計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)導(dǎo)學(xué)案

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課題序號(hào)1-1授課班級(jí)

授課課時(shí)2授課形式講授

授課章節(jié)第一章計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述

名稱(chēng)

1.1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概念

使用教具多媒體

讓學(xué)生（1）認(rèn)識(shí)局域網(wǎng)，了解局域網(wǎng)的基本概念；

教學(xué)目的（2）通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)不同的網(wǎng)絡(luò)需求設(shè)計(jì)中小

型局域網(wǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的四個(gè)階段

教學(xué)難點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)的定義

更新、補(bǔ)

充、刪節(jié)無(wú)

內(nèi)容

課外作業(yè)詳見(jiàn)教案

教學(xué)后記學(xué)生掌握情況良好

【關(guān)鍵字】教案

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課堂教學(xué)安排

教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

新課題問(wèn)：

（1）什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？通過(guò)提問(wèn)的方式和學(xué)生互動(dòng)，最終得出結(jié)論。

講授新課：

通過(guò)圖1-1簡(jiǎn)單局域網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行講解：

局域網(wǎng)的組成：服務(wù)器、工作站、通信設(shè)備和通信協(xié)議。

服務(wù)器：整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的中心，負(fù)責(zé)管理整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的資源和通信，提供安全、

可靠性服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)安裝在其上。種類(lèi)：Web、FTP、DNS、

打印、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器。

工作站：也稱(chēng)為節(jié)點(diǎn)或客戶(hù)機(jī)，用戶(hù)的操作平臺(tái)。

通信設(shè)備：交換機(jī)等，按規(guī)模可分為：核心層、匯聚層、接入層。

通信協(xié)議：NetBEUI，IPX/SPX，TCP/IP

通信介質(zhì)：雙絞線(xiàn)、同軸電纜和光纖等，常用雙絞線(xiàn)。

網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洌盒切?、總線(xiàn)形和環(huán)形。

一、網(wǎng)絡(luò)的基本概念

定義：凡將處于不同地理位置的多臺(tái)具有獨(dú)立功能的計(jì)算機(jī)，通過(guò)某種通

信介質(zhì)連接起來(lái)，并以某種網(wǎng)絡(luò)硬件和軟件進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源通信

前言和共享的系統(tǒng)。

新內(nèi)容二、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?/p>

課后習(xí)題定義：網(wǎng)絡(luò)中個(gè)節(jié)點(diǎn)和通信線(xiàn)路之間構(gòu)成關(guān)系的幾何形狀的具體走向。

類(lèi)型：星形、總線(xiàn)形和環(huán)形等。講解其構(gòu)成和優(yōu)缺點(diǎn)。

通信方式：?jiǎn)尾ァV播、多播。

三、網(wǎng)絡(luò)模式

兩種形式：對(duì)等網(wǎng)絡(luò)模式（PeertoPeerNetwork）和客戶(hù)機(jī)/服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)

特點(diǎn)：對(duì)等網(wǎng)絡(luò)：同等地位，沒(méi)有主從之分。適用于小型辦公網(wǎng)絡(luò)。

客戶(hù)機(jī)/服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)：更好的運(yùn)行性能、可靠性高，資源集中在服務(wù)器。

四、網(wǎng)絡(luò)分類(lèi)

按地理位置分：廣域網(wǎng)、城域網(wǎng)和局域網(wǎng)。

按應(yīng)用規(guī)模分：Intranet、Extranet和Internet

作業(yè)：

（1）請(qǐng)說(shuō)出網(wǎng)絡(luò)的定義和分類(lèi)。

（2）請(qǐng)說(shuō)出計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)絡(luò)的組成。

（3）請(qǐng)畫(huà)出網(wǎng)絡(luò)的常用拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，說(shuō)出其優(yōu)缺點(diǎn)。

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課題序號(hào)1-2授課班級(jí)

授課課時(shí)2授課形式講授

授課章節(jié)第一章計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述

名稱(chēng)

1.2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成

使用教具多媒體

教學(xué)目的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)資源子網(wǎng)與通信子網(wǎng)概念；

