新版六年級(jí)下 2《老鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》4

長(zhǎng)沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙備課人：杜欣宇總第4課時(shí)科目音樂(lè)年級(jí)六班級(jí)15-19班備課時(shí)間2020年8月28日課題《老鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》六年級(jí)學(xué)生因?yàn)橛辛诵W(xué)的基礎(chǔ)，他們的音樂(lè)興趣取向表現(xiàn)出了多樣化的特征，其音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)和音樂(lè)能力也得到了較大的豐富和提高。因此，他們需要通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固并提高自己感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力，也需要有意識(shí)地將音樂(lè)的人文內(nèi)涵融入教學(xué)之中教材分析教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用和諧的聲音演唱好歌曲。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)《老鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》這首二部合唱歌曲。多媒體課件1．能用輕快明亮的聲音演唱歌曲《老鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》，并通過(guò)演唱歌曲，感受愛(ài)心奉獻(xiàn)的美好與甜蜜。（第二板塊達(dá)成）2．在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，感受互相奉獻(xiàn)愛(ài)心的美好情感。（第二板塊達(dá)成）3．能積極地參與二部合唱，從中享受集體合作表現(xiàn)音樂(lè)的樂(lè)趣。（第三板塊達(dá)成）板書(shū)設(shè)計(jì)示意教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、組織教學(xué)（一）發(fā)聲練習(xí)：師：很久很久以前，樹(shù)林里住著許多漂亮的鳥(niǎo)兒，他們每天住在一起，愉快的歌唱。有時(shí)，有時(shí)，它們就像一支訓(xùn)練有素的合唱隊(duì)，唱出美妙的和聲。來(lái)，我們也來(lái)唱唱。二、新歌教學(xué)師：鳥(niǎo)兒美妙的聲音吸引來(lái)一位作曲家，她特地為鳥(niǎo)兒創(chuàng)作了一首歌曲，歌曲中有模仿鳥(niǎo)叫聲。你能聽(tīng)出鳥(niǎo)叫聲在歌中共出現(xiàn)了幾次嗎來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。1、聆聽(tīng)全曲（初步熟悉歌曲）。師：鳥(niǎo)叫聲出現(xiàn)了幾次呢是用什么象聲詞模仿的呀2、模仿鳥(niǎo)叫。（第一、三、四樂(lè)句第二聲部的學(xué)習(xí)。）（1）用“啾啾”模仿鳥(niǎo)叫。師：請(qǐng)用歌詞中的“啾啾”來(lái)模仿鳥(niǎo)叫。（2）模唱。師：歌曲中鳥(niǎo)叫聲的音高和節(jié)奏各不相同，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)一堂，你能聽(tīng)辨出來(lái)嗎有難度哦，試一試。（3）加上動(dòng)作。師：老師根據(jù)鳥(niǎo)叫聲的音高不同，編幾個(gè)動(dòng)作分別來(lái)表現(xiàn)不同姿態(tài)的小鳥(niǎo)。（4）聽(tīng)辨參與動(dòng)作。師：你聽(tīng)到歌中出現(xiàn)了哪種鳥(niǎo)叫就用對(duì)應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。（5）出示歌譜，邊唱邊表現(xiàn)（跟唱）。3、老鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)的歌聲。（第一、三、四樂(lè)句第一聲部的學(xué)習(xí)）。（1）唱曲。（2）唱詞。聲音處理師：第一樂(lè)句表現(xiàn)老鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)的互動(dòng)，一組唱老鳥(niǎo)（前半句），音色渾厚圓潤(rùn)；一組唱小鳥(niǎo)，聲音清脆明亮（后半句）；第四樂(lè)句旋律優(yōu)美，表現(xiàn)了老鳥(niǎo)哺育小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)反哺老鳥(niǎo)的深厚感情，要唱的深情。試一試吧。（3）學(xué)生唱第一聲部，師加第二聲部的鳥(niǎo)叫聲。（師生合作演唱。）4、第二樂(lè)句的學(xué)習(xí)。師：現(xiàn)在我們來(lái)模仿鳥(niǎo)叫的這一句，感覺(jué)是不是很熟悉啊加上歌詞來(lái)唱唱。鞏固：把前面學(xué)的連起來(lái)唱一唱。5、群鳥(niǎo)歡歌。（第五、六樂(lè)句的學(xué)習(xí)。）師：老鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)美妙的歌聲以及它們深厚的感情深深地打動(dòng)了樹(shù)林里所有的鳥(niǎo)兒，它們由衷地贊美著，為老鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)歡唱。（1）聆聽(tīng)旋律，說(shuō)一說(shuō)“歡”表現(xiàn)在哪里。（2）生跟上音樂(lè)，加上拍手、拍腿、跺腳的動(dòng)作。（3）最后一句漸強(qiáng)，模仿小鳥(niǎo)的翅膀拍腿表現(xiàn)。（4）邊唱邊表現(xiàn)。6、整體演唱。整體演唱時(shí)注意聲音的和諧，并用動(dòng)作參與，加入領(lǐng)唱。再唱一遍（完整表現(xiàn)）。師：來(lái)，讓我們扮演群鳥(niǎo)，盡情歡歌吧！三、二聲部合唱（1）學(xué)生合唱，找到那種你唱我和的感覺(jué)。師指揮，學(xué)生邊唱邊表現(xiàn)。師：相信大家在共同的努力下，已經(jīng)掌握了整首歌曲，接下來(lái)就讓我們分角色來(lái)進(jìn)行二聲部的演唱吧。（生生合唱。）四、課堂小結(jié)師：今天我們學(xué)會(huì)了這首二部合唱歌曲，并從中感受到了奉獻(xiàn)愛(ài)