音樂欣賞與大學(xué)生思政教育的滲透與融合

音樂欣賞與大學(xué)生思政教育的滲透與融

合摘要：隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，大學(xué)思政教育與音樂欣賞已經(jīng)是高校必不可少的教育科目，同時現(xiàn)代社會文化的發(fā)展使得傳統(tǒng)思想政治教育已經(jīng)無法滿足學(xué)生需要，與其他學(xué)科的聯(lián)合教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)前思想政治教育有效方式，音樂欣賞作為學(xué)生文化、情感培養(yǎng)的重要學(xué)科，能夠帶給學(xué)生更加人性化、生動化的思想政治教育，因此本文就以大學(xué)音樂欣賞與思政教育的融合進行分析，通過對思政教育與音樂欣賞的結(jié)合的作用與問題的闡述，從而為音樂欣賞與思政教育融合的方法和路徑提供有效建議。關(guān)鍵詞：音樂欣賞；大學(xué)生；思政教育；滲透與融合1音樂教育對大學(xué)生思政教育的積極作用1.1有利于激發(fā)學(xué)生的思維能力和想象力音樂欣賞與思政教育雖然作為兩個相互獨立的學(xué)科，但是在實際的教學(xué)與文化理解中存在十分緊密的聯(lián)系。一方面當(dāng)前大學(xué)生的思政教育需要有相關(guān)的理論實踐作為支撐，傳統(tǒng)的理論知識較為單一無法滿足學(xué)生需求。音樂欣賞中蘊含的文化情感、價值觀念能夠為學(xué)生提供有效的思政理論支撐。另一方面現(xiàn)代大學(xué)生教學(xué)需要形成系統(tǒng)的還是系統(tǒng)，并且教學(xué)中要發(fā)揮激發(fā)學(xué)生的興趣與學(xué)習(xí)熱情。思政教育與音樂欣賞的結(jié)合能夠促進學(xué)生思維創(chuàng)新與想象力發(fā)展，為學(xué)生建立完整的思政體系。對于學(xué)生整體知識體系的建立與思政教育質(zhì)量的發(fā)展都是非常重要的。1.2有利于拓寬大學(xué)生思想政治教育渠道傳統(tǒng)思政教育課程主要是采用課堂理論教學(xué)方式，教師通過思政教材與相關(guān)的案例進行我國政治文化、價值觀教學(xué)，這種教學(xué)方式經(jīng)過長期的發(fā)展與完善，已經(jīng)形成了完善的思政文化體系與教學(xué)合理性，但是隨著現(xiàn)代文化發(fā)展與學(xué)生思政觀念的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的思政教育在學(xué)生的學(xué)習(xí)動力與文化傳播上暴露出了一定局限性。因此在現(xiàn)代教育機制的發(fā)展下，需要在原有思政文化的基礎(chǔ)上融入多元化文化內(nèi)容。音樂欣賞通過音樂文化中的情感傳遞能夠為現(xiàn)代思政教育提供新的文化理解途徑，在音樂欣賞之余找出思政文化的應(yīng)用點，讓學(xué)生找出思政文化與音樂藝術(shù)的連接內(nèi)容，從學(xué)生主觀上降低思政文化的理論理解難度，通過音樂欣賞與思政教育的聯(lián)合促進思政內(nèi)容在其他學(xué)科中的延伸，為我國高校的思政教育提供多種教學(xué)渠道，讓完善的思政理論體系有了很多的實踐落腳點。2當(dāng)前大學(xué)生思政教育過程中存在的主要問題我國大學(xué)教育依然存在傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響，很多大學(xué)生在接觸思政文化過程中雖然能夠熟悉各種政府文化與價值觀理念，但是這些文化理念在學(xué)生自身素養(yǎng)建設(shè)中并沒有得到有效應(yīng)用，思政教育的理論性一直缺乏有效的實踐應(yīng)用，因此在進行思政教育與音樂欣賞教育融合前，我們首先要分析出影響思政教育發(fā)展的問題所在，思政教育與其他學(xué)科的融合也要從問題出發(fā)才能取得良好的教學(xué)效果。當(dāng)前大學(xué)的思政教育主要關(guān)注學(xué)生對于我國政治文化的理解認知，學(xué)生的思政教育缺乏與學(xué)生心理成長相關(guān)的文化引導(dǎo)，忽視學(xué)生思政文化發(fā)展的教育作用。甚至很多時候的思政教育都是以防范學(xué)生心理問題為主，這樣會給學(xué)生造成反向的心理暗示，影響到大學(xué)生思想道德與價值觀的正向發(fā)展水平。另外，傳統(tǒng)思政教育下，大學(xué)生思政教育中的“教育”功能被弱化，面對大量的思政內(nèi)容學(xué)生沒有全面理解，僅僅要求大學(xué)生進行記憶學(xué)習(xí)，很容易讓學(xué)生對思政教育的作用認知不足，甚至產(chǎn)生對思政課程的排斥心理。高校思政教育作為一門公共課程，要能夠發(fā)揮出對大學(xué)生的思想文化培養(yǎng)的價值，思政課程要體現(xiàn)出對學(xué)生心理健康與政治文化的引導(dǎo)，但是由于缺少相關(guān)的理論實踐，很多時候大學(xué)生的思政知識并沒有轉(zhuǎn)化為自身文化素養(yǎng)。嚴重影響到我國大學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。3音樂教育在大學(xué)生思政教育中的應(yīng)用策略3.1通過音樂教育增強思政教育的體驗性，提升大學(xué)生思政教育效果在大學(xué)思政教育與音樂欣賞課的滲透中，教師首先要對音樂欣賞教育給予足夠的重視，找出音樂欣賞課中有利于思政文化融入的方式方法。