大班美術(shù)春天來(lái)了教案

大班美術(shù)春天來(lái)了教案

大班美術(shù)春天來(lái)了教案1

目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看，讓幼兒感知春天動(dòng)植物的變化。

2、通過(guò)談話進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

4、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

預(yù)備：讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料。

過(guò)程：

1、老師問(wèn)：“小伴侶，你們到公園去玩了嗎？”幼兒說(shuō)去過(guò)了。

2、老師問(wèn)：“那你們說(shuō)春天來(lái)了嗎？”幼兒說(shuō)春天來(lái)了。

3、老師問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春天在哪兒？”

張珈浩說(shuō)：“小草變綠了，小樹(shù)上長(zhǎng)出葉子了?！?/p>

任婉瑜說(shuō)：“迎春花開(kāi)了。”

趙航說(shuō)：“天氣不冷了。”

趙海川說(shuō)：“我看書(shū)上說(shuō)燕子在春天會(huì)飛回來(lái)?！?/p>

趙惠宇說(shuō)：“在冬天睡覺(jué)的動(dòng)物會(huì)醒來(lái)?！?/p>

胡俊宇說(shuō)：“那叫冬眠?！?/p>

老師接著問(wèn)：“你能說(shuō)說(shuō)哪些冬眠的動(dòng)物在春天醒來(lái)了嗎？”

胡俊宇說(shuō)：“有青蛙、有熊、有蛇?！?/p>

李沛然說(shuō)：“還有烏龜?！?/p>

劉佳睿說(shuō)：“我上動(dòng)物園時(shí)觀察許多的小動(dòng)物從它的房子里出來(lái)了。”

老師接著問(wèn)：“我們出去玩時(shí)，衣服上有什么變化呀？”

畢睿寧說(shuō)：“不用穿棉衣了。”

洋洋說(shuō)：“不用戴帽子，不用戴手套了。

4、老師小結(jié)：“小伴侶說(shuō)的可真好，春姑娘來(lái)了，春風(fēng)輕輕地吹著，小草會(huì)變綠，各種花會(huì)間續(xù)的開(kāi)放，小動(dòng)物們也出來(lái)活動(dòng)了。那些睡了一個(gè)冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來(lái)了，我們出去玩時(shí)再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜愛(ài)春天嗎？”

幼兒說(shuō)：“喜愛(ài)?！崩蠋熣f(shuō)：“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧！”

反思與體會(huì)：

在談話中沒(méi)想到孩子們把春天說(shuō)的這么詳細(xì)，并且心情高漲，可見(jiàn)家長(zhǎng)已經(jīng)帶孩子進(jìn)行了觀看或者上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料，這就增加了老師進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的信念。

二、遠(yuǎn)足——春天的照片

目標(biāo)：

通過(guò)拍照，讓幼兒感受大自然的美。

預(yù)備：

進(jìn)行平安訓(xùn)練、照相機(jī)。

過(guò)程：

1、向幼兒提出觀看的要求

小伴侶我們要到外面去看看漂亮的春天，在走路的時(shí)候可以把你喜愛(ài)的地方或者喜愛(ài)的花兒、樹(shù)告知老師，我們把它拍下來(lái)好嗎？

2、帶領(lǐng)幼兒到外面去拍春天的景象，只要幼兒認(rèn)為是春天的景象都給拍照。

3、把照片洗好后布置出春天的像冊(cè)。

4、老師和幼兒共同說(shuō)說(shuō)漂亮的春天。

反思與體會(huì)：

孩子們能通過(guò)自己的視野發(fā)覺(jué)春天，在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色敘述著春天的美景。

三、美術(shù)——畫春天

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)線畫出小草，并能選擇綠色的筆來(lái)畫。

2、學(xué)習(xí)粘貼，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。

預(yù)備：

畫好的大樹(shù)、各種半成品（搓好的柳條、剪好的柳葉、花枝、紙做的迎春花）、筆、膠水。

過(guò)程：

1、老師介紹材料并按材料分成三組（在大樹(shù)四周畫小草、粘貼柳葉、做迎春花）

2、幼兒按意愿分組進(jìn)行活動(dòng)，老師賜予分別指導(dǎo)。

3、展現(xiàn)幼兒作品。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

利用作品裝飾春天的環(huán)境。

反思與體會(huì)：

幼兒在活動(dòng)中樂(lè)觀參加，老師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)，使幼兒在愉悅的環(huán)境中完成作品，并在展現(xiàn)中把春天述說(shuō)的有聲有色。

四、體育嬉戲——小猴植樹(shù)

