2023年防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建(5篇)2023年

2/22023年防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建(5篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織力量。寫范文的時候需要留意什么呢？有哪些格式需要留意呢？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建篇一

寧海長街中學(xué)地震科普館位于寧海縣長街鎮(zhèn)香花山腳下。這是繼“北侖中學(xué)地震科普館”后我市其次個縣級防震減災(zāi)科普宣揚教育基地。2022年，寧?？h長街鎮(zhèn)防震減災(zāi)科普教育基地被確認為首批省級防震減災(zāi)科普宣揚教育基地?，F(xiàn)有測震臺和強震臺兩個臺。在2022、2022質(zhì)量資料評比中名列前茅。

在寧波市地震局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，我校防震減災(zāi)科普工作按方案如期完成并取得顯著的成果現(xiàn)將2022我校防震減災(zāi)科普工作總結(jié)如下：

一、定期召開我校防震減災(zāi)科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議（每年兩次）。校領(lǐng)導(dǎo)小組成員仔細學(xué)習(xí)中華人民共和國防震減災(zāi)法和有關(guān)的防震減災(zāi)法律法規(guī)；總結(jié)幾年來我校防震減災(zāi)科普工作的閱歷及教訓(xùn)；爭論部署我校防震減災(zāi)科普工作的階段方案；研討我校防震減災(zāi)工作的方法和手段等。

二、防震減災(zāi)科普工作重在宣揚和普及。除初三班級將防震減災(zāi)科普教學(xué)納入課表外，其他班級均利用活動課定期進行宣揚教育，即利用活動課進行防震減災(zāi)科普學(xué)問講座、播放有關(guān)防震減災(zāi)錄像和vcd、演講防震減災(zāi)小論文等。

三、2022年我校舉辦一年一度的科技周宣揚，在科技周里我們科學(xué)組幾個老師為全校師生作防震減災(zāi)科普報告，使全體師生又獲得了不少豐富生動的防震減災(zāi)學(xué)問。

四、此外，在今年我校的科技周內(nèi)，我校舉辦了一次防震減災(zāi)科普知

識展覽會，我們組織全校師生利用中午或自修課時間，分批參觀豐富多彩的防震減災(zāi)科普學(xué)問展覽會，很多師生在展覽會留言簿上寫下觀后感，他們紛紛表示肯定要好好學(xué)習(xí)防震減災(zāi)學(xué)問，把握好防震避災(zāi)的技能技巧，并在家庭和社區(qū)內(nèi)進行宣揚教育。無論是科學(xué)老師的報告，還是防震減災(zāi)科普學(xué)問展覽會都收到了良好的宣揚教育效果。

五、我校成立學(xué)校防震減災(zāi)學(xué)問愛好小組，利用學(xué)校每周1節(jié)的活動課開展活動。我們將防震減災(zāi)學(xué)問分專題對這些同學(xué)進行教學(xué)，通過專題學(xué)問學(xué)習(xí)，組織同學(xué)撰寫各種防震減災(zāi)學(xué)問小論文，并組織同學(xué)進行演講，收到較好的教學(xué)效果。

六、在防震減災(zāi)教育中普遍缺乏宣揚資料，我校多次將各種防震減災(zāi)的錄像、vcd及投影幻燈片進行翻錄并外借給周邊學(xué)校校，還利用學(xué)校網(wǎng)站()做到宣揚與資源共享，起到推波助瀾作用。

七、本我們針對市地震局布置的有關(guān)活動，有組織有方案地對同學(xué)進行了防震減災(zāi)學(xué)問的細心培訓(xùn)，并連續(xù)和信息技術(shù)老師合作，在我校各班級組織同學(xué)參與了小手工制作競賽，共收到作品、半成品作品多份。在今年我?？茖W(xué)組協(xié)作校政教處的宣揚活動，各布置了一期櫥窗展覽，內(nèi)容以地理學(xué)問為主，掩蓋面較廣，其目的不僅在于宣揚防震減災(zāi)科普學(xué)問，還向全體師生介紹更多的有關(guān)地理方面的各種科技學(xué)問。地震科普館建設(shè)是我校防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建的重要組成部分。下一步，我校將依托科普館，緊密圍繞課堂和課外學(xué)習(xí)，建立防震減災(zāi)科普教育課外愛好活動小組或其次課堂，開展科技競賽、愛好小組等豐富多彩的課外、校外科技活動?？梢灶A(yù)見，科普館必將

