師范生教育調(diào)查報告10篇

師范生教育調(diào)查報告10篇

師范生教育調(diào)查報告10篇

在日常生活和工作中，報告的用途越來越大，報告依據(jù)用途的不同也有著不同的類型。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是我細(xì)心整理的師范生教育調(diào)查報告，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

師范生教育調(diào)查報告1

我被分到XX學(xué)校進行教育實習(xí)，實習(xí)內(nèi)容包括XX，一是XX的教育實習(xí)，二是班主任的XX。在這期間我樂觀地奮力地工作，虛心向有閱歷的老師請教，取得了優(yōu)異的成果。同時，我還在實習(xí)期間做了一次深化的調(diào)查工作，是針對物理這門課而言的。調(diào)查的過程非常辛苦，為了得到老師和同學(xué)的真實想法，我頗費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿足的。

為了全面、具體地獵取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶的X個班的調(diào)查，而且還跨班級、班級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也樂觀地找同學(xué)談話，同老師溝通，以便更好地了解狀況。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬ξ锢斫膛c學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習(xí)生來說，是一次真正意義上的`體驗和感受，而不僅僅是以前從實際上的熟悉。盼望我的熟悉能對自己以后的工作有些效果。

首先，從老師的角度來談一下教學(xué)的狀況。

我調(diào)查發(fā)覺，現(xiàn)在的課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實際狀況。許多物理老師在備課時，預(yù)備了許多的問題，以便上課時提問同學(xué)，達到和同學(xué)溝通的目的。調(diào)查中有的物理老師對我說現(xiàn)在的同學(xué)比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，認(rèn)為奮力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學(xué)不會有太大的差距，況且奮力了也不肯定能取得好成果。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時候，大多數(shù)同學(xué)基本上是不看。因此上課要多堤問題，這樣才能迫使他們課后去看。在教學(xué)的過程中肯定要多問個為什么，這一方面可以使老師和同學(xué)溝通，另一方面也可以進一步挖掘教材的無關(guān)內(nèi)容。我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采納了此方法，成果果真不錯。

一些先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)覺在的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的緣由就是采納這種教學(xué)方法取得的效果不是很抱負(fù)，而且削減了師生互動的機會。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時同學(xué)的眼毬多被吸引到了大屏幕上去，很少有同學(xué)再看書本了。同學(xué)多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清晰，但卻忽視了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶散起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，同學(xué)也就不作筆記了。

老師們認(rèn)為一個班里的同學(xué)成果有很大的差別，可以把同學(xué)分為己等。一個老師要想讓全部的同學(xué)都把課程學(xué)好，己乎是不行能的事情，要看同學(xué)的詳細(xì)狀況，視個人的狀況不同而對同學(xué)有不同的要求。對于成果特殊差的同學(xué)一些老師就實行了放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能由于某個同學(xué)成果差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒方法的事情，究竟有一個(中)高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能對等地看待同學(xué)，這一點老師們能很坦誠地同我講，的確是難能珍貴的。

在平常的教學(xué)過程中，老師們對教學(xué)態(tài)度都很仔細(xì)、認(rèn)真。對同學(xué)而言學(xué)習(xí)也不是能夠很精確?????地把握。在教學(xué)課程中，很少有老師采納多媒體的教學(xué)手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓同學(xué)很好地記憶。

在調(diào)查中我還發(fā)覺有閱歷的老師進行教學(xué)時，課堂汽氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠依據(jù)自己所教的同學(xué)的實際狀況去發(fā)揮，這在我實習(xí)期間聽不同的老師講課時感受最深。在教學(xué)中準(zhǔn)時的了解及分析同學(xué)的實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課狀況有直接的影響，這就是教育學(xué)中堤到的備課的同時要備同學(xué)，這一實際在我教育實習(xí)的調(diào)查中得到了驗證。

其次，從同學(xué)的角度來談一下XX學(xué)的狀況。

在調(diào)查中，部分同學(xué)對我公開表示他們對XX學(xué)習(xí)不感愛好，不想學(xué)XX。

同學(xué)對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開頭還是比較喜愛的，很感愛好，可是等時間一漲也就無所謂了。有的同學(xué)告知我，上課老師用多面體教學(xué)時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，同學(xué)聽起來又感覺到無聊。有的同學(xué)干脆告知我說，還不如在家里自己上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

