讀書活動計劃開頭(8篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀書活動計劃開頭(8篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

讀書活動計劃開頭篇一

讓每一位師生及家長親近書本，開拓視野，陶冶情操，開啟一扇心靈之窗，在先進化的熏陶下養(yǎng)成良好德性，享受到學(xué)習(xí)的開心、閱讀的開心、成長的開心，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。通過互惠閱讀、攜手共進，營造廣闊的，富于美感、聰慧和親和力的家校學(xué)習(xí)空間，讓兒童在充滿生命活力和張力的活動中獲得知識，激活潛能。

過有質(zhì)量的閱讀生活（注:有質(zhì)量的書，有質(zhì)量的讀）

全體師生及家長

月21日——4月29日

閱讀，讓生活更美好

親近經(jīng)典，牽手美

交流共享，攜手共進

提升閱讀品味，潤澤書香童年

晨誦、午讀、暮省——過有質(zhì)量的閱讀生活

（一）活動啟動階段（月21日—月24日）

1、校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語、橫幅。負責(zé)人:施志平葛宏宇

2、各班完善好班級圖書角。每班的圖書量100本左右。要求圖書能根據(jù)讀書節(jié)主題和班級的讀書狀況及時更新。班級制定好圖書借閱、管理的規(guī)定并安排專人做圖書管理員。布置教室的后黑板及爭角內(nèi)容。

時間：開幕式前負責(zé)人:各班正副班主任

3、制訂晨誦、午讀、暮省計劃，張貼計劃表：

晨誦計劃表：以年級為單位，由語備組長牽頭，合理利用好學(xué)生手頭的誦讀資料，安排到讀書節(jié)的每一天。由晨誦管理員檢查打鉤（低年級由語老師完成）；

午讀計劃表：根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的《優(yōu)秀讀物漂泊暨閱讀考級書目表》，結(jié)合讀書節(jié)時間進度安排，做到每兩周讀完一本，讀書節(jié)期間至少讀完兩本；

暮?。褐懈吣昙壝咳嗽O(shè)立一本暮省本（原有閱讀積累本的可整合使用），每天完成一定量的摘抄和閱讀感悟，語老師檢查評價，讀書節(jié)終止作為評比“讀書之星〞的條之一。

4、給家長發(fā)放《讀書節(jié)告家長書》和“親子閱讀記錄單〞，公布“書香家庭〞評比方法。

時間：開幕式前期負責(zé)人:袁紅

(二)活動實施階段:(月2日—4月27日)