教學(xué)重點(diǎn)局域網(wǎng)的基本概念

教學(xué)難點(diǎn)局域網(wǎng)的基本概念

更新、補(bǔ)

充、刪節(jié)無(wú)

內(nèi)容

課外作業(yè)詳見(jiàn)教案

教學(xué)后記學(xué)生掌握情況良好

課堂教學(xué)安排

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教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

復(fù)習(xí)提問(wèn)：

（1）請(qǐng)說(shuō)出網(wǎng)絡(luò)的定義

（2）網(wǎng)絡(luò)的常見(jiàn)分類(lèi)有哪些？

（3）局域網(wǎng)是由哪些部分組成的？

新課題問(wèn)：

1、資源子網(wǎng)

資源子網(wǎng)由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、終端、終端控制器等設(shè)備和駐留在計(jì)算機(jī)、

終端上的各種軟件資源、信息資源組成。資源子網(wǎng)負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)處理和

數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，向網(wǎng)絡(luò)上的用戶(hù)提供各種網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

2、通信子網(wǎng)

通信子網(wǎng)由通信控制處理機(jī)、通信線(xiàn)路與其他通信設(shè)備組成。如交換

機(jī)、路由器等設(shè)備以及各種通信線(xiàn)路就屬于通信子網(wǎng)。通信子網(wǎng)完成網(wǎng)絡(luò)

中主機(jī)之間的數(shù)據(jù)傳輸、交換、控制等通信處理任務(wù)。

作業(yè)：

（1）請(qǐng)說(shuō)出資源子網(wǎng)和通信子網(wǎng)的主要組成及功能？

（2）請(qǐng)說(shuō)出資源子網(wǎng)的服務(wù)功能？

前言

新內(nèi)容

課后習(xí)題

課題序號(hào)2-1授課班級(jí)

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授課課時(shí)2授課形式講授

授課章節(jié)第一章計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述

名稱(chēng)

1.3計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)

使用教具多媒體

教學(xué)目的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與層次體系結(jié)構(gòu)。

教學(xué)重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的概念、OSI參考模型

教學(xué)難點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的概念、OSI參考模型

更新、補(bǔ)

充、刪節(jié)無(wú)

內(nèi)容

課外作業(yè)詳見(jiàn)教案

教學(xué)后記學(xué)生掌握情況良好

課堂教學(xué)安排

教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

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復(fù)習(xí)提問(wèn)：

（1）請(qǐng)說(shuō)出資源子網(wǎng)與通信子網(wǎng)的組成、功能

（2）請(qǐng)說(shuō)出校園網(wǎng)的組成

新課題問(wèn)：

（1）請(qǐng)說(shuō)出你所知道的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成方式

一、協(xié)議與層次體系結(jié)構(gòu)

1.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

為實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上數(shù)據(jù)的正確交換而制定的約定、

規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)的集合，稱(chēng)為網(wǎng)絡(luò)協(xié)議（Protocol）。

2.層次與接口

劃分層次是人們對(duì)復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)化處理的方法，將一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題

分為若干層分別處理，每一層的問(wèn)題會(huì)簡(jiǎn)單和容易處理。

郵政系統(tǒng)是一個(gè)例子。（如書(shū)P8圖示）

二、OSI的體系結(jié)構(gòu)

1984年，ISO發(fā)布了著名的ISO7498標(biāo)準(zhǔn)，即開(kāi)放系統(tǒng)互聯(lián)參考模

型（OSI/RM）。它定義了網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的七層結(jié)構(gòu)。七個(gè)層次由低層至高層分

前言別稱(chēng)為物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、運(yùn)輸層、會(huì)話(huà)層、表示層和應(yīng)用層。

新內(nèi)容三、TCP/IP的體系結(jié)構(gòu)

課后習(xí)題1.TCP/IP參考模型及與OSI參考模型的對(duì)比

2.TCP/IP各層協(xié)議與功能

3.IP地址及域名系統(tǒng)