師范生教育調(diào)查報告2

題目：關(guān)于××高級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查報告

學(xué)院：××

專業(yè)：××

學(xué)號：××

姓名：××

實習(xí)學(xué)校：××

帶隊老師：××

關(guān)于××高級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查報告

數(shù)學(xué)學(xué)科始終是我國中學(xué)教學(xué)中的一門極為重要的課程，那么現(xiàn)在中學(xué)里的數(shù)學(xué)教學(xué)狀況如何呢，新課程實施后有何轉(zhuǎn)變呢？帶著這些問題，筆者以本人實習(xí)學(xué)校陜西省××市××××高級中學(xué)為視點，通過資料搜集、談話、聽課和問卷調(diào)查的方式了解本校的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，尤其是“新課程”實施后，全校數(shù)學(xué)教學(xué)在這方面的改進狀況，從而學(xué)習(xí)該校做得比較精彩的方面，并就個別問題提出幾點看法。

20xx年9月13日我來到××鎮(zhèn)××高級中學(xué)開頭為期三個月的實習(xí)，我在實習(xí)期間做了一次深化的調(diào)查工作，是針對數(shù)學(xué)教學(xué)而言的。本次調(diào)查通過資料收集、談話、聽課、問卷調(diào)查的方式進行，了解了該校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)狀況，老師教數(shù)學(xué)和同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的狀況，并在自己調(diào)查的基礎(chǔ)上提出一些看法。

這次調(diào)查主要是以××高級中學(xué)高二班級的同學(xué)和數(shù)學(xué)老師為調(diào)查對象，本次調(diào)查通過整體調(diào)查的方式人手一份問卷，發(fā)放問卷725份，有效問卷725份。

陜西省××××中學(xué)創(chuàng)建于1956年，是全省唯一一所地處農(nóng)村的省級標(biāo)準(zhǔn)化高中，20xx年10月本校又被評為陜西省示范學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有50個教學(xué)班，在校同學(xué)3700余人。學(xué)校共有教職工189人，學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)良，教學(xué)手段先進，辦學(xué)理念超前，老師隊伍優(yōu)秀，同學(xué)學(xué)風(fēng)深厚，團結(jié)奮進、追求卓越的槐中精神已經(jīng)形成。20xx年學(xué)校以六個指標(biāo)全優(yōu)的優(yōu)異成果領(lǐng)先成為首批縣域現(xiàn)代化學(xué)校。

多年來，××高級中學(xué)教育科研一是牢牢抓住“新課程實施”這一重大課題，引導(dǎo)和組織全體老師結(jié)合新課程教學(xué)的實踐，探究和討論新課程背景下如何搞好課堂教學(xué)，如何改革同學(xué)的學(xué)習(xí)和素養(yǎng)評價，取得明顯成果，形成有益閱歷，為××市高中教育供應(yīng)了樂觀示范。

學(xué)校還樂觀給老師制造條件，為老師參加教育科研工作，加速專業(yè)成長進展，造就名師優(yōu)師，搭建平臺，供應(yīng)服務(wù)與關(guān)心：加強教育理論學(xué)習(xí)，每周例會上領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體老師學(xué)習(xí)新奇的教學(xué)理論，注意針對性、先進性、前沿性、方案性，使理論學(xué)習(xí)為老師業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)的提高，更好地進行教育教學(xué)工作，供應(yīng)豐富養(yǎng)分、科學(xué)指南與實際閱歷；有方案組織教學(xué)設(shè)計評比，科研成果溝通，匯編老師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，推舉教學(xué)設(shè)計發(fā)表等，為廣闊老師供應(yīng)熬煉素養(yǎng)，展現(xiàn)才華，亮相自我，實現(xiàn)價值的機會和舞臺。老師在教學(xué)方面的討論形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，利于老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，探討當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)狀況，為提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平供應(yīng)了條件。

