高中優(yōu)秀教案高二語文教案：《定風(fēng)波》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)

Keepongoingnevergiveup.勇往直前,決不放棄!（Word文檔可編輯，頁眉頁腳可刪除）

高二語文教案：《定風(fēng)波》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）

高二語文教案：《定風(fēng)波》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）

【設(shè)計(jì)思路】

1、鑒賞唐詩宋詞是一個(gè)專心靈去探尋美的歷程，需要專心靈去

貼近它，去感覺它藝術(shù)境界的奇妙。蘇軾是知無不言、言無不盡的直

臣，也是曠世罕見的藝術(shù)天才。他給后世留下了豐富的文學(xué)遺產(chǎn)，也

成為后人心目中抱負(fù)人格的典范。他贏得上至帝王將相、下至黎民百

姓的普遍喜歡，他的魅力好像是無窮的。他的這首詞是通過對(duì)出行遇

雨這一件小事的描寫，表現(xiàn)了詞人曠達(dá)超逸的胸襟，并表達(dá)了詞人面

對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷。

2、學(xué)情分析：大部分同學(xué)比較喜愛蘇軾，假如誘導(dǎo)得當(dāng)同學(xué)應(yīng)

當(dāng)是參加主動(dòng)的。以前也學(xué)過很多蘇軾的詩、詞、文，對(duì)他有肯定的

了解，基本能把所至他豪放的詞風(fēng)。惦念通過平常的詩詞鑒賞訓(xùn)練，

同學(xué)能抓住關(guān)鍵句進(jìn)行理解的。

3、設(shè)計(jì)理念與整體思路：依據(jù)憂思探究教學(xué)論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)

過于注意傳授學(xué)問的傾向，通過老師的誘導(dǎo)，計(jì)同學(xué)通過獨(dú)立思索、

合作探究，以實(shí)現(xiàn)其在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。這首次的意境應(yīng)通過

同學(xué)反復(fù)讀來體會(huì)，老師設(shè)置一系列的誘導(dǎo)性的問題，實(shí)現(xiàn)對(duì)詞人的

理解及詞的鑒賞。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、理解蘇軾豁達(dá)的心胸及其思想的根源。

Word文檔第1頁共10頁

Keepongoingnevergiveup.勇往直前,決不放棄!（Word文檔可編輯，頁眉頁腳可刪除）

2、學(xué)習(xí)蘇軾開闊曠達(dá)的胸襟，明白面對(duì)人生中的坎坷起伏，我

們應(yīng)有的心態(tài)。

3、把握詩歌鑒賞的角度，試出鑒賞題。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、從詞中理解蘇軾豁達(dá)的心胸：

2、了解蘇軾，明白面對(duì)人生中的坎坷起伏，我們應(yīng)有的心態(tài)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

蘇軾豁達(dá)的思想根源。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入《定風(fēng)波》這首詞

1、導(dǎo)語：站在講臺(tái)前，我突然就想到一句話：人生就是一堂課

的工夫;加一個(gè)字，人生就是上一堂課的工夫。類推一下：人生就是

一場(chǎng)雨的工夫，人生就是躲(淋)一場(chǎng)雨的工夫。一場(chǎng)雨，躲一場(chǎng)雨。

有什么寓意呢?板書：雨

明確：前者寓意：偶然;短暫;不幸;客觀存在;后者多了層如何面

對(duì)的意思，有了動(dòng)詞"躲'字，主觀意愿，行動(dòng)過程，生命痕跡，

2、蘇軾是怎么看的?一起來學(xué)習(xí)《定風(fēng)波》。板書：定風(fēng)波

二、整體感知

1、示范讀，配背景音樂，結(jié)合導(dǎo)入進(jìn)提出的問題。問：東坡會(huì)

怎么回答?(明確：他沒躲雨;他說風(fēng)雨皆無;他淡化弱化了甚至無視了

全部的風(fēng)雨。)

Word文檔第2頁共10頁

Keepongoingnevergiveup.勇往直前,決不放棄!（Word文檔可編輯，頁眉頁腳可刪除）

2、問：聽這首詞，蘇軾給你們的最大印象是什么?(齊讀一遍，

然后從詞中找一下答案。)(明確：鎮(zhèn)靜;豪邁;隨便而安;通達(dá)。)

