中班好玩的紙球教案

中班好玩的紙球教案中班好玩的紙球教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，向前投擲球、向上拋球、踢球和夾球走等動(dòng)作。

2、樂觀動(dòng)腦，大膽探究紙球的多種玩法，體驗(yàn)嬉戲及與同伴合作的愉悅心情。

3、喜愛玩球，喜愛體育運(yùn)動(dòng)

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、與幼兒人數(shù)相等的紙球、4個(gè)球框。

2、錄音機(jī)、音樂。

活動(dòng)過程:

三、活動(dòng)過程：

（一）、開頭部分

1、隊(duì)列練習(xí)。

2、熱身運(yùn)動(dòng)。

師：小伴侶，今日天氣好冷，我們一起跟著音樂來做熱身運(yùn)動(dòng)吧。

（二）、基本部分

1．學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)﹙跳小河﹚，引起活動(dòng)愛好。

師：老師現(xiàn)在帶你們?nèi)バ『舆呁嬉煌妫覀儼研∏蚍乓慌抛鲆粭l小河。看你們能不能跳過去。假如跳不過去，就掉到小河里了。想不想跳過去？

2．示范立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。

師：跳的時(shí)候肯定要留意并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。(老師示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過紙球的動(dòng)作。)

3.幼兒仿照練習(xí)。

師：你們想不想試一試?指名練習(xí)。老師指導(dǎo)幼兒把握立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。

4.難度增大，（小河變寬）

師：現(xiàn)在老師把小河變寬一些，看看你們能不能跳過去。老師重點(diǎn)提示幼兒要并并腳、彎彎腿、用力擺臂跳過紙球．)

5、探究紙球的玩法。

溝通、共享紙球的不同玩法。

師：這些紙球是咱小伴侶親自做的，我們除了用來玩立定跳遠(yuǎn)，還有很多的玩法。大家玩一玩，看誰玩得好，我們就跟他學(xué)，好嗎？（好）

師：看，某某小伴侶會(huì)用紙球玩騎馬嬉戲了，我們一起跟他學(xué)一學(xué)。以此類推，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)紙球的玩法，滾著玩；踢著玩；向上拋接；向前投擲；兩人夾球玩等等。

6.傳球嬉戲

全班幼兒分成兩隊(duì)，請(qǐng)家長(zhǎng)背著自己的孩子進(jìn)行運(yùn)球競(jìng)賽，看哪對(duì)先把各隊(duì)的球運(yùn)到筐子里。

7、延長(zhǎng)活動(dòng)

請(qǐng)小伴侶連續(xù)探究紙球的玩法，有了玩法就告知老師，并介紹給全體小伴侶。

中班好玩的紙球教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂觀開動(dòng)腦筋，想出紙球的各種玩法；練習(xí)用紙棒趕球或借助彩圈練習(xí)投球的動(dòng)作。

2.發(fā)揮幼兒的想像力、制造力，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3.樂觀參加體育活動(dòng)，愿意與人合作，體驗(yàn)合作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

彩色紙球人手一個(gè)，紙棒若干，塑料彩圈若干、自選音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

跟隨音樂，借助紙球做自編的球操，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。

二、自由玩紙球

1.請(qǐng)幼兒自由探究紙球的各種玩法。

2.老師觀看幼兒活動(dòng)，確定幼兒的想法，鼓舞幼兒想出更多的玩法。

3.相互觀賞各自的玩法，學(xué)習(xí)他人的玩法玩一玩。

4.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)滾球、投擲等動(dòng)作。

三、合作玩紙球

1.老師收起一部分球。出示紙棒、彩圈，讓幼兒借助這兩個(gè)器械自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球，對(duì)不會(huì)合作玩紙球的幼兒。老師賜予一些示意和關(guān)心。

2.相互觀賞各自的玩法，學(xué)習(xí)他人合作玩的方法玩一玩。

四、接力賽

幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在同一起跑線后以一個(gè)接一個(gè)趕著紙球向前跑，到終點(diǎn)后拿起紙球進(jìn)行投籃，以完成速度快或進(jìn)球多得對(duì)為成功者。

五、放松活動(dòng)

放音樂做“找伴侶”嬉戲，調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。

中班好玩的紙球教案3

設(shè)計(jì)背景

玩是孩子的天性，孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候，往往會(huì)比較自私，再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識(shí)，通過《好玩的紙球》嬉戲活動(dòng)，增加孩子之間的合作與默契，從而使孩子懂得只有團(tuán)結(jié)合作，生活才會(huì)更加的歡樂!

