中班安全教案模板匯編五篇

中班安全教案模板匯編五篇中班平安教案篇1

設(shè)計思想

小伴侶是不允許玩兒火的，由于小孩子是不允許玩兒火的，小孩子還沒有對火很好的熟悉，由于小孩子不能對火掌握好，所以小伴侶們不要任憑玩兒火哦！通過本次幼兒園教案讓幼兒熟悉玩兒火的危急，火災(zāi)會對人民的財產(chǎn)平安受到威逼，從小培育幼兒的防火意識。

活動目標(biāo)

訓(xùn)練幼兒不玩火，避開發(fā)生火災(zāi)。通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡潔的消防學(xué)問。

活動預(yù)備

有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小伴侶實行的不同的滅火方法)。

活動過程

一、嬉戲：

滅蠟燭老師出示蠟燭，點燃。“請小伴侶動腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出方法后，老師供應(yīng)備有的材料，請幼兒到前面試一下，老師小結(jié)。

二、爭論：

“消失了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，假如消失火情，我們小伴侶該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的方法。

小結(jié)：

剛才小伴侶想出的方法都不錯，假如消失了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小伴侶要記住，假如消失大火的時候，我們肯定要先撥打119電話。

三、請幼兒看錄像。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?”看完錄像，提問：“他們想到了哪些方法?”“哪些方法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：

火小的狀況下，我們可以實行開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小伴侶肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會愛護自己。

四、幼兒操作

“請小伴侶看操作圖片，圖上畫的是幾個小伴侶在著火的時候?qū)嵭械牟煌姆椒ǎ糠鶊D的左下方有一個圓圈，你認為方法好的就在圓圈內(nèi)打上“”號。

討論

用扇子扇，是不是最好的方法?

“小伴侶想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的方法。

中班平安教案篇2

一、活動目標(biāo)：

1、認清平安標(biāo)志，知道不能玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。

2、知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)平安標(biāo)志的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛護意識和力量。

3、自己動手制作平安標(biāo)志，進展想象力、制造力及動手制作的力量。

二、活動預(yù)備：

1、多媒體課件：交通平安、嚴禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的平安標(biāo)志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的平安標(biāo)志。

3、每幼兒一套平安標(biāo)志七種：留意平安、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

三、活動過程：

找平安標(biāo)志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好：

老師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通平安小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)志過公路？

2、提出問題，請幼兒思索：

（1）為什么要有這些平安標(biāo)志，這些平安標(biāo)志有什么用？

（2）除了公路上的平安標(biāo)志，你還見過什么平安標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

（3）請幼兒連續(xù)觀看多媒體演示，查找有關(guān)的平安標(biāo)志。

議平安標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出平安標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？

2、爭論平安標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多平安標(biāo)志？它們對我們有什么用途？小伴侶想一想，假如沒有這些平安標(biāo)志行不行？為什么？

3、議一議沒有平安標(biāo)志的危害：

（1）想一想、說一說，假如沒有這些平安標(biāo)志的危害。

（2）總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要按平安標(biāo)志上的要求行動，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會消失許多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進行。

4、嬉戲：看誰找的準老師說出一種平安標(biāo)志名稱，請幼兒快速找出相應(yīng)的平安標(biāo)志卡片。

三、設(shè)計平安標(biāo)志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛平安標(biāo)志。請小伴侶嘗試動手設(shè)計和制作，讓平安標(biāo)志告知我們在什么地方做什么事情，應(yīng)當(dāng)怎樣做。

2、請小伴侶介紹自己設(shè)計、制作的平安標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

四、活動延長：

幼兒找需要平安標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的平安標(biāo)志，并連續(xù)探究相關(guān)的平安標(biāo)志，嘗試理解平安標(biāo)志的含義。

教學(xué)反思：

這一活動熟悉標(biāo)記，講平安，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過故事形式來組織活動，提高自我愛護的力量，通過設(shè)計標(biāo)記，在操作過程中仔細樂觀地思考，通過爭論能樂觀用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參加活動的狀況在每個孩子身上表現(xiàn)不行能一樣，因此，老師要關(guān)于觀看，了解每個孩子，依據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導(dǎo)他們主動參加活動。

