教學改革教育工作總結5篇

教學改革教育工作總結5篇時間消逝得如此之快，就算追也追不到，在這段時間中有什么值得共享的經歷嗎?讓我們一起來寫一份教學總結吧。今日我在這給大家整理了一些教學改革教育工作總結，我們一起來看看吧！

更多工作總結相關內容引薦↓↓↓

房地產個人工作總結

團隊工作總結

個人年度年終工作總結

婦委會年度工作總結

老師年度考核個人工作總結

教學改革教育工作總結一

開學初，學校至上而下掀起了一場轟轟烈烈的課堂教學理念變更改革的熱潮，最近我又在網上觀看了杜郎口中學的幾節(jié)教學視頻，我感受到了杜郎口精神的實質就是充分激發(fā)了學生對學習的渴求欲望，實現學生學習的踴躍性和主動性，整個學校形成了一種深厚的學習氣氛。

杜郎口的課堂活了，真正道別了傳統(tǒng)的課堂授課模式，學生當之無愧的成了學習的主子，走進課堂，映入眼簾的是一個個渴望求知、渴望解惑的充溢激情的人，正象杜郎口人說的那樣“主動是學習之本，活潑是課堂之魂”。

在我的以往課堂教學中，我也想過用杜郎口中學的教學模式進展教學，但總是在思想上有所顧慮，擔憂學生不會學習，擔憂學生學不好，擔憂把學生給耽擱了，擔憂課時緊，任務重，沒法完成被學期的教學打算。另外，我還擔憂學生在課堂上玩大于學，一堂課下來，學生沒有駕馭該駕馭的學問。改革可能勝利，但不意味著百分百的勝利，教改失敗又怎樣來彌補?

我平常還思索一個問題，為什么學生到了嬉戲廳里不須要任何人教，學生就能很快地學會打嬉戲，并沉溺于嬉戲中不能自拔?為什么課本學問在課堂上不能得到很好的駕馭?通過觀看杜郎口中學的教學視頻，我發(fā)覺我把學生管得太死了，總是規(guī)定學生做我教過的操作，使學生失去了學習的主動性，課堂氣氛不活潑。

我在今后的教學中，要結合自身與學校實際，學其精華，把握內涵，深刻領悟，提高課堂效益。在教學中，我要嘗試讓學生自己來實踐學問的獲得過程，自己參照課本進展自學，并且在課堂上展示自己的學習成果，相互溝通，互相學習，讓學生在學習中找到樂趣，找到自我。學習是一種歡樂，我們也“學著樂，樂著學”，使我們的課堂真正成為活動的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、盤旋著生命旋律的課堂。

在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而表達他們的主體地位。老師在日常教學中，要充分挖掘學生的潛力，要把課堂還給學生，讓他們在學習中獲得勝利地歡樂，進一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學效率。

以上是我對實施新課改的一點初淺體會，新課改讓老師原有的角色發(fā)生改變，新課改也為老師開展締造了一個新的機遇。堅信我們在新課程理念的指導下，激發(fā)自身的活力，在教學中不斷反思、不斷創(chuàng)新，必須會使學生向“學會學習”這一最高目標邁進。堅信自己也會在新課改理念的指導下不斷成長，只要我們不斷學習，在教學中努力貫徹新課程的理念，不斷進展教育教學上的創(chuàng)新。

教學改革教育工作總結二

近兩年來，全國各地課堂教學改革風起云涌，很多先進經歷紛紛亮相，成為了新課程教學的亮麗風景。在改革中，我采納了揚長避短、學為我用、創(chuàng)新理念、穩(wěn)步推動的課堂改革策略，有如下心得體會：

一、教學理念的更新

1學生是主體

學生是課堂的主子，老師是學生學習的引路人。在過去的教學中，我們把學生放在了被動學習的地位，老師不重視造就學生學習的愛好，一味的采納壓制、強迫的手段，時時適得其反。近一年的改革，變更了我錯誤的相識，學生被放在了課堂的主體地位上，教學時能夠首先考慮學生的實際狀況，依據學生的最近開展區(qū)進展教學，調動了學生的踴躍性。

