一年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案

一年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案一班級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案1

教學(xué)目標

學(xué)問與技能

進一步把握10以內(nèi)數(shù)的挨次、組成及計算方法，區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義。

過程與方法

通過實際活動，使同學(xué)了解同一問題可以用不同的方法解決。

情感態(tài)度與價值觀

經(jīng)受數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用過程，感受自己身邊的數(shù)學(xué)學(xué)問，體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

教學(xué)重、難點

重點：培育同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問解決簡潔實際問題的力量。

難點：培育同學(xué)運用數(shù)學(xué)學(xué)問的力量。

教法與學(xué)法

師：引導(dǎo)探究法。

生：小組探究法。

教學(xué)預(yù)備

情境圖、錄音機、信箱4個、玩具、數(shù)字卡片、口算卡片、小紅旗、彈子、圓片等等。

教學(xué)過程

一、引入

師：小伴侶們，你們?nèi)ミ^游樂園嗎?(去過)去過哪些好玩的地方?今日老師帶你們到數(shù)學(xué)樂園中去利用所學(xué)的學(xué)問參與各種數(shù)學(xué)嬉戲活動，你們想去嗎?(想)

二、活動一：數(shù)字迷宮

師：那好，要進入數(shù)學(xué)樂園必需先通過一個數(shù)字迷宮(出示迷宮圖)觀看一下，這個迷宮圖中有哪些數(shù)字?(1～9)

師：對，老師要小伴侶們從入口進去，按1、2、3、4、5、6、7、8、9的挨次走出迷宮，才能參與后面的嬉戲，想一想，你預(yù)備怎么走?

打開課本，用鉛筆在書上畫一畫路線圖，看看誰畫得路線多?

問：誰情愿上來指指你是怎樣走的?還有別的方法嗎?老師請幾名同學(xué)上來指一指不同的路線。

三、活動二：誰的反應(yīng)快

師：看，孩子們真能干，想出了各種不同的方法，在日常生活中，我們要想解決某一問題，也可以實行不同的途徑。好啦，現(xiàn)在我們可以進入數(shù)學(xué)樂園了，數(shù)學(xué)樂園里有許多小動物在歡迎我們了。你們喜愛它們嗎?

這兒有一只會說話的小恐龍，它有話要和小伴侶們說，它不知道小伴侶的反應(yīng)怎么樣，它想考一考，看看誰的反應(yīng)快。聽到口令的小伴侶快速站起來，做得又快又好的小伴侶，大家一起夸夸他。

小恐龍先出題，找到反應(yīng)快的小伴侶，再請小伴侶出題。

四、活動三：對口令

師：小恐龍發(fā)覺我們班的孩子特殊聰慧大方，它想問問大家，你們會數(shù)的組成嗎?下面，我們一起來玩一玩對口令練組成的嬉戲。

老師出示數(shù)字卡片，練數(shù)的組成，然后師生對口令。

五、活動四：送信嬉戲

師：小伴侶們的口令對的特別嫻熟，說明大家的組成把握的好，小恐龍信任大家的計算力量也肯定很棒，接著就要帶大家去玩一玩送信嬉戲。在這個嬉戲中，需要每個小伴侶當一回“小小郵遞員”，把“數(shù)字娃娃”藏在你們抽屜里的“信”送到正確的信箱里。那么，怎樣才能把“信”送到正確的信箱里呢?只要把“信”上的題目做出來，得數(shù)是幾，就把“信”送到標有這個數(shù)的信箱里。要留意的是，有的卡片上面的得數(shù)不是信箱的標號，是沒法送出的信。好，現(xiàn)在就讓我們伴隨著輕松美麗的音樂，分組上來送信。

檢查送信嬉戲的正確性后，老師總結(jié)。

六、活動五：運彈子

師：小恐龍帶我們玩了這么多嬉戲，猜一猜，它還會帶我們?nèi)ジ墒裁茨?噢，原來是運彈子。

師示范：把彈子放在勺子里從教室的這一頭運到那一頭，留意不能用手抓。

首先，請每組先出一個小能手，起立。再選出一個記錄員上臺來，競賽開頭后小能手夾一個，記錄員就貼一個圓片。預(yù)備好了嗎?音樂一響就開頭，一停，小能手就要放下勺子停下來。

活動結(jié)束后，誰多?誰少?誰比誰多幾?誰比誰少幾?先在小組內(nèi)說說。誰情愿說給大家聽聽?還可以怎樣說?