接著，我再談?wù)劺蠋熃痰臓顩r。由于××市的經(jīng)濟條件比較好，政府對教育的投資很大，學(xué)校的經(jīng)濟狀況較好，設(shè)備先進，每一個教室都有投影機等現(xiàn)代教育設(shè)備，越來越多的數(shù)學(xué)老師開頭使用多媒體進行教學(xué)。有了多媒體，為枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來了一些趣味，而且會增加教學(xué)容量，減輕老師上課的工作量。但這不是對全部的班級都適合，而且并不是全部的數(shù)學(xué)學(xué)問適合用多媒體來教學(xué)，我發(fā)覺在某些班級的教學(xué)中并不是很歡迎多媒體，由于上課時同學(xué)的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有同學(xué)再看書本了。有些同學(xué)在教室利用多媒體時，簡單走神無法集中留意力學(xué)習(xí)學(xué)問的重點。而且許多同學(xué)的視力不是很好，無法看清課件上的內(nèi)容。再者，有些老師對多媒體使用不嫻熟。因此，許多老老師仍舊習(xí)慣使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。

通過調(diào)查發(fā)覺，××鎮(zhèn)××高級中學(xué)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，雖然老師們的教學(xué)風(fēng)格迥異，但大多數(shù)老師所采納的教學(xué)方法都是學(xué)案教學(xué)法，學(xué)校采納的.模式為1225教學(xué)模式，進行分小組進行學(xué)習(xí)。本校大部分是有多年教學(xué)閱歷的老師，提問方式和解釋問題的力量較強，易于同學(xué)理解。在課堂上，老師通過讓同學(xué)爭論溝通，老師指導(dǎo)解惑等方式，發(fā)覺同學(xué)的不足準(zhǔn)時改善，并精講重點難點學(xué)問，課后，同學(xué)進行自主預(yù)習(xí)，不懂的學(xué)問同學(xué)溝通、詢問老師、上課提問等方式。據(jù)了解，學(xué)校實行的學(xué)案學(xué)習(xí)的方式，對于接受力量較強的同學(xué)能夠很好地把握學(xué)習(xí)要點，而對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)而言，這種方法反而起到肯定的負(fù)作用。

雖然一個班里的同學(xué)數(shù)學(xué)成果是有很大的差別，而且不同的班級同學(xué)也有差異，但是數(shù)學(xué)老師實行的是針對每個同學(xué)的教學(xué)，老師對每個人的要求都是一樣的。一個老師要想讓全部的同學(xué)都把數(shù)學(xué)學(xué)好，幾乎是不行能的事情，要看同學(xué)的詳細(xì)狀況。老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒方法的事情，究竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能公平地看待同學(xué)，這一點老師們能很坦誠地同我講，的確是難能珍貴的。老師有時候為了趕教學(xué)進度，而不顧同學(xué)是否聽懂，造成很多同學(xué)有很多疑問，但是這也是無奈之舉。在調(diào)查中我還發(fā)覺該校課堂數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍普遍比較好，老師提倡以引導(dǎo)為主，讓同學(xué)多多思索，自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)覺。

其次，從同學(xué)的角度來談一下數(shù)學(xué)學(xué)的狀況。在調(diào)查中，部分同學(xué)對我公開表示他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感愛好，不想學(xué)數(shù)學(xué)。由于數(shù)學(xué)在大家的印象中大多比較枯燥且難以理解，而且除了應(yīng)付考試，在實際生活中用到的并不多。

同學(xué)對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開頭還是比較喜愛的，很感愛好，可是等時間一長也就無所謂了。有的同學(xué)告知我，上課有的老師用多媒體教學(xué)時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，同學(xué)聽起來又感覺到無聊。有些視力不太好的同學(xué)，就不太喜愛多媒體教學(xué)。但歸根究竟，還是和班級的學(xué)習(xí)風(fēng)格有關(guān)，有的數(shù)學(xué)老師從高一就使用多媒體方式教學(xué)，同學(xué)就會習(xí)慣這種方式，然而假如老師突然不用多媒體教學(xué)，則同學(xué)又會有一些不適應(yīng)。