對培育中（?。┩瑢W(xué)對防震減災(zāi)科技的愛好和提高向社會開展“二次宣揚”的力量起到樂觀作用。

眾所周知，防震減災(zāi)事業(yè)是一項特別的社會公益事業(yè)，關(guān)系人民生命財產(chǎn)平安，關(guān)系經(jīng)濟進展和社會穩(wěn)定。仔細做好防震減災(zāi)工作是一項功在當(dāng)代、利澤千秋的大事。防震減災(zāi)科普宣揚教育是防震減災(zāi)工作的一項重要基礎(chǔ)性工作，是全社會的共同責(zé)任。仔細開展防震減災(zāi)宣揚活動，不斷提高全民防震減災(zāi)意識,是防震減災(zāi)工作的一項永恒主題。盡管我校今年來在防震減災(zāi)科普宣揚教育上做了不少工作，但離市地震局對防震減災(zāi)科普特色學(xué)校的要求，還有不少差距，我們決心在今后防震減災(zāi)科普宣揚工作中努力將工作做得更好。

寧?？h長街地震科普教育基地

2022年12月

防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建篇二

西街試驗學(xué)校

防震減災(zāi)科普示范學(xué)校工作總結(jié)

為了進一步做好學(xué)校防震減災(zāi)學(xué)問宣揚，增加了全校師生的防震減災(zāi)的平安意識，提高廣闊師生在地震中的逃命自救、互救力量和抵擋、應(yīng)對緊急突發(fā)大事的力量，保障廣闊師生的生命平安，確保災(zāi)難來臨時把損失降到最低限度。我校仔細貫徹“以預(yù)防為主，防備和救助相結(jié)合”的防震減災(zāi)工作方針，樂觀、主動、科學(xué)、有效地開展豐富多彩的防震減災(zāi)宣揚教育，營造深厚的宣揚教育氛圍，并結(jié)合學(xué)校實際，制定切實可行的《防震減災(zāi)演練方案》，動員全校師生共同參加防震減災(zāi)活動，為構(gòu)建“平安校內(nèi)”“和諧校內(nèi)”供應(yīng)平安保障?，F(xiàn)就活動狀況總結(jié)如下：

1、開學(xué)第一天，寧紅明校長在升旗儀式上做了專題講話，通過生動的事例，深化淺出地引導(dǎo)全體同學(xué)走進該活動。之后，我校又通過國旗下講話、板報、墻報、廣播站等，進行大力宣揚營造深厚校內(nèi)氛圍。

2、以班級為單位，組織全校師生分批于多功能教室觀看《抗震救災(zāi)英雄少年頒獎晚會》光碟。讓廣闊同學(xué)了解“萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、不屈不撓，以人為本、敬重科學(xué)”抗震救災(zāi)精神的內(nèi)涵，感受抗震救災(zāi)精神就是愛國主義、集體主義、社會主義精神，就是我們黨和軍隊光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，就是中華民族的宏大民族精神。引導(dǎo)同學(xué)體會“萬眾一心、眾志成城”是中國人民團結(jié)奮進的強大力氣，把自己的成長與祖國和人民的事業(yè)聯(lián)系在一起；體會“不畏艱險、不屈不撓”是中國人民泰山壓頂不彎腰的英雄氣概，培育自己不為困難所壓倒的大無畏精神；體會“以人為本、敬重科學(xué)”是對人民的高度關(guān)注、對科學(xué)的高度敬重，珍愛生命，喜愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，追求真知。