三、背景穿插

(結(jié)全以前所學(xué)及查資料獲知)

明確：蘇軾的生平經(jīng)受證明白，他一生都在仕途上。22歲中進(jìn)

士，先是當(dāng)判官，然后出任，先后知杭州、密州、徐州、湖州，疲貶

黃州，職位團(tuán)練副使，出來之后，又先后知登州，一度高升翰林學(xué)士，

后又出知杭州、穎州、揚(yáng)州、定州，最終被逐惠州、儋州，節(jié)度使副

使別駕。

四、朗讀指導(dǎo)

生再讀這首詞，指生一一品讀并評(píng)價(jià)。

(點(diǎn)撥：──有點(diǎn)蘇子行吟的味道。"何妨──平生'，應(yīng)當(dāng)讀得

從容點(diǎn)，瀟灑點(diǎn)，豁達(dá)點(diǎn)。豁達(dá)怎么讀：不溫不火，不包不躁，這是

節(jié)拍。調(diào)子呢?不揚(yáng)不抑。

"竹杖芒鞋輕勝馬'有點(diǎn)喜悅和豪邁在里面，可以調(diào)子略高點(diǎn)。能

不能讀成"大江東去'那種?語言風(fēng)格不一樣，這首詞更隨便、更樸拙

點(diǎn)，豪放在骨子里，在不經(jīng)意間。

"料峭微冷，相迎'應(yīng)讀出對(duì)人生陰晴不定、捉摸不定的復(fù)雜心情。

五、重點(diǎn)探究、拓展

1、結(jié)全自己的理解，再自由讀一遍。

問：看看這首短短的詞，作者的情感有沒有改變?假如抓重點(diǎn)，

你會(huì)抓哪兩句來看?大家相互商量一下。

Word文檔第3頁共10頁

Keepongoingnevergiveup.勇往直前,決不放棄!（Word文檔可編輯，頁眉頁腳可刪除）

明確：上片重點(diǎn)："誰怕?──蓑煙雨任平生'。"任'這個(gè)字最關(guān)

鍵。有風(fēng)雨，但任風(fēng)雨漫天，任亂云飛渡，我自巋然不動(dòng)。瀟灑鎮(zhèn)靜

中，有幾倔強(qiáng)、幾分抗?fàn)幍男?。有點(diǎn)笑傲江湖的味道。板書：任("

徐行')下片關(guān)鍵："歸去，也無風(fēng)雨晴'。一切都像什么都沒有發(fā)生似

的。本無風(fēng)雨，何來晴明。板書：無("回首')

師小結(jié)：聯(lián)想到五祖的兩個(gè)北子的話："身是菩提樹，心如明鏡

臺(tái)，時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使惹塵埃';還有一位說："菩提本非樹，明鏡亦

非臺(tái)。原來無一物，佑處惹塵埃。'無一物、無風(fēng)雨，頗相像，有點(diǎn)

穿蒙之感，禪意很濃了。

2、問：假如把全詞濃縮到一個(gè)字上，會(huì)想到哪個(gè)字?為什么?(生

商量)

作者不怕任何風(fēng)雨，孔洞在乎風(fēng)雨陰晴多變，一心渴望退隱，歸

去。

"也無風(fēng)雨也無情。'頗有點(diǎn)超凡拔俗的味道。這也是歸。

回首。實(shí)指剛剛遇雨之處，虛指自己平生經(jīng)受過的宦海風(fēng)波的感

悟和反思，反思的結(jié)果是歸去。)

3、這讓你們想到誰?(生各抒已見)

明確：──莊子《逍遙游》御風(fēng)而行，泠然善者。一死生，齊彭

殤。

──陶潛《歸去來兮》"登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化

以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑!'

4、問：他和莊子、陶潛能劃等號(hào)嗎?(生探究)

Word文檔第4頁共10頁

Keepongoingnevergiveup.勇往直前,決不放棄!（Word文檔可編輯，頁眉頁腳可刪除）

明確：不能，蘇軾人生看法是入世而非出世。他宦海沉浮一輩子，

他從業(yè)沒拋棄過世俗生活和仕途生活，他是大儒，但又通佛通道，儒

釋道在他身上沖突又統(tǒng)一。

5、蘇360首詞中，歸字出現(xiàn)10多次。他要往哪歸?

