小學數(shù)學老師期中家長會發(fā)言稿（6篇）

第第頁小學數(shù)學老師期中家長會發(fā)言稿（6篇）學校數(shù)學老師期中家長會發(fā)言稿1

各位家長:

大家下午好!

我是五班級六班的班主任兼數(shù)學老師，很興奮和大家見面，也始終很期盼與大家的這次溝通。五班級六班有47名同學，其中男生21名，女生26名，我們召開這次家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，互相溝通一下我們班同學在校及在家的表現(xiàn)狀況，以便老師能夠準時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促進家長能夠主動參加同學的教育管理中來，盼望家進步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成果!作為數(shù)學老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習狀況跟各位家長說一說。

一、期中成果分析

五班級：本學期剛剛完成了期中檢測，先和大家溝通一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿聽的一個話題，由于每個家長都盼望自己的孩子是最最棒的一個。

很多孩子成果比開學時有進步，還有一部分同學有退步，也暴露一些問題。其中一部分同學對學問的把握不夠扎實，堅固。這學期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計算，特殊是小數(shù)乘除法。同學們對計算方法都能夠把握，但就是缺少計算時的細心。(舉例)有些同學概念不夠清楚，填空題丟分較多;二是有同學不夠細心，老是馬馬虎虎。比方，做填空題或應(yīng)用題中明明一個題目中消失了多種單位，像這類題首先第一步就應(yīng)當把單位統(tǒng)一，再來計算。(舉例)部分同學根本不看題目要求，亂作一通。這樣的話哪怕你學得再好，你的方法都對，但那個題目一分都得不到。

二、下面，我們就數(shù)學學科本身的特點，同各位家長溝通一下我自己的見解。

作為數(shù)學老師，我們始終在努力探究，如何讓孩子愿意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅。五班級的數(shù)學學習已不同于低班級了，抽象學問增多了，學問綜合性增多了，難度加大。有些孩子難以適應(yīng)再加上沒有好的學習習慣，這樣也就簡單消失兩極分化。假如你覺得孩子退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同溝通成果下滑的緣由，并找出切實可行的解決方法。要學好數(shù)學，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長的協(xié)作。

1.重視孩子學習數(shù)學習慣的培育

有些孩子學習行為習慣還不是很好。首先，課堂上四非常鐘用心聽講是重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上確定是主動仔細地參加學習，手腦并用。有部分同學不會聽課，老是需老師來提示，這樣學習成果必定就會受到影響。學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，我們大多數(shù)時候是書面作業(yè)，要留意提示孩子仔細完成好，并能在范圍內(nèi)給他們檢查。作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學習習慣培育的一個方面。比方：自己清晰，做題根據(jù)題目要求，格式正確。解決問題時，要讀題、審題，寫算式，寫單位名稱和答案。另外，我多次強調(diào)題目怎么問我們就怎么答。許多同學偷懶，答案只有兩三個字。我們班有些同學的作業(yè)馬虎，字跡邋遢，在作業(yè)本亂畫，做錯了不擦就直接改，這些還要請我們家長嚴格要求，有的同學做家庭作業(yè)時許多人坐在一起，目的是互相對答案，甚至抄襲他人作業(yè)。

回到家時要給孩子制造一個合適的學習環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學準時做作業(yè)、按規(guī)定時間完成作業(yè)之后，再做其他事情的習慣，如今高班級數(shù)學作業(yè)比較難、多，假如您覺得孩子速度慢，錯誤率高，可以關(guān)心孩子分析狀況。好的學習習慣終身受益，習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認為該規(guī)范的時候就要規(guī)范，而且要嚴格要求，要堅持。不管是好習慣還是壞習慣時間長了都能養(yǎng)成，所以家長發(fā)覺孩子的壞習慣要準時訂正，好習慣要堅持下去。

2.培育孩子活躍的思維，學會思索。

父母不要以大人的目光看待孩子，不要把自己看來很簡潔的題目，認定孩子肯定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長換位思索。家長要擅長發(fā)覺勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓奈枧c表現(xiàn)，并能準時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要實行誘導(dǎo)的方式，引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子的思索的力量。

3.重視孩子計算力量的培育

學校數(shù)學重點是計算力量的培育，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算嫻熟程度和速度以及計算質(zhì)量也存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算練習方法多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子練習，也可以在做家務(wù)，和孩子上街等時間來個聽算練習。同時留心孩子計算錯誤的緣由是馬虎還是是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十題，錯了還要罰的做法，會扼殺了孩子學數(shù)學的愛好的。

