2023年夜晚教案反思(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年夜晚教案反思(四篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

夜晚教案反思篇一

我的其次點(diǎn)啟示是：在細(xì)讀文本的基礎(chǔ)上，要確鑿把握每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。而這節(jié)課的`重點(diǎn)有兩個(gè)方面，一是理解課文內(nèi)容，提煉出斯帕拉捷這個(gè)科學(xué)家身上表現(xiàn)出來(lái)的難得精神，也就是理解他試驗(yàn)成功的原因，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生談?wù)勈艿降膯l(fā)，獲得人生的聰慧。（這是課后習(xí)題3，可見(jiàn)課后的習(xí)題有時(shí)就提醒了教學(xué)的重要目標(biāo)。）二是讀寫(xiě)結(jié)合，讓學(xué)生感悟?qū)懺囼?yàn)的方法：有詳有略，重點(diǎn)突出；倒敘手法，設(shè)疑激趣。由于高年級(jí)閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視篇章的訓(xùn)練，要讓理解內(nèi)容和學(xué)習(xí)表達(dá)兩條線并進(jìn)，這才能表達(dá)語(yǔ)文教學(xué)“工具性和人文性的統(tǒng)一。〞抓住了讀和寫(xiě)這兩個(gè)重點(diǎn)，其他的知識(shí)和技能（如體會(huì)引號(hào)的用法、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，采用多種朗讀形式，特別屢屢讓學(xué)生通過(guò)默讀來(lái)理解課文的內(nèi)容，學(xué)法的遷移）、過(guò)程與方法（培養(yǎng)合作探究的能力）、情感態(tài)度價(jià)值觀（從文中得到啟示）等方面的目標(biāo)也就在教學(xué)過(guò)程中一一落實(shí)了。

我的第三點(diǎn)啟示是：確定了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)后，還要精心地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)這些預(yù)設(shè)的目標(biāo)。我想，課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的閱讀實(shí)踐活動(dòng)為主，輔以教師的講授和點(diǎn)撥。學(xué)習(xí)四次試驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了表格，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，填寫(xiě)每一次試驗(yàn)的做法、結(jié)果、結(jié)論。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)寫(xiě)法上“有詳有略〞的特點(diǎn)。這些閱讀體驗(yàn)是比較淺層的，所以我接下來(lái)將第一次試驗(yàn)為例，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀后理清段落的層次，課文寫(xiě)了試驗(yàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、結(jié)果、做法、思考，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生練習(xí)創(chuàng)造性地復(fù)述課文，以后的幾次試驗(yàn)讓學(xué)生自主閱讀、理解，感悟斯帕拉捷的科學(xué)精神就顯得簡(jiǎn)單多了。我想，課后我讓學(xué)生觀測(cè)、試驗(yàn)自行車(chē)前后輪胎前行的速度是否一樣，并做好記錄，再學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法將試驗(yàn)過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，不就水到渠成了嗎？

教學(xué)了這篇課文，我掩卷深思：今天的孩子，又有幾個(gè)愿意走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活的？沒(méi)有觀測(cè)又哪來(lái)的好奇心、哪來(lái)的思考？即使愿意走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活的，極大部分的學(xué)生也是熟視無(wú)睹?？赡軐?duì)于孩子，現(xiàn)在的課業(yè)負(fù)擔(dān)太沉重了；可能這些孩子，他們的愉悅點(diǎn)轉(zhuǎn)移了，都沉浸于動(dòng)畫(huà)片或者其他消遣方式；可能這些孩子……是什么使孩子們的目光變得如此冷漠？！

本學(xué)期，我們六年級(jí)的共讀科普書(shū)目是《激發(fā)好奇心的66個(gè)故事》，真希望這本書(shū)能在孩子們的心靈里播下點(diǎn)什么，讓好奇的種子在他們的心田里生根、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果。由于我始終堅(jiān)信：好奇心是一切創(chuàng)造的源頭。