3、結(jié)合“品德”課、班隊課，組織同學(xué)學(xué)習(xí)“抗震救災(zāi)英雄少年”事跡。各班利用黑板報出版“抗震救災(zāi)英雄少年”事跡。讓廣闊同學(xué)在了解“抗震救災(zāi)英雄少年”事跡的基礎(chǔ)上，熟悉到在他們身上表現(xiàn)出的“頑強英勇、團結(jié)互助、樂觀向上”的品德是當(dāng)代中學(xué)校生應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚的中華民族傳統(tǒng)美德，是當(dāng)代中學(xué)校生健康成長應(yīng)當(dāng)具有的珍貴品質(zhì)。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)“頑強英勇”的品德，在遇到困難和挫折時，不氣餒，不懼怕，有戰(zhàn)勝困難和挫折的信念和士氣；學(xué)習(xí)“團結(jié)互助”的品德，在日常學(xué)習(xí)和生活中，心中有他人、心中有集體，盡自己所能關(guān)心別人，服務(wù)集體；學(xué)習(xí)“樂觀向上”的品德，努力在各種環(huán)境下，堅決對生活、對將來的信念和盼望，勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活、全面進展。

4、開展抗震救災(zāi)為主題的競賽活動；9月5日下午，進行“防震減災(zāi)科普學(xué)問”競賽活動，并從中選拔50名同學(xué)進行表彰。

5、學(xué)校各部門細心支配，仔細預(yù)備，努力營造“防震減災(zāi)”宣揚氛圍。學(xué)校組織《地震基礎(chǔ)學(xué)問》專題板報，向同學(xué)介紹地震學(xué)問及防震要領(lǐng)，并利用學(xué)校小廣播進行宣揚；各班級也利用黑板報出版防震減災(zāi)基本常識，利用班隊會組織同學(xué)學(xué)習(xí)《地震來了怎么辦》等相關(guān)科普學(xué)問，提高同學(xué)的預(yù)防、避險、自救、互救力量；讓全體師生明確防震減災(zāi)的重要性，并組織班主任進行防震演練培訓(xùn)，觀看《防震減災(zāi)科普學(xué)問》演示文稿，明確防震演練的詳細操作程序，提高全體老師防震演練的組織力量。

6、學(xué)校進行了“防震減災(zāi)演練”活動。為了使得演練方案平安可行，演練開頭前，學(xué)校對這次演練的詳細操作程序、疏散要求與留意事項作了一一講解。演練活動中，全校老師組織到位，保障有力；全體同學(xué)樂觀協(xié)作，聽從命令，在不到3分鐘的時間內(nèi)，師生全部根據(jù)預(yù)定的疏散路線，緊急而有序地從教室撤離到操場中心空曠地帶，沒有發(fā)生任何相互推擠或踩踏事故，整個演練過程井然有序，不僅增加了師生們的防震避震的平安意識，還提高了廣闊師生在地震中的逃命自救、互救力量和抵擋、應(yīng)對緊急突發(fā)大事的力量，達到了預(yù)期的目的，取得了圓滿的勝利。演練活動結(jié)束，各班有秩序地回到教室，班主任就本班參與這次演練活動馬上進行分析、小結(jié)。

7、學(xué)校組織全體老師編輯了抗震減災(zāi)宣揚楹聯(lián)，提高全校師生的防震減災(zāi)意識。

8、學(xué)校組織了“防震減災(zāi)學(xué)問”手抄報競賽。并對其中30名優(yōu)秀者進行表彰。

9、學(xué)校編排了防震減災(zāi)三字歌和韻律操。

10、邀請縣地震局閆局長對全體老師進行防震減災(zāi)演練培訓(xùn)。今后，我校將連續(xù)仔細組織開展校內(nèi)防震減災(zāi)宣揚活動，并把這項工作常規(guī)化，結(jié)合學(xué)校的實際，進一步豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，提高全校師生防震減災(zāi)意識和應(yīng)對突發(fā)大事、自救互救、疏散救援的力量，保障廣闊師生的生命平安，確保災(zāi)難來臨時把損失降到最低限度。

西街試驗學(xué)校學(xué)2022年10月9日

防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建篇三

防震減災(zāi)科普示范學(xué)校工作總結(jié)