IP地址通常由若干二進(jìn)制數(shù)表示（IPv4用32位，IPv6用了128位），

分為兩段：一段用來(lái)標(biāo)識(shí)主機(jī)屬于哪個(gè)網(wǎng)絡(luò)，稱(chēng)為網(wǎng)絡(luò)地址（或網(wǎng)絡(luò)號(hào)）；

另一段標(biāo)識(shí)該網(wǎng)絡(luò)中的某臺(tái)主機(jī)，稱(chēng)為主機(jī)地址（或主機(jī)號(hào)）。網(wǎng)絡(luò)地址

用來(lái)標(biāo)識(shí)一個(gè)邏輯網(wǎng)絡(luò)，即主機(jī)所在的網(wǎng)絡(luò)；主機(jī)地址用來(lái)標(biāo)識(shí)網(wǎng)絡(luò)中的

一臺(tái)主機(jī)，說(shuō)明其在所處網(wǎng)絡(luò)中的編號(hào)。

作業(yè)：1、目前使用的IP地址分哪幾類(lèi)？

2、什么是域名？為什么使用域名系統(tǒng)？

課題序號(hào)2-2授課班級(jí)

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授課課時(shí)2授課形式講授

授課章節(jié)第一章計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述

名稱(chēng)

1.4-1.6拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)與分類(lèi)

使用教具多媒體

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解常用的幾種網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、了解網(wǎng)

教學(xué)目的

絡(luò)的分類(lèi)、及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用和影響

教學(xué)重點(diǎn)常用的幾種網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

教學(xué)難點(diǎn)常用的幾種網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

更新、補(bǔ)

充、刪節(jié)無(wú)

內(nèi)容

課外作業(yè)詳見(jiàn)教案

教學(xué)后記學(xué)生掌握情況良好

課堂教學(xué)安排

教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

7文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.

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復(fù)習(xí)提問(wèn)：

（1）請(qǐng)說(shuō)出網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的概念

（2）OSI參考模型結(jié)構(gòu)

（3）TCP/IP的體系結(jié)構(gòu)

新課題問(wèn)：

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)有：總線(xiàn)型、星型、樹(shù)型、環(huán)形和網(wǎng)狀型。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)

1、按通信方式分類(lèi)：廣播網(wǎng)絡(luò)、點(diǎn)到點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)

2、按網(wǎng)絡(luò)的地理覆蓋范圍分類(lèi)：

一般將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分為三類(lèi)：

局域網(wǎng)（LAN，LocalAreaNetwork）

城域網(wǎng)（MAN，MetropolitanAreaNetwork）

廣域網(wǎng)（WAN，WideAreaNetwork）

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用與影響

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能

前言2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的影響

新內(nèi)容作業(yè)：P25書(shū)本

課后習(xí)題

課題序號(hào)3-1授課班級(jí)

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授課課時(shí)2授課形式講授

授課章節(jié)第一章計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述

名稱(chēng)

1.7習(xí)題與實(shí)訓(xùn)

使用教具多媒體

為同學(xué)上專(zhuān)業(yè)機(jī)房使用多媒體教學(xué)軟件做好準(zhǔn)備，

教學(xué)目的

能獨(dú)立安裝和使用教師機(jī)和學(xué)生機(jī)。

教學(xué)重點(diǎn)遠(yuǎn)志多媒體教學(xué)軟件的使用

教學(xué)難點(diǎn)遠(yuǎn)志多媒體教學(xué)軟件的安裝

更新、補(bǔ)

充、刪節(jié)無(wú)

內(nèi)容

課外作業(yè)詳見(jiàn)教案

教學(xué)后記學(xué)生掌握情況良好

課堂教學(xué)安排

教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

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復(fù)習(xí)提問(wèn)：

新課題問(wèn)：

新課

背景

使用需要的條件：

（1）軟件：多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，遠(yuǎn)志和加密狗

（2）教師機(jī)：一臺(tái)

（3）學(xué)生機(jī)：多臺(tái)