目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳跳過(guò)20cm的平行線。

2、培育幼兒鉆爬技能，提高嬉戲的樂(lè)觀性。

預(yù)備：

1、小猴頭飾、沙堆、“小樹(shù)苗”、錄音帶。

2、場(chǎng)地布置如圖：

→▲▲▲▲

○○○○

過(guò)程：

1、預(yù)備活動(dòng)：幼兒成一路縱隊(duì)走入場(chǎng)地，走成圓形隊(duì)，做仿照操、活動(dòng)身體各部分。

2、嬉戲：小猴植樹(shù)

（1）幼兒排成人數(shù)相等的兩路縱隊(duì)分別在起點(diǎn)處站立。語(yǔ)言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愿望：猴媽媽要帶小猴去植樹(shù)，可是路上要過(guò)河，鉆山洞，我們克服困難才能植樹(shù)，孩子們情愿和媽媽一起去植樹(shù)嗎？

（2）老師示范動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。

（3）幼兒練習(xí)后，聽(tīng)到老師“動(dòng)身”的口令，排頭幼兒起跑，跳過(guò)20cm的“小河”，再鉆過(guò)“山洞”，到終點(diǎn)處取“小樹(shù)苗”插到沙堆處返回，其次名幼兒連續(xù)前進(jìn)，最終以先完成的一隊(duì)為勝。

（4）集體嬉戲2—3次，要求幼兒動(dòng)作精確?????、四肢協(xié)調(diào)。

3、放松活動(dòng)

猴寶寶們真能干，種了這么多的樹(shù)，讓我們一起跳個(gè)舞吧。幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由仿照猴子的動(dòng)作，如猴子撓耳、撓癢、舞棒等動(dòng)作，自然結(jié)束。

小百科：春季，四季之一。春，代表著暖和、生長(zhǎng)。春季，陰陽(yáng)之氣開(kāi)頭轉(zhuǎn)變，萬(wàn)物隨陽(yáng)氣上升而萌牙生長(zhǎng)，大地呈現(xiàn)春和景明之象。

大班美術(shù)春天來(lái)了教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用豐富的顏色，描繪自己對(duì)春天景象的感受，理解與想象。

2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的顏色，積累和豐富美感閱歷。

3、培育小伴侶的發(fā)散性思維力量和審美力量。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用豐富的顏色，描繪自己對(duì)春天景象的感受，理解與想象。

2、難點(diǎn)恰當(dāng)使用各種顏色，培育小伴侶的審美力量。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置懸念，激發(fā)愛(ài)好小伴侶們，在今日的美術(shù)課上，老師給大家?guī)?lái)了一位重要的小客人，她是誰(shuí)呢？她就是最美麗的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來(lái)到人間，人間的變化可大了，你們看------（出示一組春的圖片）評(píng)析：讓小伴侶通過(guò)直觀的視覺(jué)感受記住春天是什么樣子的，這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了小伴侶對(duì)自然界的關(guān)注，并讓小伴侶對(duì)本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

二、說(shuō)春天

1、請(qǐng)小伴侶們一邊觀看，一邊想象心目中的春天是什么樣的？

2、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來(lái)了，天氣變暖了，花開(kāi)了，草綠了，冰凍的小河開(kāi)化了，小燕子也從南方飛回來(lái)了，就連小姑娘們也穿上了美麗的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽(tīng)，春姑娘正興奮地說(shuō)：“小伴侶們，你們情愿幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”

三、畫春天

1、老師板前示范畫春天。

2、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信念畫出更美的春天嗎？

3、小伴侶試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。

4、老師隨機(jī)指導(dǎo)，要求小伴侶要留意畫面的工整以及布局的合理。

5、要求小伴侶給自己的作品涂色。

6、老師指導(dǎo)小伴侶在涂色時(shí)，要選擇一些適合的艷麗的顏色，那樣畫出的畫才會(huì)更美麗。

7、小結(jié)：由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)畫完的小伴侶課下接著畫，畫完的小伴侶將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去觀賞吧！

四、賞春天

1、集體點(diǎn)評(píng)小伴侶作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

2、老師小結(jié)：看來(lái)本節(jié)課上大家畫得不錯(cuò)，說(shuō)得也不錯(cuò)，可是我們贊美春天的方式許多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩(shī)和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩(shī)，你們聽(tīng)(師背村居這首詩(shī))你們想用什么方式來(lái)贊美春天呢?