2.自主學習值得提倡

學生的學習實力存在差異，但完全依靠老師的課堂教學教會學生不利于學生學習習慣的造就和實力的造就。所以，在教學中依據學情、學問的難度適當教會學生預習、學習、復習的方法，有利于學生學會學習。聯合國教科文組織也指出，21世紀的文盲是不會學習的人。

3.小組合作的優(yōu)勢

傳統(tǒng)的課堂是少數尖子生的課堂，學困生成為被遺忘的角落。小組合作，有利于讓學生之間相互協助，有利于讓每一個學生參加到課堂教學中，體驗到學習與勝利的快感，從而整體提高教育教學質量。因此，在教學中建立小組并發(fā)揮小組的作用不行無視。

4.教學目標是課堂的指向標

課程標準要求落實三維目標，課堂教學要落實三維目標，都須要老師在教學前早將目標定位下來。一節(jié)課的任務完成與否，也須要參照目標。目標的展示，還有利于學生的學習，使學生學習的方向更明確。

5.新課程教學的核心是思維實力和創(chuàng)新實力的造就

“吾生也有涯，而知也無涯?！睂W生對學問的探究永無止境，而老師教學不能僅傳授學問，把學生當作學問的容器，更重要的是教會學生思索、創(chuàng)新，在學習生活中養(yǎng)成動腦、動手、探究的習慣。

二、教學模式的創(chuàng)新

在教學中總結了“三自”學習法，造就學生自主學習與合作學習的實力?！叭浴奔醋灾黝A習、自主學習、自主探究，預習課側重于根底學問的駕馭，內容的初步感知;閱讀課側重于思維的訓練、表達實力的造就;復習課那么側重于學問的落實。課堂設計上，以理念引領教學，表達學生的主體，造就學生的實力。

三、教學手段的革新

讓學生真正做課堂的主子，老師的教學方法、教學手段對實現目標有至關重要的作用。這幾年的教學經歷告知我，傳統(tǒng)的學究式經歷教學已不受學生歡送，學生內心的情感調動、自我碰撞才是教學的最高境界。況且，學生的作題實力不是靠老師的講而造就出來的。為此，我在教學中從課本內容，學生心理因素啟程，創(chuàng)設情境，讓學生體驗勝利的歡樂，體會到做主子的華蜜。

四、教學內容的添新

新課程改革的一項重大突破是變更了過去教材天下一統(tǒng)的格局，社會、生活、實踐一切可以利用的資源都成為教學內容。死抱住練習冊不放，勢必導致視野狹隘。

五、實踐活動的出新

活動是讓學生在消遣中學習，在學習時消遣，它對于解決當前困擾學校的老師厭教、學生厭學這一問題有著獨特的意義。我不喜愛板著臉孔教學生學習，情愿用自己的熱忱和陽光去感染每一個學生。

教學改革教育工作總結三

近段時間，我利用工作之余，踴躍投身到教研教改學問的學習當中。我謹慎學習了魏書生、李鎮(zhèn)西等教育名家的教學實踐經歷、教學雜志上面有關教研教學的文章，以及介紹杜郎口教學模式的《課堂的哥白尼革命》一書。通過學習，我充溢了自己的教學理論，開闊了自己的視野，迸發(fā)了踴躍探究課堂教學改革的熱忱，現將學習中個人的片面相識，簡要匯報如下：

一、加強修養(yǎng)鍛鋼須硬自身

魏書生教師通過自己潛心探究教育，打破傳統(tǒng)教學模式，以他全新的教育理念，走出一條教學改革的新路。作為語文課教師，他長時間不進教室，不講課，學生照樣自覺主動的踴躍學習，取得優(yōu)異成果。作為一名班主任教師，仍能從繁瑣的班級管理工作中解脫，讓學生成為自己的助手，沉著應對班級管理。這讓我們覺得不行思議，而讀后謹慎思索，魏教師之所以取得令人矚目的成果，不僅取勝于科學嚴謹的管理措施，還取勝于自己崇高的人格魅力。首先他用自己博大無私的愛感染學生，發(fā)覺學生的優(yōu)點進展賞識教育，學生做錯事沒有斤斤計較，抓住不放。不僅不體罰學生，而是讓學生唱歌或做件好事改正錯誤，在充溢愛的教育中真正表達出在學生心中宏大地位，學生受到感染，主動相識自己的缺點和缺乏。教師胸懷坦蕩光明正大。學生才會成認自己所作所為，心悅誠服地承受懲戒。其次，他能身體力行，以他自身的行為做表率，毫不懈怠地帶著學生無論是在寒冷或是酷暑，從不連續(xù)地熬煉身體，以自己的實際行動影響學生具有堅毅不息的拼搏精神，形成堅忍不拔的堅毅的意志。作為每一位教育學生的教師，我們的工作對象是長學問學本事有思想的學生，這確定我們的工作具有特別性，我們要想造就出具有高素養(yǎng)的學生，我自己必需是一名德才兼?zhèn)?，勤奮好學、吃苦耐勞的教師，要想鍛造出好鋼材，自己先要有扎實過硬的技能。