中班平安教案篇3

【活動目標(biāo)】

1.知道不招惹捕獲小蜜蜂。簡潔了解被哲后的急救方法。

2.了解幾種常見的有危急的小蟲子，知道躲避它們。

【活動預(yù)備】

圖片--蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

1.出示圖片，引出小蜜蜂。

老師：小伴侶，春天到了，漂亮的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開頭采蜜了。

今日我們來聽一個關(guān)于小蜜蜂的故事好不好？

2.故事：生氣的小蜜蜂

請幼兒了解招惹蜜蜂帶來的危急。

二、綻開

1.敘述故事的前半段。

（1）小蜜蜂為什么要哲三個小伴侶？

（2）看到小蜜蜂應(yīng)當(dāng)怎么辦。

（3）遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦？

小結(jié)：告知孩子們觀察蜜蜂應(yīng)當(dāng)盡量避開，千萬別去招惹，遇到成群的蜜蜂應(yīng)當(dāng)趕快跑開躲避，

假如來不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位，

并快速蹲下千萬不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的追擊。

2.爭論：假如被蜜蜂哲到了應(yīng)當(dāng)怎么辦？

3.總結(jié)做法：

假如被蜜蜂哲了肯定要趕快拔出毒刺。

用肥皂水清洗傷口。

必要時去醫(yī)院治療

4.了解幾種常見的會帶來危急的小蟲子

分別結(jié)合畫面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峰。蜘蛛，蜈蚣。

【活動延長】

讓孩子們了解各種蜂哲人時毒液就會被注入人體內(nèi)，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至中毒死亡。

蜂哲人后自己也會立刻死去。所以它們不會輕易蟄人，馬峰。

黃蜂攻擊力量很強被它們蟄到很危急千萬不要去觸動它們的蜂巢。

許多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會帶來危急，不能用手去碰要遠離。

中班平安教案篇4

活動名稱：平安小衛(wèi)士

背景：

城市與我們的生活是跟貼近的，城市中會有許多東西是孩子們所感愛好的，比如：房子、車子、公路、街道、廣告等。“生活中的標(biāo)志”這個小主題由此綻開了。我讓孩子們收集標(biāo)志，但我發(fā)覺，其實，標(biāo)志的涉及面很廣，種類也許多，有禁令標(biāo)志、有警示標(biāo)志、還有指示表示等，對于中班幼兒來說，有些方面的標(biāo)志遠離了幼兒的實際生活，而我們賜予幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容是要幼兒在平常日常生活中常見的、貼近幼兒生活的，來源于幼兒生活、有學(xué)習(xí)價值的標(biāo)志，孩子所獲得的學(xué)問閱歷最終要運用到幼兒生活中，回歸于幼兒的生活。這樣，我就想到其實在幼兒園也會發(fā)生一些擔(dān)心全的狀況，比如：上廁所時、上下樓梯時有些孩子會消失奔跑、推拉等現(xiàn)象，于是，我適時的設(shè)計了“平安小衛(wèi)士”這一集體活動。

我這個活動的目標(biāo)是：

1、在熟悉一些平安標(biāo)志的基礎(chǔ)上，嘗試為幼兒園設(shè)計標(biāo)志。

2、知道標(biāo)志在人們平安生活中的作用，增加幼兒的自我愛護意識。

這個活動主要分三個環(huán)節(jié)，認標(biāo)志——設(shè)計標(biāo)志——貼標(biāo)志

在第一個環(huán)節(jié)認標(biāo)志中，我會供應(yīng)各種圖片、照片、標(biāo)志等，讓孩子找出哪些是標(biāo)志，為什么？并說一說這些標(biāo)志表示什么意思，在哪里看到過的？這里我供應(yīng)的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經(jīng)在前階段的活動中給孩子們熟悉過了。接著，我會出示一個預(yù)設(shè)的標(biāo)志，比如：畫了一個小伴侶在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的.標(biāo)志，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小伴侶在干什么啊，這個標(biāo)志告知我們什么呢？奧，這個標(biāo)志就是要提示我們在上下樓梯時不要奔跑。我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們通過找標(biāo)志、說標(biāo)志，明確標(biāo)志的特征。老師要關(guān)心幼兒小結(jié)：標(biāo)志就是要能讓別人一看就知道、明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的。其實這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè)計標(biāo)志作鋪墊，起到一個示意作用。