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過嬉戲，學(xué)會(huì)與同伴之間共同進(jìn)行合作，共享嬉戲中的歡樂。

2.孩子通過“跑”，熬煉手腳的平衡及力度。

3.熬煉幼兒之間的默契。

4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5.懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.嬉戲中的合作。

2.嬉戲的默契及平衡度。

活動(dòng)預(yù)備

1.紙球;2.籃子3.起跑線。

活動(dòng)過程

一.預(yù)備活動(dòng)：

1.集體排4排，通過《隊(duì)長(zhǎng)出擊》報(bào)人數(shù)。

2.預(yù)備活動(dòng)：手.腳.關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)。

二.嬉戲：

1.老師進(jìn)行趣味嬉戲講解。

2.老師示范嬉戲：運(yùn)球(場(chǎng)地兩邊分別放數(shù)量相等的紙球，兩幼兒站場(chǎng)地一邊共拿一張報(bào)紙，將1個(gè)紙球放在報(bào)紙中間，然后兩個(gè)面對(duì)面各抓報(bào)紙兩角同時(shí)聽到“開頭運(yùn)球”口令時(shí)立即向場(chǎng)地另一邊跑，到達(dá)后，放下報(bào)紙，更換籃子里的另一紙球后再往回運(yùn)。哪一組最快回到起跑線則為贏!

3.投球：在場(chǎng)地劃分4個(gè)投擲區(qū)，每個(gè)區(qū)中夾放2張報(bào)紙，4組幼兒站在離報(bào)紙的3米距離投擲紙球到報(bào)紙上，輪番完畢嬉戲結(jié)束。

4.結(jié)束部分：

集合，隊(duì)長(zhǎng)報(bào)數(shù),幼兒復(fù)習(xí)《參與馬戲團(tuán)表演》手指操，老師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)利用了孩子喜愛嬉戲，樂觀參加嬉戲的天性，設(shè)計(jì)了兩個(gè)嬉戲活動(dòng)，通過嬉戲，讓孩子學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)共享歡樂，并熬煉孩子跑的力量及手的平衡度。孩子們玩得還快樂!活動(dòng)開展得還是蠻勝利的。但是假如讓我再重新讓本次活動(dòng)，我會(huì)只選一個(gè)嬉戲活動(dòng)，通過不同的玩法，讓孩子真正得學(xué)會(huì)與同伴之間的合作!

中班好玩的紙球教案4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

用孩子感愛好的方式進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，使他們?cè)谧灾魈骄恐蝎@得勝利體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過自主探究，發(fā)覺各種玩紙球的方法，進(jìn)展幼兒投擲、拋接等運(yùn)動(dòng)力量，促進(jìn)幼兒肢體的進(jìn)展。

2、通過活動(dòng)提高幼兒的平衡性、敏捷性。

3、培育幼兒合作嬉戲，體驗(yàn)歡樂的意識(shí)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能把握投擲動(dòng)作的基本要領(lǐng)發(fā)揮活動(dòng)的自主性

活動(dòng)預(yù)備

人手一個(gè)紙球

老鼠掛圖

活動(dòng)過程

一、預(yù)備活動(dòng)：隨著《開汽車》的音樂進(jìn)場(chǎng)，找點(diǎn)站好，做《健康歌》運(yùn)動(dòng)操。

二、基本活動(dòng)：

（一）以嬉戲的情景設(shè)置進(jìn)行互動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)投擲技能的愿望。

1、將投擲的動(dòng)作示范并講解動(dòng)作的基本要領(lǐng)；

2、請(qǐng)一幼兒示范，老師做點(diǎn)評(píng)并再次講解投擲的技巧及留意事項(xiàng)。

3、幼兒按挨次進(jìn)行投擲訓(xùn)練。

（二）自主活動(dòng)。

1、要求幼兒用紙球進(jìn)行本事練習(xí)，發(fā)揮幼兒自主性，練習(xí)各種本事。老師加以引導(dǎo)，提示幼兒留意平安。

2、細(xì)心觀看幼兒的各種玩法，請(qǐng)幼兒示范玩法。

三、結(jié)束活動(dòng)：嬉戲活動(dòng)《打老鼠》。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。