（4）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：最低10Mbit/s

（5）操作系統(tǒng)：windows95、98、2000、XP

技能訓(xùn)練活動(dòng)一、教師機(jī)和學(xué)生機(jī)的安裝與啟動(dòng)

（1）教師機(jī)安裝

插入加密狗、放入安裝光盤(pán)，自動(dòng)運(yùn)行，選擇安裝部件：教師端軟件。

（2）學(xué)生機(jī)的安裝

同教師機(jī)，不同之處，選擇安裝部件：學(xué)生端軟件。

（3）啟動(dòng)教師機(jī)

前言雙擊桌面上的“多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)教師機(jī)”圖表即可啟動(dòng)。

新內(nèi)容（4）啟動(dòng)學(xué)生機(jī)

課后習(xí)題學(xué)生機(jī)一般是自動(dòng)啟動(dòng)如有問(wèn)題，查看屏幕右下角是否有一藍(lán)色的電

腦圖標(biāo)，有的話(huà)表示已經(jīng)啟動(dòng)。設(shè)置用alt+shift+ctrl+F11呼出設(shè)置界面。

技能訓(xùn)練活動(dòng)二、遠(yuǎn)志多媒體教學(xué)軟件應(yīng)用

一、技能訓(xùn)練步驟

（1）屏幕錄制（2）屏幕回放（3）廣播教學(xué)（4）語(yǔ)音教學(xué)

（5）語(yǔ)音對(duì)講（6）學(xué)生演示（7）監(jiān)控轉(zhuǎn)播（8）黑屏肅靜

（9）網(wǎng)絡(luò)影院

技能訓(xùn)練活動(dòng)三、遠(yuǎn)志多媒體教學(xué)軟件應(yīng)用

技能訓(xùn)練步驟：

（1）文件分發(fā)（2）電子教鞭（3）遠(yuǎn)程命令（4）清除舉手（5）清

除未登錄學(xué)生機(jī)（6）電子舉手與遠(yuǎn)程消息

作業(yè)：

課題序號(hào)3-2授課班級(jí)

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授課課時(shí)2授課形式講授

第二章數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)

授課章節(jié)

名稱(chēng)2.1數(shù)據(jù)通信的基本概念

2.2基帶傳輸與頻帶傳輸

使用教具多媒體

讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)通信的基本概念、通信模型基礎(chǔ)上

教學(xué)目的進(jìn)一步學(xué)習(xí)通信方式、基帶傳輸、頻帶傳輸、調(diào)制解調(diào)

等技術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)基帶傳輸、頻帶傳輸、調(diào)制解調(diào)工作原理

教學(xué)難點(diǎn)基帶傳輸、頻帶傳輸、調(diào)制解調(diào)工作原理

更新、補(bǔ)

充、刪節(jié)無(wú)

內(nèi)容

課外作業(yè)詳見(jiàn)教案

教學(xué)后記學(xué)生掌握情況良好

課堂教學(xué)安排

教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

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復(fù)習(xí)提問(wèn)：

新課題問(wèn)：

新課：

一、數(shù)據(jù)通信的基本概念

1、通信模型

2、信息、數(shù)據(jù)與信號(hào)

數(shù)據(jù)傳輸速率數(shù)據(jù)傳輸速率指的是單位時(shí)間內(nèi)傳送的數(shù)據(jù)量。就計(jì)算

機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信而言，數(shù)據(jù)傳輸速率為：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)傳輸?shù)亩M(jìn)制位數(shù)。

單位用位/秒、b/s或bps（bitpersecond）來(lái)表示。

3、通信方式：串行通信與并行通信

單工、半雙工與全雙工通信

異步傳輸與同步傳輸

二、基帶傳輸與頻帶傳輸

基帶傳輸中的概念：

1、基帶

2、基帶信號(hào)

前言3、基帶傳輸

新內(nèi)容頻帶傳輸中的概念：

課后習(xí)題三、調(diào)制解調(diào)的原理：

頻帶傳輸中，由發(fā)送端將數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)信號(hào)轉(zhuǎn)換成模擬數(shù)據(jù)信號(hào)的過(guò)程稱(chēng)

