教師招聘《中學教育心理學》真題試題(2022年12月19日-3368)

教師招聘《中學教育心理學》真題試題每日練(2022年12月19日-3368)1：人際關系的形成與變化，主要取決于交往雙方（）。

單項選擇題

A、身份與地位

B、需要滿意的程度

C、交往方式與方法

D、修養(yǎng)和處世方法

2：從完整的問題解決過程來看，理解問題是首要環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

3：奧蘇貝爾的學習理論是（）

單項選擇題

A、發(fā)覺學習理論

B、社會學習理淪

C、觀看學習理論

D、認知接受學習理論

4：皮亞杰認為形成兒童道德的他律道德在（）。

單項選擇題

A、5、6歲之前

B、6、7歲之前

C、10歲以前

D、11、12歲之前

5：看到某件制品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能，這種現象被稱為（）

單項選擇題

A、習慣

B、功能固著

C、定勢

D、定向

6：當同學取得好的成果后，老師和家長賜予表揚和鼓舞，這符合桑代克學習規(guī)律中的()

單項選擇題

A、預備律

B、練習律

C、動機律

D、效果律

7：1903年，在美國出版第一本《教育心理學》的心理學家是（）。

單項選擇題

A、桑代克

B、斯金納

C、華生

D、布魯納

8：學習策略的類型主要包括__________、資源管理策略和__________。（）

多項選擇題

A、認知策略

B、元認知策略

C、演繹策略

D、歸納策略

9：關于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的?（）

單項選擇題

A、考試焦慮癥必要時可以心理治療協(xié)作抗焦慮的藥物來處理

B、學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴峻

C、考試焦慮癥的形成緣由主要是同學內部的壓力，所以只要處理好同學的心態(tài)和觀念就可以了

D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

10：指導教學包括的活動有（）。

多項選擇題

A、復習和檢查過去的學習

B、呈現新材料

C、供應有指導的練習

D、供應反饋和訂正

E、供應獨立的練習

11：在學期教學開頭或一個單元教學開頭時對同學現有學問水平、力量進展的評價是（）

單項選擇題

A、診斷性評價

B、形成性評價

C、總結性評價

D、自主性評價

12：個人能用語言進行直接陳述的學問是描述性學問。（）

推斷題

對

錯

13：1903年．美國心理學家洛克出版的《教育心理學》是西方第一本以“教育心理學”命名的專著。（）

推斷題

對

錯

14：非正式同學群體的主要特點有（）

多項選擇題

A、有固定的組織結構

B、群體內部的全都性

C、情感依靠性

D、往往具有較突出的“領袖”人物

E、分散力不強

15：已知條件和要達到的目標都特別明確，個體按肯定的思維方式即可獲得答案的問題稱為（）。

單項選擇題

A、明確問題

B、模糊問題

C、有結構問題

D、無結構問題

16：制造性的基本結構中不包括（）。

單項選擇題

A、制造性人格

B、制造性思維

C、制造性意識

D、制造性士氣

17：消退實質上是一種（）

單項選擇題

A、正強化

B、負強化

C、無強化

D、替代強化

18：安德森的心理技能形成三階段論的第三個階段是（）。

單項選擇題

A、認知階段

B、聯(lián)結階段

C、評價階段

D、自動化階段

19：下列屬于內部動機的是（）。

單項選擇題

A、為了與外國人溝通學習英語

B、喜愛聽地道的英語

C、為了通過考試學習英語

D、為了將來有抱負的工作學習英語

20：皮亞杰認知進展論中的“運算”并不是形式規(guī)律中的規(guī)律演算，而是指心理運算，即能在心理上進行的、內化了的動作。（）

推斷題

對

錯

21：學習策略的類型主要有__________、元認知策略和__________。（）

多項選擇題

A、歸納策略

B、演繹策略

C、認知策略

D、資源管理策略

22：形成道德品質的關鍵在于培育（）。

單項選擇題

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德信念

23：信度是指測驗的（）

單項選擇題

A、有效性

B、牢靠性

C、正確性

D、難易性

24：條件刺激與無條件刺激在時間上的反復結合是（）

單項選擇題

A、類化

B、恢復

C、分化

D、強化

25：下列屬于道德情感的是（）。

多項選擇題

A、愛國主義情感

B、集體主義情感

C、義務感

D、責任感

E、事業(yè)感

26：從去年秋季開頭，某省的中同學們告辭了一貫的百分制，實行新型的成果考核評價機制＝“等級＋特長＋評語”。目前，該省中學已經取消各種形式的統(tǒng)考，廢除了“百分制”，代之以“等級＋特長＋評語”的新的評價標準，嚴禁以升學率作為考核、評價學校和老師的唯一標準。請問，該省做法有何勝利之處?（）

