一年級(jí)語(yǔ)文比尾巴教案

第第頁(yè)一年級(jí)語(yǔ)文比尾巴教案

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和3個(gè)偏旁“矢、八、鳥(niǎo)”。

2、正確、流暢地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。

3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

教學(xué)重、難點(diǎn)

練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)重點(diǎn)。

讀好問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)。

教具預(yù)備

圖片、生字卡片

課時(shí)安排

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和3個(gè)偏旁“矢、八、鳥(niǎo)”。

二、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)重點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：讀好問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)。

四、教學(xué)過(guò)程：

(一)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好

同學(xué)們，動(dòng)物王國(guó)給我們寄來(lái)了一封信(老師舉起一個(gè)信封)，你們想看嗎?(想)

(老師打開(kāi)信封，讀信中內(nèi)容)“一甲班的小伙伴，你們好!我是小猴淘淘，今日我與小伙伴們進(jìn)行一場(chǎng)‘比尾巴’的活動(dòng)，可大家誰(shuí)都不愿認(rèn)輸，都認(rèn)為自己的尾巴最好，這可怎么辦呢?聽(tīng)說(shuō)你們班的小伙伴特別聰慧，不知道你們是否情愿幫幫我們?“(情愿!)

好，讓我們一起去動(dòng)物王國(guó)當(dāng)裁判，幫它們比尾巴。(板書(shū)：比尾巴)齊讀課題(留意指導(dǎo)三個(gè)生字的讀音,特別是“巴”在這兒要讀輕聲)。

(二)、初讀感知，學(xué)會(huì)生字

1、老師范讀。思索：哪些小動(dòng)物來(lái)參與競(jìng)賽了?

2、小伙伴，你們想象老師這樣把課文讀正確、讀流利嗎?(想)老師告知你們一個(gè)小奧秘：想讀好課文，就得先把大屏幕中用紅色寫(xiě)的這些字都讀準(zhǔn)。試試看，你都認(rèn)識(shí)嗎?假如不行，你可以在課文中找一找，再借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)它，也可以請(qǐng)教同學(xué)和老師。

3、借助拼音，自主識(shí)字。(培育自主識(shí)字的技能)小組溝通，相互援助。

4、老師檢查，總結(jié)識(shí)字方法，練習(xí)說(shuō)話(huà)(認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“矢、八、鳥(niǎo)”。重點(diǎn)要檢查“把”和“最”，并練習(xí)組詞說(shuō)話(huà))。

5、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

(1)過(guò)渡：同學(xué)們字認(rèn)得這么好，相信大家的課文會(huì)讀得更棒!

(2)同學(xué)自由讀課文。(老師巡察，留意個(gè)別指導(dǎo)。)

(3)同桌互讀，互幫互助。(培育同學(xué)的合作精神)

(4)誰(shuí)情愿讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委，聽(tīng)聽(tīng)他的字音讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)，課文讀得熟不熟。(留意指導(dǎo)疑問(wèn)句的讀法)同學(xué)評(píng)議。

6、讀中感悟，背誦課文

(1)分角色一問(wèn)一答式對(duì)讀。

(2)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?還有哪些不懂的?

(3)師生對(duì)讀，讀后以同學(xué)為主開(kāi)展師生共同評(píng)議。

(4)分角色表演對(duì)對(duì)讀。(要求品讀課文，充分感知，用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，讀后老師予以鼓舞性的評(píng)價(jià)。)

過(guò)渡：同學(xué)們讀得真好，老師相信你們肯定能不看書(shū)背出兒歌，是嗎?情愿背的同學(xué)站起來(lái)背，可以加上你最喜愛(ài)的動(dòng)作。

(5)背誦課文。

(三)、思維拓展活動(dòng)

1、選尾巴。過(guò)渡：我們班的小伙伴可真聰慧。瞧!老牛、小馬、小魚(yú)也趕來(lái)湊喧鬧了，(出示圖片：無(wú)尾老牛、小馬、小魚(yú)及它們的尾巴)它們也想請(qǐng)小伙伴們給它們選一條尾巴呢!誰(shuí)情愿援助它們?