二、沐浴書香吸取學問養(yǎng)分

當今時代，科技飛速開展，學問實時更新，不學習不僅不能與呼喊學習型社會這一大須要相協調，還有愧于代表著進步與學問的“老師”這一稱號，更不能很好地勝任我們的工作?？v觀當今教壇，教育前輩和教育同仁就教學改革做出了不懈努力，有許多珍貴的勝利經歷無償的供我們學習，我們只需采納正確的學習看法就能輕松獲得勝利。反思自己的教學，雖然有新課改理念的融入，但自己的教育技術手段還很落后，大多數狀況下是一支粉筆一塊黑板，靠鼓勵措施調動學生的踴躍性，有時用上錄音機就能使學生欣喜假設狂，學習踴躍性大增，課堂教學效果極佳。試想，假如在先進教學模式下，我們把預設的課堂問題，以及參考答案制作成多媒體課件，用影像畫面創(chuàng)設課堂情景，學生在這樣的課堂上學習學問將會是怎樣的享受，課堂效率和課堂效果將會有怎樣的飛躍，而本人在教育技術的運用方面，學問幾乎是空白，因此，我要從頭再來，踴躍學習。

三、更新觀念踐行教學改革

語文是一門與生活聯系嚴密實踐性很強的學科，每個學生都有自己的生活感受，教師的作用就是在課堂上采納恰當的引導方法，讓學生把自己對課文內容的理解，聯系生活體會，用不同的表現形式表達出來。生活是豐富多彩的，語文課也不應是單調枯燥的串講分析，汗流浹背的滔滔不絕，而應是科學設計教學環(huán)節(jié)，指導學生學習，造就學生實力，最大限度的調動學生的踴躍性，簡言之，即“變講堂為學堂”、變“一言堂”為“眾生堂”。學生小組合作、溝通探究、生生互動、師生互動，課堂是充溢生命活力的課堂，在歡快熱情的氣氛中，使學生的語文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)得到全面提升。杜郎口中學的教學改革，在其“三三六”自主學習模式中，通過預習、展示、反應等環(huán)節(jié)，分層次、分步驟強化了各種訓練，學生經過自主學習、互動學習、合作學習、展示學習，使他們嫻熟的駕馭了學問，并能敏捷運用。比照我的課堂，還有差距。學生已具備了踴躍主動參加課堂活動的意識，但采納詩歌、小品、快板等多種藝術形式回答下列問題的實力還不具備，教學改革雖有初步成效，但教改之路還任重道遠。

今后，我要接著努力，踐行教學改革，使我們的課堂真正成為活動的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、盤旋著生命旋律的課堂。

教學改革教育工作總結四

本學期，在上級教育部門中心校的正確領導下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以高效課堂為切入點，強化教育教學探究和常規(guī)管理，深化實行改革，逐步變更教學模式。加強老師隊伍建立，調動全體老師、學生的踴躍性和學習、工作熱忱，發(fā)揚優(yōu)良的校風、教風、學風，上下相同，團結協作，加強教學探究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量?，F結合本校實際，總結如下：

一、加強校領導隊伍建立，充分發(fā)揮班子成員的主導作用。

作為一支較年輕的校領導班子，面臨著實踐高效課堂、提高成果和特色校創(chuàng)立、校內文化建立的多重壓力，我們通過學習，虛心聽取中心校領導的看法，大大提高領導管理業(yè)務水平。此外，還經常向一些兄弟學校請教，學習一些好的經歷和有效的管理方法。還經常帶著問題學習現代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經歷和管理經歷，不斷提高理論水平和管理實力。