點(diǎn)撥：看他另外幾首詞。(師投影)

定風(fēng)波

萬里歸來年愈少，微笑，笑時(shí)猶帶嶺梅香。試問嶺南應(yīng)不好?卻

道：此心安處是吾鄉(xiāng)。'

(吾鄉(xiāng)何在?在心安處)

和子由澠池懷舊

"人生處處知何似?應(yīng)似飛鴻跳雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)

計(jì)東西?'

(人生像什么?飛鴻踏雪。一切皆為偶然、虛幻，無夜工經(jīng)功名利

祿，還是苦痛災(zāi)難，所以還有什么可以悲喜的呢。故快樂不過必過于

欣喜，苦痛可以在內(nèi)心化解，世事滄桑實(shí)屬過眼煙云，求得本心清靜

便是解脫。和悲喜不形于色還不同，不形于色，心里有，他是化了悲

與喜。這就挺直導(dǎo)向了對(duì)社會(huì)共認(rèn)的價(jià)值系統(tǒng)的否定，和對(duì)苦難現(xiàn)實(shí)

漠然之的看法。)

自題金山畫像

"心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。

'

Word文檔第5頁共10頁

Keepongoingnevergiveup.勇往直前,決不放棄!（Word文檔可編輯，頁眉頁腳可刪除）

(就其政治事業(yè)而言，這言發(fā)然是自嘲。但對(duì)文學(xué)家的蘇軾來說，

例子的蓋世功業(yè)的確是在屢遭貶逐的逆境中建立的，一個(gè)身處逆境仍

能作出事來的豁達(dá)者。)

東欄梨花

"梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看

得幾清明。'

(這是他和李白的不同。李白一輩子也不明白這個(gè)社會(huì)是怎么回

事，他活在自己的世界里，所以通透。)

6、問：詞人想歸哪兒?

明確：歸于心。不同于曹操的天下歸心，而是自歸于心

師小結(jié)：提到東坡為何不躲雨，由于他知道"前方亦雨'，人生就

是一場(chǎng)雨，無窮無盡，無可隱藏。最好的避風(fēng)港就是自己的心靈了。

心靈驛站，心靈家園，心靈歸所，這是一種安靜和通達(dá)。他從來就沒

有像陶淵明那樣"歸隱'，是由于沒有必要。他不需要躲避官場(chǎng)，逃離

塵囂，而是廊廟江湖，對(duì)于蘇軾來說均均是"外部世界'，本無區(qū)分。

他最終的歸宿只能是自己的"內(nèi)心世界'。所謂的"也無風(fēng)雨也無晴'

和"小舟從今逝，江海寄馀生'，就是詞人期望獲得精神解脫一種象征。

所以蘇軾的瀟灑里面有人生的穿漠和心靈的超脫!

六、溫故知新

問：以前讀蘇軾的東西是不是都是這個(gè)感覺?不是。舉點(diǎn)例子。(生

思索商量)

師投影：

Word文檔第6頁共10頁

Keepongoingnevergiveup.勇往直前,決不放棄!（Word文檔可編輯，頁眉頁腳可刪除）

浣溪沙

"山下蘭芽短浸溪。松間沙路凈無泥。蕭蕭春雨子規(guī)啼。誰道人

生無再少，門前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。'

(人生可以再少，青春可以永駐，大可不必為日月變遷，人生年

輕而嘆息。表現(xiàn)了主動(dòng)進(jìn)取的人生看法。)

江城子

"老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎平岡。欲

報(bào)傾城隨太寧，親射虎，看鼻郞。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!