(1)同學(xué)先在書(shū)上練習(xí)。(2)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)選擇粘貼。

2、學(xué)編兒歌。

(1)小伙伴能依據(jù)它們的`尾巴特點(diǎn)像書(shū)上一樣編出有關(guān)尾巴的兒歌嗎?(可以先在大屏幕上播放一些動(dòng)物的圖片或錄像)小組爭(zhēng)論

(2)回答下列問(wèn)題。

(四)、總結(jié)

今日小伙伴的表現(xiàn)可真不錯(cuò)，尤其是兒歌讀得特別好，還有幾位同學(xué)編的兒歌也特別棒。小猴淘淘出來(lái)夸獎(jiǎng)大家啦!(課件播放：小猴淘淘的畫(huà)面)其實(shí)，動(dòng)物王國(guó)里還有很多神秘等著你們?nèi)ヌ骄?，盼望你們能開(kāi)動(dòng)腦筋，多學(xué)習(xí)、多思索，編出更好聽(tīng)的兒歌。

五、作業(yè)布置：回家編一兩首兒歌。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：矢、八、鳥(niǎo)

七、課后反思：

第二課時(shí)

一、教學(xué)要求：

1、正確、流暢地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。

2、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)重點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：讀好問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)。

四、教學(xué)過(guò)程：

(一)、回顧

1、談話(huà)導(dǎo)入：還記得我們上節(jié)課看動(dòng)物比尾巴嗎?誰(shuí)來(lái)給小動(dòng)物找找尾巴，幫它們把尾巴貼上去。再說(shuō)一說(shuō)：()尾巴()。

2、我們一起來(lái)讀一讀第一、二小節(jié)，再背一背。

(二)、完成課后第三題

1、聽(tīng)音導(dǎo)入：請(qǐng)聽(tīng)，(播放幾種動(dòng)物的叫聲)出示課后作業(yè)第三題：哪些小動(dòng)物的尾巴不見(jiàn)啦?看書(shū)告知老師。動(dòng)物們可焦急了，你們說(shuō)，該怎么辦?

2、動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，給動(dòng)物加尾巴。師生共同講評(píng)作業(yè)。

(三)、指導(dǎo)寫(xiě)字

1、學(xué)習(xí)寫(xiě)“車(chē)”。

(1)還記得這個(gè)字嗎?(出示“車(chē)”(2)復(fù)習(xí)“車(chē)”，口頭組詞。

(3)學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“”。(4)看老師在田字格寫(xiě)字。(5)同學(xué)書(shū)空后，描紅，仿寫(xiě)。

2、學(xué)習(xí)寫(xiě)“云”。

(1)出示“云”。這個(gè)字讀什么?你們見(jiàn)過(guò)哪幾種云?(2)自己描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。

3、學(xué)習(xí)寫(xiě)“公”。

(1)鞏固識(shí)字：同學(xué)們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)“公”字?

(2)觀測(cè)田字格：哪幾個(gè)筆畫(huà)的起筆靠近豎中線(xiàn)?

(3)老師范寫(xiě)，同學(xué)書(shū)空。

(4)同學(xué)描紅，練習(xí)寫(xiě)字。

4、作業(yè)講評(píng)。

(四)、鞏固練習(xí).同桌對(duì)讀會(huì)認(rèn)的字，互背課文

(五)、擴(kuò)展活動(dòng)

1、展示自己收集的小動(dòng)物的圖片，說(shuō)說(shuō)它們的尾巴有什么特點(diǎn)。

2、賽讀活動(dòng)：續(xù)編問(wèn)與答。

五、作業(yè)布置：

1、連一連、讀一讀：尾長(zhǎng)猴松公鴨

短巴鼠雞子子

2、照樣子，選一選、填一填、讀一讀。

①最②