4.請家長在孩子作業(yè)上簽上你的名字。別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的確定，孩子對此特別在意，所以盼望我們家長再忙也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)就完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要家長催促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。但是我在批改作業(yè)時發(fā)覺孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正，家長也沒有催促孩子訂正，就在今日作業(yè)上簽字了，甚至這次作業(yè)沒有做家也簽字。假如這樣的話，我覺得家長簽字就失去意義。盼望家長每次作業(yè)簽字前，先檢查孩子前面的一次作業(yè)有沒有仔細訂正，再看今日的作業(yè)是否已徑完成，假如完成了再簽字。我每次批改作業(yè)有錯誤的我都會讓同學訂正，下次批改作業(yè)前我都是先看是否訂正，訂正正確了，我在批改這次作業(yè)，家長假如看到孩子作業(yè)沒有訂正，就要催促孩去訂正?？赡苡械募议L要問既然孩子做錯他自己會訂正嗎?一般狀況孩子的錯的緣由有兩種。第一種是不會做，其次就是由于馬虎沒看清，假如一道題班上多數(shù)同學都消失問題，那么其次天我確定會在課堂上把這道題集中講解，講完了孩子不會訂正，那么他可能就沒聽。假如是馬虎做錯的題，課堂上確定沒太多時間講解，畢競每天都有新課要上。我會在題目下劃紅線或算錯的地方圈個圈，就是提示孩子訂正前把做記號的地方看看。然后找出自己的錯誤再訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學的不好的地方。錯了從今就丟在那里不管，那下次遇到類似的題還不會，再下次還是不會。所以訂正特別重要。

5.對孩子的輔導(dǎo)問題：有的家長可能說我太忙了，顧不上，這是特別實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天只要擠出一點時間就能顧上孩子了，家長們就是再忙你最至少也要做到孩子放學回家，你讓他做作業(yè)，你可以看他書寫仔細嗎，假如不仔細你要提示他書寫仔細，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要清靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得仔細學習，比你跟孩子說“學習是多么重要，要好好學習”之類的話效果要強一百倍，盼望家長們能每天給點時間，多關(guān)懷孩子。和孩子溝通，多關(guān)注孩子的學習，假如能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校狀況，看看他的作業(yè)那效果肯定比你在雙休日空出一天來給他練習要好幾倍，數(shù)學中每天孩子都會做題，可能會消失有許多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能由于開小差緣由沒有準時修改。要家長不協(xié)作催促，那孩子就會把學到的學問還給老師了，還可能談成果進步嗎?

6.正確看待孩子的分數(shù)。不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，考試分數(shù)不抱負，應(yīng)當與老師，孩子一起討論問題所在。特殊是每次考試出錯究竟是什么緣由，從試卷上找出緣由，找出簿弱點。孩子訂正完試卷你再簽字。由于每一張考試卷我發(fā)下去，第天還要收上來看是否訂正了。

7.要多鼓舞孩子

每個孩子都希得到老師和家長的欣賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今日孩子都算出了，就要鼓舞，“今日算的真好，假如在快一點就更好了”孩子聽了就更來勁了。我有時候在同學的試卷上寫“這考試有進步，假如字再寫美麗些就更好了”，果真下次字就工整多了。對孩子要有耐煩，多進行表揚和鼓舞，少大聲呵斥，肯定不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都喜愛表揚，所以請各位家長教育孩子肯定要留意方法，當然表揚和鼓舞絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性錯誤，那就肯定要讓他知道自己錯在哪兒，肯定要改正的，我說的主要是輔導(dǎo)孩子學習時，家長要有耐煩。

各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的共同心愿，盼望各位家長與我們多溝通，多探討，期盼著在我們的共同努力下，制造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境，促進孩子的進展。

假如大家對于我的教學工作還有哪些建議，我也懇切盼望大家提出來，以便我能更好地改良以后的工作。假如大家還想了解孩子的更多狀況，我們可以個別溝通。

最終，我用這樣一句來結(jié)尾，“你可以不是天才，但你可以成天才的父母!”信任你的孩子，也信任你自己。感謝大家!

