啟航八語人上第四單元13背影

第四單元13背影一、寫作背景

1917年，作者的祖母去世，父親任徐州煙酒公賣局局長的差事也交卸了。辦完喪事，父子同到南京，父親送作者上火車北去，那年作者20歲。在那特定的場合下，父親對(duì)兒子的關(guān)懷、體貼、愛護(hù)，使作者極為感動(dòng)。這印象如此深刻，以至于幾年之后，想起那背影，父親的影子仍舊出現(xiàn)“在晶瑩的淚光中”，使人不能忘懷。1925年，作者有感于世事，便寫了此文。二、主旨提煉

文章通過記述和父親在浦口車站相別的情景，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深情至愛，抒發(fā)了作者對(duì)父親的思念之情。經(jīng)典美句讀寫哀哀父母，生我劬勞。(《詩經(jīng)·小雅·蓼莪》)【解讀】可憐的父母親啊，為了生養(yǎng)我積勞成疾?！掇ぽ返磕罡改付鞯拢惆l(fā)失去父母的孤苦和未能終養(yǎng)父母的遺憾，沉痛悲愴，凄惻動(dòng)人，清人方玉潤稱之為“千古孝思絕作”。1.文學(xué)常識(shí)填空。(1)朱自清(1898-1948)，原名自華，號(hào)秋實(shí)，字佩弦。散文家，

，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興。1948年在身患重病時(shí)，仍簽名于《抗議美國扶日政策并拒絕領(lǐng)取美援面粉宣言》，死于貧病交迫之中，被譽(yù)為有骨氣的愛國文化人。作品有《春》《背影》《匆匆》《荷塘月色》等。詩人(2)文章寫的是1917年作者在北大讀書時(shí)經(jīng)歷的事，是在25年后寫成的。作者的父親先是“賦閑”，后為了找差事而“東奔西走”，乃至老境“頹唐”。這些都從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)知識(shí)分子奔波勞碌，前途渺茫，謀事艱難，境遇凄慘的現(xiàn)實(shí)。在這一背景下，作者通過描寫父親的背影，表現(xiàn)了真摯、深沉，感人至深的

。父子之愛2.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。頹()唐 簌()簌躊躇() 頗()賦()閑 迂()蹣跚() 舉箸()交卸() suǒ()屑狼jí() 差()使tuísùchóuchúpōfùyūpánshānzhùxiè瑣藉chāi

3.解釋下列詞語或根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。(1)交卸:

(2)狼藉:

(3)

:紛紛落下的樣子。(4)賦閑:

(5)游逛:

(6)躊躇:

舊時(shí)官吏卸職，向后任交代。亂七八糟的樣子。簌簌文中指失業(yè)在家。游覽；為消遣而閑走。猶豫。(7)

:因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。(8)頹唐:

(9)

:細(xì)小而瑣碎的事。(10)觸目傷懷:

蹣跚衰頹敗落?，嵭伎吹侥撤N情況而內(nèi)心傷悲。1.根據(jù)拼音寫漢字。(1)這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親fù()閑。(2)到南京時(shí)，有朋友約去游guàng()，勾留了一日。(3)我趕緊shì(拭)干了淚。(4)哪知老境卻如此tuí()唐！賦逛頹2.下列加點(diǎn)成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.看到漫山遍野的野花開得如此嬌艷，他不禁觸目傷懷，想起童年在這里嬉戲玩耍的快樂時(shí)光。B.父親生意失敗，公司破產(chǎn)，母親又出了車禍，真是禍不單行啊。C.他說話轉(zhuǎn)彎抹角的，總是讓人仔細(xì)想半天才明白他究竟要表達(dá)什么意思。D.“王教授，久聞您的大名，今天能聽到您這么精彩的演講，真是三生有幸!”【解析】A項(xiàng)“觸目傷懷”意為看到某種情況而內(nèi)心傷悲,而句中“他”想起的是“快樂時(shí)光”,故運(yùn)用不正確。A

3.指出下面句子所運(yùn)用的描寫方法。(1)父親說:“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”()(2)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍。()(3)過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。()語言描寫外貌描寫動(dòng)作描寫4.下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是()A.題目“背影”既是課文的線索，又是課文記敘的內(nèi)容。以“背影”為文題，一是表明對(duì)父親背影印象之深，二是為抒寫父愛找到一個(gè)巧妙的切入點(diǎn)。題目簡潔概括，直觀醒目。B.課文全用白描記敘事實(shí)，不做任何修飾、渲染，但樸實(shí)的語言中卻飽含深情。CC.本文追憶了作者多年前和父親在浦口車站分別時(shí)的情景，刻畫了一個(gè)感人至深的嚴(yán)父形象，表達(dá)了真摯深沉的父子之情，也抒發(fā)了作者對(duì)父親深 切的思念之情。D.全文四次寫父親的背影:開篇點(diǎn)題——難忘“背影”，中間敘事——引出“背影”，望父買橘——刻畫“背影”，別后思念——再現(xiàn)“背影”。每次的情 況有所不同，但思想感情卻是一脈相承的?！窘馕觥緾項(xiàng)“嚴(yán)父形象”說法錯(cuò)誤，本文刻畫的是慈父形象。5.走進(jìn)文本。(1)本文以

