2023年-教師教育心得體會-25

第頁2023教師教育心得體會老師教化心得體會范文合集10篇

當我們心中積累了不少感想和見解時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。究竟應如何寫心得體會呢？下面是我整理的老師教化心得體會10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師教化心得體會篇1

在“馬克思主義群眾觀和黨的群眾路途教化〞專題學習中，我相識到群眾工作路途是我黨發(fā)家和開展的傳家寶，既有理論上的成熟，更有實踐上的檢驗。歷史和現(xiàn)實告知我們，不管時代怎么變革，經(jīng)濟如何開展，但以人為本、執(zhí)政為民的民本理念不能丟，從群眾中來、到群眾中去的群眾路途不能變，否那么，我們就會丟掉執(zhí)政的土壤、喪失執(zhí)政的根基。

黨的群眾路途沒有捷徑可走，也不是紙上寫寫、嘴上說說、墻上掛掛的空洞理論。基層干部是黨干脆面對群眾的窗口，走“群眾路途〞的方向正不正、步伐穩(wěn)不穩(wěn)、路子寬不寬，關系著民心向背，左右著本人有幸參與了市青年體育老師培訓，短短四天時間雖然身體上比擬累，但是過得特別充溢，收獲頗豐。此次青年老師培訓內容分為兩個局部：技術課和理論。技術課分別支配了足球、籃球、防身術和體操。理論局部由江蘇學校教化網(wǎng)的曹衛(wèi)民老師為我們做?課外體育活動?的講座。

培訓第一天由教研員李主任給我們上足球課，他給我們上的不是詳細到某個課時的示范課，而是通過足球嬉戲的方式到達學生輕松駕馭某個動作要領的組織方法，在此過程中李主任還講了如何通過足球嬉戲提高學生的運動負荷，如何合理組織可以有效解決農(nóng)村體育課缺少器材的問題。

防身術課的支配深受女老師們的寵愛。給我們上課的是一位全國散打、跆拳道冠軍。聽他的課可以用充溢激情、充溢正能量來形容。課的起先我們分為四組，在3分鐘時間內快速寫好隊名，口號和隊歌，接下來就是各種展示時間，大家的主動性一下子就被調動了起來。整堂課他給我們講解示范了各種緊急緊急狀況下如何化解的方法，特別受用。

體操專項培訓的一天是收獲最大一天，為什么說是收獲最大的一天呢？是因為20xx年我參與的市青年老師根本功大賽中體操局部的考試內容這里面都有涉及，而且許多地方技能展示的時候模棱兩可，還有雙杠的前滾翻根本就不會，我想假設讓我先參與培訓，再去參與根本功考試名次有可能會好許多。上午劉老師給我們把?青春的活力?這套操又重新梳理和標準了一遍。我們還學習可幾種隊列隊形口令的正確發(fā)出方法，從起先的把握不好節(jié)奏，到反復練習的嫻熟運用，都說明白熟能生巧，勤能補拙的道理，經(jīng)過屢次反復的練習操化動作和隊列，學員們根本上都駕馭了學習的內容。下午，劉老師還給我們示范了前滾翻，后滾翻和肩肘倒立等技巧類標準的動作，在我們的要求下他又給我們講解示范了雙杠前滾翻的教法和保護與幫助的方法。讓我們有了直觀的體驗和感受。這天的培訓，有汗水，但是更多的是收獲。

江蘇學校教化網(wǎng)的曹衛(wèi)民老師用節(jié)拍嬉戲讓大家的留意力一下集中起來，他講的初探?課外體育活動?給全部人留下了深刻的印象，連續(xù)四個小時的時間，中間只休息了非常鐘，曹老師給我留下了兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責的形象，他具體明白的給我們講解“課外體育活動〞的主要框架內容和表述要求，曹老師采納的是先提問，后出示優(yōu)秀案例的方法，讓每個人都開動腦筋思索問題，而不是平常培訓時的只聽不講。

四天時間，說長不長，說短不短，通過培訓，我既收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學方法，也讓我找到了平常工作中的缺乏，幫助我站在一個嶄新的平臺上領悟當前體育課程教學改革，讓我進一步明確了自己今后體育教學工作的方向。結合我學到的學問，不斷的提高自己的業(yè)務水平，運用科學的方法和良好的心態(tài)投入到教學工作中去。

老師教化心得體會篇3

幼兒園處于孩子成長的懵懂期，淘氣、好動、想象力豐富，但理解力有限。照看這個時期的孩子，不僅須要豐富的閱歷、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否那么，還真簡單被孩子的不聽話氣壞呢。小摯友喜愛的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、美麗的、年輕的、學問多、懂科學的、有本領的。

每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是特別瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務和性質確定的。幼兒園是保教機構，既要保育又有教化，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教化是指讓孩子在幼兒園健康地成長開展。幼兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)開展負責，從細的方面講就是對孩子人身平安、喜怒哀樂、當天的心情負責。

假設沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子特別須要老師關愛，比方常常要抱著他們，小摯友也特殊喜愛老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且常常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就須要老師賜予他們更多的呵護。