大部分同學(xué)喜愛那種上課幽默的，不愛批判同學(xué)的，能夠和同學(xué)很好相處的老師，他們都盼望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成果差的同學(xué)也這樣，這種愿望甚至比其他同學(xué)更加劇烈?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤屯瑢W(xué)進行準(zhǔn)時的溝通，以了解同學(xué)的真實想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。

通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)留意以下幾個問題：

一、培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，只有同學(xué)對他所學(xué)的科目提興奮趣了他們才有可能很快地提高成果。我實習(xí)的高中所實行的1225模式值得學(xué)習(xí)，讓同學(xué)成為課堂的仆人，讓同學(xué)樂觀地參加進來，讓同學(xué)在自己的參加中意識到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性。上課時老師可以多舉一些生動形象的例子，讓同學(xué)有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對定義、概念的解釋要深化淺出，例子最好能貼近生活，這樣能更好地讓同學(xué)綻開爭論，進而使同學(xué)愛好更進一步。

二、合理利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去的確的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)時要聯(lián)系本班和教學(xué)內(nèi)容的實際，而且數(shù)學(xué)教學(xué)并不是全部的學(xué)問都適合用多媒體，而有些學(xué)問利用多媒體會更加生動，能讓同學(xué)跟好理解學(xué)問。

三、統(tǒng)一要求，因材施教。由于高考對于老師和同學(xué)的壓力，需要學(xué)校對老師的教學(xué)和同學(xué)的學(xué)習(xí)進行統(tǒng)一要求，需要嚴(yán)格遵守。但每個老師和同學(xué)需要有自己自由發(fā)揮的空間，無論同學(xué)的成果好與差，老師都要充分敬重同學(xué)的人格，這也是一個合格老師的基本要求。對于成果差的同學(xué)也要樂觀地鼓舞他去學(xué)習(xí)，這樣的同學(xué)只要一有進步，就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。盡力使全體同學(xué)的學(xué)習(xí)成果進行提高。

四、數(shù)學(xué)老師不僅要做好自己的本職工作，而且最好能多參與同學(xué)們組織的一些活動。在參加中同同學(xué)溝通，了解同學(xué)的真實想法，對遇到困難的同學(xué)給與關(guān)心，對同學(xué)的活動成果賜予確定，這樣能和同學(xué)更好地融合，促進教育、教學(xué)更好地綻開。

總之，以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)狀況。其中有些看法或許不盡正確，但究竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。這只是教學(xué)實踐的一小部分，在以后的工作中，我們還將有更多的實踐，我們要將理論與實踐和理結(jié)合，促進自身的不斷進步。

師范生教育調(diào)查報告3

我于20xx年xx月xx日，被分到寶雞斗雞中學(xué)進行為期六個星期的教育實習(xí)，在這期間我專心地發(fā)奮地工作，虛心向有閱歷的老師請教，順當(dāng)?shù)耐瓿蓪嵙?xí)工作。同時，我還在實習(xí)期間做了一次深化的調(diào)查工作，是針對數(shù)學(xué)這門課而言的。為了得到老師和同學(xué)的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫忙。

一、調(diào)查概況

為了全面、具體地獵取材料，我不僅僅只限于我實習(xí)所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、班級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也專心地找同學(xué)談話，同老師溝通，以便更好地了解狀況。

在此，我說一下自我的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于咱們實習(xí)生來說，是一次真正好處上的體驗和感受，而不僅僅僅是以前從理論上的熟悉。期望我的熟悉能對自我以后的工作有些效果。

二、調(diào)查的詳細(xì)目標(biāo)和方法

1、學(xué)校生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2、當(dāng)前學(xué)校生的學(xué)習(xí)心理特點

3、當(dāng)前學(xué)校生的學(xué)習(xí)心理成因及對策

同學(xué)問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個。共發(fā)問卷80份，回收問卷70份，接近抱負(fù)的高效樣本數(shù)。

三、調(diào)查結(jié)果

1、從語文老師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今學(xué)校語文教學(xué)的現(xiàn)狀。

