第二章課外文言文閱讀

第二部分閱讀歷年真題二

考綱解讀一練習(xí)四復(fù)習(xí)錦囊三TableofContents第二章課外文言文閱讀一、考綱解讀考綱要求：1．理解淺易文言文中常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的意思。（理解）

2．翻譯淺易文言文中的句子。（理解）

3．理解淺易文言文的基本內(nèi)容。（理解）

4．領(lǐng)會(huì)淺易文言文中作者的寫(xiě)作意圖。（理解）

5．初步欣賞文言文的語(yǔ)言和表達(dá)技巧。（運(yùn)用）題型：①詞語(yǔ)解釋題或選擇題②文言斷句或翻譯題③內(nèi)容理解題選材內(nèi)容多數(shù)是愛(ài)國(guó)守法、誠(chéng)信懂禮、勤奮自信、美德佳行、勸諫諷喻、奇聞迭事等，多為短小精悍、生動(dòng)淺易、敘事性較強(qiáng)（有一定的情節(jié)）、有教育意義的文章?？荚嚨膬?nèi)容包括：詞語(yǔ)解釋、斷句、句子翻譯、人物性格分析、內(nèi)容理解、主旨（寓意、道理）的分析、結(jié)合文章或自己生活談啟示。二、歷年真題2012年廣東中考程氏愛(ài)鳥(niǎo)

吾昔少年時(shí)，所居書(shū)室前，有竹柏雜花，叢生滿(mǎn)庭，眾鳥(niǎo)巢其上。武陽(yáng)君①惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥(niǎo)雀。數(shù)年間，皆巢于低枝，其鷇

②可俯而窺也。又有桐花鳳四五百，日翔集其間，此鳥(niǎo)羽毛至為珍異難見(jiàn)，而能馴擾，殊不畏人，閭里間見(jiàn)之，以為異事。此無(wú)他，不忮③之誠(chéng)，信于異類(lèi)也。有野老言：鳥(niǎo)雀巢去人太遠(yuǎn)，則其子有蛇、鼠、狐貍、鴟、鳶之?dāng)_。人既不殺，則自近人者，欲免此患也。由是觀之，異時(shí)鳥(niǎo)雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之類(lèi)也。(選自蘇軾《東坡雜記》)

【注釋】①武陽(yáng)君：蘇軾的母親。②鷇

（kòu）：初生的小鳥(niǎo)。③忮（zhì）：兇狠。1．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）（1）信于異類(lèi)也信：（）（2）去人太遠(yuǎn)去：（）

2．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）此鳥(niǎo)羽毛至為珍異難見(jiàn)，而能馴擾，殊不畏人。

3．聯(lián)系上下文，眾鳥(niǎo)“皆巢于低枝”的原因是什么？（2分）

4．選文最后“異時(shí)鳥(niǎo)雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之類(lèi)也”一句引發(fā)了你怎樣的思考？（3分）

使……信任距離，離這種鳥(niǎo)的羽毛是最為珍貴且很難得見(jiàn)得到的，但(這種鳥(niǎo))卻能很馴服、不受干擾(地待在那兒)，而且也不怕人。因?yàn)椤拔摇钡哪赣H對(duì)殺生的行為很痛恨，囑咐家里的小孩、奴婢及仆人都不能捕捉鳥(niǎo)雀人類(lèi)不能以自然之長(zhǎng)的居高心態(tài)來(lái)欺壓其他動(dòng)物，要與其他動(dòng)物相互信任，和諧共處，不能以惡毒的方式或態(tài)度來(lái)傷害其他動(dòng)物。2013年廣東中考

趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來(lái)，過(guò)易水，蚌方出曝，而鷸①啄其肉，蚌合而箝②其喙③。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！鲆嘀^鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸?！瘍烧卟豢舷嗌?，漁者得而并擒之。今趙且伐燕，燕、趙久相攻，以敝大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁父也。愿王熟計(jì)議之也?！被萃踉唬骸吧?。”乃止。

【注釋】①鷸（yù）：一種水鳥(niǎo)。②箝（qián）：夾住。③喙（huì）：嘴。1．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）（1）趙且伐燕（）（2）以敝大眾（）

2．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）兩者不肯相舍，漁者得而并擒之。

3．請(qǐng)寫(xiě)出選文包含的一個(gè)成語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)它給你的啟示。（2分）

4．為什么蘇代能說(shuō)服惠王中止出兵?（3分）兩個(gè)都不肯放掉對(duì)方，（一個(gè)）打魚(yú)人把它們一起捉住了。將要使……勞苦鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利啟示：面對(duì)矛盾要以理智、包容的態(tài)度對(duì)待，避免兩敗俱傷。（1）從蘇代的角度看：①方法巧妙。用寓言故事引入（諷喻或類(lèi)比的方式），使惠王易于接受。②態(tài)度誠(chéng)懇。為燕趙雙方的利益著想，陳述利害，入情入理。（2）從惠王的角度看：善于聽(tīng)取別人的建議。2014年廣東中考祁黃羊去私晉平公問(wèn)于祁黃羊曰：“南陽(yáng)無(wú)令，其誰(shuí)可而為之？”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂?。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”?duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之仇也?！逼焦唬骸吧??！彼煊弥?。居有間，平公又問(wèn)祁黃羊曰：“國(guó)無(wú)尉，其誰(shuí)可而為之？”對(duì)曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又有?？”對(duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也?！逼焦唬骸吧??！庇炙煊弥?。國(guó)人稱(chēng)善焉。孔子聞之曰：“善哉祁黃羊之論也外舉不避仇內(nèi)舉不避子。祁黃羊可謂公矣?！保ü?jié)選自《呂氏春秋》）1．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．其誰(shuí)可而為之/或異二者之為

B．解孤非子之仇邪/子之不知魚(yú)之樂(lè)全矣

C．國(guó)無(wú)尉/去國(guó)懷鄉(xiāng)D．孔子聞之曰/不求聞達(dá)于諸侯2．用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。（3分）善哉祁黃羊之論也外舉不避仇內(nèi)舉不避子3．結(jié)合選文，分析“國(guó)人稱(chēng)善”的原因。（3分）

B善哉/祁黃羊之論也/外舉不避仇/內(nèi)舉不避子一是因?yàn)槠铧S羊大公無(wú)私（或“外舉不避仇，內(nèi)舉不避子”）；二是因?yàn)闀x平公從善如流，知人善任（或“聽(tīng)從祁黃羊的建議，任用解狐和祁午”）。三、復(fù)習(xí)錦囊第一步快速瀏覽考題

課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的考題選項(xiàng)解釋了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的考題則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于初步了解文言文的大致意思。所以，課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的考題。第二步仔細(xì)分析標(biāo)題

一般而言，課外文言文閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題。要留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。例如，在一次測(cè)試中考了一個(gè)“楚人學(xué)舟”的課外文言文閱讀文段。這個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容?？傊屑?xì)分析文段的標(biāo)題，可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。第三步結(jié)合注釋速讀全文

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