學校數(shù)學老師期中家長會發(fā)言稿2

這個學期，同學們已經(jīng)成為學校階段的高班級同學了。其實，到了五班級，同學的學習水平和成果大體已經(jīng)成型，對于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學困生，家長們其實已經(jīng)比較了解了。五班級的數(shù)學學習已不同于低班級了，抽象學問增多，難度加大，兩極分化明顯。家長們要有思想預(yù)備，確定有部分學習不夠努力的同學會退步。

一、上學期期末考試成果匯報。

略

二、數(shù)學作業(yè)：

1、多給孩子一點信念，對孩子說你能行。

我知道許多的家長都特別關(guān)注孩子的學習，特殊是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。假如遇到你的孩子常常動不動就問你怎么做，請你對孩子說，媽媽信任你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思索，而不會事事都依靠你。

2、仔細完成作業(yè)的習慣。

作業(yè)可以檢查孩子的學習效果，穩(wěn)固課堂上學到的學問，加深對課本學問理解。您可以看到在我們的指導(dǎo)下，孩子的課堂作業(yè)完成的還可以，對于作業(yè)。我還想對家長說，除了檢查完成沒有之外，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細程度。由于一份作業(yè)的仔細程度，就說明孩子在做作業(yè)時的用心程度。孩子的作業(yè)仔細，說明孩子在寫作業(yè)時，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能到達的效果就會特別的好，起到了穩(wěn)固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用途。怎樣的作業(yè)是仔細的作業(yè)，字跡工整、潔凈，正確率高，假如孩子們沒有專心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。作業(yè)工整潔凈的：屈源智、鄧諾為、王昕雨、劉國新、戴鑫炬、陳慶雙寫字潦草的：何凱旋黃錦城鄒亞豪

3、對于改錯作業(yè)，就是同學有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學的習慣相當好，能特別快的改完教上來，由于學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說同學就沒有提高，但也有一部分同學特別的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室外面玩。相對來說，同學的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多由于拖沓。如今的車輛許多，存在許多擔心全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數(shù)學作業(yè)又是隔一天一布置，所以，特殊是您覺得您的孩子有特殊拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，囑咐他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。

許多家長把教育孩子的盼望全部寄予在老師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我們盼望家長更多的支持和參加。

4、提優(yōu)訓(xùn)練：對于一些數(shù)學成果優(yōu)秀的同學，對于他們，做一些數(shù)學書上的題目以經(jīng)不能夠滿意他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進行思維訓(xùn)練。假如想讓你的孩子成果更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有非常有必要的。假如你想讓你的孩子長大后，能夠考入重點高中的話，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不行缺少的。

三、對家長的一些建議

還有一年半的時間孩子就要升入中學，也就意味著一年半后你就不要每天嘮叨他了，甚至見面的次數(shù)也越來越少，我想各位家長的心情一樣，總想在這段時間里給他最大的關(guān)心，盡自己最大的努力讓他學好，以后考好一點的中學，但光想不行，我們要詳細去做，如何培育具有良好數(shù)學素養(yǎng)的孩子，讓他喜愛數(shù)學

1、預(yù)習和復(fù)習的習慣。

有效的預(yù)習，可以提高孩子學習新學問的目的性和針對性;可以提高他們的聽課效率，家長可以根據(jù)看、想、畫、做、問五步自學法，放手讓孩子自己去看書、去發(fā)覺問題，讓他們課前對新學問有所了解。而復(fù)習是學習之母，家長可以指導(dǎo)孩子復(fù)習當天的教學內(nèi)容，也可以復(fù)習一周的教學內(nèi)容，或者一個單元的教學內(nèi)容。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念，公式，讓孩子對一個時期內(nèi)所學的學問進行梳理、穩(wěn)固，形成學問鏈。

2、自覺讀書的習慣。

一般說語文課比較重視讀，而數(shù)學則受冷落，事實上學期就消失了許多的概念，我們高班級的孩子，則可以自己讀教材，背誦概念，想算理，在課本上作記號，加批注等。我常常也會布置一些預(yù)習作業(yè)，抄寫概念等等，但是有些同學不太會學習，沒有把抄寫的過程當成是一個復(fù)習穩(wěn)固的過程，僅僅是不進腦子的機械的抄寫，對于概念更多的還是要理解。

