中小學(xué)教學(xué)資源共建共享

中小學(xué)教學(xué)資源

共建共享

管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！編輯ppt在教學(xué)過程中所使用和產(chǎn)生的資源如課案、課堂用幻燈片、課堂測試題、課件、動畫、圖形圖像、音、視頻以及各類測試、考試題；學(xué)生創(chuàng)作類資源和學(xué)習過程中產(chǎn)生的資源；教育管理與教學(xué)評估類數(shù)據(jù)資源；教育科研過程所產(chǎn)生的資源；其它特色資源。由區(qū)域或?qū)W校統(tǒng)一組織形成日常的資源建設(shè)機制。共建共享的教育資源類型編輯ppt全國名校資源體系優(yōu)秀地區(qū)、學(xué)校教學(xué)資源庫教學(xué)過程資源學(xué)習過程資源教學(xué)科研與管理資源教學(xué)評估資源學(xué)校、地區(qū)特色資源編輯ppt優(yōu)秀地區(qū)和學(xué)校教育資源建設(shè)的意義以數(shù)字化資源的形態(tài)記錄和動態(tài)展現(xiàn)地區(qū)和學(xué)校的教學(xué)過程與教育管理特點。形成社會化的龐大動態(tài)資源庫群，積累我國的基礎(chǔ)教育資源。為更多的學(xué)校和地區(qū)提供學(xué)習和參考的模板，整體逐步提高全國教育整體水平，改變教育發(fā)展的不均衡發(fā)展狀態(tài)。為各地教學(xué)應(yīng)用提供大量的范例和應(yīng)用素材。在資源建設(shè)過程中推動動信息技術(shù)與課程的整合，提高學(xué)校教學(xué)水平，建設(shè)數(shù)字化學(xué)校。實現(xiàn)一定的社會和經(jīng)濟效益。編輯ppt共建前期將組織10各地區(qū)、30所重點中學(xué)和部分優(yōu)秀地區(qū)，以學(xué)校為單位組織建設(shè)，或在地區(qū)統(tǒng)一組織下，分別建設(shè)，統(tǒng)一整合。由清華同方提供專業(yè)化的綜合建庫與發(fā)布平臺。NERRP項目組織成立資源建設(shè)專家組，與各校和各地區(qū)共同制訂資源建設(shè)的內(nèi)容標準與技術(shù)規(guī)范。對教學(xué)、學(xué)習和教育管理過程中產(chǎn)生的資源集中性進行整理，一年內(nèi)完成優(yōu)秀地區(qū)和學(xué)校基礎(chǔ)性資源建設(shè)，開展資源采集、深度加工、集成整合，最終實現(xiàn)以學(xué)校為獨立資源體系，區(qū)域性統(tǒng)一管理維護。編輯ppt為了開展資源的再生和深度挖掘，應(yīng)充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化的資源應(yīng)用平臺和網(wǎng)絡(luò)實時教學(xué)平臺，以便在資源的應(yīng)用過程和教學(xué)過程中不斷產(chǎn)生資源。資源建設(shè)應(yīng)是長期持續(xù)的，以保證動態(tài)更新。最大限度地挖掘體現(xiàn)教學(xué)模式、方法過程的教學(xué)資源，使更多的隱性教學(xué)資源顯性化。編輯ppt共享單一或單個學(xué)校的資源很難發(fā)揮資源本身的優(yōu)勢，也不能構(gòu)建良好的應(yīng)用平臺。因此，建成后的資源應(yīng)經(jīng)過再次整合形成資源庫群集，并與教育類公共信息資源和專業(yè)化多媒體資源、多媒體知識元庫等基礎(chǔ)性資源構(gòu)成完備的資源體系。構(gòu)建統(tǒng)一的資源管理與應(yīng)用平臺——多媒體數(shù)字圖書館，實現(xiàn)異構(gòu)跨庫的統(tǒng)一檢索應(yīng)用。創(chuàng)建不同的資源應(yīng)用模式，以適應(yīng)多種城域網(wǎng)·校園網(wǎng)·局域網(wǎng)的環(huán)境條件。建設(shè)全國性的傳播與應(yīng)用平臺，以保證應(yīng)用的快捷性和數(shù)據(jù)的日更新。以互相獨立的學(xué)?；虻貐^(qū)資源產(chǎn)品在全國范圍內(nèi)推廣，實現(xiàn)共建共享的市場化、產(chǎn)業(yè)化。編輯ppt共建共享機制建設(shè)標準和規(guī)范的制訂，以及資源建設(shè)的實施過程。由清華同方技術(shù)研究院提供技術(shù)平臺及其支持、專業(yè)化的培訓(xùn)與輔導(dǎo)，并與NERRP的基礎(chǔ)性教育資源共同構(gòu)建成國家級教育資源庫。由清華同方組織與教學(xué)相結(jié)合的規(guī)?；a(chǎn)與市場推廣。在統(tǒng)一的平臺上使用，以學(xué)校或地區(qū)資源為相對獨立的產(chǎn)品，共同制訂價格，在全國范圍內(nèi)推廣應(yīng)用。統(tǒng)一計費平臺，每家學(xué)校或地區(qū)根據(jù)本校（區(qū)）資源的銷售額按一定比例獲取利益，定期結(jié)算，再重新在學(xué)校和所屬教師間統(tǒng)籌分配。編輯ppt總之，優(yōu)秀地區(qū)和學(xué)校教育資源的共建共享是國家級教育資源庫建設(shè)的重要內(nèi)容，也是我國教育資源發(fā)