在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級部門的細心指導(dǎo)下，為貫徹落實《中華人民共和國防震減災(zāi)法》，廣泛深化地開展防震減災(zāi)宣揚教育活動，增加廣闊師生的防震減災(zāi)意識和覺悟，提高地震災(zāi)難防備和自救互救力量，我縣地震局、縣教育局聯(lián)合在慶安縣其次中學(xué)創(chuàng)建防震科普示范學(xué)校。貫徹以“預(yù)防為主，防備與救助相結(jié)合的防震減災(zāi)工作方針”，堅持因地制宜，因時制宜，科學(xué)求實的原則，我們努力使防震減災(zāi)科普學(xué)問的教育真正達到“教育一個孩子、影響一個家庭、帶動整個社會”的目標(biāo)。

一、指導(dǎo)思想和原則

1、指導(dǎo)思想：以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持以人為本的理念和科學(xué)進展觀，深化學(xué)習(xí)黨的十七大精神，以學(xué)習(xí)“新解放新跨越新崛起”大爭論活動為契機，各部門相互支持，樂觀協(xié)作，實行多種形式，加強對中學(xué)校生防震減災(zāi)科學(xué)學(xué)問教育，提高廣闊中學(xué)校生應(yīng)對突發(fā)性地震災(zāi)難的力量，為實現(xiàn)“科教興國”的戰(zhàn)略目標(biāo)和全面建設(shè)小康社會服務(wù)。

2、原則：貫徹“以預(yù)防為主，防備與救助相結(jié)合的防震減災(zāi)工作方針”，堅持因地制宜，因時制宜，科學(xué)求實的原則，主動、慎重、科學(xué)有效的開展防震減災(zāi)教育，通過示范學(xué)校帶動本區(qū)域內(nèi)的中學(xué)校校開拓防震減災(zāi)教育其次課堂，全面提高我校廣闊師生防震減災(zāi)意識和力量。

二、成立防震減災(zāi)科普示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確保防震減災(zāi)科普示范學(xué)校更好的起到防震減災(zāi)學(xué)問的宣揚和普及，做到思想到位、措施到們，我們以學(xué)校校長任組長，學(xué)校副校長為副組長，學(xué)校各班班主任為成員做到責(zé)任到人。各班班主任同時為防震減災(zāi)科普學(xué)問宣揚教育輔導(dǎo)員，負責(zé)本班宣揚教育工作。

三、實施的防震宣揚教育工作

一年來，學(xué)校給每個同學(xué)分發(fā)地震基礎(chǔ)學(xué)問、科普學(xué)問、畫冊、防震減災(zāi)報等書本與科普資料。

1.重點班每兩周給同學(xué)講一次防震減災(zāi)學(xué)問課，或者在多媒體教演室觀看防震減災(zāi)科普光盤。

2.一般班每四周給同學(xué)講一次防震減災(zāi)學(xué)問課，或者在多媒體教演室觀看防震減災(zāi)科普光盤。

3.各班班主任每月召開一次防震減災(zāi)科普學(xué)問主題班會

4.校內(nèi)內(nèi)報欄每兩周更換一次不同形式、內(nèi)容豐富的防震減災(zāi)科普學(xué)問內(nèi)容

5.每兩周在校內(nèi)內(nèi)黑板報上出一期防震減災(zāi)科普學(xué)問問答題

6.把防震減災(zāi)科普學(xué)問教育作為我校公共平安教育的內(nèi)容之一，并列入教學(xué)方案。

7.舉辦全校師生防震減災(zāi)科普學(xué)問演講競賽，評出的優(yōu)秀作品及先進個人。

8.建立防震減災(zāi)科普學(xué)問作品資料庫，防震減災(zāi)科普書籍圖書室。

9.開設(shè)防震減災(zāi)科普學(xué)問其次課堂和課外愛好活動小組，利用電視、廣播、圖書、宣揚欄和互聯(lián)網(wǎng)等傳媒手段，開展多種形式的防震減災(zāi)科普學(xué)問競賽活動，進行地震應(yīng)急避險、自救互救模擬演習(xí)。