為線索組織材料，記敘的主要事件是

，文中

次寫到父親的背影。(2)本文表達(dá)了怎樣的思想感情？答:一是父親對(duì)兒子的摯愛；二是兒子對(duì)父親的懷念、憐惜和感傷之情。背影父子送別(或:浦口送別)四(3)寫父親過鐵道買橘子的過程時(shí)，作者是怎樣描寫父親的背影的？為什么要寫得這樣詳細(xì)？答:作者這樣描寫父親的背影:先外貌描寫，寫衣帽；然后動(dòng)作描寫，用特寫鏡頭精細(xì)地描寫父親爬月臺(tái)的動(dòng)作，還用自己的感情烘托這個(gè)背影。這個(gè)背影，在全部故事情節(jié)中是重中之重，是全文的主腦，最能體現(xiàn)父親的愛，所以寫得這樣詳細(xì)。6.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A.成長中的少年，總會(huì)有一些揮之不去的煩惱，有煩惱并不奇怪，關(guān)鍵是如何正確對(duì)待它。B.同學(xué)們寫作文，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。C.冬天的長白山是一年中最美好的季節(jié)，每到那個(gè)時(shí)候，游客們就來賞雪景。AD.自從學(xué)校開展法制教育以來，學(xué)生的自我保護(hù)有了很大的提高?！窘馕觥緽項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“切忌”或“不要”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“冬天的長白山”改為“長白山的冬天”；D項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“自我保護(hù)”后加上“能力”。7.請(qǐng)用一句話概括下面這則材料的內(nèi)容。(不超過35字)

近日，重慶晨報(bào)與重慶晨網(wǎng)對(duì)2180名重慶市民進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查顯示，81%的受訪市民感覺當(dāng)前社會(huì)父教缺失現(xiàn)象普遍；其中，24%的人覺得“非常普遍”；僅19%的人選擇“不太普遍”或“不普遍”。什么原因造成父教缺失？調(diào)查中，61%的受訪者認(rèn)為是因?yàn)楦赣H“加班應(yīng)酬多，無暇顧及孩子”；44%的人將原因歸咎為“回家晚或少，沒時(shí)間參與互動(dòng)”；39%的人覺得是“觀念有問題，認(rèn)為教育只是母親的事”；37%的人直指當(dāng)前不少父親“缺乏責(zé)任感，不愿承擔(dān)義務(wù)”。答:重慶晨報(bào)與晨網(wǎng)聯(lián)合調(diào)查了父教缺失現(xiàn)象的普遍性及造成這一現(xiàn)象的原因。8.綜合性學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)了《背影》一文后，同學(xué)們深受感動(dòng)，班委會(huì)決定召開“父愛如山”主題班會(huì)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)為渲染班會(huì)氣氛，請(qǐng)你推薦一首描寫父愛的歌曲作為主題音樂。答:劉和剛演唱的《父親》。(符合父愛主題即可)(2)有一位同學(xué)寫了一首小詩贊美父愛，請(qǐng)你補(bǔ)充出橫線上的內(nèi)容。父愛如傘，為你遮風(fēng)擋雨；父愛如雨，為你濯洗心靈；父愛如路，伴你走完人生。恐懼時(shí)，父愛是一塊踏腳的石；黑暗時(shí)，父愛是一盞照明的燈；枯竭時(shí)，父愛是一灣生命之水；努力時(shí)，

；成功時(shí)，

。父愛是精神上的支柱父愛又是鼓勵(lì)與警鐘(3)父親在我們的成長中傾注了濃濃的愛，作為子女的我們也要懂得感恩與回報(bào)。日常生活中你會(huì)做哪些事來報(bào)答父親？答:①每天為父親做一件小事。如給父親端杯水、捶捶背、揉揉肩。②找時(shí)間與父親聊天，了解父親在養(yǎng)育子女過程中的酸甜苦辣以及父親對(duì)自己的希望和要求。父親不寫信①同學(xué)拿出家信給我看，一行親切的字映入眼簾:“親愛的孩子……”感動(dòng)之余不禁想起了自己千里之外的父親。父親從來沒給我寫過信。②父親是個(gè)民辦教師，在記憶中，我從來沒有享受過在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。父愛，在我童年的回憶中是一片空白。每當(dāng)看到別的孩子在他們自己父親懷里盡情玩鬧時(shí)，我幼小的心靈里總有說不出的失落，但慢慢地我也習(xí)慣了這種棄

兒般的生活。“父親”僅僅意味著兩個(gè)冷冰冰的漢字。他永遠(yuǎn)是威嚴(yán)的，話很少，冷峻的臉上很難見到笑容。他沒打過我沒罵過我也從沒對(duì)我表示過一點(diǎn)親昵，不表揚(yáng)我不批評(píng)我也不約束我。我總感到自己和他很疏遠(yuǎn)；在他面前總是一陣陣的緊張，我怕他。由于怕，我總是有意地遠(yuǎn)離他。③直到有一天父親打開啤酒給我也倒上一杯時(shí)我才意識(shí)到，在他眼中我已經(jīng)長大了。然而我們倆之間的話仍然很少，往往是他問一句，我答一句；