在其次個環(huán)節(jié)設(shè)計標(biāo)志中，我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危急動作等情景，讓

幼兒找找錄像里危急的地方?？翠浵蟆⒄椅＜?，這個環(huán)節(jié)符合中班幼兒的年齡特點，由于錄象中有詳細的大事和直觀的場景，是一個很好的學(xué)習(xí)載體，它能充分調(diào)動起幼兒主動發(fā)覺問題的樂觀性。找完錄象中有危急的地方后，我還會引導(dǎo)孩子們進一步爭論在這些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不行以做的，還有哪些地方可能會發(fā)生危急，需不需要標(biāo)志？為什么？比如：在上下樓梯時可能會發(fā)生擔(dān)心全的狀況，我就會讓孩子想一想設(shè)計標(biāo)志的話可以設(shè)計哪些標(biāo)志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了關(guān)心幼兒，再次示意幼兒把握設(shè)計標(biāo)志的重點和難點，激發(fā)幼兒設(shè)計標(biāo)志的欲望。老師這時也要準時小結(jié)：你設(shè)計出來的標(biāo)志是要關(guān)心別人一看就能明白它表示什么意思；有的時候，同一個地方可以設(shè)計出不同的標(biāo)志；有的時候，同一個標(biāo)志可以消失在不同的地方。然后就是幼兒設(shè)計標(biāo)志了。我考慮到幼兒的個體差異性，我會供應(yīng)給孩子三個層次的材料：對力量較弱的孩子，我會供應(yīng)現(xiàn)成的、真實生活中消失的標(biāo)志，讓幼兒依據(jù)自己的需要就可以直接運用到幼兒園里了；對力量一般的幼兒，我會供應(yīng)一些簡潔、常見的圖片，孩子們可以依據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些內(nèi)容就能完成一個標(biāo)志了；對力量較強的幼兒，我會供應(yīng)蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設(shè)計標(biāo)志。在共享與溝通的環(huán)節(jié)中，我會采納兩種方式：1、幼兒自己直接表述，說說我設(shè)計的標(biāo)志表示什么意思可以貼在什么地方，然后讓大家來評判我設(shè)計的標(biāo)志對不對。2、讓大家來看，猜猜這個標(biāo)志是什么意思，可以貼在哪里。之后老師要關(guān)心幼兒歸納小結(jié)出平安標(biāo)志的實際意義：是要讓別人看的懂的、能提示大家留意平安的標(biāo)記。從而起到增加幼兒自我愛護意識的作用。

最終一個環(huán)節(jié)貼標(biāo)志其實是一個延長活動，我會讓孩子把設(shè)計好的標(biāo)志貼出去。還可以搞一個“平安小衛(wèi)士”的宣揚活動，讓全園的小伴侶都能留意平安，人人來做平安小衛(wèi)士。幼兒還可以在午餐后、自由

活動時再去找找幼兒園里可能擔(dān)心全的地方，再設(shè)計標(biāo)志；甚至到家里、到社區(qū)里去看看，為自己的家、為社區(qū)設(shè)計標(biāo)志。

這樣一個集體活動就基本結(jié)束了。

中班平安教案篇5

小貓小狗會傷人

活動目標(biāo)：

1、知道小貓小狗會傷人，學(xué)習(xí)自我愛護的方法。

2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能任憑逗小動物。

活動預(yù)備：

1、錄像：一些被小動物損害的事例。

2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片。

活動過程：

1、老師念謎面，幼兒猜謎活動。

組織幼兒爭論：你們喜愛小貓小狗嗎?為什么?

2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會損害人。

(1)你們知道嗎?小貓小狗也會發(fā)脾氣的。

(2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣?

(3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎?

(4)它們發(fā)脾氣時，會損害人