幼教工作是特別辛苦的，一天8個小時都得聚精會神地跟著孩子，必需勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子許多事情須要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還常常組織親子活動，自己的業(yè)余時間特別少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照看還是教化教學上都要精益求精。

兒童是一個精神存在物，他一誕生就蘊含著強大的精神能量，并根據(jù)自己的成長規(guī)律成長，我們的教化也會遵循孩子的年齡特點與特性特點。比方：小班寶寶的思維是形象詳細的，他們的思維必需依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活閱歷相關，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會運用孩子易懂易于仿照的語言，運用簡潔不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的愛好等等。

幼兒園老師就像百寶箱，什么學問都要通曉一二，要有較強的綜合藝術素養(yǎng)，包括對色調的理解實力、對音樂的感覺實力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小摯友喜愛又符合老師的身份，這些都是幼教應具備的根本素養(yǎng)。還有語言表達實力也很重要，要有較強的溝通實力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小摯友說話要簡練，聽得懂同時留意層次性。對家長的建議要有指導意義，對孩子的評價措辭要精確、委婉。

作為幼兒老師，我認為理解、愛和敬重是與孩子溝通必不行少的方面，因為人的成長過程事實上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和敬重是貫穿教化始終的，確定與支持孩子根據(jù)精神胚胎的內在規(guī)律自然開展，對他們的自然開展表示敬重，為他們的開展供給相宜的精神與物質環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教化思想“蹲下來講話〞“抱起來溝通〞“牽著手教化〞。這一切都表達了我們對孩子的敬重與理解，同時讓孩子在自然開展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的根底!

幼兒的學習活動與日常的嬉戲、生活是密不行分的。嬉戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調動和運用已有的閱歷，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的閱歷。因此在我平日的工作中總是將教化生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡潔，其實對老師的視察、分析、提煉、創(chuàng)設實力那么有著較高的要求。作為老師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進而引導幼兒將閱歷遷移到社會生活中去。

老師教化心得體會篇4

游泳是一項有益于身心健康開展的體育活動，它不僅僅能熬煉人的身體，還能夠提高大腦的功能，促進大腦對外界環(huán)境的反響潛力和智力發(fā)育。我園開展游泳教學已有相當長的時間，在以往的教學活動中我們覺察，多數(shù)幼兒在初學游泳時表現(xiàn)出相當高的愛好，但是兩三次活動之后他們卻對游泳產(chǎn)生了一種極大的恐驚。原委是何緣由呢？關鍵在于他們缺乏良好的心理素養(yǎng)。由于受到傳統(tǒng)教化觀念和文化的影響，兒童心理健康教化這一環(huán)節(jié)相對薄弱。這就須要我們教化者透過多種途徑對幼兒進行培育。在此，我們就以游泳活動為途徑來談談自我的看法。

一、創(chuàng)設良好的環(huán)境，消退幼兒的恐驚感。

要到達教化目標，既要為幼兒創(chuàng)設良好的物質環(huán)境，又要為幼兒創(chuàng)立一個良好的心理環(huán)境。只有在這樣的環(huán)境中，才能滿意幼兒的須要，有利于幫助幼兒消退恐驚感。

1、創(chuàng)設穩(wěn)定良好的游泳環(huán)境，為幼兒營造平安感。

為給幼兒營造一種平安感，我們在環(huán)境創(chuàng)設上做了很多思索。幼兒在一個生疏的環(huán)境中總會產(chǎn)生一種恐驚及排斥感，要解決這些問題，務必讓環(huán)境更貼近幼兒的生活，所以創(chuàng)設一個溫馨、舒適的環(huán)境是前提。首先，我們修建了配套的更衣室，鋪設了色調艷麗的塑膠地毯增加室內的環(huán)境氣氛，設置了足夠的衣柜讓幼兒放置衣物；室內有暖氣、吹風機，指派了特地的保育員負責照看幼兒；還有一個能夠同時容納好幾個幼兒淋浴的淋浴間。在游泳池的墻面裝飾我們也做了很多改動，由原先空無一物的墻壁，變成了色調斑斕的游泳圈世界。在泳池一側有一排開放式的玻璃窗，我們在玻璃窗上貼上了跳水的綠青蛙、可愛的小狗、游泳的小鴨子等等，使整個游泳池變得朝氣盎然。幼兒在這樣的氣氛中消退了顧慮，初步融如到了活動中。

2、創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，加強老師與幼兒之間的關系。

馬斯洛有一句聞名論斷：“最健康的自尊是建立在當之無愧的來自他人的敬重之上的。〞假設孩子感到老師喜愛他、愛他并且敬重他，那么他就很可能自我感覺良好，有自信念。因此，在游泳活動中，老師不能以長者自居，應時常對孩子說一些贊許、關愛的語言和行為，如：“你游得很好！〞“有進步了！〞“你必需能游得更好！〞等等，記得要多鼓勵、多支持、多表揚、多接納、多容忍、多欣賞幼兒，使他們因老師的贊許和關愛而擁有自信的力氣，對游泳產(chǎn)生專心地心情。

