2023年-教師節(jié)的作文1000字-8

第頁(yè)2023教師節(jié)的作文1000字老師節(jié)的作文1000字集合5篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼睦蠋煿?jié)的作文1000字5篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。

老師節(jié)的作文1000字篇1

9月10日是老師節(jié)，每年的今日，都會(huì)有許多學(xué)生回到曾經(jīng)的學(xué)校去探望自己的老師。以前，在小學(xué)的校內(nèi)里，看著來(lái)來(lái)往往的學(xué)長(zhǎng)們，心里總會(huì)有一絲感動(dòng)。而今日，我也將以一個(gè)初中生的身份回訪母校。學(xué)校，這個(gè)令人留戀的地方，老師，這個(gè)令人起敬的職業(yè)始終都深深地打動(dòng)著我，今年，我也將以這特殊的方式，以自己的成果來(lái)回報(bào)他們。

1點(diǎn)鐘不到，我和一位小學(xué)同學(xué)已經(jīng)站在了我的母?！缥男W(xué)的門(mén)前。

雖然我們?cè)缫训氖菍W(xué)校的搬遷，卻還是忍不住到曾經(jīng)的校舍去看短短的幾個(gè)月，同學(xué)們又長(zhǎng)大了很多，老師也更加辛苦。對(duì)著老師，我們深深地一鞠躬，說(shuō)一聲：“感謝。〞老師，那個(gè)恒久神圣的職業(yè)，那個(gè)恒久勞碌的身影，她陪伴著我們長(zhǎng)大，在每個(gè)人心里，他都占據(jù)了無(wú)可取代的位置。往日的誤會(huì)早已煙消云散，留下的只有感謝，無(wú)盡的感謝。

轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)到了三點(diǎn)，我們不能逗留太久了?？赡莻€(gè)看門(mén)的阿姨更急，盡然跑到校內(nèi)里來(lái)趕我們！我們只好說(shuō)：“一會(huì)兒就走。〞轉(zhuǎn)身跑進(jìn)樓道。我們?cè)跇翘菘谥棺×四_步。想想原本是自己所在的學(xué)校，明顯竟然有人想干我們出去！更何況，在這所全寄宿制的學(xué)校里，同學(xué)們都把這里當(dāng)作了另一個(gè)家！我們言辭劇烈地指責(zé)校方，卻有意無(wú)視了心底的那份孤寂。我們來(lái)到了學(xué)校門(mén)口，因?yàn)椴痪脤?huì)有很多同學(xué)接連地到來(lái)。此時(shí)是三點(diǎn)半。

不久，從前的'同學(xué)接連到達(dá)，還有不少是往屆的畢業(yè)生，我們迎接了他們的到來(lái)。看著同學(xué)越聚越多，感覺(jué)好似回到過(guò)去一樣。

時(shí)間匆忙而過(guò)，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)到了六點(diǎn)，我是最終一個(gè)離開(kāi)的。剛剛送走了一批又一批的同學(xué)，我始終保持的笑容卻在此時(shí)消逝了。經(jīng)過(guò)了短暫的相聚，我卻覺(jué)得更加孤獨(dú)。太陽(yáng)已經(jīng)偏西了，淡淡的斜陽(yáng)照出了我長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。我看著那影子慢步離開(kāi)了學(xué)校，心中突然泛起了一份暖和。友情，師生情，為那長(zhǎng)長(zhǎng)的影子度上了一圈金黃。我的腳步也突然輕快了起來(lái)，斜陽(yáng)也不再悲傷，與我一起活潑著。

老師節(jié)的作文1000字篇2

我還沒(méi)有從新學(xué)期紛擾的事務(wù)中走出，也就漸忘了隨新學(xué)期幾乎同步而來(lái)的老師節(jié)。

我正在陽(yáng)光普照的校內(nèi)里早巡，一年級(jí)的小彤向我走來(lái)：“李茜老師，我姐姐讓給你的。〞說(shuō)著遞上一個(gè)小小的塑料袋，翻開(kāi)塑料袋，是個(gè)粉紅色的信封，上面寫(xiě)著：“李茜老師收〞。我一下子明白了，這是已經(jīng)畢業(yè)多年的學(xué)生小舒送的節(jié)日卡片，每年的老師節(jié)前夕，我都會(huì)如期收到她的卡片。翻開(kāi)信封，一個(gè)以淡黃和粉紅為主色調(diào)的折疊卡呈現(xiàn)在我眼前，“老師，您好〞幾個(gè)大字是那么醒目。翻開(kāi)卡片，一行行雋永的字使我不由想起那個(gè)文雅懂事，愛(ài)寫(xiě)愛(ài)畫(huà)的小姑娘，想起我從教十幾年來(lái)許很多多在腦海里揮之不去的可愛(ài)的笑臉來(lái)。