2、用紙球進(jìn)行身體按摩，放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思

圍繞活動(dòng)目標(biāo)，我將活動(dòng)分成四個(gè)部分：導(dǎo)入部分、教授部分、結(jié)束部分、延長(zhǎng)部分。層次非常清楚，一環(huán)扣一環(huán)。一開頭我以情景的形式導(dǎo)入，立即引起了孩子的愛好，紛紛開動(dòng)腦筋并回答我“用投擲的方法”，引出了活動(dòng)的主題。我將投擲的動(dòng)作示范給孩子看，并講解投擲動(dòng)作的基本要領(lǐng)。緊接著我讓孩子們自由玩球，發(fā)揮他們的自主性和制造力。孩子發(fā)覺了許多玩球的方法，孩子們能和自己的好伴侶一起玩，愛好更加高漲。最終在結(jié)束部分我又設(shè)計(jì)了“打老鼠”的嬉戲，讓孩子進(jìn)行本事應(yīng)用訓(xùn)練，引起了活動(dòng)的又一次**。愛好是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力、最好的老師，它能調(diào)動(dòng)幼兒自動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，產(chǎn)生劇烈的求知欲。嬉戲增加了活動(dòng)的情趣，幼兒活動(dòng)樂觀性很高。面對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，我給孩子的第一個(gè)評(píng)價(jià)是微笑。在活動(dòng)中，我更多的球擔(dān)當(dāng)“觀看者”的角色，對(duì)幼兒每一個(gè)創(chuàng)意都表現(xiàn)出傾聽、微笑和接納的態(tài)度，觀賞他們，注意他們的自主力量、制造力的進(jìn)展。鼓舞他們樂觀、大膽、自主地表現(xiàn)自己的創(chuàng)意

整個(gè)活動(dòng)下來，發(fā)覺了自己的不足之處，需要進(jìn)一步完善的。上一節(jié)體育課不難，但上好一節(jié)體育課就不那么簡(jiǎn)單了。體育課如此，其它領(lǐng)域的課也如此。這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，新的學(xué)期正靜靜向我們走來，我肯定連續(xù)努力，虛心向?qū)I(yè)老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的專業(yè)水平，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。

中班好玩的紙球教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛玩報(bào)紙，樂觀探究報(bào)紙的不同玩法。

2、能想方法把報(bào)紙變成紙球，并能探究出固定紙球的方法。

3、體驗(yàn)探究勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

報(bào)紙若干、小簍子、橡皮筋、透亮?????膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、籃球架、剪刀若干。

活動(dòng)過程：

一、自由玩報(bào)紙，樂觀探究報(bào)紙的不同玩法。

1、今日老師給小伴侶帶來了許多的報(bào)紙，我們要和報(bào)紙一塊兒做嬉戲。等會(huì)兒每個(gè)小伴侶拿一張報(bào)紙，找

個(gè)空地方和報(bào)紙去玩一玩，看看報(bào)紙可以怎么玩？比比誰玩報(bào)紙的方法多！(不過在玩的時(shí)候有個(gè)小小的要求是不能把報(bào)紙弄壞)

2、幼兒自由玩報(bào)紙。(折疊、拋、投、跨跳、頂在頭上玩等)

3、溝通報(bào)紙的玩法。

請(qǐng)小伴侶把報(bào)紙放地上回到小椅子上坐下來，誰能說說剛才你是怎么玩報(bào)紙的？

4、嬉戲：站報(bào)紙。

我們小伴侶很會(huì)動(dòng)腦筋，想出許多玩報(bào)紙的方法，現(xiàn)在老師和小伴侶一起在報(bào)紙上玩一個(gè)新嬉戲：站報(bào)紙。怎么站呢？就是根據(jù)老師的要求站到報(bào)紙上去。老師說1，小伴侶就一個(gè)人站在報(bào)紙上，說2呢，就兩個(gè)人站一張報(bào)紙上，說3呢？現(xiàn)在小伴侶跟老師一個(gè)接著一個(gè)邊唱邊走，音樂一停，看老師的手指頭的數(shù)字站報(bào)紙，看誰站得又快又對(duì)。