3、理解敬重學校與老師的教育行為，定期與老師進行溝通。

各位家長：專心去教育自己的孩子，如今費心越早，將來費心就越少。作為家長肯定要抽點時間關(guān)懷一下孩子，孩子學習的好壞，就確定了他學校畢業(yè)后能否順當?shù)纳敫咭患墝W校?？赡芪矣械臅r候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。假如大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進一步改良，假如大家還想了解孩子的`更多狀況，我們可以個別溝通。感謝大家

學校數(shù)學老師期中家長會發(fā)言稿3

敬重的各位家長伴侶們：

大家好!特別感謝各位家長能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會.作為三班級的數(shù)學老師，今日我主要和大家談?wù)労⒆拥钠谥锌荚嚰昂⒆由习雮€學期在學校的表現(xiàn)。

一、首先跟家長們匯報一下孩子在校的學習狀況：

1.總體狀況：課堂上大多數(shù)同學能仔細聽講主動思索、主動舉手發(fā)言，如xxx等這些同學無形中在班里樹立了威信。

有的同學很守紀律但不愛發(fā)言，而相比之下，我們班也有極個別同學至今沒有養(yǎng)成良好的聽課習慣，還有個別同學他們看上去聽得很仔細，其實腦子根本不在課堂上，有的看著黑板上的某個點在發(fā)愣;有的是不間斷的做動作走神，還有的動作永久比別人慢一拍。(舉例：在課堂上做練習，有同學已經(jīng)做完了，但是還有同學本子還沒預(yù)備好)如今已是三班級，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽懂、聽明白，才能把握好學習內(nèi)容。

上課仔細聽講，學習看法端正的同學，他們作業(yè)也可稱得上是“樣本作業(yè)”，不但字跡端正，而且作業(yè)格式規(guī)范，錯誤也極低。例如：xxx這些同學的作業(yè)不但仔細而且字體美觀。相反另一部分同學，他們的作業(yè)沒法批改，書寫不仔細，錯誤也多，有時還要拖拉。我們班我認為需要特殊加強練字的同學有(在這里，我直言不諱)。

2.單元測試成果優(yōu)異的：本學期我們做了四張單元測試試卷和一張期中試卷，在這五次檢測中始終保持優(yōu)秀成果的有以下同學：

3.本學期進步大的：

4.本學期期中考試退步比較大的有以下同學：xx等。這些同學都特別聰慧，但是習慣不好，影響了成果。

二、分析考試差距的緣由

我始終信任我們班上沒有一個笨孩子，但為什么孩子的成果差距這么大，我認為主要有以下幾點：

1、首先，沒有一個好的聽課習慣。

2、沒有一個好的完成作業(yè)的習慣。

3、做完后沒有檢查的習慣。

4、孩子的原來的基礎(chǔ)比較差。

三、如何對待孩子學習中存在的問題：

接下來，我針對怎樣解決同學馬虎的毛病這一問題我們一起探討一下?？磥硪惨徊糠旨议L已經(jīng)意識到孩子馬虎的嚴峻性了，分析孩子馬虎的緣由，大多數(shù)家長都會認為是孩子學習不仔細，太馬虎，缺乏對學習的愛好，貪玩等。多數(shù)家長對于孩子馬虎會實行兩種看法：一種是刻意淡化，講不通就不講了，反正和不會做比起來還算是小毛病，情有可原;其次種是不自覺夸大，使孩子產(chǎn)生了很大的心理壓力，反而更加緊急，錯誤更多。許多家長解決孩子馬虎的方法就是常常性地提示孩子“別馬虎”、“細心點兒”。然而這種方法總也解決不了問題。老是馬虎怎么辦?我個人認為

1.教會孩子審題：孩子成果不好，先分析一下是思維方面的緣由，還是學習習慣方面的緣由。假如是習慣方面的，要從這幾方面要求他們：仔細審題，看清解答題的程序，做到“一步一回頭”。在這里我要強調(diào)一下答題步驟(ppt)

2.對錯題進行整理：(ppt)

3.預(yù)備好草稿本(ppt)

說來說去，其實，改掉一個壞毛病的最好方法就是養(yǎng)成一個好習慣。有些人總怕自己看錯題，那好，養(yǎng)成個習慣，邊看題邊用筆在關(guān)鍵詞上畫記號;有些人總怕自己計算出錯誤，那好，養(yǎng)成個習慣，計算時一個步驟也不要省略。做完后記得肯定要驗算。