卡片上寫(xiě)著：“李老師：您好！伴著花兒的開(kāi)落，三年的時(shí)間已隨水而逝。在這豐碩的金秋里，老師節(jié)如期而至。在這里，好似萬(wàn)語(yǔ)千言都匯成只字片語(yǔ)，愿您恒久年輕、漂亮、歡樂(lè)！始終以來(lái)，您是我最喜愛(ài)的老師，您溫順、耐性、友善、敬重學(xué)生。記得在您給我簽的畢業(yè)留言中寫(xiě)到的人生信念是：一輩子做學(xué)生喜愛(ài)的老師。我看了很感動(dòng)，信任您的愿望肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)！清風(fēng)送去我的祝愿，恒久伴隨著你！愿我漂亮可愛(ài)的李茜老師恒久華蜜！恒久愛(ài)你的學(xué)生：小舒〞。

我的心里涌起一種特殊的感覺(jué)，我想，那應(yīng)當(dāng)是感動(dòng)。感動(dòng)于學(xué)生在多年后還記得我，并把我應(yīng)當(dāng)做的一切認(rèn)為是我的優(yōu)點(diǎn)。望著校內(nèi)里來(lái)來(lái)往往的孩子們，覺(jué)得每一個(gè)都那么可愛(ài)……

今日早上，我收到了一個(gè)短信：“老師節(jié)快到了，向辛勤的老師道一聲：節(jié)日歡樂(lè)，身體健康！〞那是一個(gè)生疏的號(hào)碼，我想應(yīng)當(dāng)是我的一個(gè)學(xué)生吧！然而新奇心使我回了一句話：“感謝你！請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？〞短信很快又回了過(guò)來(lái)：“李老師，您好！我是您的學(xué)生，我特殊喜愛(ài)您。至于我是誰(shuí)，就不重要啦！HAPPYTEACHERDAY！〞我笑了，是的，是誰(shuí)并不重要，我只曉得，此時(shí)，為人師的歡樂(lè)溢滿了我的心田。

下午回到家，那個(gè)生疏號(hào)碼打來(lái)了：“老師，我在校門(mén)口等你呢！〞“小靖！〞我脫口而出！“好的，你等我。〞學(xué)校就在家門(mén)口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見(jiàn)了那個(gè)高高瘦瘦、白白凈凈的女孩站在校門(mén)口?！袄蠋?，節(jié)日歡樂(lè)！〞她雙手捧著一個(gè)精致的盒子，笑吟吟地看著我。“亂花錢(qián)！來(lái)看看老師，我就很興奮了。〞“老師，我常常有稿費(fèi)呢，不是向爸爸媽媽要的。〞說(shuō)著她用手比劃出一個(gè)7、8厘米見(jiàn)方的圖形說(shuō)：“在?大河報(bào)?上發(fā)表這么大一篇文章就有60元稿費(fèi)呢！〞我笑了，她也笑了。

我和小靖走進(jìn)校內(nèi)，一起在落日的余輝中閑逛。我?guī)е葱麚P(yáng)欄里的活動(dòng)照片，展望學(xué)校美妙的將來(lái)，回憶她在小學(xué)的日子……

她說(shuō)：“老師，我真的很幸運(yùn)，因?yàn)樵谖业男W(xué)階段，我遇到了影響我一生的人，那就是您。因?yàn)槟蚁矏?ài)上了文學(xué)，喜愛(ài)上了寫(xiě)作。假設(shè)不是這樣，現(xiàn)在的我或許會(huì)很平凡。〞在她青春的臉上，我看到了驕傲和自信！

我只是和許很多多酷愛(ài)教化事業(yè)、酷愛(ài)學(xué)生的老師一樣，日復(fù)一日年復(fù)一年地做著自己的工作，卻不知不覺(jué)成了影響學(xué)生一生的人。從教15年，我并不是每時(shí)每刻都酷愛(ài)著這一切，也曾因一時(shí)的不順心氣餒過(guò)，彷徨過(guò)，也曾因一時(shí)的不開(kāi)心埋怨過(guò)，懊惱過(guò)?？蛇@一切，都在學(xué)生的一聲聲親切的呼喊中，在一雙雙澄澈的眼睛閃動(dòng)中，在一顆顆純真的心靈感召下煙消云散。

