統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》公開課課件

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版語(yǔ)文園地一學(xué)習(xí)任務(wù)一交流平臺(tái)交流平臺(tái)學(xué)習(xí)要求

自由讀“交流平臺(tái)”，勾畫出你認(rèn)為重要的地方，思考：你從中讀懂了什么？畫出相關(guān)語(yǔ)句，在旁邊做批注，寫下自己的感受。交流平臺(tái)

讀文章時(shí)，分清文章的主次，體會(huì)作者詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。以《北京的春?jié)》為例：文中詳寫了哪些日子？都寫了些什么？文中略寫了哪些日子？都寫了些什么？交流平臺(tái)作者在寫北京的春節(jié)時(shí)運(yùn)用了詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?，想一想作者為什么要這樣寫。

《北京的春節(jié)》講的是當(dāng)年北京地區(qū)過(guò)春節(jié)的獨(dú)特習(xí)俗，而最能表現(xiàn)北京獨(dú)特習(xí)俗的，莫過(guò)于這幾天。這幾天可以說(shuō)是春節(jié)的高潮，所以要詳寫。其他日子大體相似，就沒必要一一詳細(xì)描述了。文章主要寫什么，次要寫什么，是根據(jù)作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思決定的。交流平臺(tái)讀文章的時(shí)候，分清文章內(nèi)容的主次，就能領(lǐng)會(huì)作者要表達(dá)的主要意思。習(xí)作的時(shí)候，先想好重點(diǎn)要表達(dá)哪些內(nèi)容，把它們寫得具體詳細(xì)一點(diǎn)兒，其他內(nèi)容則寫得簡(jiǎn)略一點(diǎn)兒。詳略安排得當(dāng)，中心突出，才能讓別人更好地了解自己想表達(dá)的意思。交流平臺(tái)

讀文章時(shí)，不僅要分清文章的主次，體會(huì)作者詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ǎ€要將這樣的方法運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。學(xué)習(xí)任務(wù)二詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用?有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。注意加點(diǎn)的部分，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?！ぁぁぁぁぁぴ~句段運(yùn)用?全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。注意加點(diǎn)的部分，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。················詞句段運(yùn)用

在相同語(yǔ)境的語(yǔ)句里，相同的意思，我們盡量用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，可以避免語(yǔ)言的重復(fù)，使語(yǔ)言表達(dá)更加豐富生動(dòng)。詞句段運(yùn)用

節(jié)日期間，北京各個(gè)景點(diǎn)迎來(lái)了大批國(guó)內(nèi)外游客。故宮博物院人頭攢動(dòng)。入達(dá)嶺長(zhǎng)城（

），南鑼鼓巷（

)，什利海（

）。人潮洶涌摩肩接踵

熙熙攘攘詞句段運(yùn)用

花園里，各色的月季欣然綻放，艷麗的桃花（

)，熱情的杜鵑花（

），美麗的海棠（

），到處花香醉人。

吐露芬芳綻放笑容傲然盛開詞句段運(yùn)用過(guò)年的時(shí)候吃年糕：寓意萬(wàn)事如意年年高過(guò)年的時(shí)候吃魚：寓意有頭有尾，年年有余

建筑上雕刻蝙蝠：寓意福從天降，福運(yùn)到來(lái)

除了這些寓意吉祥的習(xí)俗，你還了解其他有吉祥寓意的習(xí)俗嗎？你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┝?xí)俗嗎？這些習(xí)俗都有什么寓意？學(xué)習(xí)任務(wù)三書寫提示詞句段運(yùn)用