一年來，領導班子團結相同。學期初，領導深化分析學校的教學狀況，制訂出各項工作打算、規(guī)章制度。做到有章可循，心中有數。指導老師制訂出切合本班實際的班主任工作打算，行之有效的教育教學工作打算，并熱心協助、指導年輕老師工作，大膽進展了課堂教學嘗試。一學年來，在領導的干脆指導下，全校老師業(yè)務實力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面受到上級和周邊村民群眾的確定和好評。

學校領導有劇烈事業(yè)心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家。校長郝傳以校為家，兢兢業(yè)為，把學校的各項工作管理得井井有條。在全校師生的共同努力下，勝利通過的教研室的教學督導評估工作。踴躍推動和組織家訪工作，深化了解家長對我校的工作看法，及有關老師的教學看法等狀況，做到學校、社會、家庭的有機結合。

加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一起先，領導帶頭完成各項常規(guī)任務，帶頭擔課。深化學習、領悟中心校提出的以“先學后教”為中心的教學模式，以“還課堂給學生”為中心，以提高學困生為抓手，切實推動教學理念、方法、模式的改革。領導班子深化課堂聽課，了解教學改革的動態(tài)，駕馭教學第一手材料，為深化指導課堂教學作依據;在領導的帶動下，老師相互聽課、評課已蔚然成風，大家實實在在地探究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發(fā)表看法，溝通困惑，提高了教研組的凝合力和研討實力。

二、重視隊伍建立，造就優(yōu)秀師資。

師資力氣的雄厚與薄弱，干脆影響學校的教學水平。一年來，我校注意對老師隊伍的建立。首先加強職業(yè)道德修養(yǎng)，開展老師政治業(yè)務學習與網絡教研。在老師隊伍中，也或多或少存在一些問題。以不斷提高老師管好班為重點，不斷激發(fā)其獻身山區(qū)教學的踴躍性，使青年老師快速成為教學骨干和學科帶頭人。

在老師管理上，以教職工考核、績校工資的發(fā)放為契機，學切實把老師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考勤制，出勤與教職工考核、績效工資干脆掛鉤。學校涌現出了許多以劉國麗教師、劉澤紅教師為首的愛崗敬業(yè)、以校為家的模范。

三、加強德育工作，建立文明校風

德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領導小組，特地制訂了學校德育工作打算，并開展一系列活動進展德育教育。

1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：

2、堅持升旗儀式，在國旗下進展五愛教育。

3、充分利用紀念日對學生進展思想政治教育;

4、優(yōu)秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容;

5、要求老師謹慎上好品德社會課，強調老師應細致耐性做好后進生、頑皮生的轉化工作。

6、充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以少先隊為依托，開展主題教育、慰問活動等進展德育教育。

四、教學工作是學校的中心工作。

我們，以小學教研室搭建網為依托，通過學課改、抓教研和教學常規(guī)，提高教學質量，造就學生學習愛好。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。

1、踴躍開展了教研活動。全年開展教研課20堂，全體老師參加聽課和研討溝通，上好跟進課，并就教學中的問題探討出解決方法，真正起到了教研的作用。

2、實行月考制度。除了踴躍組織參與中心校的月考外，學校還支配自己學校的月考。并鼓舞老師自己出試題，對學生每月學習狀況進展考核。每次考試都要求學生單人單桌，老師輪換監(jiān)場。堅決杜絕學生抄襲他人試卷，讓他們明白只有平常努力學習，才能取得優(yōu)異成果。每次月考設班級學習標兵和進步獎兩種嘉獎。鼓舞學生平常努力學習。

3、教學常規(guī)是老師開展日常教學工作的準那么，良好的管理體制是我們順當實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。

(1)嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數英占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成果上交主任室。

(2)做好學籍管理工作。隨著省學籍國網的開通并投入運用，使學籍管理的維護不再只局限于紙質，使學籍的管理進入信息化、標準化、科學化的時代。所以必需謹慎學習和駕馭相關學問和技能，才能適應時代開展的要求。