二、透過提高自理潛力，培育幼兒的自信念。

所謂的自信念是由專心自我評價引起的自我確定并期望受到他人、群眾和社會敬重的一種專心向上的情感傾向。幼兒期，孩子或多或少都有一些缺乏自信念，很多家長有此感覺卻為不知該如培育孩子的自信感到頭疼。其實，任何人的自信念并不是與生俱來的。能夠說自信念是勝利的前提條件，很難想象一個缺乏自信的人能夠真正做成什么事情。而自信的對立面恰恰是自卑，一個缺乏自信、遇事就慌、充溢自卑心理的孩子，即使腦子很聰明，反響很靈敏，但在學習中稍遇困難和挫折就會發(fā)生問題，孩子表現(xiàn)的最終結果也經(jīng)常是不盡人意的。因此在游泳活動中還就應留意培育孩子的自信念，讓孩子的潛在潛力得到最大限度的發(fā)揮。

1、開展一系列的訓練，幫助幼兒穩(wěn)固穿脫衣褲的潛力。

實踐過程中我覺察許多幼兒要花大半的時間在更衣上，游泳時間也就相對削減了，緣由在于他們還不會正確穿脫衣服。于是依據(jù)幼兒的年齡及心理特點，我就把學習穿衣褲、穿鞋襪等活動編成兒歌，讓幼兒邊念邊學。如幼兒穿衣服，我們首先把衣服分成兩類：一類是對襟扣扣子的，另一類是套頭的。針對兩類衣服的不一樣穿法，我們分別編了穿衣歌，〔1〕對襟衣服：領子碰肚子，口袋碰被子〔朝下〕，找到小山洞，一列火車鉆進去，二列火車鉆進去〔小手伸進去〕，衣服往后甩，扣好小扣子。〔2〕套頭衣服：胸口碰被子，小頭鉆出去，右手鉆山洞，左手鉆山洞，出了山洞拍拍手。由于兒歌簡潔易懂，幼兒很快駕馭了穿衣的動作要領，而且做起來簡單，愛好也高，大家都情愿動手試一試、做一做。

2、教會幼兒怎樣保管自我的衣物，建立保管意識。

中大班的孩子已經(jīng)學會了怎樣穿脫衣服，因此在那里老師能夠按部就班地教會幼兒怎樣管理自我的衣物。我園的游泳池為每個孩子都打算了一個能夠盛放私人物品的柜子，上下共兩格，上方的放衣褲，下方的放鞋子。每次組織幼兒游泳，我總是提示他們保管好自我的衣物，但總是有幼兒會遺忘放在哪里了。查看他們的柜子時，才覺察他們把衣服和鞋子全混放在了一齊，這樣既不衛(wèi)生又不簡單找；還有的幼兒把自我的東西放進了別人的柜子里，導致有的幼兒柜子塞地滿滿的還不夠放；有的幼兒卻連一件自我的衣服也找不到。這樣的狀況假設發(fā)生在冬天，是很簡單因此而著涼感冒的。因此，我教給了他們一個小竅門：存放物品之前先挑一個自我簡單記住的位置，再將顏色最艷麗或特征最明顯的衣物〔如紅色的外套或藍底白點的浴巾〕放在上方格子的最外面，將鞋子和襪子放在下方的格子。這樣，每次游泳完之后，他們很快就能找到自我的物品，再也不用為找不到自我的東西而不斷求助老師和同伴了。

3、實行“自理小能手〞評比活動，激發(fā)幼兒的學習看法與自信念。

我們常在日常活動中進行“自理小能手〞評比活動，給自理潛力好的幼兒賜予嘉獎，也給進步大的幼兒適當嘉獎。雖然獎品只是一朵小小的紅花，但它卻能激起幼兒的專心性。幼兒之間會相互比擬：“這天你拿到紅花了嗎？〞或者是相互鼓勵：“我的紅花比你多了！〞在相互作用下幼兒的整體自理水平不斷上升，他們的自信念不斷地增加。

三、透過幼兒的自主參加活動，培育幼兒的獨立性。

獨立性是幼兒成長和開展的重要標記，也是新世紀人才必備的重要特性品質。在游泳活動中培育其獨立性，更能幫助幼兒克服游泳的恐驚感。

1、幼兒園要做到解放家長的思想，讓家長鼓勵幼兒自主參加游泳活動。

幼兒在園學游泳，最擔憂的莫過于家長了。這些平常被捧在手心里的小王子、小公主們一但離開父母的懷抱，便讓家長們著急不已。生怕孩子游泳時出這樣或那樣的危急，生怕游泳池的水太涼把孩子凍著，生怕老師不會照看自我的孩子。殊不知人一來到這世上便是要受各種各樣的磨難。所以也只有經(jīng)驗了諸多磨難，人才能夠真正成長；只有經(jīng)驗了諸多磨難，人才會真正懂得珍惜自我。

解放家長的思想就等于解放了幼兒。為此我們也開展了一系列的家長工作。例如：加大宣揚力度，召開家長會、家委會，讓家長明白幼兒園的游泳措施，包括平安措施、衛(wèi)生措施、保育措施、師資力氣等等，減輕家長的思想包袱；實行家長開放日，讓家長親自觀看游泳全過程，消退家長的疑慮。