四、給家長的建議：

針對本冊教材的要求及特點，向各位家長伴侶提一些建議：

1.每天檢查小孩的作業(yè)完成狀況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的狀況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有把握，這是特別重要的，我對同學的要求是不光要做完，而且要做得好，做得認真，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的看法要端正。從做作業(yè)的狀況也看得出小孩的性格，比方說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤許多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而抓緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。

2.催促小孩訂正作業(yè)，肯定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠準時找出錯誤并準時改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學習習慣。

3.每天給孩子適當?shù)挠嬎懔α颗嘤糠趾⒆又两癯朔谠E、進位加、退位減都不太嫻熟，每做一題都要想半天，而且正確率很低，盼望家長能夠重視。本學期的計算重點是多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位、特殊是疊加進位，部分同學至今仍未過關(guān)?！犊谒闼偎憔毩晝浴芬罁?jù)上課的進度，可以自由支配。

今日我就先說這些，由于很難找到一個適合全部家庭,全部孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。

學校數(shù)學老師期中家長會發(fā)言稿4

敬重的各位家長伴侶：

你們好！很興奮和大家見面，也很期盼跟大家溝通。我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓舞，在孩子們心中，你能來參與家長會，也就是對他們的關(guān)懷，對他們的愛，他們會感到無比傲慢、美好。孩子到校學習快兩年了。在這將近兩年的時間里，孩子們從剛?cè)雽W時的留意力不集中，到如今基本能跟上老師的思路、能主動動腦，各方面都有許多進步。作為數(shù)學老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習狀況跟各位家長說一說。

一、介紹本學期數(shù)學教學的重點難點

二班級的數(shù)學學習已不同于一班級了，抽象學問增多，難度加大。比方：萬以內(nèi)的數(shù)數(shù)，部分同學顯得比較困難，特殊是遇到幾個9連續(xù)翻坎。就糊涂了。像5099，有孩子就數(shù)到6000。還有時間的熟悉，內(nèi)容較冗雜，要精確到幾時幾分，還要進行時分秒之間的單位換算〔不是通常10進制，而是60進制〕以及簡潔的算經(jīng)過時間。這些學問都很抽象，假如沒有生活閱歷做鋪墊，學起來是比較吃力的。所以這就要請我們家長在平常的生活中，要有意識的引導(dǎo)孩子去發(fā)覺這些數(shù)學學問，并熬煉孩子解決基本數(shù)同學活學問的力量。

二、談?wù)n堂管理

下面我將談?wù)勎业慕虒W工作。數(shù)學課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學較其他學科而言，更注意方法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業(yè)。一個會學習的孩子在課堂上確定是主動仔細地參加學習，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心觀看過，那些成果不太好的同學往往是上課不留意聽講的同學。課堂學習事實上就是聽、思、說、寫這幾個過程，每個環(huán)節(jié)都很重要。為了提高課堂效率，從上學期開頭，我實行了學習小組評比制：將班上44名同學分成了7個學習小組。各學習小組長以加減分的形式負責記錄本小組成員的課堂表現(xiàn)：包括課前預(yù)備，課堂紀律，主動思索，踴躍發(fā)言等。除此之外，學習小組還記錄了同學的作業(yè)狀況：包括有無按時完成作業(yè)，解題正確，書寫干凈等。針對此評比還制定了相應(yīng)的獎懲措施。每兩周總結(jié)一次：得分前5名和進步最大的5名分別以“模范之星”“進步之星”的稱號頒發(fā)喜報。家長可以依據(jù)實際狀況滿意孩子的一個小愿望。而最終3名我要求同學寫200字以上的反思日記。以前沒設(shè)計懲處形式，想到總會有最終一名的消失。但如今發(fā)覺有個別孩子屬老油條型號了，所以從今日家長會之后開頭實施。我會以短信方式告知家長，請家長監(jiān)督，并準時的從正面教育鼓舞孩子向前進。班上同學都很喜愛這樣的競爭形式，大多數(shù)同學的學習主動主動性發(fā)揮到及至，課堂上眼、耳、手、腦并用，留意力高度集中，開小差的人明顯削減了，書寫速度加快了，我感覺孩子的學習效率有很大的提高。

孩子的成長不僅靠老師、學校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。下面我就家庭教育方面提幾點建議：