五、贊春天：讓小伴侶自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來(lái)激發(fā)小伴侶對(duì)春天的喜愛(ài)。

六、找春天老師總結(jié)：春天實(shí)在是太美了，真盼望孩子們永久喜愛(ài)這個(gè)季節(jié)，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，真盼望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去查找春天，擁抱春天吧！

老師和小伴侶共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此，全課結(jié)束。

大班美術(shù)春天來(lái)了教案3

一、教材分析

1.教學(xué)分析

春天萬(wàn)物復(fù)蘇,百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣，喜愛(ài)用自己的眼睛觀看春天的景色，喜愛(ài)在園子里查找春天。天氣好的日子孩子們更喜愛(ài)圍坐在一起爭(zhēng)論春天。爭(zhēng)論著春天里能做的事情。中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀看力量有了肯定的進(jìn)展,并且孩子們布滿了奇怪???心和劇烈的探究欲,能主動(dòng)地去探究四周和環(huán)境的變化,并且能依據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量及審美力量有肯定的進(jìn)展,孩子們?cè)谄匠５幕顒?dòng)中也積累了很多有關(guān)繪畫方面的閱歷。

2.教學(xué)目標(biāo)。

訓(xùn)練活動(dòng)的目標(biāo)是訓(xùn)練活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)訓(xùn)練活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,我依據(jù)中班幼兒的實(shí)際狀況制定了一下活動(dòng)目標(biāo):

通過(guò)談話，了解春天的季節(jié)特征和春天里人們的活動(dòng)。

1.學(xué)習(xí)側(cè)面人的動(dòng)態(tài)畫法。

2.能用完整連貫的語(yǔ)言大膽描述自己的作品。

3.句子：春天來(lái)了……

3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

確立目標(biāo)的依據(jù)：宏大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦認(rèn)為“想象力比學(xué)問(wèn)更重要，由于學(xué)問(wèn)是有限的，而想象才概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是學(xué)問(wèn)進(jìn)化的源泉?！毙隆毒V要》反復(fù)指出“藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的熟悉和情感的重要方式，要使幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象?！币虼?，活動(dòng)目標(biāo)中，我將動(dòng)態(tài)人物的畫法作為了活動(dòng)的重點(diǎn)。難點(diǎn)就是側(cè)面人物的畫法。

二、教學(xué)策略

1.教法分析

《剛要》中強(qiáng)調(diào)“以幼兒為主體，老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。”本次活動(dòng)我始終以引導(dǎo)者的身份消失，以自己的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒的表述的完整連貫外，還采納了相宜的方法組織教學(xué)，采納的教法主要有以下幾種：

1．談話法：活動(dòng)一開(kāi)頭，我和幼兒一起談?wù)摯禾斓木吧?，為后面的環(huán)節(jié)綻開(kāi)作了鋪墊。

2．提問(wèn)法：是指老師提出問(wèn)題讓幼兒在觀看圖片時(shí)，將自己所發(fā)覺(jué)的，以及把自己的想法告知大家，一起查找答案。本次活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一些啟發(fā)幼兒想象、制造的問(wèn)題，如“春天里除了漂亮的風(fēng)景外，小伴侶在春天都會(huì)做什么？”

3．體驗(yàn)感受法：為了讓幼兒更好的把握動(dòng)態(tài)人物的畫法，請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范，找出難點(diǎn)一起解決。

2.學(xué)法分析

（1）觀看法：幼兒的'想象力雖然比較豐富，但讓幼兒憑空想象幼兒往往無(wú)從下手。因此，我采納了觀看法，通過(guò)觀看老師示范，引導(dǎo)幼兒在觀看、溝通的基礎(chǔ)上更加直觀形象地觀看、感受老師畫側(cè)面人物的步驟及要點(diǎn)。

（2）操作法：讓幼兒在自主繪畫過(guò)程中既獲得提高，又充分發(fā)揮自己無(wú)窮的想象力。

還有自主探究法、實(shí)踐創(chuàng)新法等。

（3）教學(xué)預(yù)備及教具

依據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，這節(jié)課的活動(dòng)預(yù)備有：春天背景圖、人物動(dòng)態(tài)圖若干、黑板、白紙、彩筆。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：激趣、談話導(dǎo)入：

“愛(ài)好是最好的老師”?；顒?dòng)開(kāi)頭我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的閱歷進(jìn)行整理,激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

環(huán)節(jié)二：出示春天背景圖。

觀看圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上春天的景色，由春天的景色聯(lián)系到春天里小伴侶的活動(dòng)，依據(jù)幼兒所說(shuō)到的人物動(dòng)態(tài)貼到背景圖上。