老師節(jié)還沒(méi)到，我已經(jīng)先后收到好幾個(gè)，傳遞的都是真摯的問(wèn)候。我想，老師是很清貧，可又有誰(shuí)會(huì)在一個(gè)金秋的歲月里，收獲那么多祝愿呢？

老師節(jié)的作文1000字篇3

在我的心目中有許很多多的人讓我非常欽佩，我欽佩我的爸爸，我欽佩我的媽媽，但是我更欽佩我的老師，尤其是我的體育老師——常新雨。因?yàn)槌＠蠋熓求w育老師，常常參與各種體育運(yùn)動(dòng)，所以他的個(gè)子特殊高。他經(jīng)常帶著一副眼鏡，兩只眼睛炯炯有神。他對(duì)人親善可親，對(duì)待我們更是盡職盡責(zé)。“立正〞、“稍息〞、“向右看齊〞、“向前看〞這幾個(gè)口令不知在我的腦海中出現(xiàn)過(guò)多少次。

記得剛到中學(xué)時(shí)，常老師教我們學(xué)播送操。有一天，天氣特別燥熱，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，校內(nèi)里的勃勃朝氣仿佛一下子消逝了，花兒低下了腦袋，草兒彎下了身腰，操場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有。此時(shí)同學(xué)們都已熟睡，我也在閉目養(yǎng)神，突然我聽(tīng)見(jiàn)從樓下傳來(lái)一陣陣響聲，我感到稀里糊涂，于是下樓想去探個(gè)原委，我來(lái)到了綜合辦公室，望見(jiàn)常老師在學(xué)播送操，豆大的汗珠從額頭滾下來(lái)，然而其他的老師都還在午睡，此時(shí)我最終明白了：原來(lái)常老師還不會(huì)做播送操，但是他始終抽時(shí)間學(xué)，學(xué)會(huì)了再教給我們。雖然常老師是“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)〞，但老師這種精神真是可佳，使我深受感動(dòng)。常老師為了我們的成長(zhǎng)嘔心瀝血，我們應(yīng)當(dāng)虛心接受老師的訓(xùn)誨。

記得那一次上體育課，他讓我們玩一個(gè)嬉戲—模擬保齡球，老師拿出一捆小木棍，擺成一個(gè)三角形，讓我們拿橡膠球去打，看誰(shuí)打得多，很快就輪到我了，我的運(yùn)氣還真好，盡然一下子全都打中了，這使是我很想再玩一次。于是，還沒(méi)等老師擺好，我又用橡膠球打了一次。老師把我狠狠的訓(xùn)了一頓，他對(duì)我說(shuō)：“假設(shè)這是真正的競(jìng)賽，你雖然全都打中了，但由于你不遵守規(guī)那么，還是會(huì)給你零分。〞老師的訓(xùn)誨我牢記在心，從今以后再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。常老師和以前教過(guò)我的體育老師不一樣，以前老師給我們上體育課，總是讓我們自由活動(dòng)或玩一些嬉戲，而常老師給我們上體育課總是仔細(xì)、負(fù)責(zé)的教我們體育熬煉。除此之外，每天早操，他也會(huì)指導(dǎo)我們跑好操，莫非這樣盡職盡責(zé)的好老師不值得我敬重嗎？

還記得，剛升入初中，第一次聽(tīng)您講課，使我大吃一驚，因?yàn)槟恼n真是太豐富了，想必您的學(xué)問(wèn)肯定特別淵博，您的課總是那么輕松，活潑，生動(dòng)，好玩。我尤其愛(ài)聽(tīng)您的作文課，因?yàn)槟v起作文來(lái)總是那么幽默，幽默，引人入勝，使我們愛(ài)好盎然。讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上作文，逐步懂得了寫(xiě)作的奇妙。老師，您就像一口澄澈的井，我們這些饑渴的人，送來(lái)甘甜的學(xué)問(wèn)泉水，將我們的生命滋潤(rùn)。感謝您，老師。