2、在活動中給幼兒制造獨立完成任務的時機。

因為一個總是能順當完成任務的孩子，做事就會有自信念和專心性；相反一個總是做不好事情的孩子很難把自我看成是勝利的人，他會削減自信念并不愿再去努力。越是不去努力就越做不好，從而更加不自信，構成惡性循環(huán)。因此，在游泳活動中應給孩子獨立熬煉的時機，布置一些孩子潛力以內所能完成的任務，孩子嘗試水中玩耍的樂趣。在組織游泳活動時，我們設計了讓幼兒靠水池邊慢走的活動，效果非常好。有幾個平常很懼怕下水的幼兒在走了幾次之后漸漸擺脫了對水的恐驚，此刻能夠不扶水池邊在水中獨立行走了。在玩拋接小球時也常特意創(chuàng)設時機讓他們幫助老師去撿掉落在水面小球，漸漸地他們發(fā)此刻水中玩耍其實是一件很歡樂的事情，從剛起先只能看別人玩球，到之后他們也能漸漸參加了。這樣的熬煉使他們對自我的行為做了更大確實定，自信念自然也就增加了。

四、組織多種形式的游泳活動，培育幼兒對游泳活動的愛好。

形式多樣的游泳活動好比一頓豐富的晚餐，幼兒所體會到的不只是其中的樂趣，而且還學會了怎樣調整自我的心態(tài)，培育其對游泳活動的愛好，從而幫助自我克服恐驚心理。

1、組織群眾嬉戲活動，培育幼兒的愛好。

嬉戲是幼兒的主要活動，也是幼兒喜愛的寵愛活動，同時也是相互交往的最好方式。它能使幼兒在玩中主動學，提高幼兒對活動的愛好度。為此我們設計了很多趣味性的嬉戲活動，例如?水中傳球?，讓全體幼兒圍成圈，一個一個傳，途中球不能掉到水里，這個嬉戲既簡潔又好玩，幼兒非常喜愛；再例如?打水鴨子?、?貓捉老鼠?等等嬉戲，趣味性也非常強。我們還組織了一些競賽性的嬉戲活動，讓幼兒自由組織團隊，或者由老師指定分成幾組進行團體競賽，資料有?傳球接力?、?趕小豬?、?螞蟻搬豆?等，把原先在體育活動中做的一些小嬉戲搬到了游泳活動中，也產(chǎn)生了不一樣的效果。在這樣的競賽中，幼兒不光體會到團體合作的重要，也再次領會了游泳活動的魅力。

2、組織以大帶小的活動，培育幼兒的愛好。

?幼兒園教化指導綱要?明確指出：“幼兒群眾是幼兒園教化的珍貴資源〞。為了更好地利用這一資源，我們要進行以大帶小的活動。我們在活動組織形式上采納融合模式，實行“跑班制〞，打破班級界限，由中、大班各班級間幼兒相互參加游泳活動，使他們從單一的同齡伙伴交往開展到混齡伙伴交往，在不一樣年齡的孩子身上學到了自信、英勇、合作等優(yōu)點，自然而然他對游泳的恐驚就會不斷減輕。

除此之外，老師和家長還應為幼兒創(chuàng)立出更多的時機，讓幼兒在與環(huán)境及他人群體的相互作用、相互影響中熬煉自我。如：鼓勵小摯友在老師的帶著下和不一樣班級的孩子一齊參與游泳活動；讓家長常常帶孩子去游泳池或游泳館參與游泳活動，逐步養(yǎng)成與同伴交往的習慣；帶著孩子參觀大齡班級孩子的游泳活動，學習別人的優(yōu)點。家長和老師都要留意并引導孩子的活動，剛好協(xié)調他們的關系。在這種開放的環(huán)境中，幼兒活動和交往的時機多了，游泳的恐驚感也會漸漸消逝。游泳活動作為心理素養(yǎng)培育的媒介，我們務必全方位調動一切有利因素，化消極因素為專心因素，才能使幼兒的心理素養(yǎng)教化收到實質性的效果。

老師教化心得體會篇5

我是舊店鎮(zhèn)王家莊小學的一名一般老師,從教28年,在這近30年的從教生涯中,日復一日,年復一年的起早貪黑,埋頭苦干。近幾年來,我以身邊的典范為楷模,克服了常人難以克服的困難,較好地完成了教化教學工作。我這種無私奉獻的精神和鍥而不舍的追求,雖然算不上什么事跡,但總可以說是一種記錄人生軌跡的事實。為了實現(xiàn)自己的教化志向,我全身心地投入到教化工作之中,對學生充溢了無私的愛。現(xiàn)實生活中的天大困難,并不能擊垮我的教化志向。

