第四課森林的歌聲

2、森林的歌聲長(zhǎng)沙市雨花區(qū)砂子塘湘天小學(xué)徐震環(huán)教學(xué)目標(biāo)：1、能從《森林的歌聲》的樂曲聲中聽辨各種小動(dòng)物、各種鳥的鳴叫聲，以體驗(yàn)音樂對(duì)大自然的描繪功能，從中激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。2、在樂曲聲中展開想象，嘗試用各種表現(xiàn)方法與手段，描繪音樂主題及其變化。3、在欣賞《森林的歌聲》過程中，記憶各段主題曲調(diào)的順序，提高音樂記憶力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)用各種表現(xiàn)方法與手段，描繪音樂主題及其變化。教學(xué)準(zhǔn)備音響資料、鋼琴、口風(fēng)琴（選用）教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程一、布置教室，創(chuàng)設(shè)情境課前在黑板的中央畫一株枝葉繁茂的大樹，在大樹的周圍畫上一些森林中的動(dòng)物，如：腹斑蛙、樹蟾、白腹秧雞?！驹O(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一開始就把學(xué)生引入神秘奇妙的森林這一特定的環(huán)境氛圍中?！慷⒏惺芮榫?，激趣導(dǎo)入1、做游戲師：同學(xué)們，首先請(qǐng)大家做一個(gè)有趣的節(jié)奏游戲！哥哥（師攤開左手生模仿）和弟弟（師攤開右手生模仿）一起去散步（師左手拍一下的同時(shí)右手拍兩下）。哥哥的步子大，弟弟的步子小。哥哥走一步，弟弟走兩步才能跟上（生模仿師左手拍一下的同時(shí)右手拍兩下）。2、變化游戲：把學(xué)生分成兩組，分別代表哥哥和弟弟進(jìn)行游戲?！驹O(shè)計(jì)意圖:根據(jù)小學(xué)生愛動(dòng)愛玩的心理特點(diǎn)，從音樂基本節(jié)奏入手，用哥哥和弟弟散步的故事把學(xué)生帶入奧爾夫聲勢(shì)節(jié)奏的體驗(yàn)之中，引導(dǎo)學(xué)生邊聽故事邊用擊掌、拍腿等方式模仿哥哥和弟弟的腳步聲，通過節(jié)奏體驗(yàn)音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，使學(xué)生感受到音樂無處不在，在無形中把學(xué)生帶進(jìn)神秘的森林王國。】三、角色體驗(yàn)，進(jìn)入情境1、播放《森林的歌聲》音樂，學(xué)生初步聽賞。初聽后討論并揭示課題。師：哥哥和弟弟來到了什么地方生：是森林。師：森林里有哪些動(dòng)物歌唱你能模仿它們的叫聲嗎學(xué)生分別模仿蛙鳴、蟲鳴、鳥叫。教師順勢(shì)在大樹的樹葉間板書課題，并在黑板上相應(yīng)的動(dòng)物畫面下板書：蛙鳴、蟲鳴、鳥鳴。2、在教師手勢(shì)引導(dǎo)下，學(xué)生有節(jié)奏地模仿蛙鳴、蟲鳴、鳥鳴。師：弟弟停下來休息，腹斑蛙、樹蟾、白腹秧雞等森林中的精靈們和哥哥結(jié)伴走進(jìn)森林深處。生第一組拍手模擬哥哥的腳步聲（踏0），第二組用人聲、口哨聲模擬蛙鳴（0呱呱）、蟲鳴（0蛐蛐）、鳥鳴（噓-）3、引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分音樂的三段音樂主題。（1）播放音樂主題1，教師用手勢(shì)提示學(xué)生邊聽音樂邊分組模擬哥哥的腳步聲和青蛙的叫聲。（2）播放音樂主題2，教師用手勢(shì)提示學(xué)生邊聽音樂邊分組模擬哥哥的腳步聲和昆蟲的叫聲。（3）播放音樂主題3，教師用手勢(shì)提示學(xué)生邊聽音樂邊分組模擬哥哥的腳步聲和小鳥的叫聲。（4）再次聆聽音樂，區(qū)分音樂的三段音樂主題，完成課后練習(xí)。師進(jìn)一步引導(dǎo)：你能用蛙鳴、蟲鳴、鳥鳴的聲音區(qū)分音樂的三段音樂主題嗎當(dāng)不同的主題出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生分別用不同的動(dòng)物叫聲來表示。教師根據(jù)學(xué)生的反映在黑板上板書音樂主題出現(xiàn)的順序：1、2、1、2、3、1。生判斷正誤后把答案填寫在教材上。（5）進(jìn)一步聆聽、熟悉音樂旋律，加深印象。師：在大自然美妙的音樂聲中，你聽到了哪些樂器的聲音生：笛子、提琴、吉他。師：你能用自己的身體樂器模擬這些樂器的聲音嗎教師在鋼琴上彈奏音樂旋律，學(xué)生分別用象聲詞di-la-beng模唱。（6）任選音樂主題中的一段，用口風(fēng)琴彈奏出來?！驹O(shè)計(jì)意圖:由于小學(xué)生年齡階段的特點(diǎn)是以形象思維為主，用形象化的直觀教學(xué)更有助于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。學(xué)生在表演中不僅體驗(yàn)了音樂的節(jié)奏美、旋律美、音色美，而且還通過圖畫領(lǐng)略了大自然的和諧美，突出了“風(fēng)景如畫”的單元主題，同時(shí)也使學(xué)生感悟到“愛護(hù)地球、保護(hù)自然”的道理，于無形之中完成了德育的滲透。】四、啟發(fā)想象，拓展延伸1、配音游戲師：夜幕中的大森林安靜安詳，偶爾能聽到幾聲鳥的啼鳴和樹葉的沙沙聲生吹口哨：啾啾，并模仿：沙沙師：突然，一陣刺耳的槍聲打破了森林的寧靜生：砰砰師：動(dòng)物們嚇得四散而逃生：模擬各種動(dòng)物驚恐的叫聲2、啟發(fā)學(xué)生續(xù)編故事。學(xué)生1：“聽，有電鋸的聲音！”（學(xué)生模仿）學(xué)生2：“一棵大樹被推倒，發(fā)出轟轟的響聲?！睅煟骸斑@時(shí)你想對(duì)這些盜獵者、砍伐者說些什么”生回答：“讓我們團(tuán)結(jié)起來，把這些破壞者趕出森林！”【設(shè)計(jì)意圖：在充分聆聽的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生展開想象，引