高中英語-A Student of African Wildlife Language Points教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)Unit1ASTUDENTOFAFRICANWILDLIFELanguagepoints課前活動(dòng)：完成預(yù)習(xí)案并上交課堂教學(xué)活動(dòng)：教學(xué)目標(biāo)：研究學(xué)習(xí)字、詞、和一個(gè)句式的用法.教學(xué)重點(diǎn):behave;worthwhile;observe;argue;inspire的用法教學(xué)難點(diǎn):Only+狀語位于句首，主句部分倒裝教學(xué)過程：:一:自主預(yù)習(xí)反饋與評(píng)價(jià)老師反饋預(yù)習(xí)案批改的情況，表揚(yáng)優(yōu)秀小組同時(shí)指出同學(xué)們存在的問題，做好討的鋪墊。二：合作探究同學(xué)們先自己改正個(gè)別錯(cuò)誤然后合作討論一下重點(diǎn)短語和句子總結(jié)的是否全面、正確,并做好展示和點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)備。三：展示與點(diǎn)評(píng)老師隨機(jī)讓學(xué)生去黑板上展示討論結(jié)果，并讓學(xué)生做好批改準(zhǔn)備。四：教師點(diǎn)撥教師精講點(diǎn)撥Only+狀語位于句首，主句部分倒裝并隨機(jī)練習(xí)五：鞏固練習(xí)利用課上鞏固案測(cè)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果作業(yè)是用上這些點(diǎn)寫一篇關(guān)于自己的作文，字?jǐn)?shù)100字左右。課堂學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)工具和方法：小組合作學(xué)習(xí)、比較法、統(tǒng)計(jì)法學(xué)情分析經(jīng)過高一上學(xué)期的調(diào)節(jié)和適應(yīng)，高一下學(xué)期學(xué)生已基本適應(yīng)學(xué)校推行的“1+4”教學(xué)模式，對(duì)英語表現(xiàn)出濃厚的興趣，能積極主動(dòng)參與自主預(yù)習(xí)—合作探究—展示反饋—精講點(diǎn)撥—鞏固提高的各個(gè)環(huán)節(jié)。本課這幾個(gè)語言點(diǎn)用法簡(jiǎn)單但實(shí)用性強(qiáng)，學(xué)生可以結(jié)合自己的情況靈活用上behave,inspire,worthwhile,observe等尤其是倒裝句式，學(xué)生掌握后便能巧妙用在寫作中，從而增加寫作亮點(diǎn)。為了上學(xué)生輕松掌握這幾個(gè)詞的用法，教學(xué)目標(biāo)的的設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)的安排方面要做到由淺入深，絲絲入扣，使學(xué)生在授課老師五個(gè)環(huán)節(jié)的引領(lǐng)下達(dá)到靈活運(yùn)用這些語言點(diǎn)和句式。由于學(xué)生基礎(chǔ)不同，課前預(yù)習(xí)案設(shè)計(jì)較為簡(jiǎn)單，稍難的已標(biāo)示可選做。效果分析這堂課的成功主要?dú)w因于以下幾個(gè)方面：以生為本，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性“1+4”課堂教學(xué)模式，其核心理念：自主、合作、探究。利用導(dǎo)學(xué)案通過展示實(shí)現(xiàn)交流、通過糾錯(cuò)實(shí)現(xiàn)落實(shí)、通過點(diǎn)撥實(shí)現(xiàn)提升、通過開放實(shí)現(xiàn)拓展，以小組學(xué)習(xí)的方式獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)?！?”指課前預(yù)習(xí)：教師印發(fā)學(xué)案出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)定自學(xué)內(nèi)容；確定自學(xué)時(shí)間；完成自測(cè)題目。“4”指課上4個(gè)環(huán)節(jié)即“高效展示、精彩點(diǎn)評(píng)、精講點(diǎn)撥、鞏固提升”。課堂呈現(xiàn)“立體式、大容量、快節(jié)奏”的特點(diǎn)，最大限度地調(diào)動(dòng)了每位學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂，實(shí)現(xiàn)了“我的課堂我做主”的理念。任務(wù)由淺入深，層次分明先有學(xué)生自學(xué)，再到學(xué)生討論，記憶背誦，最后情景中綜合運(yùn)用這幾個(gè)點(diǎn)，每一步都為后一步做鋪墊，由于五個(gè)環(huán)節(jié)的層層推進(jìn)，學(xué)生跟得上節(jié)奏，積極參與，由詞到句再到篇，使最后的語言輸出水到渠成。動(dòng)態(tài)生成真實(shí)豐富，充分互動(dòng)在備課過程中我考慮到學(xué)生的真實(shí)情況，一切例句以學(xué)生身邊的事情為基礎(chǔ)，每一個(gè)情景都與學(xué)生自身生活相聯(lián)系，使課堂上的師生氛圍活潑輕松，學(xué)生興趣盎然。不過，在學(xué)生的討論中還是出現(xiàn)“一言”局面，即組員們還是聽從組長(zhǎng)一人的觀點(diǎn)，很少有人質(zhì)疑，這將是今后教學(xué)應(yīng)研究的地方。教材內(nèi)容分析人教版《高中英語》必修四共五個(gè)單元，每單元都包括五個(gè)板塊：WarmingUp、Pre-reading、Reading、learningaboutlanguage和Usinglanguage。其中Reading板塊有兩課時(shí)完成，一課時(shí)閱讀理解文章，學(xué)生獲取信息，并培養(yǎng)其閱讀技巧，另一課時(shí)是語言知識(shí)技能課。語言知識(shí)技能是learningaboutlanguage和Usinglanguage兩板塊的前提和基礎(chǔ)。本課講授必修四Unit1AStudentofAfricanWildlife文章中的語言點(diǎn)，即behave;worthwhile;observe;argue;inspire的用法及Only+狀語位于句首，主句部分倒裝這一句式。要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)能綜合運(yùn)用這些語言知識(shí)在特定語境中，通過聽說讀寫等一系列活動(dòng)，完成特定任務(wù)，在使用語言的過程中學(xué)習(xí)語言。