當(dāng)然，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)惋惜的藝術(shù)。由于文本解讀比較細(xì)致，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于飽滿，對(duì)課文的第三段的教學(xué)顯得較匆忙，讓學(xué)生寫(xiě)斯帕拉捷試驗(yàn)后所受的啟示也顯得倉(cāng)促，在這節(jié)課上，雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心很高漲，比起上學(xué)期的公開(kāi)課，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的各種能力得到了明顯的提高，但是課堂上他們的“活力〞還是不夠，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)，特別是一部分后進(jìn)生。課堂上我牽引的痕跡還是顯得過(guò)重，正是有了惋惜，才有我以后努力的方向，面對(duì)惋惜，我坦然面對(duì)！

下一次，會(huì)更好！

夜晚教案反思篇二

本學(xué)期，學(xué)校的“三自〞課題研究正式啟動(dòng)，各個(gè)子課題的研究小組都制定出了月份的活動(dòng)計(jì)劃。本次的骨干教師獻(xiàn)課活動(dòng)就是“自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)〞子課題安排的教學(xué)研討活動(dòng)。因此，課堂教學(xué)中要凸顯對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在教師的勉勵(lì)下充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，并能對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起到有效的指導(dǎo)作用。因此，結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，我精心設(shè)計(jì)了第一課時(shí)的教學(xué)方法，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，有以下的深深體會(huì)。

第一、總體感覺(jué)收到了預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)的內(nèi)容比較豐富。我將初讀課文、讀詞讀句，整體感知課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)一部分課文內(nèi)容和書(shū)寫(xiě)生字詞這么多的教學(xué)內(nèi)容合理安排，有序排列，有機(jī)結(jié)合，來(lái)了個(gè)全面的閱讀嘗試。改變了平日第一課時(shí)教學(xué)結(jié)構(gòu)較松散的現(xiàn)象，環(huán)節(jié)緊湊多了。從40分鐘時(shí)間的使用來(lái)看，最終的寫(xiě)字還是稍微少了一點(diǎn)，假使前面能再緊湊些，再有五分鐘的書(shū)寫(xiě)時(shí)間，本節(jié)課的教學(xué)就理想多了，學(xué)生書(shū)寫(xiě)的練習(xí)也就扎實(shí)多了，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

其次、細(xì)細(xì)品味能表達(dá)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的幾項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)。

首先，學(xué)生在讀完課題后依照慣例交流預(yù)習(xí)所知。在平日的課堂教學(xué)中，我總要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己已從課文中已經(jīng)知道了什么，讀懂了什么或者還了解了哪些與課文內(nèi)容相關(guān)的信息。學(xué)生交流得十分積極，內(nèi)容豐富，有書(shū)本上的，有課外搜集的。我能從學(xué)生的交流中了解他們對(duì)文章的理解程度，以調(diào)整自己的課前預(yù)設(shè)，從而及時(shí)調(diào)整本節(jié)課的教學(xué)方法。堅(jiān)持讓學(xué)生作這樣的學(xué)習(xí)交流，能促使學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)要讀書(shū)，讀書(shū)要理解的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生主動(dòng)搜集學(xué)習(xí)資料的能力。

其次，在學(xué)生整體感知課文內(nèi)容這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，我推薦學(xué)生一張表格，分別找一找每次試驗(yàn)的做法和結(jié)果。學(xué)生對(duì)照表格，抓住文中關(guān)鍵的詞語(yǔ)來(lái)理解斯帕拉捷的四次試驗(yàn)。在學(xué)生自主閱讀的過(guò)程中，我勉勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)：邊動(dòng)眼，邊動(dòng)手，邊動(dòng)口，來(lái)找找劃劃，自由表達(dá)。這是我平日教學(xué)中常用的方法，已收獲到了不錯(cuò)的教學(xué)效果：1、打破了沉悶的學(xué)習(xí)氣氛，一些膽小的學(xué)生也不畏懼了，在較為喧嚷的學(xué)習(xí)氣氛中也能大膽地說(shuō)起來(lái)，激發(fā)出主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的熱心，學(xué)習(xí)不再怯懦。2、讓學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)時(shí)隨時(shí)圈圈劃劃的好習(xí)慣。所謂不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，是要靠日積月累的使用才能養(yǎng)成的。3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀要抓要點(diǎn)，抓關(guān)鍵，在一次次實(shí)踐中提高學(xué)生的閱讀能力。4、學(xué)生不僅提高了閱讀能力，還提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。