入學(xué)一星期里，班里有的同學(xué)出了意外，腳骨折了，要拄拐，是老師您教育我們同學(xué)之間要相互幫助，于是同學(xué)們那么輪番照記顧受傷的同學(xué)，老師您更是對(duì)他加倍關(guān)心，不但使同學(xué)特別感動(dòng)，他的家長(zhǎng)也備受感動(dòng)，寫(xiě)了一封感謝信貼在了班級(jí)的門(mén)口；在班級(jí)里還有一名同學(xué)得了腦炎，特別嚴(yán)峻，您又一次教育我們應(yīng)當(dāng)互幫互助，有愛(ài)心，于是，您親自帶動(dòng)大家捐款，捐物。每一分錢(qián)，每一份禮物，都是這個(gè)集體濃濃的愛(ài)。老師，您就像那愛(ài)的梭子，在我們的心上編織一幅幅長(zhǎng)彩的錦緞，那是我們一顆充溢愛(ài)的心。感謝您，老師。

老師，您站在神圣的講臺(tái)上，像一座路標(biāo)，指引一代又一代的人，向前，向前……感謝您為我們指引前進(jìn)的方向！

找遍心田的每一個(gè)角落，尋遍眼中的全部詞語(yǔ)，滿是給您的祝愿和謝意。

在這秋果碩碩的老師節(jié)之際，祝愿您健康如意，再一次說(shuō)聲：“感謝您，老師！〞

老師節(jié)的作文1000字篇4

玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。輕快數(shù)行字，濃抹一生人。寄望后來(lái)者，勝利報(bào)師尊。——題記

我停下腳步，回首望望您，望見(jiàn)了您在花園中辛勤的身影；我放下耳機(jī)，側(cè)耳傾聽(tīng)您，聽(tīng)見(jiàn)了您的淳淳教育；我翻開(kāi)書(shū)本，細(xì)致回想您，想到您那沾滿粉末的雙手……

老師，我從不曾忘卻，在講臺(tái)上您飛揚(yáng)的風(fēng)姿，因?yàn)?，講臺(tái)是您最美的舞臺(tái)；老師，我從不曾忘卻，當(dāng)您踩著上課鈴踏入教室時(shí)您自信純美的笑容，因?yàn)?，教室是您最溫馨的家園；老師，我從不曾忘卻，當(dāng)您拿著教科書(shū)時(shí)伸展的心情，因?yàn)?，教科?shū)是您為我們指路的明燈。

當(dāng)我們還很小的時(shí)候，是您，用那雙暖和的手引領(lǐng)我們進(jìn)入學(xué)問(wèn)的天堂。年幼的我們，不懂事，不聽(tīng)話，如一只頑皮的小猴子，總是淘氣，總是闖禍，然而，您從不曾用暴力教化我們，更不曾嫌棄我們，您會(huì)責(zé)怪我們，會(huì)生氣，然后教我們?nèi)绾巫鋈耍覀冎?，您的?zé)怪，您的生氣，您的教化都是為我們好，因?yàn)槲覀兪悄膶W(xué)生，因?yàn)槟诤跷覀?，所以，您情愿燃燒自己的最美青春?lái)教化此刻還是正待萌發(fā)的我們。老師，在此，我要感謝您，感謝您的訓(xùn)誨！

慢慢地，我們學(xué)會(huì)了懂事，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，只是，成長(zhǎng)的道路上有太多的荊棘在等待著我們，而我們?cè)谶@些荊棘面前，顯得太稚嫩，太柔弱，是您，賜予我們一句話，鼓勵(lì)我們踏過(guò)荊棘；是您，賜予我們一個(gè)微笑，讓我們渾身充溢力氣；是您，賜予我們一個(gè)眼神，讓我們找到了勝利踏過(guò)荊棘的方向。在荊棘面前，我們太過(guò)幼嫩，您當(dāng)然不舍得我們受傷，但是，為了我們的將來(lái)，您放手了，您放手讓我們?nèi)L試失敗的苦痛與勝利的喜悅。放手，何嘗不是一種愛(ài)呢？當(dāng)我們勝利時(shí)，您與我們一同共享喜悅，當(dāng)我們失敗時(shí)，您也不曾拋棄我們，你告知我們“失敗是勝利之母〞這個(gè)道理。您情愿多花一些時(shí)間來(lái)幫助此刻正在學(xué)習(xí)開(kāi)花的我們。老師，在此，我要感謝您，感謝您的幫助！