10.每年利用寒暑假進行夏令營、冬令營多種形式的學(xué)習(xí)防震減災(zāi)科普學(xué)問課外活動，去地震局參觀地震儀器的操作運行學(xué)問，進行防震減災(zāi)學(xué)問競賽、小品、模擬演練等不同形式的有效活動。

11.通過節(jié)假日、寒暑假期等組織同學(xué)開展防震減災(zāi)學(xué)問進社區(qū)、進街道、進家庭宣揚活動為主題，關(guān)注地震災(zāi)難，提高防震意識，建設(shè)平安家園，構(gòu)建和諧社會，培育同學(xué)對防震減災(zāi)學(xué)問的愛好和向社會開展“二次宣揚”的力量

12.最終讓每個同學(xué)了解把握地球、地質(zhì)、地震的孕育、發(fā)生、防震、抗震、自救、互救的學(xué)問。

13.使防震減災(zāi)科普學(xué)問的教育達到“教育一個孩子、影響一個家庭、帶動整個社會”。

四、進一步加強完善防震減災(zāi)科普示范學(xué)校的建設(shè)

我校始終貫徹“以預(yù)防為主、防備與救助相結(jié)合的工作方針”，堅持因地制宜、因時制宜、科學(xué)求實的原則，主動、慎重、科學(xué)、有效的開展防震減災(zāi)教育。雖然一年來，防震減災(zāi)科普示范學(xué)校做出了一些成果，但還存在著許多的不足與奮斗的工作目標(biāo)還有肯定的差距，在今后的工作中應(yīng)付出更大的努力，在同學(xué)中開展形式多樣、內(nèi)容豐富的科普活動，開設(shè)防震減災(zāi)學(xué)問其次課堂和課外愛好活動小組，大大提高我校同學(xué)對地震學(xué)問的學(xué)習(xí)愛好，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高了我校同學(xué)的防震減災(zāi)意識，增加了他們的自救、互救力量，使防震減災(zāi)學(xué)問的宣揚真正收到了教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會的效果。

防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建篇四

平泉縣xx中學(xué)是燕山深處的一所農(nóng)村初級中學(xué)。學(xué)校始建于1956年，有著50多年的辦學(xué)歷史。半個多世紀(jì)來，學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)、老師勵精圖治、嘔心瀝血，使得一個原本薄弱的農(nóng)村學(xué)校傲然崛起，成為塞上教育的一顆燦爛明珠，不斷聚焦著世人的目光。xx年完成校區(qū)合并，校址由原校址遷到xx村。學(xué)?，F(xiàn)有38個教學(xué)班，2363名同學(xué)，170名教職工。學(xué)校先后獲得“全國中華傳統(tǒng)美德教育工作先進單位”、“河北省文明單位”、“河北省國防教育工作先進單位”、“河北省優(yōu)秀業(yè)余少年軍?！?、“河北省心理健康教育示范校”、“河北省依法辦學(xué)示范?！?、“中華傳統(tǒng)美德百佳示范校”、“十二五中華美德，民族精神試驗基地”、“河北省優(yōu)秀少年軍校”、“承德市社會治安綜合治理平安創(chuàng)建工作先進單位”、“承德市國防教育樣板單位”等40多項榮譽稱號。

學(xué)校非常重視防震減災(zāi)科普教育工作，樂觀響應(yīng)省、市提出的“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的要求，組織全體教職工仔細學(xué)習(xí)，全面動員，人人參加，以創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校為契機，開展了一系列“防震減災(zāi)”科普教育實踐活動，把防震常識、應(yīng)急避險、自救互救、求生技能、應(yīng)急設(shè)施、工程防震等普及到廣闊師生中，宣揚工作的扎實開展為應(yīng)急工作打下了堅實的輿論和思想基礎(chǔ)，師生應(yīng)急意識得到極大提高?，F(xiàn)將我們的主要做法匯報如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提高創(chuàng)建工作熟悉

