項目策劃書模板

思源學校英語校園文化氛圍建設

項目策劃書策劃人：易晨策劃時間：2012年02月25日第一部分：項目介紹項目概述基于思源學校的硬件設施齊全，以及生源均來自貧困家庭這一現(xiàn)狀。為了改善校園英語文化氛圍，幫助學生認識到英語學習以及英語運用的重要性，本項目將從硬件和軟件設施兩方面入手，配合以月為單位的英語主題活動對校園的英語文化氛圍進行建設。如餐桌文化建設，英語角，圖書角，播放英文電影等，幫助學生擴大視野，提高學生的綜合能力，提高思源學生的核心競爭力。1、項目主題：思源學校英語校園文化氛圍建設2、實施對象：陵水思源學校6—8年級的學生3、實施區(qū)域：陵水思源學校4、項目期限：2012-2013學年5、希望解決的問題、預期達到的目標：解決學生口語能力差，應用意識不強的現(xiàn)狀，營造校園英語文化氛圍，提高學生們的英語學習熱情，形成人人說英語，人人用英語的效果。6、計劃的活動、預計的成果等要素活動需要言愛基金會，思源學校英語老師以及大隊輔導員的支持。項目背景分析通過2012年2月22的實地調查，可以發(fā)現(xiàn)在思源英語學校教學中存在著課堂教學枯燥，與外國人交流機會少，硬件利用不足，活動經費不足，英語老師教學任務重，無法抽出時間組織活動，學生渴望通過活動及文化建設提高自己的英語能力卻沒有科學有效的指導等問題。在海南建設國際旅游到的進程中，培養(yǎng)國際化的人才，語言是關鍵，教育是根本，而英語能力的培養(yǎng)應從中小學抓起?？疾爝^程中通過與學生和老師的交流，發(fā)現(xiàn)校長，老師，以及學生對建設校園英語文化氛圍的想法非常歡迎，希望此項目能提高自己的英語能力，為海南國際旅游島的建設和發(fā)展作出自己的貢獻。思源學校硬件設施齊全（教室多媒體，綜合大教室，操場，校園廣播等），學校管理嚴格，老師負責，學生積極，這都為校園英語文化建設創(chuàng)造了良好的條件。該項目由香港言愛基金會贊助，在學校的配合與政府的支持下，結合其他外國語學校的辦學經驗，一定會成為貧困地區(qū)教育的一道亮麗的風景線。項目問題分析：海南由于其方言的特殊性，導致的學生英語口語問題突出。加上對英語學習的不重視，缺乏動力，導致了整個英語教育現(xiàn)狀的不容樂觀。來自應試教育的壓力，學校仍然單一以成績衡量學生的素質，忽視了英語能力的培養(yǎng)以及學生視野的培養(yǎng)所以營造英語文化氛圍迫十分必要。項目目標本學期為試點對部分活動進行開展，總結經驗，在9月新學年全面展開，以沖擊波的形式改善校園英語文化。項目策略及活動該項目將從硬件和軟件方面入手。硬件部分餐桌文化---餐桌上貼上有英文單詞英語知識的保護膜，讓學生排隊吃飯及用餐時無意識的記住一些英文知識。走廊文化以字母AZ開頭的單詞，比如excel（超越），forgive（原諒），zest（熱情）等，這些單詞反映的是積極向上的情感，對學生具有激烈啟發(fā)意義。樓梯文化---沿著樓梯，張貼著中英對照的卡通小故事，世界真奇妙等知識畫報，潛移默化的陶冶著學生的英語情操，擴大學生的視野。中英文對照標牌---每個教室以及辦公室、圖書館等的標牌均是中英文對照的，比如204班，ClassfourGradetwo。愛心圖書角---每個班級安裝墻角貼墻書架，由募捐的形式在?？诘膶W校搜集英文雜志，字典等書籍，讓孩子們在班里自由閱讀。并做手抄報粘貼在后面的黑板上進行評比。