(3)進一步標準和強化教學常規(guī)檢查工作。本學年，主任室每月底進展一次教學常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教育處提出各項常規(guī)工作量，要求教師做到有質有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，針對在檢查教案、作業(yè)批改、聽課中存在的問題，在周前會上公布，表揚優(yōu)秀，指出缺乏，面對面提出整改看法，真正做到效勞于廣闊師生。

(4)以“學生”為中心點，標準學習行為著力抓好學生的“標準”教育。從學生的根底文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。本學年狠抓學生早讀及午自習、班主任跟班及文明班評比。效果特別好。

(5)結合學校的特色創(chuàng)立，踴躍開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。有朗讀競賽，寫字競賽，作文競賽，講故事競賽，作業(yè)展評，手抄報競賽，趣味運動會，大型六一游園等。通過以上一系列競賽活動，造就了一批具有必須特長的學生，為今后參與高一層次的競賽活動奠定了根底。也極大地推動和促進了學校的特色創(chuàng)立。

(6)加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班呈現出來。自上學期以來，學校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又賜予支持鼓舞。加強學生的根底學問的駕馭、加強畢業(yè)班的思想教育、召開畢業(yè)班學生座談會、加強畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成果。

五、加強家訪和平安管理工作

為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面開展;為加強學校管理，增加師生的平安意識，確保學生的人身平安，我們加強了家訪和平安管理工作。

1、學校期初發(fā)放告家長書，就學生要留意的學習、平安等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯系，增加了學校的教育合力。

2、學校做好封閉式教學管理，嚴格學生外出請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作，做到學生上課，各科任教師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學生勤。

3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的`重要環(huán)節(jié)，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必需全面家訪一次。我校采納了走訪、電話訪、個人與群體老師訪等多種方式，嚴格家訪內容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)覺學生學習成果有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學心情等狀況的，剛好進展家訪，使得家庭與學校保持嚴密聯系。

4、加強對學生的平安管理工作。平安教育，刻不待時。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進展教育，結合社會平安事故和當地的平安事務，教育學生以防范為主，做到平安第一，構建平安無事故的和諧校內。

六、堅持財務制度，開源節(jié)流。

1、學校嚴格執(zhí)行《唐山市義務教育學校財務管理制度》。

2、學校堅持財經紀律，勤儉節(jié)約，努力改善學生的學習環(huán)境、老師的生活條件及待遇，保證老師安心工作。

3、學校廣辟門路，消退平安隱患，改善辦學條件。

4.學校開展平安傳播教育活動，創(chuàng)立平安和諧校內。

5.學校與社會愛心人士取得聯系，解決了多名貧困學生的問題，并為學校捐書數幾十冊和局部體育器材。

七、存在問題

回憶一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，加強教研組建立和教學常規(guī)管理，促進了老師隊伍建立。但是，在本學年度，還存在一些缺乏。

回首過去，成果有所提高，面對將來，倍感壓力很大，我們堅信，在上級的正確領導下，在全體老師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信念，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為霍莊小學努力譜寫教育新篇!

教學改革教育工作總結五

在這一學期以來，老師謹慎執(zhí)行學校的教育教學工作打算，踴躍轉變思想，探究求是，改革教學，謹慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各方面學問，不斷穩(wěn)固和完善學問構造。同時嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，學習不斷進步，從而自己的教學水平和思想覺悟都有了提高。

1、在教學過程中，摒棄原有的填鴨式教學方法，注意運用探討式、提問式、啟發(fā)式、案例等教學方法。教學方法的改良，極大地調動了學生主動學習的踴躍性，有利于造就學生的特性和創(chuàng)新意識，使學生的理解和分析問題的實力得到提高。

2、注意利用科研促進教學。課程組老師不斷將一些自己的最新科研成果引入教學中，豐富了教學內容，增加了學生的學習愛好，對開拓學生視野以及造就學生實力，尤其是創(chuàng)新實力有明顯的作用。

3、不僅重視傳統(tǒng)的教學手段，而且大膽進展新的教學手段的探究和嘗試，如全面推行多媒體教學。為了適應多媒體的教學手段，課程組集中力氣，借鑒兄弟院校