiàn)代文的力量和閱讀淺易文言文的力量。逐步培育學(xué)生的聽說力量、讀寫力量、文學(xué)鑒賞力量，從而進(jìn)展語文根本力量的訓(xùn)練。

2、通過對古、現(xiàn)代詩歌的學(xué)習(xí)，教授學(xué)生觀賞詩歌的根本方法，培育學(xué)生詩歌觀賞的力量。

3、古代文言文單元學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是理解課文的思想內(nèi)容，熟讀或背誦課文，理解并積存文言實(shí)詞、虛詞和句式。

4、在講授現(xiàn)當(dāng)代文和古代散文過程中，穿插兼顧寫作、口語交際的有關(guān)學(xué)問。

三、力量培育目標(biāo)：

1、在語文學(xué)習(xí)的過程中，滲透思想品德教育，使教書和育人結(jié)合起來，讓學(xué)生懂得做人的道理，學(xué)會(huì)做人。

2、培育學(xué)生的聽、說、讀、寫的力量。

3、著重加強(qiáng)語文雙根底的訓(xùn)練，打下扎實(shí)的語文根底。

4、讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中，積存各種語言根底學(xué)問和根本技能，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用語言進(jìn)展交際的力量。

四、教學(xué)進(jìn)度

（一）1—2周第五單元

（二）3—4周第一單元

（三）6—8周其次單元

（四）9—10周半期考試

（五）11—12周第三單元

（六）13—-14周第四單元

（七）15—16周第六單元

（八）17—20周期末考試復(fù)習(xí)

教師工作規(guī)劃篇3

為了適應(yīng)新形勢下的要求，培育全面進(jìn)展的學(xué)生。更好地協(xié)作學(xué)校工作，養(yǎng)成一個(gè)團(tuán)結(jié)的、奮勉向上的和諧的班級體，特定規(guī)劃如下：

一、德育方面

1、先落實(shí)班級的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)我定的班規(guī)《學(xué)生獎(jiǎng)罰制度》，從一開頭就讓學(xué)生有一種緊迫感，決不能放松對自己要求。

2、實(shí)行評分考核制度，詳細(xì)依照我定的班規(guī)《學(xué)生獎(jiǎng)罰制度》執(zhí)行。使本班形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

3、實(shí)行班干部責(zé)任制，對于自己的一攤要治理好。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生的治理，常常開后進(jìn)生會(huì)。這局部人的約束力及紀(jì)律觀念很差，要多與他們談心，確保他們每天能自己管好，不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)

5、常常在班上搞民主調(diào)查，調(diào)查一下班級學(xué)習(xí)不進(jìn)取的人及常常違反紀(jì)律的人的狀況，然后有針對性的進(jìn)展說服教育，到達(dá)教書育人的目的

6、采納班長匯報(bào)制，班長要全面監(jiān)控班級的一切問題，對于突發(fā)大事要向我準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)

二、學(xué)習(xí)方面

7、開學(xué)初幫忙學(xué)生完成二個(gè)轉(zhuǎn)變。由假期中到學(xué)習(xí)中的轉(zhuǎn)變，由松散的紀(jì)律狀態(tài)到緊急紀(jì)律狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。

8、搞好心態(tài)調(diào)查，調(diào)查學(xué)生的偏科現(xiàn)象及自己的奮斗目標(biāo)以便做到心中有數(shù)。

9、設(shè)立齊備的學(xué)習(xí)委員、課代表匯報(bào)制，學(xué)習(xí)委員、課代表匯總一天的學(xué)習(xí)及作業(yè)完成狀況，依據(jù)實(shí)際狀況分類處理。對于錯(cuò)誤決不姑息遷就。

10、充分發(fā)揮各科課代表的作用，常常開課代表會(huì)，了解各科的學(xué)習(xí)狀況及任課教師的反響狀況，學(xué)生之間找出自己的競爭對手，同桌之間開展結(jié)對子活動(dòng)，抓好尖子生，以帶動(dòng)中間力氣。

11、抓偏科生的工作，讓他們克制學(xué)習(xí)中的障礙，扭轉(zhuǎn)偏科局面，找他們個(gè)別談心，確保各科平衡進(jìn)展

12、常常與任課教師取得聯(lián)系，把握學(xué)生近期的學(xué)習(xí)狀況，隨時(shí)進(jìn)展表揚(yáng)批判

13、與家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況

14、用切實(shí)行動(dòng)真正的給學(xué)生減負(fù)。

三、住宿生方面

抓好住宿生治理工作住宿生工作的好壞，直接影響到班級的一切工作，所以決不能放松對住宿生的要求

四、關(guān)懷學(xué)生生活

學(xué)生離開家庭到學(xué)校獨(dú)立生活，常把班主任當(dāng)家長對待，班主任也應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起類似家長的責(zé)任，主動(dòng)關(guān)懷學(xué)生的生活，常常深入學(xué)生中去問寒問暖，了解和盡力解決他們的困難，尤其是對生病的學(xué)生要賜予無微不至的照看，幫忙他們盡快恢復(fù)安康，對于學(xué)生提出出的正值合理的要求，凡有條件的，應(yīng)協(xié)作有關(guān)部門盡力盡快解決，一時(shí)難以辦到的，也要向?qū)W生解釋清晰。要多為一些學(xué)生辦一些實(shí)事，好事，使他們感受到學(xué)校組織的暖和。