軟件部分Hi-English英語角---每周二傍晚在舉行，以月為周期，每周由一個代課老師負責組織，教會同學們用英語交流（小學部全體師生人手一本《日常英語200句》，大家都學，路上打招呼、各科上下課的問候語、早操課間操的司令都用英語）每周請兩次外教與同學們進行交流，實戰(zhàn)演練，讓同學們見到老外不再怯場。光影飛華---每周日晚在班級播放一部勵志類的英語電影或者英語動畫片，并在食堂重復播放，在反復觀看中讓同學們習得英語文化，地道口語。>校園廣播站---校園廣播系統(tǒng)可以將枯燥的英語變成有趣的學習活動，使英語學習滲透到學校的每個角落，讓學生在濃郁的英語氛圍中盡情感受語言的魅力，在聽中學，樂中學。各班由英語科代表帶頭組織班上寫作水平較高的同學編寫稿件，輪流投稿。從每個班級選拔播報員兩名成立播報小組，負責播報。由英語教師組成編輯小組，負責稿件的編輯及導播。校園英語廣播節(jié)目于周一至周五傍晚播放。設置“Newsreport”、“Storytime”、“Mywork”、“Charmingmusic”、“Doyouknow”等欄目。介紹學生喜聞樂見的英語歌曲、英語小故事、英語小笑話、英語學習小竅門、英語國家的習俗、英語成語、英語典故、猜謎游戲等等。早上的起床號改成英文歌曲，晚上睡覺前播放流行美語。主題月活動---每個月舉行一次主題活動，活動設立獎品，鼓勵學生和老師的積極性，活動包括英語活動月英語活動月活動分為展評類和表演類展評類比賽包括制作手抄報或a）英語報紙、b）英語漫畫、c）英語書法、d）英語作文、e）英語閱讀、f）英文詩歌創(chuàng)作等。表演類比賽包括a）美文頌讀、b）英語歌曲比賽、c）英語故事背誦大賽、d）英語演講、e）英語課本劇和小品等、f）英語配音大賽。每學期期末搭建舞臺，選出優(yōu)秀的節(jié)目進行匯報演出。名師講壇---定期邀請新東方名師講學（非商業(yè)性，不報班不買書）讓農村的孩子也能享受城里孩子的教育資源，感受英語的魅力，拓寬國際化的視野。小小志愿者---與政府洽談商討是否能讓思源學校的學生參加到博鰲亞洲論壇的志愿者活動中去，讓思源優(yōu)秀的學生得到鍛煉的同時對其余的學生起到一定的激勵作用。圖片展示第二部分：項目實施計劃1.項目產出為了實現(xiàn)項目目標，將在什么時候開展哪些具體的活動?活動預期將會產生哪些具體可測量的產出？簡要說明本項目的總目標、預期成果（包括成果指標、相關活動和資源投入等。圖示如下:總目標目預期產出具體活動時間安排目預期產出具體活動時間安排目預期產出具體活動時間安排目預期產出具體活動時間安排預算總計標1:社會資源預算（人民幣：元）合計標2:社會資源預算合計標3:社會資源預算合計標4:社會資源預算合計注：空間不夠請自行添加。2.具體實施步驟階段時間措施投入人員階段一準備期階段二啟動期階段三運行期階段四成果展示期階段五總結評估期第三部分：項目組織結構主辦方：協(xié)辦方（承辦方）：******項目指揮部總顧問：顧問：總指揮：副總指揮：******項目組工作人員名單姓名性別工作單位職務擬在項目中的主要職責志愿者信息網絡及組織方式第四部分：社會資源拓展項目須整合的其他社會資源：社會資源可提供的支持或發(fā)揮的作用：社會資源在項目當中的參與形式：社會贊助或支持可獲取的回報：第五部分、媒體支持及項目宣傳媒體介紹社會媒體：報刊媒體：網絡媒體：電視媒體：校園媒體：宣傳規(guī)劃主要宣傳方式：階段規(guī)劃：1、項目準備期：2、項目啟動期：3、項目運行期：4、成果展示期：5、總結評估期：第六部分、項目社會效應分析1、受助群體的預期收益：2、對社會評價、社會輿論的預期:3、對基金會公信力的建設預期：4、其他：第七部分、項目經費預算（一）項目基本費用:主要涉及