活動一：讀書節(jié)開幕式

參與對象：全體師生

時間：月2日

負責(zé)人：陸志松主持人：邢光花

活動二：杏苑書市

每班提前收集好圖書進行交換或者出售。

參與對象：全校各班師生

時間：月0日負責(zé)人：葛宏宇成建兵

活動三：大作家牽手小讀者——作家進校園活動

與新華書店聯(lián)合進行名作家進進校園講座簽售活動。

時間：4月上旬負責(zé)人：袁紅

活動四：“我是故事大王〞——低年級講故事比賽

活動對象：一、二年級全體學(xué)生

活動規(guī)則：

1初賽：一、二年級每個學(xué)生從平日讀的故事中選擇一個參與班級“故事大王〞比拼，各班選出一名“故事大王〞。

2復(fù)賽：各班“故事大王〞參與年級“故事大王〞比拼，并產(chǎn)生四強進入學(xué)校組織的決賽

決賽：一、二年級“故事大王〞候選人（共八人）參與學(xué)校組織的決賽，最終產(chǎn)生一名“故事大王〞。

活動要求：

1各語老師、教研組長精心組織班級和年級的講故事比賽，各年級公正地推選出四位候選人參與學(xué)校的決賽。

2決賽時，每個故事不超過三分鐘，不需要任何道具或者背景、音樂的輔助。

各位老師注意收集資料，活動終止后將相照料片、字稿等上傳至學(xué)校郵箱。

活動時間、地點安排：

初賽：4月日中午、各班教室

復(fù)賽：4月6日——一二年級辦公室

決賽：4月8日“行健館〞底樓

負責(zé)人：

活動五：全區(qū)閱讀教育現(xiàn)場會

時間：4月中旬（具體時間待定）

參與對象：全體師生

活動內(nèi)容：閱讀堂教學(xué)展示、閱讀節(jié)目展示、閱讀教育經(jīng)驗介紹

負責(zé)人：陸志松、袁一華

活動六：親子閱讀研習(xí)營

主題：有質(zhì)量的閱讀

形式：經(jīng)驗交流（可結(jié)合ppt），家庭閱讀場景演示

負責(zé)人：

時間：4月22日

活動七：尋覓最會讀書的你——先小讀書達人秀

1、初賽：三至六年級每個學(xué)生自主申報參與班級達人秀大比拼，各班選出一名“班級讀書達人〞。

2、復(fù)賽：各班“讀書達人〞參與年級“讀書達人〞比拼，年級冠亞軍進入學(xué)校組織的決賽。

決賽：三至六年級“讀書達人〞候選人（共八人）參與學(xué)校組織的決賽，最終產(chǎn)生一名xx小學(xué)“20xx年度讀書小達人〞。

活動要求：

1初賽：各語老師精心組織班級讀書達人的評比，勉勵每個孩子都參與競爭，民主推選出班級“讀書達人〞。

2復(fù)賽：各教研組長參照決賽要求認真組織年級“讀書達人〞復(fù)賽，選送最優(yōu)秀的兩名學(xué)生代表年級參與學(xué)校總決賽。

決賽：主要兩個程序——一是自主展示（80分）：參與決賽的“讀書達人〞候選人以ppt講解、個人閱讀手抄報介紹或者演講的形式陳述自己的閱讀故事，浮現(xiàn)獲益最大或者最感興趣的書目（十本以內(nèi)）；二是候選人回復(fù)評委的現(xiàn)場提問（每人兩個問題，20分）。評委老師根據(jù)候選人的自主展示和現(xiàn)場回復(fù)狀況進行打分，根據(jù)合計分確定先小“讀書達人〞四名，先小“讀書能手〞四名。

時間、地點安排：

初賽：4月2日中午、各班教室

復(fù)賽：4月26日中午、多功能教室、育華樓兩個會議室、書法教室

決賽：4月27日中午、多功能教室

負責(zé)人：、三至六年級各語老師

（一）晨誦、午讀、暮省

時間：整個讀書節(jié)期間

活動內(nèi)容：

1晨誦：

（1）xx老師執(zhí)教晨誦研究，語老師利用集體備進行交流。

（2）各備組長組織同年級老師根據(jù)本年齡段學(xué)生的學(xué)情，結(jié)合《經(jīng)典誦讀》、《新補充讀本》等探討每日晨誦內(nèi)容。

（3）各班每天早讀時間利用10—1分鐘開展誦讀活動。

2午讀：

（1）班主任及各語老師根據(jù)學(xué)校印發(fā)的《優(yōu)秀讀物漂泊暨閱讀考級書目表》，有計劃地組織學(xué)生進行整本書的閱讀（在書調(diào)度有困難時，也可選讀其它書）。

（2）各語老師在利用午讀時間開展讀書指導(dǎo)和讀書共享會。

3暮?。?/p>

（1）根據(jù)晨誦和午讀的內(nèi)容，組織學(xué)生及時記錄下懇切的感受；

（2）語老師利用午讀、校本老師利用校本閱讀和學(xué)生一起共享記錄下的點滴。

4各班主任和語老師根據(jù)日常晨誦、午讀、暮省狀況，整理相應(yīng)的圖片、稿，或評出班級讀書之星上傳學(xué)校郵箱，整理打印后在教室外的“小蘋果〞展示板中展示。

負責(zé)人：

（二）親子閱讀

每個家庭備有小書櫥(或小書箱)，有較豐富的藏書。家長每周抽出一小時左右的時間作為讀書時間，和孩子共同閱讀，共同吟誦，共同提高，營造家庭讀書氣氛。讀書節(jié)期間與孩子逛書店至少1次，根據(jù)學(xué)校推薦書目，自行購買。家長與孩子共讀完整的一本書，填寫好“親子閱讀單〞。讀書節(jié)終止參與全校的“書香家庭〞評比（原則上前兩年已評到過的不再參與評比）

時間:讀書節(jié)期間負責(zé)人:

(三)總結(jié)評比階段(4月28、29日)

1、“書香班級〞（六個）、“書香家庭〞（個）、“讀書之星〞（個）評比、表彰

時間:4月28日負責(zé)人:

2、讀書節(jié)閉幕式

時間：4月29日負責(zé)人:

六、有關(guān)建議和要求

1、要提高對本次“讀書節(jié)〞活動的認識，要把它作為營造“書香校園〞、展示學(xué)校形象的一項重要工作抓，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動實效性。