教師工作規(guī)劃篇4

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，我擔(dān)當(dāng)高一數(shù)學(xué)科任教師。高一是學(xué)生數(shù)學(xué)思想和力量根底形成的”關(guān)鍵時(shí)期，對每個(gè)學(xué)生高考乃至大學(xué)的后續(xù)學(xué)習(xí)都起到至關(guān)重要的作用，因此制定以下工作規(guī)劃。

指導(dǎo)思想:

（1）隨著素養(yǎng)教育的深入綻開，《課程方案》提出了“教育要面對世界，面對將來，面對現(xiàn)代化”和“教育必需為社會(huì)主義現(xiàn)代化建立效勞，必需與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培育德、智、體等方面全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)的建立者和接班人”的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點(diǎn)。使學(xué)生把握從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)學(xué)問和根本技能。其內(nèi)容包括代數(shù)、幾何、三角的根本概念、規(guī)律和它們反映出來的思想方法，概率、統(tǒng)計(jì)的初步學(xué)問，計(jì)算機(jī)的使用等。

（2）培育學(xué)生的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間想象力量，以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問分析問題和解決問題的力量。使學(xué)生逐步地學(xué)會(huì)觀看、分析、綜合、比擬、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的力量；運(yùn)用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)展推理，并正確地、有條理地表達(dá)推理過程的力量。

（3）依據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究創(chuàng)新的精神。

（4）使學(xué)生具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動(dòng)、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

（5）學(xué)會(huì)通過收集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖像、分析緣由、推出結(jié)論來解決實(shí)際問題的思維方法和操作方法。

（6）本學(xué)期是高一的重要時(shí)期，教師擔(dān)當(dāng)著雙重責(zé)任，既要不斷夯實(shí)根底，加強(qiáng)綜合力量的培育，又要滲透有關(guān)高考的思想方法，為三年的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。

學(xué)情分析及相關(guān)措施：

高一作為起始年級，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，該有的是一份執(zhí)著。他的特別性就在于它的跨越性，抱負(fù)的期盼與學(xué)法的突變，難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等沖突沖突伴隨著高一新生的成長，面對新教材的我們也是邊摸索邊轉(zhuǎn)變，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望。我們要從學(xué)生的熟悉水平和實(shí)際力量動(dòng)身，討論學(xué)生的心理特征，做好初三與高一的連接工作，幫忙學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡。從高一起就留意培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法。詳細(xì)措施如下：

（1）留意討論學(xué)生，做好初、高中學(xué)習(xí)方法的連接工作。

（2）集中精力打好根底，分項(xiàng)突破難點(diǎn).所列根底學(xué)問依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)

設(shè)計(jì),著眼于根底學(xué)問與重點(diǎn)內(nèi)容，要充分重視根底學(xué)問、根本技能、根本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的根底，切勿忙于過早的拔高，上難題。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，留意高考命題中的學(xué)問要求，力量要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進(jìn)，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合。.

（3）培育學(xué)生解答考題的力量,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)學(xué)問進(jìn)展力量方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些力量要求。

（4）讓學(xué)生通過單元考試，檢測自己的實(shí)際應(yīng)用力量,從而準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷,找出缺乏,做好充分的預(yù)備

（5）抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，提前綻開數(shù)學(xué)奧競選拔和數(shù)學(xué)根底輔導(dǎo)。

（6）留意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助數(shù)學(xué)教學(xué)；留意運(yùn)用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助教學(xué)，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教師工作規(guī)劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

努力貫徹黨的教育方針，依據(jù)新《課標(biāo)》根本理念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的親密聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增加理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會(huì)生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的數(shù)學(xué)學(xué)問和必要的應(yīng)用技能。進(jìn)展數(shù)學(xué)力量，培育創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信念。

二、狀況分析：

(一)班級狀況分析：

本年級學(xué)生47人，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境良好，家長有肯定輔導(dǎo)力量的約占50%，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?？傮w來看，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計(jì)算方面根本到達(dá)教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生的計(jì)算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決實(shí)際問題的興趣，但一局部學(xué)生欠認(rèn)真、敏捷。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有肯定進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會(huì)審題上還需要培育和訓(xùn)練。

(二)教材分析

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，簡潔的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉及用數(shù)學(xué)解決問題。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.熟悉計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;把握萬以內(nèi)的位數(shù)挨次，會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比擬萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并熟悉萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2.會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)展幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)展估算。

3.知道除法的含義，除法算式中個(gè)局部的名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4.初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會(huì)在解決問題中使用小括號。

5.會(huì)識別銳