1、明確分工，親密協(xié)作。為了確保防震減災(zāi)科普教育深化長久地開展，更好的起到防震減災(zāi)學(xué)問的宣揚和普及，做到思想到位、措施到位，我校防震減災(zāi)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)下組織實施，成立了“創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)當(dāng)組長，成員由學(xué)校班子人員組成，政教處、總務(wù)處主任為防震減災(zāi)辦公室主要成員，主要負責(zé)防震減災(zāi)詳細事務(wù)，校長室為指揮部。形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細抓的格局。

2、師資隊伍：各班主任作為防震減災(zāi)科普學(xué)問宣揚教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期要求做到“四個一”即：召開一次防震減災(zāi)主題班會，出版一期防震減災(zāi)科普學(xué)問板報，進行一次自救互救演練，觀看一次防震減災(zāi)科普教育影片，為我校防震減災(zāi)科普教育營造了良好的氛圍。

3、學(xué)科滲透：學(xué)校教育處每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)中明確要求各學(xué)科老師必需將防震減災(zāi)科普學(xué)問與學(xué)科學(xué)問有機結(jié)合起來，學(xué)校向各班供應(yīng)地震科普教學(xué)資料，加強地震科普與學(xué)科學(xué)問的滲透，找準(zhǔn)切入點，拓寬同學(xué)防震減災(zāi)科普學(xué)問，保證同學(xué)對防震減災(zāi)的熟悉和基本技能的把握。

由于分工責(zé)任明確，工作力度大，加強了對學(xué)校防震減災(zāi)科普教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，提高了學(xué)校師生對防震減災(zāi)教育意義的熟悉，激發(fā)了師生樂觀參加防震減災(zāi)科普示范校創(chuàng)建工作的樂觀性，也有力提高了師生對防震減災(zāi)的熟悉，深刻熟悉到防震減災(zāi)事業(yè)是一項特別的社會公益事業(yè)，關(guān)系人民生命財產(chǎn)平安、經(jīng)濟進展和社會穩(wěn)定。

二、開展豐富多彩的活動，增加同學(xué)生命平安意識

我校在創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)?；顒又?，緊密圍繞課堂教學(xué)和課外學(xué)習(xí)，開展了以防震減災(zāi)為主題，以災(zāi)難防備科普學(xué)問教育為主線的系列科普教育活動，增加師生的防災(zāi)抗災(zāi)意識和自覺性，提高災(zāi)難防備和自救互救力量。

1、開展防震減災(zāi)學(xué)問科普教育。學(xué)校推舉xx、xx兩位老師為專職科普老師，詳細負責(zé)本校防震減災(zāi)科普教育工作。由各班班主任為本班兼職科普老師，詳細落實開展班級防震減災(zāi)科普教育工作。學(xué)期初將防震減災(zāi)科普教育工作納入學(xué)校工作方案，確定防震減災(zāi)學(xué)問作為專題教育的內(nèi)容，制定教學(xué)方案，支配兼職科普老師定時、定點、定內(nèi)容，有條不紊的開展地震學(xué)問教學(xué)實踐活動。

2、成立“防震減災(zāi)”科普愛好小組。為了增加廣闊師生的防震減災(zāi)意識和自覺性，提高地震災(zāi)難防備和自救互救力量，促進“創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”工作的正常有序開展，學(xué)校成立“防震減災(zāi)”科普愛好小組，定期開展豐富多彩的地震科普活動。

4、聘請專家作講座。我校特殊邀請縣地震局的專家專程來校舉辦防震減災(zāi)專題講座，通過豐富的圖片資料向同學(xué)講解了地震形成、海嘯的形成、防震抗災(zāi)的方法等學(xué)問，同學(xué)在專家的深化淺出的講解中，生動了解地震相關(guān)學(xué)問，深刻熟悉防震減災(zāi)的重要意義。

5、開展緊急避震、疏散演練。依據(jù)校情的動態(tài)變化編制了具體的、切合實際的“xx中學(xué)地震應(yīng)急避震預(yù)案”。在學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案建立后，我校重視活動體驗原則，多次有組織地開展緊急避震、疏散演練，兩學(xué)期來大型的應(yīng)急演練有3次，對培育同學(xué)緊急避險的意識與技能起了樂觀的推動作用。

