外研版一年級(jí)起點(diǎn)一年級(jí)上冊(cè)《Unit 1 Is it a dog》獲獎(jiǎng)教案小學(xué)英語(yǔ)-一年級(jí)英語(yǔ)教案

《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）（一年級(jí)起點(diǎn)）一年級(jí)上冊(cè)Module7Unit1Isitadog?.一、教材分析本課是外研版小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)一年級(jí)起點(diǎn)一年級(jí)上冊(cè)module7unit1Isitadog?本模塊的話(huà)題是根據(jù)自己對(duì)物品的推斷進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。本單元主要是通過(guò)Daming和Sam在公園猜測(cè)他們看到的東西來(lái)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句Isita...?并對(duì)物體的詢(xún)問(wèn)進(jìn)行肯定和否定回答。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容包括讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、會(huì)讀：Isitadog?/Yes,itis./No,Itisn’t./Help和單詞new/kite.同時(shí)掌握一般疑問(wèn)句的升調(diào)。二、學(xué)情分析對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，剛剛進(jìn)入小學(xué)階段兩個(gè)月的時(shí)間，學(xué)生個(gè)性活潑好動(dòng)，課堂常規(guī)還在不斷地學(xué)習(xí)加強(qiáng)，一節(jié)課的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生會(huì)坐不住，因此還要注重學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，以及課堂有效的管理。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要預(yù)設(shè)好每個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分融入課堂，激發(fā)學(xué)生興趣。本課的內(nèi)容簡(jiǎn)單，但學(xué)生容易將Itisa..。和Isita...?混淆，這給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。三、教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo):詞匯：理解new/kite/or/not(isn’t=isnot)/monkey/moster/help運(yùn)用詞匯new/kite/or/not(isn’t=isnot)/help語(yǔ)法與功能：學(xué)生可以初步運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)句Isitadog?/Yes,itis./No,Itisn’.來(lái)進(jìn)行猜測(cè)并作出肯定和否定回答。2.語(yǔ)言技能目標(biāo)：聽(tīng)說(shuō)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Isitadog?/Yes,itis./No,Itisn’t./Help讀：能認(rèn)讀new/kite/or/not(isn’t=isnot)/help3.情感態(tài)度目標(biāo)敢于并樂(lè)于提出問(wèn)題。4.文化意識(shí)：了解英語(yǔ)中的求救用語(yǔ)“Help”。四、教學(xué)重、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能熟練運(yùn)用重點(diǎn)句型Isitadog?/Yes,itis./No,Itisn’t.來(lái)詢(xún)問(wèn)猜測(cè)物品。2.難點(diǎn)：cat和kite的發(fā)音區(qū)別。Isita...?Isit連讀和升調(diào)。五、教學(xué)準(zhǔn)備flash、多媒體課件、圖片、單詞卡片、黑板貼。六、教學(xué)過(guò)程Ⅰ.Warmupandleadin（3分鐘）GreetingsandintroduceT:hello,boysandgirls.I’myournewteacher.(讀兩遍new)。Nicetomeetyou.(認(rèn)識(shí)兩到三人：What’syourname?)Sayachant:penandpencil(教師假裝在地下?lián)斓姐U筆和鋼筆，詢(xún)問(wèn)：What’sthis？引出pen\pencil.自然導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)吸引孩子注意力。)LeadinT：what’sthis?Ss:Cat/kite.T：it’sacatorakite.Let’slook.Playactivity1T:It’sacatkite.(learnnewword:kite加上動(dòng)作，讀三遍)用動(dòng)作區(qū)分cat/kite.（用單詞卡片閃現(xiàn)，學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作）It’sacatkite.(教師讀一遍，小組讀)It’sadogkite.It’sapandakite.It’sabirdkite（找學(xué)生說(shuō)，然后全體，讀兩遍）T:therearefourkites.group1isdogkite.(教師引導(dǎo)kite,kitedogkite).(四個(gè)小組用風(fēng)箏評(píng)比)（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片和視頻，引入本課課題kite，并分組評(píng)比，激發(fā)學(xué)生的課堂熱情，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）ⅡTask-Presentation（1分鐘）T;Todaylet’slearnModule7unit1Isitadog?