經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮后，這棵幼苗退去了當(dāng)時(shí)的青澀?；蛟S，那時(shí)的我們是社會(huì)高層的勝利人士，或許，那時(shí)的我們只是一個(gè)靜默無(wú)聞的小白領(lǐng)，或許，那時(shí)的我們每一天要為生計(jì)奔波，但請(qǐng)我們記住瑪麗·居里所說(shuō)過(guò)的話“不管一個(gè)人取得多么值得傲慢的成果，都應(yīng)當(dāng)飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子。〞莫非不是嗎？曾經(jīng)在我們闖禍的時(shí)候，是老師的諄諄教導(dǎo)，讓我們學(xué)會(huì)做人；曾經(jīng)在我們失敗的時(shí)候，是老師站在我們的身邊，讓我們找到了正確的方向；曾經(jīng)在我們自卑時(shí)，是老師用一句話、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神來(lái)鼓勵(lì)我們，讓我們自信的走上人生的舞臺(tái)。那時(shí)的我們，早已開(kāi)花，無(wú)論這棵花開(kāi)的是否美艷，我們都應(yīng)當(dāng)將老師的教育銘刻于心中。老師，在此，我要感謝您，感謝您無(wú)私的奉獻(xiàn)！

在世界這個(gè)大花園中，是老師化為甘甜的雨露澆灌我們的成長(zhǎng)，是老師化為靜默的綠葉心甘情愿的襯托我們這些紅花，是老師化為光明的燈塔引導(dǎo)我們走向?yàn)M陽(yáng)光的人生道路！

老師，請(qǐng)?jiān)试S我，摘一朵高尚的蘭花給您，把它別在您的發(fā)間，這朵花，是我們對(duì)您滿滿的謝意！

老師，我想為您摘一朵花！

老師節(jié)的作文1000字篇5

哎！又是一個(gè)老師節(jié)！

剛剛離開(kāi)母校的我，思念起曾經(jīng)教過(guò)我的語(yǔ)文老師呂燕老師，她今年已經(jīng)有五十多歲，但是她一點(diǎn)兒也不顯老，在她的額頭上，看不出半點(diǎn)兒皺紋。她是語(yǔ)文教研組的組長(zhǎng)，她為了我們考出一個(gè)好成果，常常來(lái)不及吃午飯，利用中午短暫的時(shí)間為差生補(bǔ)課，為此，讓我們對(duì)她的身體健康非常擔(dān)憂，真怕她哪天到在戰(zhàn)場(chǎng)上。

我時(shí)常望著呂老師的眼睛發(fā)愣，〔我的座位在一個(gè)不起眼的角落里，那個(gè)地方不常常被呂老師望見(jiàn)〕，因?yàn)樗难劬盟颇茏x懂你的心，每當(dāng)你想答復(fù)下列問(wèn)題又遲疑不決時(shí)，她就會(huì)看著你，給你一種信念，讓你英勇舉起手來(lái)，哪怕你說(shuō)得不對(duì)，她也會(huì)用孤立的目光，給你一種勸慰，好似在告知你：沒(méi)關(guān)系，聽(tīng)聽(tīng)別人的想法。

呂老師教我語(yǔ)文是在初三，剛起先，我的閱讀題并不好，40%的正確率就算不錯(cuò)了，在中考語(yǔ)文中，我也沒(méi)抱多大希望，后來(lái)有一段日子，我們常常練習(xí)閱讀題，呂老師覺(jué)察我做閱讀題錯(cuò)誤率很高，就把我叫到語(yǔ)文教研組，指著我做的練習(xí)題，親善的說(shuō)：你應(yīng)當(dāng)知道自己的閱讀題不行，可為什么不練呢？莫非你不想考高分么？我遲疑了半天，用極低的話語(yǔ)答復(fù)：我很想拿高分，可我……我不行。你怎么對(duì)自己一點(diǎn)兒信念也沒(méi)有？你走吧，我不管你了！不！不知道哪里來(lái)的志氣，我竟然大聲喊了起來(lái)。我給你3秒鐘的時(shí)間，你究竟練還是不練。我堅(jiān)決答復(fù)：練！于是，呂老師從抽屜里拿出一本?中考語(yǔ)文課外閱讀?，邊遞給我，邊對(duì)我說(shuō)：這本書(shū)我也許看了一遍，對(duì)你的閱讀很有幫助，你每天做一篇，放學(xué)后找我。拿著這本書(shū)，我發(fā)自內(nèi)心說(shuō)了一聲：感謝您，呂老師！時(shí)間不早了，抓緊回家吧！嗯！我把書(shū)裝進(jìn)書(shū)包里，飛速騎到了家，寫(xiě)完作業(yè)后，留神翼翼拿出那本書(shū)，仔