持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，身天狼。'

(渴望建功立業(yè)的豪情壯志)

念奴妖赤壁懷古

"大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流以人物。故壘西邊，人道是、三

國周郞赤壁。亂石穿穿，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多

少豪杰。遙想公謹(jǐn)當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、

強(qiáng)虜灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊

還酹江月。'

(壯志難酬)

《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》中"但愿人長期，千里共嬋娟。'(美妙

祝福，人間情懷)

師小結(jié)："任'也好，"無'也好，有風(fēng)雨才有歸意。

七、共性閱讀

1、問：是不是在座的都喜愛蘇軾?不是。那請(qǐng)聯(lián)系本詞來說說。

Word文檔第7頁共10頁

Keepongoingnevergiveup.勇往直前,決不放棄!（Word文檔可編輯，頁眉頁腳可刪除）

歸納持否定看法的同學(xué)的觀點(diǎn)：風(fēng)雨本客觀存在，他卻視而不見，

羽"出無風(fēng)雨也無晴'，這是一種自我哄騙、自我安慰。假如命運(yùn)強(qiáng)加

給他的這種風(fēng)雨是不合理、不公正的，他就應(yīng)當(dāng)生氣，應(yīng)當(dāng)抗?fàn)?，這

才是真性情?？鞓妨四憔秃埃嗤戳四憔涂?。這才是人的本性，正常

人，俗人。

2、師推舉網(wǎng)上一篇文章，類比一下。

像蘇軾這樣的好官卻最終落了個(gè)"貶謫瓊崖'的下場(chǎng)，是不正常

的，而蘇軾最終能夠?qū)@一結(jié)果接受并心平氣和那就更不正常了。在

這種不正常的背景下，完善的"窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下'的理念

其實(shí)只是"隨遇而安'的另一種富于哄騙性的表達(dá)。在這種不正常的狀

況下，"曠達(dá)'實(shí)則是一種無奈，"突圍'其實(shí)是一種逃跑。在人格的堅(jiān)

硬性上，蘇軾不足以和中國歷史上那些堅(jiān)持真理而不怕殺頭的人比肩

而立!把這種"純正的窩囊'演化成了一種"虛假的完善'，因而，他就

是"罪莫大焉'。

問：你們認(rèn)為人生之雨來臨時(shí)，究竟是假裝沒觀察，就當(dāng)不存在，

還是主動(dòng)去躲避或抗?fàn)幠?(同學(xué)們各抒已見)

師總結(jié)：聽大家這么說，我突然感覺到人生的復(fù)雜和多元了。在

人生的穿林打葉聲中，你究竟選擇一種什么樣的姿勢(shì)，是你自己的事，

只要對(duì)得起人生這一場(chǎng)雨的工分，對(duì)得起容納我們的這個(gè)世界就行

了。

八、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1、鑒賞中很重要一條就是評(píng)價(jià)，用一句話說說他人或他的詞。

Word文檔第8頁共10頁

Keepongoingnevergiveup.勇往直前,決不放棄!（Word文檔可編輯，頁眉頁腳可刪除）

"蘇東坡是一個(gè)不行救藥的樂天派，一個(gè)宏大的人道主義者，一

個(gè)百姓的朋友，一個(gè)大文豪，大書法家，創(chuàng)新的畫家，造酒試驗(yàn)家，

一個(gè)工程師，一個(gè)假道學(xué)的憎恨者，一位瑜珈術(shù)修行者，佛教徒，巨

儒政治家，一個(gè)皇帝的秘書，酒仙，心腸慈善的法官，一個(gè)政治上的

堅(jiān)持己者，一個(gè)月夜的閑逛者，一個(gè)詩人，一個(gè)生性詼諧愛開玩笑的

人。'(林語堂《蘇東坡傳》)

"中國古代最名貴，最親切，最有魅力的文人'(余秋雨《文明的

碎片蘇東坡突圍》)

"他的全部作品呈現(xiàn)了一個(gè)可供人們感知、思考和效仿的活生生

的真實(shí)人生，影響了很多后繼者的人生模式的先擇和文化性格的自我

設(shè)計(jì)，從而使他與后世的讀者，建立了一種異乎尋常的親切動(dòng)人的關(guān)

系。'(王水照復(fù)旦教授，唐宋文學(xué)權(quán)威)

"東坡先生非醉心于音律者，偶而作歌，指出向上一路，新天下

耳目，弄筆者始知自振。'王灼云(《碧雞漫志》)(課本單元標(biāo)題語)

2、帶著我們對(duì)風(fēng)雨的理解、對(duì)東坡的理解我們?cè)僮x一遍。

九、出題訓(xùn)練

點(diǎn)撥：圍繞"雨'說了這么多，原文的"雨'既是自然風(fēng)雨