時間倒流到20xx年春天,家有七八十歲的老母親,一天黃昏,慈祥的老母親突發(fā)腦溢血。嘴不能說話,四肢不會動彈。這可急壞了我這連一點醫(yī)學學問都沒有的兒子。在這狀況萬分緊急的時刻,我租了一輛出租車將母親送去了平度市人民醫(yī)院,經(jīng)急診科醫(yī)生診斷,母親患的是急性腦溢血,需住院搶救。這時我急得焦頭爛額,無論怎么說,這可是生我養(yǎng)我的母親啊,只好遵循醫(yī)生的囑托,住院治療。辦完住院手續(xù)已是其次天凌晨一點多鐘。其次天清早,因為自己還有課,就支配妻子在病床陪護老母親,我乘車返回了學校,強忍內傷心苦,為學生上課,母親住院20多天,我就白天回學校上課,晚上返回平度照看母親。20多天里,我每天來回平度舊店之間,沒耽誤學生一節(jié)課,還要照看好病重的母親。母親出院后,留下了嚴峻的后遺癥。終歸年事已高,四肢不能動彈,更別說是下床走路了。這樣以來,她離不開別人的照看,喂水喂飯,擦洗大小便,是每天都要做的事情。我考慮到自己工作繁忙,不能因此而耽誤學生上課,就耐性地做通妻子與弟妹的工作,白天由她們輪班照看,到了晚上,我就陪在母親的身邊,照看她的飲食起居。母親四年臥床不起,累壞了家人,也累壞了自己。可是終歸是自己母親啊,于是我就想盡一切方法,把這最親最愛的母親照看好。

白天在學校上課,備課、批改作業(yè)的事情就帶回家晚上一邊陪護母親一邊備課、批改作業(yè)。這糟糕的心情,只有遇到這種狀況的人,才能體會得到。這種經(jīng)常寢食難安的境況,天長地久自己的頭發(fā)過早地白了。但是我深知自己是一名老師,有那么多孩子在等待著上課,想到這些,我仍孜孜不倦,樂此不疲,是什么力氣鼓舞著我?是誰在鞭策我?是自己的責任,是對事業(yè)的執(zhí)著追求,是人民老師這種無私奉獻的精神和鍥而不舍的努力。20xx年末,我照看了四年的母親,由于疾病的熬煎,最終還是含笑九泉,離我們而去。俗話說“:自古忠孝難兩全。〞工作這邊有得,照看母親那邊必定有失。假設有在天之靈,含笑九泉的母親肯定會寬恕只顧工作而對母親照看不周的兒子的'。

“天有不測風云,人有旦夕禍福。〞就在母親辭世幾個月后,災難再一次駕臨 到我身上。

20xx年農(nóng)歷正月初七,妻子的身體突然感覺有些不適,我陪她去青島山大醫(yī)院做身體檢查。結果出來后,我如同晴天霹雷,突然驚呆了,妻子患了嚴峻的乳腺疾病,須要手術治療,住院須要20多天。這時的我難過極了,真是無所適從,不知如何是好。妻子得知自己病重,簡直哭成了一個淚人,我一邊要做好她的思想工作,一邊又要考慮自己入學后的開學上課工作。去年春天,正月十三日做手術治療,我們是正月十七開學的。一邊是妻子住院治病,一邊是自己的教學工作,在這沖突之際我就發(fā)動我的一個妹妹來青島照看,自己便毅然返回了學校。當時我是這樣安排支配的:上課的時間都在校上課,周五、周六、周日去青島照看妻子治病。手術治療后還有更為麻煩的化療,放療的后續(xù)治療。這更難壞了身兼教學工作的我。一時使我陷入了不知所措的地步。妻子手術后,根本喪失了勞動實力,家中的全部家務都落到了我一個人身上,剛出院的她還須要照看。我總不能為了在家照看妻子一人,而耽誤全部的學生上課。于是我又只好委屈80歲的老岳母來我家照看她的女兒,我的妻子。說句心里話,當時我真想向李校長反映一下狀況,調到離家較近的張家小學任教,可轉念一想,牽一發(fā)而動全身,就不要因為自己的困難而給上級領導添麻煩了。因此我沒跟任何領導提這一要求,還靜默地在離家20多里路的王家莊小學任教。

每月一次的去青島化療,須要半年六個月的時間。我在校和任課老師合理搭配好時間,到教育處調一下課,在上課時多上幾節(jié)課,這樣去青島后不至于耽誤學生課。20xx年從正月初七的檢查治療起先,到放療結束整整花了十個月為期的治病,現(xiàn)在妻子根本痊愈康復,學生也取得了令人滿足的成果,收到了“治病〞與“工作〞的“雙贏〞。

我在這平凡而又神圣的教化崗位上,雖然沒有卓越的成果,沒有顯赫的地位,但這份工作卻融入了我全部的心血和熱忱,傾注了我全部的愛,我無怨無悔,近30年來,賞桃李芳香,看樹木成林,在這道亮麗的風景線上,我耕耘,我收獲,我遍撒學問的種子,播種教化的志向,采摘絢麗的人生之花。我愿盡一腔熱血,一片真情與我的學生們走好人生路,唱好人生歌,撐好人生舵?？朔约旱姆N種困難,去實現(xiàn)自己的教化志向。

老師教化心得體會篇6

一個好老師，不僅應駕馭肯定的專業(yè)學問，懂得教化的規(guī)律，具有教學和教化的各種實力，而且必需有較高的職業(yè)素養(yǎng)，不斷提高對老師職業(yè)素養(yǎng)的相識，標準自身的老師職業(yè)素養(yǎng)行為，培育崇高的思想情操和良好的道德品質，這樣才能充分調動和發(fā)揮老師自身的主動性和創(chuàng)立性。在教化過程中，老師良好道德作用于學生的心靈，塑造學生的靈魂，對學生的性格、愛好、品質等有很強的感召力。