2、教師是學(xué)生的表率，要用老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。在讀書節(jié)期間，每位老師精讀一本書或兩本雜志，做好讀書筆記，寫讀后感、教育隨筆在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表，并積極參與日常讀書交流活動。

3、副班主任要協(xié)同班主任認真組織好各種形式的班級讀書活動。

4、真正落實每周的校本閱讀，認真完成《優(yōu)秀讀物漂泊暨閱讀考級書目》中的必讀書目，努力引導(dǎo)學(xué)生把書讀得更深、讀得更透。同時積極開展“好書推薦〞“你我品美〞“好書我評〞等小型班級讀書會，加強學(xué)生之間的讀書交流活動。

5、指導(dǎo)學(xué)生編制讀書小報（最好以一本書為主要內(nèi)容），如：好書推薦、讀后感、精彩片段點評、相關(guān)鏈接等。及時進行交流展示；引導(dǎo)學(xué)生制作《我的讀書所獲》、《書海偶得》、《采蜜集》等形式多樣的讀書摘記本，定期舉行班級優(yōu)秀讀書摘記本展覽。

6、各班在后板報和爭角上開拓“讀書園地〞，內(nèi)容是學(xué)生的好書推薦、讀書摘抄、閱讀隨感、讀書小報等。在教室外的小展板上張貼班級讀書標(biāo)兵的圖介紹（可發(fā)送學(xué)校郵箱統(tǒng)一印制）。學(xué)校在競秀樓二層安排相關(guān)閱讀活動展板。

讀書活動計劃開頭篇二

曾經(jīng)有位教育家說過：“只讀兩本書（教材、教參）的老師無論如何是不能成為優(yōu)秀老師的。閱讀讀書可以提升自己的教育的愛心和社會的良心。這是作一個‘真正的老師’所不可缺的精神底蘊〞.“有人說,沒時間閱讀讀書,關(guān)鍵還是他不想閱讀讀書……〞我完全贊成這句話，并深有同感,由于我就屬于這種類型。由于我老是想：“老師也是人，老師的壓力也是相當(dāng)大的，應(yīng)付學(xué)校各種各樣的檢查，評職稱、提高教學(xué)質(zhì)量、白天要上課，晚上有時還要加班……忙了一天，只想坐下來看看電視、聊閑聊，放松放松，哪有精力閱讀讀書？〞蘇霍姆林斯基說過：“一個真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。〞所以我要積極參與這個活動，把閱讀讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。

1、通過閱讀讀書活動，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。積累教學(xué)經(jīng)驗，促進自己教育教學(xué)風(fēng)格的早日形成。使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿活力活力的小學(xué)老師。

2、每天堅持閱讀讀書，養(yǎng)成每日必看的閱讀讀書的習(xí)慣。通過閱讀讀書活動，豐富自身人文教養(yǎng)，加強自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

3、通過閱讀讀書開闊視野，通過閱讀讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象。

1、邊閱讀邊摘錄、記錄，形成學(xué)習(xí)筆記。

2、主動與同事交流，探討閱讀讀書體會心得。

3、每天確保2—3小時的閱讀讀書時間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。

5、堅持閱讀讀書與反思相結(jié)合，帶著問題閱讀讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好閱讀讀書心得。堅持閱讀讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實施新課程。

6、勤于動筆。要認真閱讀讀書，聯(lián)系教育、教學(xué)以及學(xué)校管理實際，勤寫閱讀讀書心得。參與交流。認真參與學(xué)校組織的各項閱讀讀書活動，在合作、交流、互動中共同提高。

三、閱讀讀書內(nèi)容

《教育的問題與挑戰(zhàn)》、《教育新理念》、《新教育之夢》、《教育研究的理論與方法》、《教學(xué)精明——教育聰慧的意蘊》、《課堂觀測》、《賞識你的孩子——一個父親對素質(zhì)教育的感悟》、《愛心與教育——素質(zhì)教育摸索手記》、《和老師一起成長——一個小學(xué)校長的手記》、《我們一起成長》、《現(xiàn)代教育報》、學(xué)校及本人訂購的各類報刊雜志等。

以上就是我的個人閱讀讀書計劃，只有閱讀讀書，并且在閱讀讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才能促進我的成長。

讀書活動計劃開頭篇三

指導(dǎo)思想

書籍是人類進步的階梯。為濃重“書香校園〞的讀書氣氛,豐富廣大學(xué)生的暑假生活，踐行“課外閱讀探究〞活動，促進“好讀書，讀好書，讀書好〞的閱讀活動向縱深開展，讓學(xué)生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種興趣。擬通過開展多種形式的讀書活動，讓學(xué)生博覽群書，對話文本，享受經(jīng)典，奠基人生，開心成長。

