教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題(2022年11月22日-7289)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題每日練(2022年11月22日-7289)1：教育教學(xué)要求的“一刀切”違反了人的身心進(jìn)展的（）。

單項選擇題

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

2：教育在人的進(jìn)展中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，但影響這一主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要條件是（）。

多項選擇題

A、教育的自身狀況

B、人的主觀能動性的調(diào)動

C、家庭環(huán)境

D、社會進(jìn)展的狀況

E、氣候條件

3：公民行為力量分類與自然人的年齡有關(guān)。（）

推斷題

對

錯

4：《學(xué)記》提出了“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”的觀點，體現(xiàn)了（）。

單項選擇題

A、鞏固性原則

B、啟發(fā)性原則

C、因材施教原則

D、循序漸進(jìn)原則

5：道爾頓制教學(xué)法有利于充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，培育他們的學(xué)習(xí)力量和制造才能。（）

推斷題

對

錯

6：社會主義的教育是沒有階級性的教育。（）

推斷題

對

錯

7：以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同討論對象的各門教育學(xué)科總體，是我們所稱的（）。

單項選擇題

A、教育學(xué)

B、教育科學(xué)

C、一般教育學(xué)

D、教育原理

8：學(xué)校教育目的的作用表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、導(dǎo)向作用

B、激勵作用

C、指向作用

D、選優(yōu)作用

9：對同學(xué)的激勵要盡量多用口頭表揚(yáng)的形式。（）

推斷題

對

錯

10：對于不敢提出合理要求，不敢拒絕別人的無理要求，也不敢表達(dá)自己不滿的同學(xué)。比較有效的行為轉(zhuǎn)變方法是（）。

單項選擇題

A、系統(tǒng)脫敏法

B、確定性訓(xùn)練

C、全身松馳訓(xùn)練

D、示范法

11：俗語“人心不同，各如其面”說明白兒童身心進(jìn)展具有（）

單項選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

12：通過常能訓(xùn)練，可培育同學(xué)的（）。

多項選擇題

A、自愛力量

B、自理力量

C、自治力量

D、自護(hù)力量

E、自學(xué)力量

13：三結(jié)合的教育一般是指（）。

單項選擇題

A、學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合

B、班主任、科任老師和家長教育三結(jié)合

C、校長、老師和家長教育三結(jié)合

D、家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合

14：衡量人們思想品德凹凸好壞的根本標(biāo)志是道德情感。（）

推斷題

對

錯

15：（）是課外活動的主體部分。

單項選擇題

A、科技活動

B、學(xué)科活動

C、體育活動

D、社會活動

16：把教育的最高目的限定為“心靈的和諧達(dá)到完善的境地”的教育家是（）。

單項選擇題

A、柏拉圖

B、拉伯雷

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

17：在個體進(jìn)展過程中，小環(huán)境的作用更為直接，所以教育者應(yīng)更留意小環(huán)境。（）

推斷題

對

錯

18：義務(wù)教育實行的管理體制是（）。

多項選擇題

A、層級負(fù)責(zé)

B、地方負(fù)責(zé)

C、分級管理

D、一統(tǒng)制

19：孔子的教育主見包括（）。

多項選擇題

A、兼愛

B、有教無類

C、學(xué)而時習(xí)之

D、教學(xué)相長

20：在嬉戲中，男生喜愛扮演堅貞不屈的英雄，女生則喜愛扮演溫順漂亮的角色。這體現(xiàn)了個體身心進(jìn)展的[]

多項選擇題

A、不均衡性

B、階段性

C、個別差異性

D、互補(bǔ)性

21：我國義務(wù)教育經(jīng)費來源的主渠道是（）。

單項選擇題

A、國家財政撥款

B、城鄉(xiāng)教育費附加

C、社會集資款

D、教育專項資金

22：中國封建社會消失過的學(xué)校教育的類型有（）。

多項選擇題

A、官學(xué)

B、私學(xué)