二、探究報(bào)紙變紙球的方法。

1、剛才我們用報(bào)紙玩了許多的嬉戲，有的把報(bào)紙……有的把報(bào)紙……的玩，那想不想把報(bào)紙變成球來玩呢？你用什么方法把報(bào)紙變成球呢？你想把它變成什么樣的球？每個(gè)人拿一張報(bào)紙我們來變一變吧。(供足夠的報(bào)紙，可以變成大小不等的球如：乒乓球、籃球、足球等)

2、幼兒探究報(bào)紙變成球的方法。

3、說說你把報(bào)紙變成了什么樣的球？

4、小伴侶，看看老師給你們帶來了什么？出示乒乓球拍、小籃球架等，我們帶著自己的球來玩一玩吧。

5、幼兒自由玩。老師巡回指導(dǎo)。

三、探究固定紙球的不同方法。

1、玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，看看你的紙球有沒有發(fā)生什么變化？(散了，不怎么圓)

2、紙球玩了之后就有點(diǎn)散了，沒有原來那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的，可以更好的玩呢？我們用什么來固定紙球呢？

3、小伴侶想出了許多固定紙球的方法，看看今日老師給你們預(yù)備了哪些材料，一一出示透亮?????膠等材料，這些材料能用來固定紙球嗎？我們來試一試吧。比比誰的球固定得又快又好。紙球固定好后，再去玩一玩，看看你的球是否固定好了！

4、幼兒探究固定紙球的方法。

5、帶領(lǐng)固定好的小伴侶再去玩一玩投一投籃等。

四、師生共同嬉戲：投籃

剛才小伴侶投籃的那個(gè)架子是不動(dòng)的，小伴侶球一投就進(jìn)去了?，F(xiàn)在老師來做籃球架(老師把簍子放在胸前)，我在前面跑，你們把球投到我這個(gè)簍子里來，看看誰能把球投進(jìn)去，好嗎？(有個(gè)要求就是不能把球打在老師的臉上)

中班好玩的紙球教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)夾球跳、投擲的動(dòng)作，把握動(dòng)作要領(lǐng)。

2、探究和同伴合作玩紙球的各種方法，體驗(yàn)合作的歡樂。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力氣是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的關(guān)心，更多的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂、錄音機(jī)。

2、彩色紙球人手一個(gè)，大圓布一塊，塑料筐子。

活動(dòng)過程

1、帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒聽音樂做頂球走，繞球走，滾球等動(dòng)作,活動(dòng)身體各部位。

2、探究玩紙球的各種方法,把握夾球跳,投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

(1)鼓舞幼兒自由探究紙球的各種玩法。

(2)老師觀看幼兒活動(dòng),確定幼兒的想法，鼓舞幼兒想出更多的玩法。

(3)引導(dǎo)幼兒相互溝通各自的玩法，;本文并大膽嘗試自己感愛好的玩法。

(4)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)夾球跳,投擲的動(dòng)作，把握其動(dòng)作要領(lǐng)。

3、合作玩紙球,體驗(yàn)合作的歡樂。

(1)老師削減球的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球。

(2)老師再次削減球數(shù)，引導(dǎo)幼兒和更多數(shù)量的同伴合作探究玩紙球的各種方法。

4、嬉戲“炒豆豆”，幼兒體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

(1)全班幼兒分成兩大組分別開展嬉戲，每組嬉戲抓住大圓布的一角，相互協(xié)作抖動(dòng)圓布或上下掀動(dòng)圓布，讓紙球在圓布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。

(2)老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒留意小組成員之間動(dòng)作的全都性。

5、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)“吹氣球”，引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的'氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

中班好玩的紙球教案7

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》里指出重視和培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，而在冷的冬天幼兒小手都不情愿伸出來，有的幼兒不情愿參與運(yùn)動(dòng)。在日?；顒?dòng)觀看中，我發(fā)覺玩紙卻是幼兒喜愛參與的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，以小兔子去外婆家的故事引導(dǎo)幼兒參加運(yùn)動(dòng)，小羊要到外婆家遇到大灰狼。并讓幼兒一起想想如何關(guān)心小羊走大灰狼的故事來激發(fā)幼兒的愛好。通過“好玩紙球”這一堂課，依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織讓這個(gè)體育活動(dòng)、生動(dòng)好玩、形式多樣、吸引幼兒主動(dòng)參加。