首先，從學(xué)校語文老師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況。經(jīng)過一個多月的相處，我發(fā)覺三班級的語文老師的文化水平都是大專。經(jīng)過從教育處了解的信息，在這所學(xué)校中擁有大專文憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)老師擁有本科文憑。這證明學(xué)校語文老師普遍文憑不高。另外，有些人的一般話不算很標(biāo)準(zhǔn)。這些狀況比較讓人憂心。其次，從現(xiàn)今學(xué)校語文老師的`教學(xué)方面來看語文教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面，三班級的語文老師基本都采納問答法、講授法，少數(shù)有閱歷的老老師會采納自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地達到效果。在采納教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)覺，現(xiàn)在的語文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講同學(xué)聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段。

導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個很重要的緣由就是：采納這種教學(xué)方法取得的效果不是很抱負(fù)，而且削減了師生互動的機會。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時同學(xué)的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有同學(xué)再看書本了。同學(xué)多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清晰，但卻忽視了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶散起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，同學(xué)也就不作筆記了。他們認(rèn)為學(xué)校的主要任務(wù)還是在認(rèn)字識字一塊，利用多媒體等先進設(shè)備，無形之中就降低了寫字的重要性，而許多同學(xué)的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動，為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進的設(shè)備，轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實也證明采納老舊的方法是正確的，它符合教學(xué)的實際狀況。

另外老舊的方法具有其獨到的敏捷性，它可以依據(jù)課堂的實際可是隨時更改課堂內(nèi)容的設(shè)置，這是先進設(shè)備所不具備的。從教學(xué)態(tài)度上來講，學(xué)校的孩子都還未定型，心性不穩(wěn)，不僅一個班里的同學(xué)語文成果有很大的差別，而且單個人的不同時段語文成果也有很大差別，學(xué)校語文老師們并不認(rèn)為可以把同學(xué)分為幾等，他們一視同仁，想讓全部的同學(xué)都把語文學(xué)好，他們對全部的孩子都有急躁，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓孩子感愛好，并且看這些孩子的詳細(xì)狀況，視個人的狀況不同而對他們有不同的要求。對于成果特殊差的同學(xué)老師也沒有實行放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能放棄任何一個同學(xué)。當(dāng)然，老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒方法的事情。對于老師不能公平地看待同學(xué)，這一點老師們能很坦誠地同我講，的確是難能珍貴的。在語文教學(xué)的過程中，三班級的語文老師們對預(yù)習(xí)指導(dǎo)和字詞教學(xué)工作很重視，由于三班級的同學(xué)剛從低班級轉(zhuǎn)上來，對沒有標(biāo)讀音的課本一時還不大能適應(yīng)，所以要確保他們熟悉字后才能開頭課文教學(xué)。在作業(yè)要求方面，三班級的老師可以說是特別嚴(yán)苛的，這是為了讓同學(xué)早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后能更好的適應(yīng)更高班級的要求。

2、從同學(xué)的角度探究現(xiàn)今學(xué)校語文的進展現(xiàn)狀。

我實習(xí)的班級是三班級，同學(xué)都在十歲左右，這個年紀(jì)的同學(xué)心智很不成熟。經(jīng)過一個多月的觀看，我發(fā)覺不僅男生好動，女生也不簡單寧靜下來，上課開小差、做小動作的同學(xué)比比皆是，而三班級是個特別的時間段，語文這門學(xué)科從這個班級開頭，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上語文課的任務(wù)不僅僅是識字，更重要的是要開頭學(xué)習(xí)如何使用語言，假如上課留意力不集中，是根本把握不了語文的學(xué)問的，這特別讓三班級的語文老師頭痛。所以上課時，吸引同學(xué)留意、維護課堂秩序就成了每個三班級語文老師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、凹凸起伏的腔調(diào)吸引著同學(xué)的留意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲處維持著課堂的秩序。我在實習(xí)期間上課時也曾經(jīng)有這樣的困擾，后來我也學(xué)習(xí)使用這種方法，課堂收效還不錯。