環(huán)節(jié)三：老師示范畫動(dòng)態(tài)人物。（正面、側(cè)面）

在這一環(huán)節(jié)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的觀看、觀賞的平臺(tái)，通過(guò)與觀看老師畫動(dòng)態(tài)人物的過(guò)程，加深對(duì)動(dòng)態(tài)人物的把握。

環(huán)節(jié)四：幼兒自主創(chuàng)作，巡察中賜予個(gè)別輔導(dǎo)。

這一環(huán)節(jié)，幼兒將在自由、寬松的氛圍中開(kāi)心地進(jìn)行創(chuàng)作。在這其中，我將充分地發(fā)揮幼兒的主體性地位，引導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)發(fā)揮想象、仔細(xì)、細(xì)心而大膽地創(chuàng)作，創(chuàng)作出與他人不一樣的、有自己特點(diǎn)的作品。

環(huán)節(jié)五：幼兒展現(xiàn)作品。

觀賞和評(píng)價(jià)是為了引發(fā)幼兒更劇烈的想象、制造愿望。這一環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒力量狀況和速度的不同，我支配先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小伴侶觀看，這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”，避開(kāi)了無(wú)謂的“消極等待”；另一方面，讓幼兒在與老師和同伴的互動(dòng)中感受勝利的喜悅，獲得美的感受，從而煥發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的高度熱忱，同時(shí)提高語(yǔ)言表達(dá)的完整與連貫。

大班美術(shù)春天來(lái)了教案4

設(shè)計(jì)意圖：

剪紙作為一項(xiàng)在我國(guó)廣為流傳的民間美術(shù)形式，始終以來(lái)是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學(xué)習(xí)剪紙一年多以后，如何把此項(xiàng)活動(dòng)在幼兒園進(jìn)行得更為生活化，更具有可操作性，這成為我們班本學(xué)期課題討論中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本次活動(dòng)就以“春天來(lái)了”作為主題，這是孩子們?nèi)粘Ｉ钪心苡^看到、體驗(yàn)到的，那此活動(dòng)中，老師作為一個(gè)引導(dǎo)者，將充分激發(fā)孩子們對(duì)大自然的美去感受、去表現(xiàn)的制造欲望。同時(shí)，作為一個(gè)大班活動(dòng)，分組合作也是活動(dòng)中要著力引導(dǎo)的部分。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒運(yùn)用剪紙去表現(xiàn)美、制造美的愛(ài)好。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中分組合作，并感受合作完成作品的喜悅心情。

活動(dòng)預(yù)備：

彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風(fēng)箏、磁帶、鈴鼓。

活動(dòng)過(guò)程：

一、課題導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

你喜愛(ài)春天嗎？

我們?cè)鯓幽馨呀淌依镆膊贾贸龃禾斓母杏X(jué)？

二、分組操作：

1、今日我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫，要求每一組小伴侶合作完成一副作品。

2、請(qǐng)幼兒自由分組。

3、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論，進(jìn)行創(chuàng)作內(nèi)容的安排。

4、幼兒開(kāi)頭進(jìn)行創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

3、鼓舞幼兒大膽想象，豐富畫面內(nèi)容。

三、總結(jié)觀賞：

1、把幼兒作品貼到教室里，老師在主題墻上也貼上燕子和風(fēng)箏。

2、帶領(lǐng)幼兒觀賞大家的作品。

3、老師和孩子們?cè)凇洞禾煸谀睦铩返囊魳?lè)中歡樂(lè)地舞蹈。

大班美術(shù)春天來(lái)了教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾春天的景物，嘗試以線、點(diǎn)、形創(chuàng)作新奇的圖案。

2.能按自己的想象大膽創(chuàng)作，感受線條圖案變化的藝術(shù)美感。

3.感受春天的美，體驗(yàn)春天來(lái)到的喜悅，喜愛(ài)春天喜愛(ài)自然。

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾春天景物

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能大膽想象和創(chuàng)作新奇的線條圖案。

活動(dòng)預(yù)備：

1.ppt春天來(lái)了（春天的天氣、春天的動(dòng)物、春天的植物、春天的人們）。

2.投影機(jī)、春天的線描畫范例。

3.記號(hào)筆、馬克筆、白紙、卡紙。

4.多種點(diǎn)、線、面的圖案范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，發(fā)覺(jué)春天的特征

1.問(wèn)題導(dǎo)入：春天靜靜來(lái)了春天在哪里呢？小動(dòng)物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢？

2.幼兒溝通自己的發(fā)覺(jué)，老師依據(jù)幼兒的敘述