活動目的

1．激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，習(xí)得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力。

2．拓展學(xué)生視野，陶冶思想情操，促進學(xué)生的素質(zhì)獲得主動、和諧、全面發(fā)展。

3．加強學(xué)生學(xué)習(xí)和運用祖國語言文化的能力和感情，培養(yǎng)他們的人文精神。

活動實施

一、準(zhǔn)備階段（20xx年6月）

1、各校制訂暑假讀書活動計劃，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。以班級為單位，讓學(xué)生自行組成學(xué)習(xí)活動小組，并將各小組名單報送班主任。教師要幫助學(xué)生制訂暑假讀書計劃。

2、召開學(xué)生動員會，大力宣傳開展讀書活動的重要意義。

3、收集整理班級圖書角、學(xué)校圖書室的書籍，以備學(xué)生借閱。（低、中、高年級學(xué)生借閱圖書數(shù)量分別以5、7、10本為宜，同時可以交互傳閱。）

4、倡導(dǎo)學(xué)生捐書、購書，豐富圖書資源。

二、學(xué)習(xí)階段（20xx年7月~8月）

1、根據(jù)不同年齡、不同年級提出不同的閱讀書目數(shù)量。要求學(xué)生每天都安排一定的時間讀書學(xué)習(xí)，養(yǎng)成持之以恒的讀書習(xí)慣。

2、設(shè)置讀書專用記錄本，用于摘抄幽美詞句、精彩片斷、或?qū)懽x書心得、或?qū)懽x后感、或習(xí)作練筆等。

3、倡導(dǎo)同學(xué)之間開展讀書交流活動，利用師生返校日，進行專項檢查指導(dǎo)。平日教師可用電話聯(lián)系等方式關(guān)心學(xué)生讀書、生活狀況。

4、充分利用周邊資源，為學(xué)生讀書活動提供幫助。（如離退休教師干部為學(xué)生解疑釋惑，開展親子讀書活動等）

5、教師設(shè)置記錄簿，記錄學(xué)生讀書的完成狀況，確保讀書活動的有序開展。

三、展示階段（20xx年9月）

1、舉行讀書摘記評比活動，并介紹收獲體驗。

2、開展形式多樣的匯報活動：如講故事、手抄報、文章誦讀等比賽展示。

3、學(xué)校、班級展出暑假期間的優(yōu)秀習(xí)作專欄，并擇優(yōu)投稿。

4、評比“閱讀大王〞和“星級讀書班級〞。

5、各校召開讀書活動表彰總結(jié)會。

6、9月中、下旬，中心校將組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到各校檢查指導(dǎo)暑假讀書活動專項工作。

活動要求

1、各校要高度重視，認識到位，計劃得當(dāng)，措施有力，確保整個活動有章有序有效地落實、開展。

2、充分利用校本資源，把班級、學(xué)校的圖書提供學(xué)生借閱，同時應(yīng)作好圖書借閱的各項工作。

3、教師要為學(xué)生選擇、推薦閱讀書目內(nèi)容。

①結(jié)合教學(xué)內(nèi)容推薦閱讀書書目。

②結(jié)合年齡特征推薦讀物。

③結(jié)合時代特征推薦優(yōu)秀兒童讀物

④結(jié)合學(xué)生興趣特長、發(fā)展趨向推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4、教師要教給學(xué)生有效的閱讀方法。

如：瀏覽法、精讀法、摘讀法、選讀法等，根據(jù)不同的閱讀要求和目的，采取相應(yīng)有效的閱讀方法以獲取事半功倍的效果。

5、充分利用圖書使用率。每位學(xué)生讀完借閱的書目后，可以和同班或不同年級的同學(xué)交互傳閱，盡量發(fā)揮每一本圖書的使用價值。

6、下學(xué)期的課程設(shè)置中，可開設(shè)一節(jié)“讀書指導(dǎo)〞課，旨在把讀書活動向縱深推進。

組織機構(gòu)

組長：張松芬

副組長：孫耀武朱平坤

成員：沈桂忠林小東楊冬順林平風(fēng)林桂坤沈義成林福勇陳石平

樟塘中心小學(xué)

20xx年5月29日

讀書活動計劃開頭篇四

為了拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書，愛讀書，會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