七、小結(jié)

師：小伴侶們真能干，在數(shù)學(xué)樂園里又動口，又動手，還動了腦，玩的真興奮，以后我們還會學(xué)習更多的學(xué)問，老師再帶大家到數(shù)學(xué)樂園里來玩。

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一、老師自我介紹。

1.靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預(yù)備習慣(老師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。)

師：友愛的小伴侶們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們悄悄地等待吧。(孩子們悄悄地傾聽。)

鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多洪亮呀，它告知我們：上課啦，上課啦，小伴侶們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(老師示范，表揚做得好的孩子)

師：小伴侶們可真聰慧，一聽就懂，一學(xué)就會，坐得多端正，聽得多用心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，歡樂的學(xué)習開頭啦!

2.通過識字，進行老師的自我介紹。

師：小伴侶，你們知道我是誰嗎?我是數(shù)學(xué)老師。(故作神奇)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小伴侶，這就是漢字，讀什么呢?不熟悉?沒關(guān)系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小伴侶讀一讀。小伴侶的拼音學(xué)得不錯呀!知道老師名字的小伴侶舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的敬重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平常應(yīng)當怎么和我打招呼呢?(孫老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生相互打招呼，例如：展鵬鵬，你好!孫老師好!)

3.老師展現(xiàn)自己的特長，給同學(xué)留下好的印象。

師：孫老師和小伴侶們一樣，平常也有許多愛好呢，請小伴侶來猜猜看，老師喜愛什么?(老師依據(jù)自己的特點，畫一些簡潔的符號。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜愛音樂)美麗的字(愛好書法)

師：我還喜愛什么呢?對啦，孫老師最喜愛小伴侶們!小伴侶們，情愿和孫老師交伴侶嗎?呀，我真是太興奮啦，我多了那么多的伴侶啦!那你們情愿跟著孫老師學(xué)本事嗎?好的，伴侶們，從今日起，讓我們一起努力，好好學(xué)習，每天向上，把自己變得更棒!

二、熟識校內(nèi)，班級，激起同學(xué)成為學(xué)校生的驕傲感。

1.歌曲引線，讓同學(xué)體驗成為一名學(xué)校生的驕傲。

師：現(xiàn)在，讓我們來聽一首歌，會唱的小伴侶可以跟著唱。小伴侶們的歌聲里布滿了歡樂，你們?yōu)槭裁磿@么興奮呢?是呀，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，上學(xué)校啦，我們有一個新的稱呼，叫——學(xué)校生。快樂嗎?老師慶賀你們!(很莊重很仔細地)成為一名學(xué)校生，就會學(xué)到更多的學(xué)問，會寫字，會看書，會很多很多本事，多了不起!誰來神氣地說說這句話：我是學(xué)校生!(你來說，多自信的學(xué)校生!我真喜愛這位學(xué)校生!)一起說說。，

2.知道學(xué)校名稱、班級名稱以及所在位置。

師：小伴侶，我們的學(xué)校叫什么名字呀?(出示學(xué)校圖片，老師講解：位置，功能)我們是幾班級幾班呢?我們的教室在哪兒?