(強(qiáng)調(diào)連讀)Taskpresentation：learning“Isita...?/yes,Itis./No,itisn’t”toasksomethingsandhavingapartywithanimals.（設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著目的學(xué)習(xí)。）ⅢText-learning（12分鐘）WatchandanswerT：let’sgotothepark,andlookWhoareinthepark?(誰(shuí)在公園里？)DamingSamAmyandLingling(sayhellotothem.)T:linglingandAmyareveryhappy.ButdamingandSamaresosacry.Why?Watch,repeatandfindT:Listen,repeatandfind”Isita...”?(無(wú)論學(xué)生先說(shuō)哪一個(gè)，都要先把問(wèn)句練透)Isitadog?(注意連讀)（學(xué)生找到第一個(gè)（小組加分）——教師領(lǐng)讀——小組讀——找五個(gè)學(xué)生讀，然后老師悄悄的告訴他們No,itisn’t.——大家一起問(wèn)他們Isitadog?——這幾名學(xué)生一起回答No,itisn’t。）No,itisn’t.（教授isn’t，拍手說(shuō)。）Isitamonkey?(learn:monkey動(dòng)作)（教師領(lǐng)讀一遍——男生讀，女生讀）（教師問(wèn)老對(duì)，兩個(gè)人回答No,itisn’t.然后讓老對(duì)兩個(gè)互相問(wèn)給大家做個(gè)示范。——老對(duì)倆互問(wèn)）No,itisn’t.Isitamonster?(monster動(dòng)作大小聲)（T:whenweseeamonster,weshouldsay:引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出Help。領(lǐng)讀+吹氣球）Help(德育：告訴學(xué)生英語(yǔ)呼救用語(yǔ)，并出示幾張圖片，提高安全意識(shí)。)T：Isitamonster?（ppt呈現(xiàn)風(fēng)箏飛出來(lái)。）Look！It’sakite.（ppt將itisakite.變成Isitakite?）T：Isitakite?(出示笑臉。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出Yes,itis。拍手)簡(jiǎn)單總結(jié)一下：猜測(cè)某物的時(shí)候，用Isita...?表示肯定的用。。。否定的是。。。**Sayachant:（注意教師示范一下。拍手+動(dòng)作）Isitadog?Isitadog?No,itisn’t.No,itisn’tIsitamonkey?Isitamonkey?No,itisn’t.No,itisn’t.Isitamoster?Isitamonster?No,itisn’t.No,itisn’t.Isitakite?Isitakite?Yes,itis.Yes,itis.Pointandread（練習(xí)學(xué)生的指讀能力，掌握重點(diǎn)單詞和語(yǔ)句，并著重培養(yǎng)學(xué)生的指讀學(xué)習(xí)習(xí)慣。）（稍微強(qiáng)調(diào)一下習(xí)慣）4..Readinrole（戴頭飾）T:It’sveryfunny.SodoyouwanttobeDamingSamandAmyLingling.（找兩組學(xué)生上臺(tái)邊表演）ⅣPractice（5分鐘）創(chuàng)設(shè)情境，出現(xiàn)了一個(gè)怪物，抓走了dog、cat、panda、monkey。尋找小勇士解救小動(dòng)物們。T：look，amonster!Itcatchesdog,cat,pandaandmonkey.Let’shelpthem.第一關(guān)lookandanswer(給出問(wèn)句，練習(xí)答句)（教師示范一個(gè)，大家一起答，然后每個(gè)小組問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，大家一起答。加分）)第二關(guān)lookandguess（練習(xí)問(wèn)句）（一共三個(gè)動(dòng)物。每個(gè)ppt放一個(gè)動(dòng)物。先個(gè)人猜一個(gè)，鼓勵(lì)大家一起答。第二個(gè)動(dòng)物同伴互問(wèn)，答對(duì)加分。）（這里做兩個(gè)觸發(fā)器，分別是笑臉Yes,Itis.哭臉No,itisn’t.）第三關(guān)helpanimals（九宮格猜謎，救出小動(dòng)物）（??！提前自己標(biāo)注知道是什么動(dòng)物。）T：Whatcolour？S1：it’s...T:guess!Isita...?(如果學(xué)生猜對(duì)了，直接Yes,itis。)如果沒(méi)有猜出來(lái)，動(dòng)物也出來(lái)。T：What’sthis?Ss:It’s....（設(shè)計(jì)意圖：在操練環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，利用本課的monster，來(lái)闖關(guān)解救小動(dòng)物，并設(shè)計(jì)了不同形式的活動(dòng)對(duì)本課重點(diǎn)進(jìn)行操練，讓學(xué)生在游戲中完成知識(shí)的鞏固。同時(shí)需要注意的是課堂管理。）Ⅴ.Producation(5分鐘)Animalsparty解救出來(lái)的小動(dòng)物為了感謝大家，邀請(qǐng)我們一起來(lái)開(kāi)party，設(shè)置一個(gè)抽獎(jiǎng)箱，里面有小獎(jiǎng)品(鉛筆、尺子、橡皮、小風(fēng)箏)，ppt上隨機(jī)抽學(xué)號(hào)，讓學(xué)生抽獎(jiǎng)。（當(dāng)一名學(xué)生抽獎(jiǎng)時(shí)，其他學(xué)生一起問(wèn)What’sthis?What’sthis?）（1）T:Guess!Isita...?(thewholesentence.)Ss:Yes,itis.(如果有一個(gè)學(xué)生說(shuō)了完整的句子一定要加分。。)（2）T:Guess!Isita...?(thewholesentence.)SS：No,itisn’t.T:What’sthis?Ss:It’sa