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是順利實(shí)施教學(xué)活動(dòng)和提高課堂教學(xué)有效性的重要保障，而教學(xué)目標(biāo)作為教學(xué)設(shè)計(jì)的先行軍，在教學(xué)設(shè)計(jì)中發(fā)揮著十分重要的導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、和導(dǎo)評(píng)的作用。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理及實(shí)施是否有效，直接關(guān)系著英語課堂教學(xué)的質(zhì)量?；趯?duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況的分析，我預(yù)設(shè)了以下教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生能夠掌握behave;worthwhile;observe;argue;inspire的基本用法（二）能力目標(biāo)著重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力。培養(yǎng)學(xué)生通過掌握了基本用法，能熟練在特定語境中靈活運(yùn)用語言知識(shí)。（三）情感目標(biāo)能培養(yǎng)其學(xué)英語的主動(dòng)性，激發(fā)起做一位有成就的人的欲望。unit1languagepoints課前預(yù)習(xí)案：探究下列詞的用法1.behavev._____________n.____________Hebehavedbadly/wellto(towards)thecustomers.Pleasebehaveyourselves,children.Theirbehaviourtowardsmeshowsthattheydon’tlikeme.短語：1）_________________2)_________________2.worthwhileadj.___________________Itisworthwhiletodothejob./doingthejob.短語：_________________________Itisworthwhiletoreadthebook.=Thebookisworthreading.=Thebookisworthyofbeingread./Thebookisworthytobedone.比較：Sth.beworth____________________Sth.beworthy___________________Sth.beworthy___________________3.observevt.______________;________________;________________Iobservedastrangergo/goingintotheoffice.Youhadbetterobservethetrafficrulestrictly.ChinesepeopleobservetheSpringFestivalinthesamewaythatwesternpeopleobserveChristmasDay.短語：__________________4.arguev._____________________Theyarearguingwiththeirclassmatesaboutthesolutiontotheproblem.Wearguedthatweshouldbepaidmore.Theworkersarguedfor/againsttherighttovote短語1)__________________2)______________________3)_________________5.inspirevt.__________________adj._________________;______________TheteacherinspiredustomakegreatereffortsIwasinspiredbyhisinspiringwords.短語：__________________測(cè)評(píng)練習(xí)：I語法填空1)Youwillnotallowedtogowithmeifyoudon’tbehave_______________(you)2)It’sworthwhile________learnaforeignlanguage.3)Iobservedastranger_________(slip)intotheroom.4).Theyarguedthatthey_________bepaidmore.5)Weshouldinspirechildren________think.6）Onlywithyourhelp______Isucceed.II改錯(cuò)Thebabybehavedgoodbeforetheguests.Thelecturewasworthytoread.Hewasobservedstealthemoney.onlythenhecome.IIIPleaseuse“behave,worthwhile,observe,argue,inspire”“only+狀語位于句首”來表述一下你的同學(xué)或朋友。課標(biāo)分析本課教材的教學(xué)在整個(gè)學(xué)科課程價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的定位：本課講授必修四Unit1AStudentofAfricanWildlife文章中的語言點(diǎn)，即behave;worthwhile;observe;argue;inspire的用法及Only+狀語位于句首，主句部分倒裝這一句式。要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)能綜合運(yùn)用這些語言知識(shí)在特定語境中，通過聽說讀寫等一系列活動(dòng)，完成特定任務(wù)，在使用語言的過程中學(xué)習(xí)語言。本節(jié)語言知識(shí)技能是learningaboutlanguage和Usinglanguage兩板塊的前提和基礎(chǔ)。課后反思本人通過課前批改學(xué)案，課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及在課上的參與度對(duì)本課認(rèn)真反思，總結(jié)如下：學(xué)案的編寫一定目標(biāo)明確，任務(wù)適中，難度適宜。學(xué)生各科都有學(xué)案，自習(xí)課的時(shí)間有限，如果預(yù)習(xí)案任務(wù)過重，學(xué)生就會(huì)疲憊應(yīng)付從而降低學(xué)習(xí)效率，學(xué)案如果過難將會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，所以目標(biāo)任務(wù)一定要適度，留出學(xué)生的思維空間，為課上的合作交流做好鋪墊