多項選擇題

A、符合當代素養(yǎng)教育的要求

B、使同學徹底擺脫應試教育的束縛

C、有利于同學全面進展

D、有利于進展同學共性

27：認知結構遷移理論的提出者是（）。

單項選擇題

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇伯爾

D、布魯納

28：提出“把握學習”理論的教育心理學家是（）

單項選擇題

A、布盧姆

B、布魯納

C、加涅

D、奧蘇貝爾

29：短時記憶的容量有限，一般來說，其容量的組塊數是（）

單項選擇題

A、3～6

B、4～7

C、5～9

D、6～l0

30：從整體進展來看，學校生品德進展的關鍵時期大致在（）。

單項選擇題

A、一班級

B、三班級

C、五班級

D、六班級

31：加涅關于學習的八種階梯類型中，最低層次的學習是（）

單項選擇題

A、刺激反應聯(lián)結

B、信號

C、概念學習

D、問題解決

32：學習者利用原有的概念來理解新概念的定義，從而明確一類事物的共同關鍵特征，這種概念學習方式叫做（）。

單項選擇題

A、概念同化

B、概念分析

C、概念形成

D、觀念轉變

33：一個優(yōu)秀同學班集體的形成，一般要經過以下幾個階段：（）

多項選擇題

A、組建階段

B、形核階段

C、形成階段

D、進展階段

E、固階段

34：上位學習又稱類屬學習。（）

推斷題

對

錯

35：（）是加工信息的一些方法和技術，有助于有效地從記憶中提取信息。

單項選擇題

A、認知策略

B、元認知策略

C、管理策略

D、調整策略

36：從埃里克森的人格進展階段看，青春期個風光對的最大沖突是（）

單項選擇題

A、自我同一與角色混亂

B、自主與羞怯

C、勤奮感與自卑感

D、主動感對內疚感

37：催眠狀態(tài)是一種（）

多項選擇題

A、特別的意識狀態(tài)

B、意識恍惚狀態(tài)

C、睡眠狀態(tài)

D、可掌握的意識狀態(tài)

E、自動化的意識狀態(tài)

38：依據學問本身的存在形式和簡單程度，學問學習分類不包括（）

單項選擇題

A、符號學習

B、概念學習

C、命題學習

D、總結學習

39：教育心理學正式誕生于（）。

單項選擇題

A、20世紀末

B、20世紀初

C、19世紀末

D、19世紀初

40：（）內驅力將學業(yè)成就看做是贏得地位和自尊的根源。

單項選擇題

A、學習

B、認知

C、自我提高

D、附屬

41：性格具有直接的社會意義，也是人與人相互區(qū)分的主要方面。（）

推斷題

對

錯

42：因材施教就是承認差別，設法在（）基礎上對同學實施關心。

單項選擇題

A、一對一

B、一對少

C、一對多

D、少對多

43：安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是（）。

單項選擇題

A、認知階段

B、聯(lián)結階段

C、評價階段

D、自動化階段

44：陳述性學問又叫描述性學問，如（）。

多項選擇題

A、字詞

B、人名

C、時間

D、觀念

E、怎樣騎車

45：學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（）。

單項選擇題

A、簡單方案

B、學習方案

C、可行方案

D、思維程序

46：奧蘇伯爾認為同學的學習主要是（）

單項選擇題

A、機械的接受學習

B、有意義的接受學習

C、機械的發(fā)覺學習

D、有意義的發(fā)覺學習

47：兒童的思維已經超越了對詳細的可感知的事物的依靠，能以命題的形式進行，并能發(fā)覺命題之間的關系，能理解符號的意義，能做肯定的概括，思維已經接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力進展階段中屬于（）。

單項選擇題

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

48：定勢對遷移的發(fā)生起著促進作用。（）

推斷題

對

錯

49：依據學問本身的存在形式和簡單程度，學問學習可以分為符號學習、概念學習和（）。

單項選擇題

A、公式學習

B、命題學習

C、原理學習

D、推理學習

50：在一個測驗正式付諸使用以前，測驗的編制者都要建立一個解釋測驗結果的參照指標，使得對分數的解釋更加清楚、明確。這一參照指標指的是（）。

單項選擇題

A、常模

B、效度

C、難度

D、信度

查看答案

1：答案B

解析

2：答案錯誤

解析從完整的問題解決過程來看，首要環(huán)節(jié)是發(fā)覺問題。

3：答案D

解析

4：答案C

解析

5：答案B

解析

6：答案D

解析

7：答案A

解析1903年，美國教育心理學家桑代克出版了《教育心理學》，這是西方第一本以教育心理學命名的專著。這一專著奠定了教育心理學進展的基礎，西方教育心理學的名稱和體系由此確立。

8：答案A,B

解析

9：答案C

解析考試焦慮癥的形成是多方面的，單純處理好同學的心態(tài)遠遠不夠。

10：答案A,B,C,D,E

解析指導教學有六項活動，除ABCDE外還有每周或每月的復習。

11：答案A

解析

12：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

13：答案錯誤

解析1903年，美國心理學家桑代克出版的《教育心理學》是西方第一本以“教育心理學”命名的專著。

14：答案B,C,D

解析

15：答案C

解析

16：答案D

解析

17：答案C

解析

18：答案D

解析

19：答案B

解析【解析】喜愛聽地道的英語是對信息任務本身產生愛好，而其他三個選項都是為了某種目的而學習英語，屬于外部動機。

20：答案正確

解析

21：答案C,D

解析

22：答案A

解析

23：答案B

解析

24：答案D

解析略

25：答案A,B,C,D,E

解析略。

26：答案A,B,C,D

解析

27：答案C

解析

28：答案A

解析早年的教育目標分類和后來的把握學習理論是布盧姆主要的兩大貢獻。

29：答案C

解析短時記憶的容量為7±2個組塊。

30：答案B

解析

31：答案B

解析加涅對學習根據學習層級分類，這八類學習依次是：信號學習、刺激-反應學習、連鎖學習、言語聯(lián)結學習、辨別學習、概念學習、規(guī)章或原理學習、解決問題學習。(本解析由張恩凱供應)

32：答案A

解析

33：答案A,B,C,D

解析

34：答案錯誤

解析下位學習又稱類屬學習。

35：答案A

解析

36：答案A

解析

37：答案A,B

解析

38：答案D

解析

39：答案B

解析如上題。

40：答案C

解析自我提高內驅力不直接指向學問和任務本身，而看重學業(yè)成就。

41：答案正確

解析略。

42：答案A

解析

43：答案D

解析

44：答案A,B,C,D

解析E選項為程序性學問。