gkh教學(xué)設(shè)計-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦gkh教學(xué)設(shè)計《gkh》教學(xué)設(shè)計（第一課時）

執(zhí)教者：施國芳2022年9月28日（星期四）上午第一節(jié)教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會gkh三個聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。

2、讀準(zhǔn)gkh與單韻母相拼的音節(jié)。

3、初步嘗試拼有介母的三拼音節(jié)，把握三連拼的拼讀辦法。

教學(xué)重點、難點：gkh的發(fā)音、書寫、與單韻母相拼的音節(jié)讀法；三拼音的拼讀辦法。

課前預(yù)備：字母卡片、PPT。

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)檢查。（8min）

師：小伴侶們，歡迎回到拼音王國，前面我們在拼音王國里熟悉了許多的拼音寶寶，咱們?nèi)ジ鼈兇騻€招呼吧？

1、看卡片認(rèn)讀6個韻母，帶手勢讀聲調(diào)。

2、隨機(jī)復(fù)習(xí)認(rèn)讀并鞏固前面所學(xué)的10個聲母。

3、隨機(jī)組合聲母和單韻母相拼。

【設(shè)計意圖】復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的韻母、聲母，讀準(zhǔn)音，為本節(jié)課拼準(zhǔn)雙拼音節(jié)和學(xué)習(xí)三拼連讀音節(jié)做預(yù)備。

（二）引出新課，提出要求。(2min)

師：今日，拼音王國的國王給了施教師一個任務(wù)，那就是帶領(lǐng)大家到拼音王國去做客，你們想去嗎？想去可以，但是得通過挑戰(zhàn)才干去，你們有信念通過挑戰(zhàn)嗎？請大家把課本翻到28頁，認(rèn)真觀看你都看到了什么？

【設(shè)計意圖】以闖關(guān)模式進(jìn)入教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)新知的愛好，也為后文學(xué)習(xí)gkh奠

定基礎(chǔ)。

（三）教學(xué)聲母g。(5min)

1、看插圖說話引出g：圖中天空畫著什么？它們在干什么？（聽話說話：圖上畫著幾只鴿子，銜著一只花環(huán)。）

師引入：鴿子的“鴿”聲母是g?；ōh(huán)的外形像g，板書：g。

2、教學(xué)g的發(fā)音，記清字形。

（1）示范發(fā)音，認(rèn)真聽，看口形。

（2）同學(xué)練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。

（3）記字形，啟發(fā)想象，g像什么？

編順口溜識記：白鴿白鴿ggg，鴿子鴿子ggg，9字拐彎ggg...（由同學(xué)自由說）。

（4）指導(dǎo)書空和書寫，g兩筆寫成。

（四）教學(xué)聲母k。(5min)

1、看插圖說話引出k：水里有什么？它們一起向什么地方游去？（一群小蝌蚪在水里一起向草叢游去）。

引入：蝌蚪的“蝌”的聲母就是k，板書k。

2、教學(xué)k的發(fā)音，記字形。

（1）示范發(fā)音，講要領(lǐng)：發(fā)音時，嘴要送出一股氣，用小紙條示范。

（2）請同學(xué)口對手心讀。同學(xué)練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。

（3）你能在插圖上找到k嗎？還有什么方法能記住它？

編順口溜識記：一群蝌蚪kkk,蝌蚪蝌蚪kkk...（由同學(xué)自由說)。

（4）指導(dǎo)書空和書寫，k兩筆寫成。

（五）教學(xué)聲母h。(5min)

1、看插圖說話引出h：圖上畫著一個小女孩在干什么？（聽話說話：一個小女孩坐在椅子上喝水。）板書：h

2、教學(xué)h的發(fā)音，記清形。

（1）范讀，跟讀，齊讀，個人讀，開火車讀。

（2）在圖上找找h，編順口溜記形：一把椅子hhh、椅子靠背hhh...

（3）區(qū)分h與n的寫法。

（4）指導(dǎo)書寫,書空，仿寫。

【設(shè)計意圖】鞏固借圖認(rèn)讀拼音的學(xué)習(xí)辦法，為同學(xué)自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。滲透學(xué)法，使同學(xué)知道通過看圖，結(jié)合圖片信息和編順口溜的辦法來記住字母的聲與形，從而將枯燥的拼音教學(xué)化難為易，寓學(xué)于樂，激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的愛好。

（六）學(xué)習(xí)gkh與單韻母組成音節(jié)的拼讀。(10min)

師：今日咱們又熟悉了三個聲母伴侶，接下來咱們和這三個新伴侶來玩?zhèn)€嬉戲吧！

1、生手拿音節(jié)，同學(xué)拼，教師評價。（指名讀，齊讀）

2、找伴侶嬉戲：三個小伴侶做gkh，3個小伴侶做aeu,全班小伴侶唱“找伴侶”的兒歌。（倆倆一組拼讀）

3、升級嬉戲：初步嘗試拼有介母的三拼音節(jié)gua(g-u-a)

【設(shè)計意圖】通過做嬉戲讓同學(xué)把握音節(jié)拼讀的辦法，在玩中完成教學(xué)目標(biāo)。

（七）作業(yè)布置：把gkh謄寫到生字作業(yè)本上，每個抄一行。

（八）小結(jié)。

今日，我們學(xué)習(xí)了三個聲母，它們分離是→gk