再次，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，讓他們當(dāng)一當(dāng)斯帕拉捷的小助手，和斯帕拉捷一起來(lái)做試驗(yàn)。學(xué)生的角色得到了轉(zhuǎn)化，仿佛身臨其境，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就更強(qiáng)了！

第三、頑強(qiáng)信心在第一課時(shí)中要安排寫(xiě)字教學(xué)。我們要給自己確立一個(gè)目標(biāo)，那就是閱讀要和書(shū)寫(xiě)緊湊相融。讓學(xué)生在第一課時(shí)能讀好課文語(yǔ)段，能寫(xiě)好生字詞語(yǔ)。通過(guò)實(shí)踐，我已經(jīng)深深感受到要讓學(xué)生寫(xiě)好字，加強(qiáng)寫(xiě)字認(rèn)識(shí)，唯有在課堂上。在第一課時(shí)的備課中，教師要表達(dá)對(duì)生字書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)。我們只有在備課時(shí)就重視了，寫(xiě)字教學(xué)才會(huì)在課堂中得到實(shí)施。

誠(chéng)然，在本課的教學(xué)中，我也有大量不足，甚至犯下了錯(cuò)誤。如詞語(yǔ)“礦藏〞中的“藏〞是個(gè)多音字，應(yīng)讀cáng，而我卻教學(xué)生讀zàng?？梢?jiàn)我對(duì)教材中詞語(yǔ)的研究還不夠深入。

本堂課的實(shí)踐，讓我對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有了新的認(rèn)識(shí)，并積淀了一定的信心，看到了今后努力的方向。

夜晚教案反思篇三

本文是一篇科普小品文，陳述了意大利科學(xué)家斯帕拉捷通過(guò)屢屢夜晚的試驗(yàn)，終究揭開(kāi)了蝙蝠飛行機(jī)要的經(jīng)過(guò)。"教學(xué)時(shí)，我將側(cè)重點(diǎn)落在了其次版塊上，在教學(xué)四次試驗(yàn)過(guò)程時(shí)，不僅啟發(fā)學(xué)生在寫(xiě)試驗(yàn)過(guò)程時(shí)要注意“有詳有略，突出重點(diǎn)〞，

還要讓學(xué)生明確第一次試驗(yàn)是怎樣寫(xiě)具體的（寫(xiě)了試驗(yàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、結(jié)果、做法、前后想法，重點(diǎn)寫(xiě)清了想法）。從而，將“讀寫(xiě)結(jié)合〞落實(shí)得更為扎實(shí)到位

夜晚教案反思篇四

細(xì)心揣摩斯帕拉捷試驗(yàn)的過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)了好多以前沒(méi)有讀到的東西。首先是在內(nèi)容的理解、主題的把握上，

斯帕拉捷的試驗(yàn)不但讓我們看到了他擅長(zhǎng)觀測(cè)、勤于思考、大膽試驗(yàn)、不怕失敗、鍥而不舍、持之以恒等難得的精神，

只有擅長(zhǎng)觀測(cè)、勤于思考、不怕失敗、鍥而不舍、大膽試驗(yàn)的人，才能攀登科學(xué)的頂峰。〞僅此而已還是不夠的，

我想，我們還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明白“科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力〞“一切科學(xué)研究都應(yīng)當(dāng)造福于人類(lèi)〞。

其次是在表達(dá)方法的領(lǐng)悟上。四次試驗(yàn)過(guò)程不僅啟發(fā)我們?cè)趯?xiě)比較繁雜的試驗(yàn)時(shí)要注意“有詳有略，突出重點(diǎn)〞，

還要學(xué)習(xí)第一次試驗(yàn)是怎樣寫(xiě)具體的（寫(xiě)了試