“用眼睛珍藏世界，用大腦珍藏書籍。〞

(一)、通過活動，建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。

(二)、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

(三)、通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生全面素質(zhì)。

(四)、積極營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特性顯明的校園文化。

——開心讀書，幸福生活——

(一)、積極尋覓書源，讓學(xué)生有書可讀

1、教育學(xué)生儉約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。

2、調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計，繪制成表，要求有書的小朋友每人選一至兩本帶到學(xué)校，建立班級小書庫。將根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評比最正確小書庫。

3、圖書角定時向?qū)W生出借圖書(每周一和周三作業(yè)整理課向?qū)W生開放讀書活動)。(提倡同學(xué)與同學(xué)之間建立“好書交換站〞，不定期舉行“好書換著看〞活動。)

4、班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學(xué)生在一天中的讀書時間不少于1小時。

(二)、建立讀書活動管理小組

組長：王小莉

副組長：蔡航

小組長：若干

(三)、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

1、做好讀書登記簿

(1)每個學(xué)生結(jié)合個人實際，準(zhǔn)備一本讀書登記簿。

(2)每個小組結(jié)合個人的計劃，也制定出相應(yīng)的讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書。

(3)班級將組織一次“讀書交流會〞展示同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評價。

2、舉辦讀書展覽：

班級定期舉辦“讀書博覽會〞，以“名人名言〞、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝〞、“我最喜歡的___〞、“好書推薦〞等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容

3、建立班級圖書角和個人小書庫

(1)讀書活動中，每個小組建立起圖書角，書由學(xué)生自帶，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。

(2)在圖書角的基礎(chǔ)上，每個學(xué)生建立起個人小書庫。

4、讀書活動中，積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

(四)、作品交流展示，享受成功喜悅

(1)建立讀書成長冊：

1、每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊〞，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書登記表，參與讀書實踐活動的作品，獲獎狀況等記錄下來。

2、班級定期組織學(xué)生參觀、評比“讀書成長冊〞。

(2)“讀書迷、小學(xué)士、小碩士、小博士〞評比

讀書活動計劃開頭篇五

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?！稜I造書香校園、師生共同成長》為指導(dǎo)，以“好書伴我成長〞為讀書活動主題，根據(jù)小學(xué)生的心理特點，通過開展各種形式的讀書活動，使學(xué)生在豐富多彩的活動情景之中走近名家，閱讀名著，享受經(jīng)典，開心成長。

二、閱讀目的

為了進一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增加學(xué)生的語文積累，我們特別推出了“經(jīng)典誦讀〞活動。新課標(biāo)也提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養(yǎng)的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！

三、要求與措施

1、做好圖書推薦工作。依據(jù)讀書活動的要求，結(jié)合實際，為學(xué)生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。

2、加強對學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書方法，使學(xué)生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學(xué)會做人、處事、交往，從而在班級內(nèi)形成好讀書、讀好書的濃重文化氣氛。

3、把讀書活動與教育教學(xué)工作緊湊結(jié)合。

4、深入開展讀書活動。依照計劃組織學(xué)生開展讀書活動，寫好讀書筆記，也可以結(jié)合主題班會開展讀書活動。

四、具體安排

（一）閱讀安排：

①閱讀時間：每天上午第一節(jié)課為經(jīng)典誦讀時間。教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，勉勵學(xué)生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。

②閱讀筆記：摘抄好詞好句好段，練習(xí)寫讀后感、學(xué)習(xí)體會等。

③背誦古詩：背誦《小學(xué)生必背古詩70首》，特別重視要記憶名句。④背誦教材中的好片斷。

（二）檢查形式：

1、古詩詞大賽

1

2、手抄報比賽

3、讀書筆記展覽

4、習(xí)作展示,出好一期作文集

（三）閱讀書目：

1、必讀書目：

《童年》

《小學(xué)生必背古詩75首》

2、選讀書目：

《米小圈上學(xué)記》《巧妙校車》

《查理九世》

《愛的教育》

《中外探險故事》《海底兩萬里》

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讀書活動計劃開頭篇六

四月的春光蔚藍了天空，抹綠了小樹，喚醒了野花，當(dāng)我們在細雨飄灑中享受完了清爽的四月，載著詩情畫意的夢想，我們相約在五月的馥郁里，享受讀書的樂趣。為幫助同學(xué)們養(yǎng)成“多讀書，讀好書，樂讀書〞的習(xí)慣，石臼中心小學(xué)經(jīng)研究確定第三屆讀書節(jié)以“讀書讓生活更美好〞為主題開展讀書活動。