3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)

學(xué)校：奎屯市三小

姓名：

班級：一()

教室所在位置：南一樓

我的老師：孫老師

(請幾名小伴侶上來讀讀自己填寫的內(nèi)容)

三、上下課基本規(guī)章訓(xùn)練。

1.學(xué)習《上下課》兒歌。

上課下課歌

上課鈴響，快進課堂。下課鈴響，不慌不忙。

坐姿端正，用心聽講。做好預(yù)備，再出課堂。

樂觀動腦，發(fā)言洪亮。走路輕輕，入廁準時。

自覺做好，人人夸獎。嬉戲文明，爭做榜樣。

師：要成為一名合格的學(xué)校生，上下課應(yīng)當怎么做呢?我們來學(xué)習一首兒歌。

2.解讀兒歌要求，細化上下課的規(guī)范。(留意時間支配，來不及可留待下節(jié)課再進行，切忌匆忙，每個規(guī)范要訓(xùn)練到位，在進行下個規(guī)范的訓(xùn)練)

下課鈴響，準時上廁所，課間不在走廊里追趕打鬧，做好下節(jié)課的預(yù)備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿態(tài)、下課和老師再見等方面的要求。

四、總結(jié)。

師：小結(jié)：小伴侶們，我們是學(xué)校生啦，我們的學(xué)校又大又美麗，有漂亮的花壇，潔凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小伴侶，喜愛我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛，在這個大家庭里快樂地學(xué)習、生活吧!

一班級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案3

教學(xué)內(nèi)容：

習慣的養(yǎng)成(養(yǎng)成訓(xùn)練)

教學(xué)目標：

1.用輕松親切的語調(diào)，讓孩子們對學(xué)校生活有一個感性的熟悉。

2.培育衛(wèi)生習慣、生活習慣、學(xué)習習慣、愛惜公物的習慣。

3.通過學(xué)習，讓孩子們對學(xué)校生活滿懷美妙的向往。

教學(xué)過程：

師：小伴侶們好!首先慶賀小伴侶們光榮地成為了一名學(xué)校生!老師看到每一個孩子的笑臉，真興奮啊，你們就像花兒一樣，老師特別喜愛你們!

(在黑板上寫一個大大的“聰”字)

師：熟悉這個字嗎?

生：聰!

師：對，聰慧的聰。你們想不想成為一個聰慧的'孩子?

生：想!

師：怎么樣才能成為聰慧的孩子呢?我們來看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個“心”字組成的。小伴侶們，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，再會專心去做，你就肯定會是一個聰慧的好孩子。你能做到嗎?下面我們開頭試一試啦!

首先是會用耳朵聽。聽老師說話要用心，不能東張西望，聽同學(xué)發(fā)言，要留意聽他回答對了沒有，假如你還有想法，就舉手說出你的想法。誰聽懂了?(試問同學(xué))

其次要會用眼睛看。你看到我們的教室潔凈嗎?那是昨天我和曾老師花了很長時間打掃的。那綠色的很新的墻群是我和曾老師親自粉刷的。所以，請同學(xué)們不要用手去摸，更不要用腳去踢，就像愛惜我們的眼睛一樣地去愛惜它，誰能做得到?

第三要會用嘴巴說話。上課時，老師提問后，請你把小手舉起來，回答問題要洪亮，讓全班小伴侶都聽得到，每個小伴侶都要會用你的小嘴巴表達哦!

我們會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，是不是就很聰慧了呢?不，最重要的是要會專心去聽，會專心去看，會專心去說，一句話，就是做什么事都要專心去做，才是真正聰慧的孩子。

聰慧的孩子要做到以下幾點：

一、愛惜公物。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里全部的東西都要愛惜。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追趕打鬧。我們學(xué)校的操場正在施工，請小伴侶們不要到操場上玩耍。

二、講究衛(wèi)生。上廁所時，不能在廁所外面隨處大小便，要進到廁所里指定的位置，你能做到了嗎?(課后，帶隊去看男女廁所的位置)在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。不隨地吐痰，預(yù)防傳染病。

三、疼惜糧食。早餐要吃完，午托的中餐要吃完，要多少就吃多少。今日，老師想看看誰是最疼惜糧食的好孩子。(放晚學(xué)前總結(jié))

四、排路隊時要做到快、靜、齊。教給大家我編的