1、學(xué)習(xí)并把握正確的投擲動(dòng)作，能上下肢協(xié)調(diào)用力。

2、體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣，樂于參加體育活動(dòng)

3、在嬉戲中增加規(guī)章意識(shí)

重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)投擲的基本動(dòng)作。

難點(diǎn)：把握正確的投擲動(dòng)作

活動(dòng)預(yù)備：

小羊的頭飾、大灰狼的頭飾若干、紙球若干、椅子4把、平衡木2個(gè)、音樂《健康歌》、《讓愛我住我家》等。

活動(dòng)過程：

（一）老師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂《健康歌》有力度的做著熱身運(yùn)動(dòng)。

（二）出示紙球，引導(dǎo)幼兒自由探究怎么樣投擲紙球。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

2、老師示范，正確的投擲動(dòng)作。

（三）幼兒練習(xí)

1、幼兒學(xué)習(xí)投擲紙球。

2、組織幼兒分組練習(xí)走路線，老師在一邊觀看練習(xí)狀況。

小結(jié)：剛剛小伴侶練習(xí)的真棒。

今日小羊請(qǐng)小伴侶幫忙他要到外婆家里去玩，但是在去外婆家四周住這一只大灰狼。請(qǐng)小伴侶幫忙想一個(gè)方法，趕走大灰狼。在去大灰狼的家要經(jīng)過、草地、小橋、森林就到大灰狼的家了。

（四）提出嬉戲要求

1、嬉戲玩法：在起點(diǎn)線開頭走過草地、小橋、森林的在終點(diǎn)線停止前進(jìn)。不能靠近大灰狼的家哦！不然他會(huì)把你們吃掉了。

2、嬉戲規(guī)章：提示幼兒在走路線的時(shí)候留意平安，原路返回，不能把紙球打同伴的身上。

（五）兩組幼兒進(jìn)行競(jìng)賽

看那組幼兒投擲得正確而且速度又快又好。

小結(jié)：小羊感謝小伴侶們關(guān)心了他，你們真聰慧。

（六）放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

播放《讓愛我住我家》大家一起聽著音樂放松一下吧！

教學(xué)反思:

在這次活動(dòng)中，本節(jié)課雖然規(guī)章比較簡(jiǎn)潔，但卻富有刺激、挑戰(zhàn)性，幼兒活動(dòng)量大。在幼兒學(xué)會(huì)了扔的方法后，讓幼兒分組玩嬉戲，輪番休息以調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。由于動(dòng)作的技巧性較小，活動(dòng)的重點(diǎn)不放在動(dòng)作的學(xué)習(xí)上，嬉戲規(guī)章則是課中要不斷強(qiáng)調(diào)的。每次幼兒集中時(shí)，我都要重申規(guī)章，然后連續(xù)嬉戲。

整個(gè)活動(dòng)下來，發(fā)覺了自己的不足之處，需要進(jìn)一步完善的。上一節(jié)體育課不難，但上好一節(jié)體育課就不那么簡(jiǎn)單了。體育課如此，其它領(lǐng)域的課也如此。這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，新的學(xué)期正靜靜向我們走來，我肯定連續(xù)努力，虛心向?qū)I(yè)老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的專業(yè)水平，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。

中班好玩的紙球教案8

【設(shè)計(jì)意圖】

我班幼兒升入中班后，大多比小班時(shí)期好動(dòng)，他們寵愛各種形式的體育活動(dòng)。但在活動(dòng)中卻缺少集體意識(shí)和合作力量。為了加強(qiáng)幼兒這方面的培育，我在班上開展過幾次教學(xué)活動(dòng)，效果都不太明顯。

在一次區(qū)域活動(dòng)中，我意外的發(fā)覺幾個(gè)小伴侶用我放在扮演區(qū)的布，打開后把球放在上面滾來滾去，玩得非常帶勁兒。猛然間我也感受到布和球這兩樣?xùn)|西之間碰出的猛烈火花。怎樣才能讓這火花燃燒得更絢麗多彩呢?我想，愛好是最好的老師。孩子們既然對(duì)布和球這么感愛