他不問，我便不語。我們?cè)谝黄鸪３Ｊ情L時(shí)間的沉默，我隱隱感到一條無形的、深深的代溝已經(jīng)橫亙?cè)谖覀兏缸又g了。④我讀高三那年，母親去世了，本來就不大寬裕的家庭變得更緊巴了。偏偏那年我又沒有考上大學(xué)，心情壞到了極點(diǎn)，父親并沒有說我什么，只是話語更少了。一天中午，他忽然給了我一沓錢:“你去復(fù)讀吧。”我奇怪哪里來的錢，但終究沒問他。后來才發(fā)現(xiàn)，那頭跟了我們家多年的毛驢沒了。從此父親更加艱難地挑起了家里所有的擔(dān)子，從那年起，他的白發(fā)我再也數(shù)不清了。⑤我把淚咽進(jìn)肚里，苦讀了一年。一年后當(dāng)我把大學(xué)通知書交到父親手上時(shí)，他也并沒表現(xiàn)出太多的高興，只記得他喝了許多酒，過后他看著地圖自言自語地說:“蘭州，到底遠(yuǎn)了點(diǎn)兒。”我分明看到他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感，但很快他便忙著給我打點(diǎn)行李，到處借學(xué)費(fèi)去了。⑥我臨走時(shí)正趕上父親要去市里的一所師范進(jìn)修，他擺出一副滿不在乎的樣子，淡淡地笑了笑說:“到時(shí)候我就不送了，你自己去吧，大學(xué)生

了，還能丟了嗎？”我也想笑一笑，但不知怎么，一開口鼻子卻酸了。⑦沒想到在我走的前一天晚上，他卻風(fēng)塵仆仆地從百里之外趕了回來(這時(shí)他才去了兩天)，“老覺著不放心呢，回來看看，看看!”看著父親那一頭汗淋淋的灰發(fā)，淚，在我眼里打轉(zhuǎn)。夜里，父親說:“到了蘭州給家里回句話。”我應(yīng)著。沉默了一陣子，他又說:“用錢就言語一聲，一個(gè)人在外頭，別舍不得吃舍不得穿，讓人家瞧不起，家里怎么也好對(duì)付……”⑧我沒讓父親送我，一個(gè)人登上了西去的列車。二十年了，當(dāng)我第一次離開家，才真正懂了父親——那是平靜水波深處的激流啊!⑨大學(xué)里我常給父親寫信，告訴他我生活得很好，告訴他學(xué)校里的一切。沒別的，我只想讓他高興，讓他知道兒子沒有忘記他。父親從不給我寫信，我理解他，他是個(gè)不善表露感情的人，再說他也很忙。去年寒假回到家，鄰居對(duì)我說:“你每來一封信，你爸樂得就像個(gè)孩子似的，給這個(gè)看給那個(gè)看。”驀地，我心頭一震!⑩妹妹來信說:哥，爸爸每天看完新聞聯(lián)播總要看蘭州的天氣預(yù)報(bào)，他整天看石家莊至蘭州的鐵路線，我說:“爸爸，您老惦記著哥嗎？”他說:“不惦記，你哥這孩子，讓人放心……”?淚光中，我又看見了父親那冷峻的面孔。父親，您這句話頂?shù)蒙锨f封信了。9.讀第②段，說說“我”為什么感到和父親“很疏遠(yuǎn)”。答:①?zèng)]有享受過父愛(或:從來沒有享受過在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。父愛，在“我”童年的回憶中是一片空白)。②父親威嚴(yán)、冷峻、話很少。③父親從來沒對(duì)“我”表示過一點(diǎn)親昵。10.第⑤段中寫“他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感”，結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。答:為兒子考上大學(xué)而欣慰，為兒子即將遠(yuǎn)離而傷感，這是不善表達(dá)而又難以掩飾的父愛的流露。11.第⑧段中“平靜水波深處的激流”的含義是什么？“我”對(duì)父親的這種認(rèn)識(shí)是通過哪些具體的事例得來的？答:含義:父親在冷峻的外表下對(duì)“我”有一種深深的愛。事例:給兒子倒酒；賣驢讓兒子復(fù)讀；兒子考上大學(xué)后喝酒、看著地圖自言自語；給兒子打點(diǎn)行李借學(xué)費(fèi)；專門趕回來送兒子；深情叮囑。12.結(jié)尾“這句話頂?shù)蒙锨f封信”與文章開頭的哪句話相照應(yīng)？為什么說“你哥這孩子，讓人放心”這句話“頂?shù)蒙锨f封信”？答:“父親從來沒給我寫過信?！备缸娱g深刻的理解和信任(或:父親對(duì)兒子的理解與信任，兒子對(duì)父愛的理解與感激)。13.本文和朱自清的《背影》都是寫父親的文章。兩個(gè)“父親”的形象有哪些相似的地方？請(qǐng)你概括出兩點(diǎn)，