作為老師，如何提高自己的素養(yǎng)呢？

在儀容儀表方面“師者，人之范也。〞“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。〞老師的一言一行都會潛移默化地在學生身上反映出來，影響著學生的將來。而首先對學生產(chǎn)生影響的就是老師的形象。

那么，我們須要什么樣的老師儀容儀表呢？學校當屬公務場合。公務場合的性質是“莊重、保守〞，能較好的表達這種性質的服裝應當是正裝。而?中小學老師職業(yè)道德標準?中對老師的儀容儀表的要求是：老師應穿戴整齊、樸實大方。歸結為一個詞，就是：得體。同樣要求得體的還有我們的妝容，最好把握以下五個原那么：淡雅、簡潔、莊重、避短、適度。這樣才能既美化了自己，又表達了對別人的敬重。

在人際溝通方面，“酷愛是最好的老師〞，只有酷愛本職工作，才能干好工作，進而作出成果，創(chuàng)立效益。作為一名老師，其根本任務就是教化人。而與人的前提是什么呢？首先要懂得與學生溝通，與家長溝通，因此也得駕馭與人溝通的技巧，上課時的語調、動作在與學生溝通時都起著重要的作用。而與家長交往時的一些小細微環(huán)節(jié)更是確定著家長對你的看法。因此老師如何與學生有效溝通，如何讓與家長建立起合作關系，甚至如何與同事和諧相處都是一個值得探討的課題。老師最根本的任務是傳授學問，因此在教學常規(guī)方面所要花的心血就更多，必需要仔細備課、仔細上課、仔細布置和批改作業(yè)、仔細輔導、仔細評價、仔細組織課外活動...老師好比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師好比手持金鑰匙的人，要幫助學生翻開人類學問的寶庫，讓學生在其間遨游，探尋索取。老師本身就必需有“一桶水〞，而且這桶水必需是澄澈的，才疏學淺的人是無法完成這樣艱難的任務。老師的“博學〞是指較寬的學問面，多方面的才能和技巧，博學還要善教，作為老師，擅長把自己的學問傳授給學生，滿意學生的求知欲、新奇心是至關重要的。

因此，老師要擅長組織教學，用最能使學生接受、理解的方式傳播學問，提高課堂效率，科學安排時間，以到達最正確的教學效果。假設沒有對各方面學問和教學方法的廣采博納，是不會在教化教學實踐中厚積薄發(fā)。老師職業(yè)修養(yǎng)不是老師個人孤立、脫離社會的閉門修養(yǎng)，而是在教化實踐中人與人相互交往、相互影響的社會性活動，老師職業(yè)修養(yǎng)是社會道德進步的重要組成局部。在社會生活中總是涌現(xiàn)美妙的思想品質和道德風氣，老師作為精神文明的傳播者，同時也應當成為良好道德情操、思想風貌的效仿者和學習者。因此，虛心向他人學習，自覺與他人溝通就是職業(yè)修養(yǎng)的一個好方法。虛心學習他人，就是要學習優(yōu)秀老師的典范，學習他們的先進思想和感人事跡，既能幫助我們提高職業(yè)相識，又能誘導和激發(fā)我們的職業(yè)情感。虛心學習他人，還要向教化對象——學生學習。古人講：“師不必賢于弟子，弟子不必賢如師。〞老師要擅長覺察學生身上閃光的品質，誠意誠意地向學生學習，在師生互學互勉中吸取精神養(yǎng)分，完善老師職業(yè)素養(yǎng)。

欲樹人，先立德。欲立德，先正己。只有不斷學習，不斷的完善自己，才能不斷地提高提高自己的老師職業(yè)素養(yǎng)，才能不被時代拋棄，成為移民合格的老師。

老師教化心得體會篇7

通過學習老師法、義務教化法，我不僅更新了自己對法律的相識，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我認為老師就是為社會，為學生效勞的，吃點虧是可以吞下去，現(xiàn)在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有肯定的權利，“同等〞的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否那么有法也等于無法了。同時我也相識到作為一名教化前線的老師所應盡的責任和義務，?五五普法?不僅幫助我得到她們的所得，也讓我有了行為上的準那么，只有學習好它才能保證老師享有自己的權利。

另外，老師在享有權利的同時，也應履行肯定的義務。在學習了?義務教化法?和?未成年人保護法??五五普法?后，讓我更明確，作為一名老師我該履行的義務和遵守的行為標準。對于后進生，不拔苗助長，不挖苦挖苦，要耐性教化。敬重每一個幼兒的特點，因材施教。教學不再是簡潔的學問灌輸、移植的過程，應當是學習主體和教化主體交互作用的過程。孩子將不再是學問的容器，而是自主學問的習得者。面對學問更新周期日益縮短的時代，我意識到：必需徹底變更過去那種把老師學問的貯存和傳授給孩子的學問比為“一桶水〞與“一杯水〞的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦學問儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個老師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他專心讀了多少書和教了多少書。〞專心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：老師的人生，還應當有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教化既要面對全體學生，又要敬重每個學生的特性特點。因材施教的目的是為了調動每一個幼兒的學習主動性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地開展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教化過程中，貫徹個別對待的原那么，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有別出心裁的可人之處。因此便更須要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用?老師法?、?義務教化法?和?五五普法?來標準和鞭策自己，在傳授科學文化學問的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面開展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的孩子健康成長。