教師要加強對音樂教育質(zhì)量提升，在音樂欣賞教育中充分調(diào)動學(xué)生積極性，只有學(xué)生對于音樂欣賞課程有了足夠興趣與思考時，思政教育與音樂教育的融合才能起到良好的效果。所以教師應(yīng)當(dāng)對音樂教育與思政教育的內(nèi)容進行精心設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)注課堂中音樂藝術(shù)與思政文化的共同點，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂知識的同時思考其中的人生觀、價值觀內(nèi)容，加深學(xué)生在音樂欣賞課中學(xué)習(xí)思政文化的參與性與體驗性。比如讓學(xué)生通過對音樂作品的理解去思考自身在音樂情感中的缺失點，加強學(xué)生在音樂欣賞課程中的體驗性，加強學(xué)生在音樂欣賞中對于文化內(nèi)容的挖掘。3.2健全大學(xué)生思想政治教育機制大學(xué)生正處于心理成長與人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，大學(xué)的思政教育會對學(xué)生未來的價值觀念產(chǎn)生巨大影響，因此健全大學(xué)生的思政教育是十分重要的，尤其現(xiàn)代大學(xué)生正處于網(wǎng)絡(luò)文化傳播的關(guān)鍵時期，很多低俗化、不正確言論、都會給學(xué)生帶來消極影響，所以在進行思想政治教育時引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的文化價值觀，完善的教學(xué)機制在與音樂欣賞教育融合時也會更加有效，在音樂欣賞中根據(jù)思政教育的學(xué)習(xí)進度開展文化融合活動，在音樂教育中建立完善的思政教育機制。一是將音樂文化與政治文化進行融合，音樂欣賞教育中選擇一些積極向上、價值觀正確的作品，為學(xué)生思政文化發(fā)展提供良好的課堂環(huán)境。二是創(chuàng)新思政教育與音樂教育的結(jié)合方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展音樂作品中的思政價值點，讓學(xué)生感受到思政文化在音樂教育中教育應(yīng)用點，讓學(xué)生在以后得音樂欣賞中掌握思政文化學(xué)習(xí)的切入點。3.3在思政教育中注重迎合大學(xué)生的喜好，適時引入音樂教育大學(xué)思政教育與音樂欣賞融合就是為了創(chuàng)新思政教育方式，例如當(dāng)前學(xué)生習(xí)慣采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在兩者融合教育中也要盡可能引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，教師在思政教育時可以借鑒音樂教育中的個性化特點，不要一味以教師身份進行思政理論的教授，讓學(xué)生自己在音樂欣賞過程中去理解思政文化的內(nèi)涵，重視學(xué)生的個性化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生在音樂欣賞中形成積極向上的心態(tài)、主動思考的學(xué)習(xí)方式，通過音樂欣賞課的形式轉(zhuǎn)變以往陳舊的教學(xué)觀念，給學(xué)生的思政學(xué)習(xí)提供充分自主思考空間。讓學(xué)生音樂文化的發(fā)展中感悟思政文化，從而實現(xiàn)學(xué)生音樂文化與思想道德品質(zhì)的共同發(fā)展。3.4運用音樂教育轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，尊重學(xué)生個性化發(fā)展大學(xué)生思政教育與音樂欣賞教育的融合留給學(xué)生自主空間的同時，對于教師的課程準(zhǔn)備與內(nèi)容選擇提出了更高要求，教師對于音樂欣賞素材的原則要根據(jù)思政教育內(nèi)容進行調(diào)整，在課堂上多與學(xué)生進行思政文化的有效溝通，學(xué)生轉(zhuǎn)變對傳統(tǒng)思政教育的認知，音樂欣賞與思政教育的融合要充分重視學(xué)生思政文化發(fā)展中的自主性，可以邀請學(xué)生進行音樂欣賞后的文化分享，針對學(xué)生在思政學(xué)習(xí)中的問題進行反饋。另外教師應(yīng)該在日常教學(xué)中不斷強調(diào)思政教育的重要性，可以針對全體學(xué)生的思政水平進行測試，讓學(xué)生對于思政知識內(nèi)容有了充分了解后，在音樂欣賞課進行實踐應(yīng)用教學(xué)，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)與思政教育相關(guān)的音樂素材，多為學(xué)生的思政發(fā)展提供思考空間，以學(xué)生現(xiàn)代文化認知角度去進行思政文化的學(xué)習(xí)。4結(jié)語綜上所述，現(xiàn)代大學(xué)思政教育方式與渠道的拓展改進已經(jīng)成為學(xué)生思政發(fā)展的必然需求，教師應(yīng)該充分關(guān)注思政教育創(chuàng)新與優(yōu)化，通過音樂欣賞教育實現(xiàn)思政教育的個性化、創(chuàng)新化發(fā)展。提升大學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)中的主動性與探索性，讓廣大學(xué)生在探索中形成正確的人生觀、價值觀。參考文獻：古鈺.淺析