初三數(shù)學階段總結(jié)試題精選

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20xx初三數(shù)學階段總結(jié)試題精選

一、選擇題（本大題共12小題，每小題4分，共計48分，請將唯一正確答案填入下表中）1.下列計算正確的是（）

A.23＋42＝65B.32×22＝62Ｃ.

27÷3＝3D.

(3)2＝－3

2.某商品原價200元，連續(xù)兩次降價a％后售價為148元，下列所列方程正確的是（）

A.200（1+a%）2=148B.200（1－a%）2=148C.200（1－2a%）=148D.200（1－a2%）=1483.下列命題是假命題的是（）

A.三點確定一個圓B.三角形的內(nèi)心到三角形各邊的距離都相等

C.在同一個圓中，同弧或等弧所對的圓周角相等D.垂直于弦的直徑平分弦4.如圖（1），圓與圓之間不同的位置關(guān)系有（）

A.2種B.3種C.4種D.5種

5.在Rt△ABC中，∠C=90，AC=3cm，BC=4cm，以C為圓心，2.4cm長為半徑的圓與AB的位置關(guān)系是（）（A）相切（B）相交（C）相離（D）不能確定

6.圓的半徑為13cm，兩弦AB∥CD，AB=24cm，CD=10cm，則兩弦AB，CD的距離是（）A.7cmB.17cmC.12cmD.7cm或17cm

7.關(guān)于x的一元二次方程kx2-6x+1=0有兩個不相等的實數(shù)根,則k的取值范圍是（）A.k≥9B.kx114.二次根式x2意有義時的x的取值范圍是。.

15.如圖（3）Rt△OAB的直角邊OA在y軸上，點B在第一象限內(nèi)，OA=2，AB=1，

若將△OAB繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)900，則點B的對應(yīng)點的坐標是___________.16.把方程x2－6x+1=0化為（x+a）2=b的形式：___________________________。三、解答題。（52分）

AyBx（3）O121x2x04817.（8分）計算：1275318.（8分）解方程:23

19.（10分）某廠前年繳稅30萬元，今年繳稅36.3萬元，求該廠繳稅的年平均增長率。

20.（12分）.如圖所示，點A在半徑為20的圓O上，以O(shè)A為一條對角線作矩形OBAC，設(shè)直線BC交圓O于D.E兩點，若OC12，則線段CE.BD的長度差是多少？。

21.（14分）在正方形ABCD中，∠MAN=45°，∠MAN繞點A順時針旋轉(zhuǎn)，它的兩邊分別交CB.DC（或它們的延

長線）于點M.N.如果∠MAN在如圖1所示的位置。（1）求證BM+DN=MN成立.

（2）請問當∠MAN繞點A旋轉(zhuǎn)到如圖2所示的位置時，線段BM.DN和MN之間又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請說明

理由.

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初三數(shù)學教學工作總結(jié)

沈傳輝

時光如水，轉(zhuǎn)眼一學期已經(jīng)過去，現(xiàn)將自己在這學期工作中的得與失總結(jié)如下：

一、依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛，

一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們數(shù)學備課組是一個團結(jié)奮進的集體，3位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保質(zhì)保量，大家毫無保留，廣泛地進行學術(shù)上的交流和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強調(diào)個人的工作責任制，避免吃“大鍋飯”，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放才是春”。[3edu教育網(wǎng),完全免費]

二、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境

高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理，找出適合學生心理特征的教法。我們把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生拓展；中等生狠抓；學困生輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學習積極性。數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導；給注意力不集中的學生及時的提醒；給有好的解法的學生及時表揚；給失去信心的學生及時的心理安慰；給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。[3edu教育網(wǎng),完全免費]三、加強對教材的研究，營造課堂教學高效益

實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎(chǔ)很重要。學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應(yīng)變能力，及技能會有很大的提高。

中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題