最近，我再次仔細學習了?中華人民共和國教化法?、?中華人民共和國老師法?、?義務教化法?、?未成年人保護法?、?預防未成年人犯罪法?和?中小學老師職業(yè)道德標準?等教化法律法規(guī)，學習了?中共中心國務院關于進一步加強和改良未成年人思想道德建設的假設干看法?、?貴州省教化廳關于進一步加強和改良師德建設的實施看法?，學習了?新時期師德修養(yǎng)?，通過學習，我對老師師德有了更加深刻地相識。

?中華人民共和國教化法?是國家開展教化事業(yè)的綱領性文件，它公布的目的是為了開展教化事業(yè)，提高全民族的素養(yǎng)，促進社會主義物質文明和精神文明建設。教化法要求我們做到：教化必需為社會主義現(xiàn)代化建設效勞，必需與生產(chǎn)勞動相結合，培育德、智、體等方面全面開展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

學校老師的職責應當是教書育人，要想做一名合格的人民老師，必需知道國家和人民對老師的要求是什么，什么樣的行為是符合老師行為標準的，哪些是違法的，教化的目標是什么，老師應當擁有的權利和義務是什么，老師應享受什么樣的待遇，老師進修培訓受不受法律保護，法規(guī)對學校和家長有什么規(guī)定等。

只有知法，才能遵守法律。通過學習，我更加堅決我的探討和學習理念，作為一名老師要想做好傳道、授業(yè)、解惑的工作，必需不斷學習，不斷和專家名師溝通，結合自己的教學實際，改良教學教法，始終站在教化改革的最前沿，用最新的教化理念武裝自己的大腦，用最先進的教學手段，給學生傳授最新的學問和方法，到達最正確的教化效果。

在教化的過程中，肯定要同等地對待每一個學生，用真心去關愛他們，覺察學生的優(yōu)點，開展學生的特長，使他們能感受到父母般的暖和，享受到學習的歡樂和滿意，過一種華蜜的學習生活。決不能像以前那樣，但從學習動身去評價學生，對學習成果好的學生關愛備至，對學習差的孩子冷眼旁觀，甚至冷嘲熱諷，謾罵打擊。因為我們教化的目的是讓每一個學生都能夠健康歡樂的成長，都能成為社會做所需的多層次人才，讓學生享受公允的教化資源，而不是僅為了那幾個優(yōu)秀生。應當把教化辦成覺察人才、培育人才的場所，而不是淘汰人才的地方！

青少年是祖國的花朵，是社會主義現(xiàn)代化建設的將來。教化和培育好青少年，是我們中華民族永葆朝氣和活力的根本大計，是社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的根底工程，是全黨全社會共同的社會責任。新中國成立以來，黨和政府高度重視青少年的培育教化，為青少年成長供給了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長。一切為了孩子，給青少年營造一個和諧、平安的學習氣氛，也是我們學校始終所重視的，更是我們老師德育教化工作的一個重點。

學校將中小學交通消防平安教化、反邪教警示教化、食品衛(wèi)生平安教化、未成年人保護、財產(chǎn)平安教化等內容列為教化重點，依據(jù)學生的年齡特點選擇適宜的法制教化內容，將法制教化與課堂教學、課外活動、學生假期社會實踐活動緊密結合，進一步增加了學校法制教化的針對性，使法制教化深化到方方面面，力求全面無遺漏。當然，法制教化不僅要向青少年宣揚遵紀遵守法律的重要意義，更重要的是讓他們相識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是保衛(wèi)尊嚴、權利的有力武器。法制教化應傳達這樣一個信息：法律就在身邊，我們學習、生活的學校、家庭、社會有一個強大的法律保護網(wǎng)，時時刻刻標準著我們的學習、工作和生活，調整著各種社會關系，只有自覺遵紀遵守法律，才能健康順當?shù)某砷L，并有一個良性開展。換個角度講，法制教化是一個普法的過程。我們應當告知學生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱，如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權利，如人格權、受教化權等等，假設這些權利受到侵害應當實行何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價。

總之，開展法制教化的主旨是培育學生民主、法治的觀念，讓青少年相識到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會得到法治力氣的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產(chǎn)生對法律的信仰，提高他們明辨是非的實力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教化中學不到的，更是法制教化的價值所在。

近段時間，學校開展了學法知法活動。我利用業(yè)余時間學習了?高等教化法?、?老師法?等重要理論，通過老師法制教化學習，我受益匪淺，使我堅決了學法與用法相結合，努力提高自己的法律素養(yǎng)和依法管理學生的信念。