〔一〕重視學習習慣的培育。

我始終認為低班級最重要的是良好習慣的培育，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成果，好習慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習慣比有好成果更重要。好成果是臨時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財寶。尤其是低班級，正是培育孩子好習慣的最正確時期。我們?nèi)缃穸嗷c精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾班級，需要我們操勞的地方會越來越少。也就是說，我們?nèi)缃癫賱谡菫榱私窈蟛徊賱凇＝ㄗh家長們專心用時間關(guān)心孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：

1、在家里要給孩子制造一個適合學習的清靜的環(huán)境，假如在學習過程中，常常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么留意力就會被分散。作業(yè)就很簡單出錯，讓孩子養(yǎng)成放學準時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

2、思索。家長對孩子不能解決的問題要實行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子思索的力量。

3、仔細細致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學習習慣培育的一方面。良好的學習習慣還包括每天晚上能自己整理好

以假如您發(fā)覺孩子沒有專心的寫作業(yè)，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要準時表揚。

〔三〕指導(dǎo)學習。

我知道有的家長忙于工作，對于孩子的學習很少過問。但是孩子的成長是我們的盼望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的狀況，問一問最近的學習的內(nèi)容，然后關(guān)心他出上幾道數(shù)學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親熱關(guān)系；還可以關(guān)心孩子提高學習成果，好處是多方面的。有必要時可以指導(dǎo)孩子寫寫數(shù)同學活日記，讓孩子的歡樂成為家長多大的歡樂！

〔四〕預(yù)備工具。

我們的數(shù)學課有許多內(nèi)容要預(yù)備學具，比方要一個鐘面熟悉時間，要一個計數(shù)器撥一撥促進對數(shù)位的理解等等，沒有學具你上課怎么學呢？雖然東西很常見，但是上課的時候還是有許多孩子沒有預(yù)備好，上課干瞪眼，有的東西孩子自己會預(yù)備，家長只要提示一下，有的東西就需要家長關(guān)心預(yù)備了呀。，但提示孩子不要把學具當玩具要愛惜。

〔五〕重視數(shù)學語言進展，培育數(shù)學的規(guī)律思維力量。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學用數(shù)學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比方和孩子漫步?????時，和孩子去公園、超市時等等。特殊是解決應(yīng)用題的時候，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。

〔六〕理解敬重學校與老師的教育行為，定期與老師進行溝通。

我始終堅信，只有嚴和愛緊密結(jié)合，我們的孩子才能更快更好的成長，所以可能我有的時候某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。假如大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進一步改良，讓我們一起努力吧！

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美妙的明天。今日我先說這么多，今后還會和大家常溝通。感謝大家！

學校數(shù)學老師期中家長會發(fā)言稿5

敬重的各位家長：

下午好!感謝你們在百忙之中抽時間來參與今日的家長會。我們今日能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是盼望加強你們和學校之間的聯(lián)系，好讓家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，進一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓我們的孩子們學得更好，取得更好的成果!

下面就大半個學期來你們孩子在校狀況向大家做個匯報：

一、半期總結(jié)

首先講講期中考試狀況，我班36人。數(shù)學90分以上的有25人，80-90分的有5人,70-80的有6人?？偟膩碚f本次考試成果還算不錯，本次的試題并不難。為什么還是有少數(shù)同學沒有取得抱負的成果呢?我覺得緣由有幾點：首先，個別同學上課不仔細，導(dǎo)致基礎(chǔ)學問不扎實，其次，不仔細審題，看題不認真。第三，計算不認真，犯“低維錯誤”。

有的家長可能會認為我的孩子一、二班級成果優(yōu)秀，到三班級成果退步了，是怎么回事呢?其實，三班級從各方面來說都不能與一、二班級相提并論，三班級是一個過渡階段。要想拿高分，還是有肯定的難度。我想在座的大部分家長應(yīng)當常常翻看孩子的書本及天下通練習，那么肯定發(fā)覺了如今的學問較深，涉及的學問面也較廣。

二、教材分析

本冊教材包括9個單元，其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及統(tǒng)計是本冊教材的重點教學內(nèi)容。商中間有0的除法、平均數(shù)、推斷閏年平年、求兩天間的經(jīng)過時間、面積、是本期的教學難點。如面積這一單元，部分孩子多消失1、對求面積和求周長混淆不清。2單位換算出錯多，3、單位不帶或者錯帶等現(xiàn)象，我分析緣由如下：