8、組織同學(xué)觀看系列防震減災(zāi)錄像。同學(xué)通過錄像資料一方面了解了地震小學(xué)問，防震自救互救的小常識等，拓寬了學(xué)問面，激發(fā)了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的愛好，另一方面看到了地震給人類帶來的巨大災(zāi)難，使同學(xué)在歷史事實面前熟悉到防備自然災(zāi)難必要性和重要性，從小就樹立防災(zāi)減災(zāi)的意識。

三、凸現(xiàn)內(nèi)引外聯(lián)，推動工作長效進展

我校還充分利用校內(nèi)廣播、校內(nèi)網(wǎng)站等公用媒體向社會宣揚，增加廣闊師生、社區(qū)群眾自覺識別地震謠傳，把握防震避震技能和提高自救互救力量。我們發(fā)動同學(xué)自愿擔(dān)當(dāng)義務(wù)宣揚員，組織了社區(qū)防震減災(zāi)宣揚實踐活動，號召同學(xué)與家長共同學(xué)習(xí)防震減災(zāi)學(xué)問，共同編制防震減災(zāi)手抄本，以帶動周邊社區(qū)居民提高防震減災(zāi)意識，最大限度地減輕地震災(zāi)難損失，保障社會穩(wěn)定和經(jīng)濟建設(shè)順當(dāng)進行，并取得了肯定效應(yīng)。

目前，科普教育活動正在我校蓬勃開展，通過開展防震減災(zāi)科普教育活動，普及防震減災(zāi)科普學(xué)問，探究中學(xué)防震減災(zāi)教育工作的新思路，增加了同學(xué)防震減災(zāi)意識和自覺性，提高同學(xué)地震災(zāi)難防備和自救互救力量，開闊了同學(xué)的學(xué)問視野，促進愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)良好校風(fēng)的形成。

回顧一年多的創(chuàng)建活動，在各方的共同努力下，工作取得了肯定的成效，但也存在一些問題。主要表現(xiàn)在：科普活動形式以傳統(tǒng)型為主，創(chuàng)新型活動較少；組織發(fā)動全體師生共同參加科普活動的力度有待進一步提高；大型活動的組織開展的實效性值得連續(xù)討論；社會化社區(qū)科普平臺有待進一步擴大。

防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建篇五

創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校工作總結(jié)

平泉縣xx中學(xué)是燕山深處的一所農(nóng)村初級中學(xué)。學(xué)校始建于1956年，有著50多年的辦學(xué)歷史。半個多世紀(jì)來，學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)、老師勵精圖治、嘔心瀝血，使得一個原本薄弱的農(nóng)村學(xué)校傲然崛起，成為塞上教育的一顆燦爛明珠，不斷聚焦著世人的目光。xx年完成校區(qū)合并，校址由原校址遷到xx村。學(xué)?，F(xiàn)有38個教學(xué)班，2363名同學(xué)，170名教職工。學(xué)校先后獲得“全國中華傳統(tǒng)美德教育工作先進單位”、“河北省文明單位”、“河北省國防教育工作先進單位”、“河北省優(yōu)秀業(yè)余少年軍?！?、“河北省心理健康教育示范校”、“河北省依法辦學(xué)示范?！薄ⅰ爸腥A傳統(tǒng)美德百佳示范?！薄ⅰ笆逯腥A美德，民族精神試驗基地”、“河北省優(yōu)秀少年軍?！?、“承德市社會治安綜合治理平安創(chuàng)建工作先進單位”、“承德市國防教育樣板單位”等40多項榮譽稱號。

學(xué)校非常重視防震減災(zāi)科普教育工作，樂觀響應(yīng)省、市提出的“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的要求，組織全體教職工仔細學(xué)習(xí)，全面動員，人人參加，以創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校為契機，開展了一系列“防震減災(zāi)”科普教育實踐活動，把防震常識、應(yīng)急避險、自救互救、求生技能、應(yīng)急設(shè)施、工程防震等普及到廣闊師生中，宣揚工作的扎實開展為應(yīng)急工作打下了堅實的輿論和思想基礎(chǔ)，師生應(yīng)急意識得到極大提高。