在老師法制教化學習過程中，我有以下幾點體會：

一、注意職業(yè)道德真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);酷愛學生;嚴謹治學;團結協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關愛和敬重學生，以學生為本，是現(xiàn)代教化的根本要求，是師德建設的核心內涵，學為人師，行為世范，每位老師應在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，主動做高尚師德的踐行者。

二、使我充分相識到了學法用法的重要性作為人民老師，要做到依法施教、依法育人，必需自覺學習法律學問、宣揚法律學問、貫徹法律學問。當然，前提是要增加自己的法制觀念、提高自身的法律素養(yǎng)。知法、懂法，在教化教學過程中，仔細履行職責，不斷豐富自身學識，努力提高自身實力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，堅持做到“為人師表〞，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作那么，明哲保身，以德服人，以身為教，為學生樹立起楷模的形象

三、加強法制教化，增加青少年法律意識尤為重要。我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結果，作為人民老師幫助學生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充溢著獨立性、依靠性、自覺性、抗拒性的沖突，起伏比擬大、易沖動、自我限制實力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境卻又特別困難，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡上負面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡世界，扭曲的價值觀等。

作為老師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，遵守法律是重要的師德內容，用法是重要的根本功架，護法是重要的根本職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿足的合格的人民老師。

老師教化心得體會篇8

世界上最重要的一次性產(chǎn)品是什么？信任不同的人有許多種答案。究其究竟，只有生命才是世界上最重要的一次性產(chǎn)品。因為人的生命只有一次，過去的不行能再來過。所以我們每個人都要善待自己，善待生命。

人生短暫，一生會經(jīng)驗許多事情，有喜愛的、有哀痛的，但不管怎樣，人生是不行能跳過不喜愛的，也不行能重復喜愛的。

作為一名老師，更是比常人要經(jīng)驗的更多繁雜瑣事，所以老師更須要有一種強大的心理素養(yǎng)。通過今日的學習，我了解到了很多關于心理健康方面的學問。

心理健康是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)，否那么就有心理問題。一般來說，人的心理狀態(tài)可以分為三種：正常狀態(tài)、不平衡狀態(tài)與亞健康狀態(tài)。與這三種心態(tài)相應其社會行為方向也表現(xiàn)出非常重要的特點。加強對學生的心理健康教化，一結合不同年齡階段的學生特點為學生創(chuàng)設良好的心理開展環(huán)境。一個學生要能與四周人保持一種融洽、正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生平安感、歸屬感和自信念。因此，身為一名教化工作者，我們要主動為學生創(chuàng)設良好的心理開展環(huán)境。應當把工作重點放在平常維持其心里平和、主動、順暢等方面。營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境，為孩子們建設和諧同等的集體，盡量讓每一個孩子能夠在充溢關愛、暖和、上進的學習環(huán)境之中，避開對于孩子們成長不利因素的出現(xiàn)。

為了更好地實現(xiàn)心理健康教化的目標，要求將心理健康教化全面滲透到學校各項工作中去，形成多渠道實施。注意與學校日常的教化教學活動相結合。真正的心理健康教化和良好心理素養(yǎng)的培育肯定是相輔相成的。

總之教學的目的就是教書育人，為了讓學生形成健康的心理，老師就要不斷完善自己的人格。不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能以及高尚的道德品質，將對學生產(chǎn)生熏陶真正為人師表。

總之，作為老師，健康的心理對自己、對學校、對學生、對他人都有著不行抹滅的作用。老師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法奇妙地處理學生問題，輕那么影響師生關系，重那么可能損害學生心靈。因此，為了更好地教化學生，老師自己首先必需是心理健康的人。老師要擅長做好自身的心理調整及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點；學習心理衛(wèi)生學問和心理健康學問，駕馭心理調整的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受實力調整心情，保持心理的平衡；擅長調整不良心態(tài)，做一名身心都健身的老師，這祥我們才保證做到到一名合格的老師！

老師教化心得體會篇9

愛，是人的本能，是一種發(fā)自內心的情感。愛，代表著情愿為對方無條件的付出，而不求回報。就像母親對孩子的付出一樣。作為幼兒園老師，也應當像媽媽一樣愛著孩子。

我們班有個小姑娘，什么都好，就是愛睡懶覺，每次都是小摯友們都已經(jīng)來了，她才漸漸的牽著媽媽的手走過來，一望見我，卻會像小鳥一樣，歡快的撲過

來。她媽媽不只一次的說，她這個女兒什么都好，就是早上起來的時候明明醒了就是賴在床上，而且不僅自己不起來，也不讓媽媽起來，所以每次到幼兒園都這么晚，我也始終在想這個問題，怎么樣才能讓她早點到幼兒園來呢？平常她到了幼兒園我都會抱抱她，那次她來的特殊晚，我沒抱她，沒想到，晚上媽媽來接她的時候，望見她一臉的委屈，一邊換鞋一邊跟奶奶說：“今日我來的太晚了，唐老師都沒抱我。〞這么偶然的一句話，讓我找到了問題的突破口，我趕忙拉著她的手說：“李寶寶，假設你明天早起來5分鐘我就多抱會你，我們拉鉤好不好？〞她快樂極了，伸出手指，用力的跟