?過(guò)年的時(shí)候守歲：辭舊歲迎新年。

?中秋節(jié)吃月餅：寓意幸福圓圓。

書寫提示

自由讀文段，并觀察文段里面的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？行楷詞句段運(yùn)用

行書是一種統(tǒng)稱，分為行楷和行草兩種，今天我們所了解到的是行楷。行楷是在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，是介于楷書和草書之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。學(xué)習(xí)任務(wù)四日積月累自讀古詩(shī)長(zhǎng)歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！《長(zhǎng)歌行》是一首漢樂府民歌，歌行是我國(guó)古代詩(shī)歌的一種體裁，也叫“歌”或“行”。自讀古詩(shī)長(zhǎng)歌行青青/園中葵，朝露/待日晞。陽(yáng)春/布德澤，萬(wàn)物/生光輝。常恐/秋節(jié)至，焜黃/華葉衰。百川/東到海，何時(shí)/復(fù)西歸？少壯/不努力，老大/徒傷悲！kūn理解意思晞：指陽(yáng)光照耀。陽(yáng)春：指露水和陽(yáng)光都充足的時(shí)候。焜黃：形容草木凋零枯黃的樣子。長(zhǎng)歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！想象畫面詩(shī)中寫的是什么季節(jié)的景物？是從詩(shī)中哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的呢？長(zhǎng)歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！想象畫面

詩(shī)人先從“園中葵”寫起，再寫自然萬(wàn)物，運(yùn)用了由點(diǎn)到面的寫法，描繪了眼前之景。眼前想象畫面詩(shī)人不僅描寫了春天，還描寫了秋天，但對(duì)秋天的描寫是詩(shī)人的想象。想象想象畫面為什么說(shuō)對(duì)秋天的描寫是詩(shī)人的想象呢？長(zhǎng)歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！“恐”字說(shuō)明是詩(shī)人的擔(dān)憂，實(shí)際上秋季還并未到來(lái)。想象畫面你從前六句中讀出了什么？長(zhǎng)歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！

從明媚的、燦爛的、生機(jī)勃勃的春景寫到蕭瑟的、枯敗的秋景，這種變化讓我們明白了世間萬(wàn)物都會(huì)由盛而衰。春天比喻青春時(shí)期，秋天比喻老年時(shí)期。想象畫面后兩行詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感慨？長(zhǎng)歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！

兩句詩(shī)把光陰比作流水，一去不復(fù)返，由季節(jié)交替聯(lián)想到時(shí)光易逝，是詩(shī)人的感慨，勸誡人們要珍惜時(shí)間、勤奮努力。積

累?一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。?莫等閑，白了少年頭，空悲切。?三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們主要交流了本單元的重要寫作手法——詳略得當(dāng)，感受語(yǔ)言的豐富性，了解了多姿多彩的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)會(huì)書寫行楷可以提高書寫速度。《長(zhǎng)歌行》勸誡我們要珍惜青春年華，發(fā)奮努力，不要等到老了再后悔。希望大家要多積累、多思考，把這個(gè)單元的重點(diǎn)知識(shí)都牢牢掌握。課堂小結(jié)根據(jù)自己的情況，可以選擇一項(xiàng)或兩項(xiàng)完成。1.用行楷寫一幅作品。2.背誦古詩(shī)《長(zhǎng)歌行》，想象畫面，寫成一段話。課堂小結(jié)學(xué)好語(yǔ)文，快樂成長(zhǎng)！語(yǔ)文園地一第1課時(shí)交流平臺(tái)了解閱讀的好處，掌握閱讀方法。

我們不僅要愛閱讀，還要善于閱讀，今天我們交流一種好的閱讀方法——閱讀時(shí)分清文章的主次。讀文章的時(shí)候，分清文章的主次，就能領(lǐng)會(huì)作者要表達(dá)的主要意思。習(xí)作的時(shí)候，詳略安排得當(dāng)，中心突出，才能更好地讓別人了解自己想表達(dá)的意思。交流示例我們讀文章，常常發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容寫得很詳細(xì)，有些內(nèi)容寫得很簡(jiǎn)略。臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五《北京的春節(jié)》最具特色的民俗活動(dòng)