據(jù)了解，在現(xiàn)今中學(xué)，有部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)不感愛好，不想學(xué)語文，他們認(rèn)為語文從學(xué)校一班級到現(xiàn)在始終都在學(xué)，每天說的也都是母語，特殊是理科生，他們的這種想法更為嚴(yán)峻，他們認(rèn)為自己又不想成為作家，語文學(xué)的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低。還好，這種現(xiàn)象在學(xué)校里是不常見的，我想從同學(xué)方面說，這可能是由于學(xué)校生年齡還小，和語文的接觸還不深，語文這門課對他們來說還是一門很新奇的學(xué)科，對語文學(xué)問還有著深厚的愛好。當(dāng)然這種現(xiàn)象和學(xué)校語文老師的教學(xué)也是分不開的，每一位學(xué)校語文老師都努力讓每一個同學(xué)愛上語文，他們使盡手段、用完方法，就是要把同學(xué)的留意力引導(dǎo)到語文學(xué)習(xí)上來。

在實習(xí)期間，我曾帶領(lǐng)實習(xí)班級的同學(xué)去多媒體教室上過三次課。通過這幾次課，我發(fā)覺學(xué)校生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法還是比較喜愛的，很感愛好，可是他們自律意識比較差，到了新奇的地方就東張西望、交頭接耳，導(dǎo)致課堂紀(jì)律難以維持，另外由于學(xué)校資源問題，多媒體教室又是科學(xué)試驗室，試驗器材設(shè)備比較多，同學(xué)奇怪???心太強，盡管老師千強調(diào)、萬強調(diào)，還是有個別同學(xué)會去拿、去碰。正由于這樣，這所學(xué)校的語文老師都不情愿帶著同學(xué)使用先進設(shè)備。

師范生教育調(diào)查報告4

一、調(diào)查概況

我于20xx年9月份，對我實習(xí)的一所省重點中學(xué)的同學(xué)的學(xué)習(xí)心理狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查討論，對中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為精確?????地把握當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理動向，深化教學(xué)改革，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實效性，探究實施素養(yǎng)教育的新路子，供應(yīng)了客觀依據(jù)。

二、調(diào)查的詳細(xì)目標(biāo)和方法

(一)詳細(xì)目標(biāo)

１、中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

２、當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理特點

３、當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理成因及對策

(二)調(diào)查方法

同學(xué)問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面。問卷調(diào)查在六中學(xué)進行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近抱負(fù)的高效樣本數(shù)。

三、調(diào)查結(jié)果

對同學(xué)問卷調(diào)查分析，中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征。

(一)中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

１、教育價值觀

調(diào)查顯示，大部分中同學(xué)具有較為明確的教育價值觀。74％的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素養(yǎng)，10％的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考高校，16％的中同學(xué)沒有考慮。調(diào)查還顯示，中同學(xué)的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65％的同學(xué)認(rèn)為高校生掙錢多，25％的同學(xué)認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，8％的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校畢業(yè)生掙錢多。

２、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明，67％的同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱忱較高，24％的同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱忱中等，9％的同學(xué)可怕學(xué)習(xí)。這與他們“考高?！币庾R淡化是相全都的。值得留意的`是，可怕學(xué)習(xí)的同學(xué)數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)覺，90％的同學(xué)都有自己“最厭煩的課程”。同學(xué)可怕學(xué)習(xí)或厭煩某些課程的根本緣由，一是與老師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的有用價值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86％的同學(xué)對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、有用性強的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱忱較高，而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語不感愛好。在同學(xué)厭煩的課程中，英語是學(xué)校的核心課程之一，有45％的同學(xué)認(rèn)為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。

3、學(xué)習(xí)習(xí)需求

當(dāng)前，“特長”是師生共同關(guān)懷的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)覺，大部分同學(xué)對“特長”有正確的熟悉，其中，92％的同學(xué)有自己感愛好的目標(biāo)，且有52％的同學(xué)盼望得到老師的指導(dǎo)。同時，78％的同學(xué)盼望學(xué)到較多的、有用的科技學(xué)問，使之能對他們以后的生活工作有所關(guān)心。

４、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明，對于高中畢業(yè)后的準(zhǔn)備，99％的同學(xué)有讀高校愿望。

(二)當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理特點

調(diào)查顯示，當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理與以往的中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。１、教育價值趨向多元化、務(wù)實化、功利化