C、騎士學(xué)校

D、書院

E、社區(qū)學(xué)院

23：“教是為了不教，教是為了同學(xué)的學(xué)”。這句話體現(xiàn)了教學(xué)的（）

單項選擇題

A、把握學(xué)問和進(jìn)展智力相統(tǒng)一規(guī)律

B、把握學(xué)問與提高思想熟悉相結(jié)合規(guī)律

C、老師主導(dǎo)作用和同學(xué)主動相結(jié)合規(guī)律

D、間接閱歷和直接閱歷相結(jié)合規(guī)律

24：“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違反了人的身心進(jìn)展的（）。

單項選擇題

A、階段性

B、挨次性

C、不均衡性

D、差異性

25：檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)效果可以運用的主要方式有（）。

多項選擇題

A、課堂觀看

B、自學(xué)活動觀看

C、作業(yè)分析

D、問卷調(diào)查

E、學(xué)業(yè)考試

26：馬克思主義認(rèn)為，造就全面進(jìn)展的人的途徑和方法是（）。

單項選擇題

A、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

B、加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育

C、開展網(wǎng)絡(luò)教育

D、高等學(xué)校擴(kuò)招

27：強(qiáng)調(diào)教育學(xué)的心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ)，奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)的教育家是（）。

單項選擇題

A、康德

B、第斯多惠

C、赫爾巴特

D、福祿倍爾

28：資本主義國家普遍實施了強(qiáng)制性的國民義務(wù)教育的主要緣由是()。

多項選擇題

A、培育適應(yīng)現(xiàn)代化的社會生產(chǎn)所需的勞動者

B、培育資產(chǎn)階級統(tǒng)治人才

C、受教育者身心進(jìn)展規(guī)律的要求

D、受教育者自由進(jìn)展的要求

29：由于同學(xué)身心進(jìn)展存在著個別差異，因此要（）。

單項選擇題

A、堅持老師為中心

B、堅持教材為中心

C、實施因材施教

D、實施標(biāo)準(zhǔn)化考試

30：教育理念是老師完成肯定的教育教學(xué)活動的本事，詳細(xì)表現(xiàn)為完成肯定的教育教學(xué)活動的方式、方法和效率。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A

解析

2：答案A,B,C,D

解析略。

3：答案正確

解析

4：答案B

解析“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”的意思是(對同學(xué))誘導(dǎo)而不牽拉；勸勉而不強(qiáng)制；指導(dǎo)學(xué)習(xí)的門徑，而不把答案直接告知同學(xué)?！秾W(xué)記》還說：“道而弗牽則和，強(qiáng)而弗抑則易，開而弗達(dá)則思。和、易以思，可謂善喻矣?！币猓凰际牵?老師對同學(xué))誘導(dǎo)而不牽拉，則師生融洽；勸勉而不強(qiáng)制，同學(xué)才能感到學(xué)習(xí)簡單；啟發(fā)而不包辦，同學(xué)才會自己鉆研思索。能做到師生融洽，使同學(xué)感到學(xué)習(xí)簡單，并能獨立思索，可以說是做到了擅長啟發(fā)誘導(dǎo)了。

5：答案正確

解析略。

6：答案錯誤

解析在階級社會里，教育具有鮮亮的階級性。

7：答案B

解析教育科學(xué)是以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同討論對象的各門教育學(xué)科的總稱，是若干個教育類學(xué)科構(gòu)成的學(xué)科總體。

8：答案A,B

解析

9：答案錯誤

解析

10：答案B

解析

11：答案D

解析

12：答案B,C,D,E

解析

13：答案A

解析三結(jié)合的教育一般是指學(xué)校、家庭和社會三結(jié)合的校外教育組織，這是加強(qiáng)學(xué)校與社會教育之間的聯(lián)系的方法之一。

14：答案錯誤

解析道德行為是衡量人們思想品德凹凸好壞的根本標(biāo)志。

15：答案B

解析學(xué)科活動是課外活動的主體。

16：答案A

解析柏拉圖認(rèn)為人進(jìn)展的最高境界就是“心靈的和諧達(dá)到完善的境地”，因此他將此定為教育的最高目的。

17：答案錯誤

解析

18：答案B,C

解析義務(wù)教育實行“地方負(fù)責(zé)、分級管理”。

19：答案B,C

解析孔子的教育主見有教無類、學(xué)而時習(xí)之、學(xué)以致用等。

20：答案C

解析

21：答案A

解析我國義務(wù)教育經(jīng)費來源的主渠道是國家財政撥款。

22：答案A,B,D

解析官學(xué)、私學(xué)和書院是中國封建社會的學(xué)校教育類型。

23：答案B

解析

24：答案B

解析25：答案A,B,C,D,E

解析

26：答案A

解析馬克思提出人的全面進(jìn)展的學(xué)說，指出要實現(xiàn)人的全面進(jìn)展，就必需不斷提高社會生產(chǎn)力水平，不斷消退階級偏見，將社會勞動與教育有機(jī)結(jié)合，將社會進(jìn)展與個人進(jìn)展有機(jī)結(jié)合。

27：答