《北京的春節(jié)》

這幾天最能表現(xiàn)北京獨(dú)特的習(xí)俗，是春節(jié)的高潮，所以要詳寫。其他的日子大體相似，就沒有必要詳細(xì)描述了。文章主要寫什么、次要寫什么，是根據(jù)作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思決定的。最能直接地、具體生動(dòng)地表現(xiàn)文章中心的內(nèi)容。同表現(xiàn)中心有聯(lián)系，不能不寫但又不必詳寫的內(nèi)容。相對(duì)統(tǒng)一，相輔相成重點(diǎn)突出，主次分明詞句段運(yùn)用比賽說(shuō)近義詞。高興傷心勝利失敗

有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一

律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的

都是紗燈。讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。既顯出老鋪?zhàn)雍軞馀?，又表現(xiàn)了元宵節(jié)的壯觀場(chǎng)面。

有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一

律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的

都是紗燈。一律清一色都是意思相近，都是全部的意思。用不同詞語(yǔ)表示相同的意思，避免語(yǔ)言重復(fù)。體現(xiàn)了老舍先生用詞通俗直白，卻平中見奇。

全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇奪第一，

志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比

賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。勇奪第一喜獲金牌摘得桂冠拔得頭籌名列前茅榮膺桂冠金榜題名獨(dú)占鰲頭出類拔萃蟾宮折桂【鰲頭】【問(wèn)鼎】【榜首】獨(dú)占鰲頭問(wèn)鼎天下金榜題名【執(zhí)牛耳】你知道下面這些習(xí)俗的寓意嗎？你還知道哪些有吉祥寓意的習(xí)俗？

過(guò)年的時(shí)候吃年糕：寓意萬(wàn)事如意年年高又稱年年糕諧音年年高

過(guò)年的時(shí)候吃魚：_________________諧音余代表富足有余寓意年年有余

建筑上雕刻蝙蝠：_________________寓意福從天降“蝠”“?！蓖ǎㄔM堂紅）（祈許光明）（團(tuán)圓、幸福）有吉祥寓意的習(xí)俗初一放炮中秋賞月元宵點(diǎn)燈書寫提示比較楷書和行楷的區(qū)別。第2課時(shí)楷書：行楷：了解楷書和行楷的書寫技巧。（用筆要求嚴(yán)格）起筆、行筆、收筆提筆、頓筆、轉(zhuǎn)筆輕重提按、入鋒回筆筆數(shù)、筆順、行筆規(guī)劃（用筆靈活方便）筆道流暢使轉(zhuǎn)合理行筆巧妙觀察下面的字，再照著寫一寫，試著提高自己的書寫速度。小結(jié)：學(xué)習(xí)書法的意義。認(rèn)識(shí)、了解漢字的基本筆畫、結(jié)構(gòu)及字形特點(diǎn)的重要途徑。進(jìn)行人際交往、樹立良好個(gè)人形象的基本要求。日積月累看不見，摸不著，跑得快，又沒腳。一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬(wàn)金買不到。時(shí)間讀與時(shí)間有關(guān)的古詩(shī)。長(zhǎng)歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！“樂府”漢武帝時(shí)設(shè)立的一個(gè)官署，負(fù)責(zé)采集民間歌謠或文人的詩(shī)來(lái)配樂，以備朝廷祭祀或宴會(huì)時(shí)演奏之用。

“漢樂府”由樂府機(jī)關(guān)采制的詩(shī)歌，漢代叫作“歌詩(shī)”，魏晉時(shí)始稱“樂府”或“漢樂府”。讀詩(shī)句，讀準(zhǔn)字音，理解字詞。青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。zhāoxī晞：天亮，引申為陽(yáng)光照耀。布：布施，給予。德澤：恩惠。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！kūnshàotú常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！焜黃：形容草木凋落枯黃的

樣子。百川：河流。徒：白白的。詩(shī)意理解早晨，園中有碧綠的葵菜，晶瑩的朝