1、學問較深，問題實際化，如：天下通39頁歡樂訓(xùn)練第3題(讀題分析：此題孩子們多用大長方形的面積÷小正方形的面積，得到答案剛好15個，但是他們沒有考慮實際狀況，長15分米只能分成7個2分米要余1分米，寬4分米能分成2個2分米，7×2=14個，所以正確答案是14個)，這就要求同學對周長面積要有本質(zhì)的理解，部分同學上課理解了，但由于缺乏練習和記憶，一段時間后就混淆不清了，甚至遺忘了。所以要加強理解和記憶。也就是在理解的基礎(chǔ)上把計算公式“背”下來。

2、涉及的學問面廣了，改變多了。如：第六單元試卷上填空題第3、4小題求組合圖形的周長和已知正方形的周長求面積，選擇題第2題、解決問題第5、6題等等。這就要求同學多練，熟能生巧還是有肯定道理的。

三、這學期工作重心

為了讓同學更好的理解把握本期的重難點，這學期我主要的工作重心放在作業(yè)的糾錯上。怎樣讓同學更有效的改正錯誤呢，這是我始終思索的問題。于是我設(shè)置了一個錯題集，讓孩子們把自己全部的錯題都工整地抄到了本子上，慢慢的，錯題就集成了本子。

這樣做的好處是特別多的。把自己做錯過的每個題都抄在本子上，平常讓孩子多看看，以后再遇到相像的類型，思索起來的速度就會快許多，效率也會很高的，也不會消失同一個題或者同一類型的題錯兩次的現(xiàn)象。積累的題目多了，各種題型都被包括在其中，復(fù)習時或者要找題目做練習時，就不必再翻其他練習卷了，直接翻翻糾錯本就行了。從設(shè)置了的錯題集之后，大部分孩子都做得特別的好，但還是有一部分做得不夠到位，沒有真正的運用好錯題集的作用!

當然我們絕大部分的孩子還是看法端正的，本學期進步較大的有呂霄、龔卓凱、張浩然、馬躍奇、陳漫妮、張秋一、馮詩羽、陳若菲、王智衡、馮瑞陽。

四、最終我說說學好數(shù)學的幾個習慣

1.用心聽講的習慣。

大家思索一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰慧，而學習成果則一般?為什么差不多的智力，同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大?聽課，是一個孩子最基本的獵取學問的力量~!假如上課時用心聽講，主動回答下列問題，數(shù)學成果不會太差。比方班上的馮欽楷，馮瑞陽，申折謙，蘧迦森，孫路棋，呂霄、陳若菲、張秋一、馮詩羽、陳漫妮、馬躍奇、董一蕾、張浩然、龔卓凱、李冠宏、郭美汐、張馨雨、黃婉一、王云揚、譚耀琪等同學就做得特別好。

2.擅長求異和質(zhì)疑問難的習慣。

愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們肯定要求孩子留意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此留意培育發(fā)覺問題和提出問題的習慣。數(shù)學不是記憶性為主的學科，而是思索性為主的學科，發(fā)覺問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思索的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。這一點我們班做得較好的同學有：馮欽楷、馮瑞陽、申哲謙、孫路奇、呂宵、陳若非、馮詩羽、董一蕾、黃婉一、王梓濤、王云揚等。這些孩子擅長動腦，喜愛問“為什么”我特別喜愛他們身上的那股鉆勁和學習的干勁。

3.培育同學仔細讀題習慣

我發(fā)覺如今的同學沒有仔細審題的習慣，讀一遍就動手做，可結(jié)果多半是錯的。平常在校寫作業(yè)時，我都要求同學做應(yīng)用題時肯定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，假如還不理解再讀兩遍。(我想部分家長可能也遇到過這樣的事情，一道題目一開頭做錯了，然后你幫他讀一遍之后，他又會做了，這說明他當時讀題不認真，沒思索、不理解。)

4.培育自覺訂正錯題的習慣。

據(jù)我分析，如今許多小孩子做作業(yè)純屬完成任務(wù)，對錯不管，寫完為止。就拿第六單元來說吧，剛接觸面積，同學很難牢記常用的面積單位，求面積時，大多數(shù)同學仍舊寫長度單位或不寫。還有少數(shù)同學，連抄寫題中的數(shù)據(jù)都抄錯。我覺得家長有必要適當?shù)仃P(guān)心孩子找到做錯題目的緣由所在，并加強對孩子學問薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的主動作用。我每