現(xiàn)將我們的主要做法匯報如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提高創(chuàng)建工作熟悉

1、明確分工，親密協(xié)作。為了確保防震減災(zāi)科普教育深化長久地開展，更好的起到防震減災(zāi)學(xué)問的宣揚和普及，做到思想到位、措施到位，我校防震減災(zāi)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)下組織實施，成立了“創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)當(dāng)組長，成員由學(xué)校班子人員組成，政教處、總務(wù)處主任為防震減災(zāi)辦公室主要成員，主要負責(zé)防震減災(zāi)詳細事務(wù)，校長室為指揮部。形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細抓的格局。

2、師資隊伍：各班主任作為防震減災(zāi)科普學(xué)問宣揚教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期要求做到“四個一”即：召開一次防震減災(zāi)主題班會，出版一期防震減災(zāi)科普學(xué)問板報，進行一次自救互救演練，觀看一次防震減災(zāi)科普教育影片，為我校防震減災(zāi)科普教育營造了良好的氛圍。

3、學(xué)科滲透：學(xué)校教育處每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)中明確要求各學(xué)科老師必需將防震減災(zāi)科普學(xué)問與學(xué)科學(xué)問有機結(jié)合起來，學(xué)校向各班供應(yīng)地震科普教學(xué)資料，加強地震科普與學(xué)科學(xué)問的滲透，找準(zhǔn)切入點，拓寬同學(xué)防震減災(zāi)科普學(xué)問，保證同學(xué)對防震減災(zāi)的熟悉和基本技能的把握。

由于分工責(zé)任明確，工作力度大，加強了對學(xué)校防震減災(zāi)科普教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，提高了學(xué)校師生對防震減災(zāi)教育意義的熟悉，激發(fā)了師生樂觀參加防震減災(zāi)科普示范校創(chuàng)建工作的樂觀性，也有力提高了師生對防震減災(zāi)的熟悉，深刻熟悉到防震減災(zāi)事業(yè)是一項特別的社會公益事業(yè)，關(guān)系人民生命財產(chǎn)平安、經(jīng)濟進展和社會穩(wěn)定。

二、開展豐富多彩的活動，增加同學(xué)生命平安意識

我校在創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)?；顒又?，緊密圍繞課堂教學(xué)和課外學(xué)習(xí)，開展了以防震減災(zāi)為主題，以災(zāi)難防備科普學(xué)問教育為主線的系列科普教育活動，增加師生的防災(zāi)抗災(zāi)意識和自覺性，提高災(zāi)難防備和自救互救力量。

1、開展防震減災(zāi)學(xué)問科普教育。學(xué)校推舉xx、xx兩位老師為專職科普老師，詳細負責(zé)本校防震減災(zāi)科普教育工作。由各班班主任為本班兼職科普老師，詳細落實開展班級防震減災(zāi)科普教育工作。學(xué)期初將防震減災(zāi)科普教育工作納入學(xué)校工作方案，確定防震減災(zāi)學(xué)問作為專題教育的內(nèi)容，制定教學(xué)方案，支配兼職科普老師定時、定點、定內(nèi)容，有條不紊的開展地震學(xué)問教學(xué)實踐活動。

2、成立“防震減災(zāi)”科普愛好小組。為了增加廣闊師生的防震減災(zāi)意識和自覺性，提高地震災(zāi)難防備和自救互救力量，促進“創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！惫ぷ鞯恼Ｓ行蜷_展，學(xué)校成立“防震減災(zāi)”科普愛好小組，定期開展豐富多彩的地震科普活動。

3、設(shè)立防震減災(zāi)學(xué)問科普場所。為了促進創(chuàng)建活動正常、持續(xù)、有效地進行，我校還設(shè)立相對固定的防震減災(zāi)科普場所；平常還常常利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，向同學(xué)進行大型的地震學(xué)問宣講。設(shè)有防震減災(zāi)學(xué)問科普宣揚欄，還結(jié)合黑板報、校刊等陣地，定