5月4日至5月31日

讀書讓生活更美好

1、美文誦讀，一二年級；（五月其次周）

評委：

讀書節(jié)活動之“愛讀書的樹葉〞誦讀比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

項目班級

服裝整齊（10分）

精神飽滿（10分）

表情自然（10分）

聲音響亮、整齊（30分）

內(nèi)容正確（30分）

感情充沛（10分）

總分

注：此表用于集體誦讀的評分，總分值100分。

“內(nèi)容正確〞表現(xiàn)為：不讀錯字、不漏字、不斷句、停頓合理。

“感情充沛〞表現(xiàn)為：能根據(jù)文章內(nèi)容調(diào)整語調(diào)、音高、節(jié)奏等。

獎勵：設(shè)一二三等獎，與教師職業(yè)能力考核掛鉤，記分3、2、1

2、課本劇表演，三——五年級（五月第三周）

評委：

評分標(biāo)準(zhǔn)：

課本劇表演評分細則（100分）

項目

班級

劇本創(chuàng)作35分

表演30分

語言15分

服裝、道具（特效）10分

演出效果10分

總分

源自課本、主題顯明、結(jié)構(gòu)完整、情節(jié)流暢（20分）創(chuàng)造性發(fā)展劇情，有創(chuàng)新手法（15分）

性格顯明、情感投入、形態(tài)協(xié)調(diào)

普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言明了流暢，符合人物性格。

符合劇情發(fā)展、符合人物性格

觀眾產(chǎn)生共鳴、有感染力

獎勵：設(shè)一二三等獎，與教師職業(yè)能力考核掛鉤，記分3、2、1

3、整本書閱讀，做成主題帖，三———五年級（5月25日前）

4、手抄報，三———五年級（5月25日前）

5、“讀書讓生活更美好〞征文，三———五年級（5月25日前）

6、書法（5月25日前）

在讀書節(jié)期間，要求每位同學(xué)讀一本好書，寫一份讀書心得，參與一項學(xué)校組織的讀書節(jié)活動。各年級根據(jù)學(xué)生年齡特點，開創(chuàng)性的開展讀書節(jié)活動。

讀書節(jié)期間，將活動材料以班級為單位閱覽室展出，同時在學(xué)校對各班參與活動狀況及自主開展活動狀況進行考核，作為評比其次屆書香班級的參考條件。

組長：

副組長：

成員：

讀書活動計劃開頭篇七

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1、通過活動，讓孩子們愛好讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、通過活動，營造良好的讀書氣氛，提高欣賞能力。

4、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

5、通過活動，營造親子共同學(xué)習(xí)的氣氛。

1、開拓“班級讀書園地〞

2、開展“讀一本好書，交一個朋友〞，“換一本好書，交一個朋友〞活動

3、開展“我和父母共讀一本書〞活動

4、開展“班級故事會〞

5、“讀書之星〞優(yōu)秀評比

6、班級“故事大王〞,“讀書明星〞，“書香之家〞評比

20xx-20xx年第一學(xué)期

一（5）班全體學(xué)生，老師及家長

1、在班上環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地〞。

2.學(xué)生自己從家里帶書，并對學(xué)生進行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，。

3.在班上“讀書園地〞的評比欄中設(shè)立“讀書星〞

4.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的狀況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氣氛。

1、利用經(jīng)典誦讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，評比五名口語表達能力較強的同學(xué)為“故事大王〞。

2、結(jié)合我們年級的每周積累課外識字和摘抄名人名言的活動，開展“比一比，看誰知道的好詞好句，名言多。

１、本學(xué)期每名學(xué)生完成必讀書一本。

2、根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。

1、每周請父母利用休息時間和孩子“親子閱讀〞一次。

2、做好“親子閱讀記錄〞。

3、開展“書香之家〞的評比活動。

1、每月評出“閱讀之星〞，加星獎勵。

2、凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。

3、對獲得“讀書星〞和“閱讀之星〞的學(xué)生進行綜合評定，選出班級“讀書明星〞。

讀書活動計劃開頭篇八

書是知識的結(jié)晶，書是聰慧的鑰匙。為了營造健康文明的校園文化氣氛，打造“書香校園〞工程，加強學(xué)校文化建設(shè)，扎實推進素質(zhì)教育，我校開展了讀書活動。我年級積極響應(yīng)，擬開展“我讀書，我開心，我成長〞的讀書活動，此次讀書活動讓課外書為同學(xué)們開啟