學生心理危機排查與干預工作規(guī)劃方案

學生心理危機排查與干涉工作規(guī)劃方案精選文檔學生心理危機排查與干涉工作規(guī)劃方案精選文檔學生心理危機排查與干涉工作規(guī)劃方案學生心理危機排查與干涉工作規(guī)劃方案精選文檔學生心理危機排查與干涉工作方案為深入貫徹《中共中央進一步增強和改良未成年人思想道德建設的若干建議》、《中小學心理健康教育指導大綱》精神，更好的幫助有心理問題的學生渡過難關，提早預防、實時開導、有效干涉、迅速控制學生中可能出現(xiàn)的心理危機事件，降低學生心理健康危機事件的發(fā)生，減少學生因心理危機帶來的損失，促使學生健康成長，為建設平安、友好的校園供給心理保障，聯(lián)合我校實質(zhì)狀況，特制定方案以下：一、指導思想心理危機干涉是指采納緊迫對付的方法幫助危機者從心理上解除火燎眉毛的危機，使其癥狀獲取馬上緩解和長久消逝，心理功能恢復到危機前的水平，并獲取新的對付技術，以預防未來心理危機的發(fā)生。二、組織機構組長：副組長：成員：三、工作內(nèi)容（一）仔細組織面向全體學生的心理普查，實時發(fā)現(xiàn)學生中存在的心理危機狀況。1、建立健全問題學生心理檔案，并依據(jù)心理狀況實時加以開導和干涉。對面對家庭變故、重要挫折、突發(fā)事件或有意理阻攔、行為有問題的學生要實時發(fā)現(xiàn)，關懷他們，實時為他們供給必需的心理營救，預防不測事件的發(fā)生。2、對有嚴重心理危機的學生，要實時通知其家長，并輔助家長做好教育、開導、監(jiān)控工作，依據(jù)有關規(guī)定實時將學生轉(zhuǎn)到精神疾病醫(yī)療機構進行診治，防備因心理阻攔引起自殺或損害別人事件發(fā)生。3、關懷留守少兒，深入張開“我把學生當家人，學生把我當親人”活動；要建立“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早研判、早預防、早控制”的“五個早”預警系統(tǒng)和增強畢業(yè)生離校前、放假前后、考試前后、開學前后、再生入學后、重要活動前后和季節(jié)交替前后的“7個重要時段”的要點監(jiān)控工作。堅固建立“生命至上”的理念，為學生安全負責，保證青少年學生在校健康、快樂成長。（二）張開學生心理健康教育和心理指導與咨詢工作1、依據(jù)有關要求，將學生心理健康教育師資隊伍建設歸入學校整體教師隊伍建設工作中。建立在校長領導下，以班主任、指導員、德育教師和專兼職心理健康教育教師為骨干、全體教師共同參加的心理健康教育工作系統(tǒng)。2、仔細貫徹落實《中小學生心理健康教育指導大綱》 ，經(jīng)過事例講課、體驗活動、行為訓練等形式，科學系統(tǒng)地睜快樂理健康教育，經(jīng)過心理健康宣傳周、主題班會、宣傳欄、黑板報等形式，張開多種形式的心理健康教育宣傳活動。3、連續(xù)增強心理指導工作，踴躍配合團委、關工委做好“心情驛站”心理咨詢工作。經(jīng)過咨詢，為學生心理健康指導與服務。4、做好再生、畢業(yè)生、貧窮生，特別是學習困難學生、違紀學生、言行異樣學生、留守少兒、單親家庭學生、早戀學生的心理指導與咨詢工作，幫助他們化解心理壓力，戰(zhàn)勝心理阻攔。5、充足利用現(xiàn)有專職心理健康教師資源，招募志愿者教師，擴大心理咨詢隊伍，對有嚴重心理疾病的學生進行心理危機干涉。三、工作對象存在心理危機偏向與處于心理危機狀態(tài)的學生及教師四、工作方法1、教育為主。貫徹黨的教育目標，依據(jù)教育規(guī)律，以對中職生睜快樂理素質(zhì)教育為主，增添學生對危機的認識與認知，提升學生承受挫折的能力和情緒調(diào)控能力，為對付危機做好準備。2、重在預防。踴躍張開生命教育、培育學生認識生命、尊再生命、愛惜生命的意識，并學會正確的對付危機的策略與方法。3、圓滿系統(tǒng)。經(jīng)過建立學生心理危機干涉工作系統(tǒng)，做到心理困擾初期預防、初期發(fā)現(xiàn)、初期診療、初期對付，防備或減少危機對學校訂常工作的影響。輔助學生建立優(yōu)秀的社會支持系統(tǒng)，激勵同學之間互有關愛、互勉互幫，形成協(xié)調(diào)的人際關系。4、辦理堅決。危機干涉工作要正確判斷、堅決辦理、有效干涉，防備因辦理不實時、不合適而激發(fā)或加重學生的困擾，給工作帶來被動場面。五、預警系統(tǒng)建立三級危機預警網(wǎng)絡：一級預警：學校專業(yè)危機干涉人員，全面負責學生心理健康教育工作與心理危機防備工作。二級預警：學生處指導員及學生管理人員，應接受心理健康及心理危機干涉培訓，實時發(fā)現(xiàn)學生異樣問題，并實時報起訴況和張開有關工作，并負責與學生家長建立聯(lián)系。三級預警：學生干部及學生心理委員。要在學生中普及危機預防和干涉的基本舉措。充足發(fā)揮班級學生干部、學生黨員的骨干作用，增強思想和感情上的聯(lián)系和交流，一旦發(fā)現(xiàn)異樣狀況，要做到提早發(fā)現(xiàn)、提早報告。關于接受干涉的危機當事人，要做好追蹤營救工作，幫助當事人順利度過危機。六、責任追查全校特別是參加危機干涉工作的教師及各處室工作人員，應遵照指揮，一致行動，仔細執(zhí)行自己的職責。對因自己的瀆職造成學生生命損失的，要對個人及處室推行責任追查。、危機事件辦理過程中需要輔助而處室負責人不遵照指揮的；2、參加危機干