為“調(diào)制”（Modulation）；在接收端把模擬數(shù)據(jù)信號(hào)還原為數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)信號(hào)

的過(guò)程稱(chēng)為“解調(diào)”（Demodulation）。雙工通信既要發(fā)送數(shù)據(jù)，有要接收

數(shù)據(jù)，需要同時(shí)具備調(diào)制和解調(diào)功能，這種設(shè)備稱(chēng)為“調(diào)制解調(diào)器”

（Modem），即通常所說(shuō)的“貓”。

作業(yè)：

課題序號(hào)4-1授課班級(jí)

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授課課時(shí)2授課形式講授

授課章節(jié)機(jī)動(dòng)

名稱(chēng)

使用教具

教學(xué)目的

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

更新、補(bǔ)

充、刪節(jié)

內(nèi)容

課外作業(yè)

教學(xué)后記

課堂教學(xué)安排

教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

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前言

新內(nèi)容

課后習(xí)題

課題序號(hào)4-2授課班級(jí)

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授課課時(shí)2授課形式講授

授課章節(jié)機(jī)動(dòng)

名稱(chēng)

使用教具

教學(xué)目的

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

更新、補(bǔ)

充、刪節(jié)

內(nèi)容

課外作業(yè)

教學(xué)后記

課堂教學(xué)安排

教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

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前言

新內(nèi)容

課后習(xí)題

課題序號(hào)5-1授課班級(jí)

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授課課時(shí)2授課形式講授

授課章節(jié)第二章數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)

名稱(chēng)

2.3傳輸介質(zhì)及主要特性

使用教具多媒體

（1）通過(guò)實(shí)訓(xùn)了解常見(jiàn)傳輸介質(zhì)的功用

教學(xué)目的

（2）掌握無(wú)線(xiàn)傳輸方式

教學(xué)重點(diǎn)各類(lèi)常見(jiàn)傳輸介質(zhì)的功用特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)各類(lèi)常見(jiàn)傳輸介質(zhì)的功用特點(diǎn)

更新、補(bǔ)

充、刪節(jié)無(wú)

內(nèi)容

課外作業(yè)詳見(jiàn)教案

教學(xué)后記學(xué)生掌握情況良好

課堂教學(xué)安排

教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

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復(fù)習(xí)提問(wèn)：

新課題問(wèn)：

相關(guān)理論知識(shí)

一、傳輸介質(zhì)的主要類(lèi)型

常用的傳輸介質(zhì)有：

雙絞線(xiàn)

UTP類(lèi)模擬數(shù)據(jù)傳帶數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)傳輸

應(yīng)用場(chǎng)合

別寬（MHZ）速率（Mbps）

3類(lèi)161010Mbps網(wǎng)絡(luò)

4類(lèi)201610Mbps網(wǎng)絡(luò)

5類(lèi)100100100Mbps網(wǎng)絡(luò)

100Mbps、1000Mbps

超5類(lèi)100155

網(wǎng)絡(luò)

同軸電纜

基帶（baseband）同軸電纜

寬帶（broadband）同軸電纜

前言

光纖

新內(nèi)容

單模光纖

課后習(xí)題

多模光纖

無(wú)線(xiàn)信道

二、幾種傳輸介質(zhì)的比較與選擇

作業(yè)：

課題序號(hào)5-2授課班級(jí)

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授課課時(shí)2授課形式講授

授課章節(jié)第二章數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)

名稱(chēng)

2.4多路復(fù)用技術(shù)

使用教具多媒體

教學(xué)目的讓學(xué)生了解多路復(fù)用技術(shù)

教學(xué)重點(diǎn)TDM、FDM、WDM原理

教學(xué)難點(diǎn)TDM、FDM、WDM原理

更新、補(bǔ)

充、刪節(jié)無(wú)

內(nèi)容

課外作業(yè)詳見(jiàn)教案

教學(xué)后記學(xué)生掌握情況良好

課堂教學(xué)安排

教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

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復(fù)習(xí)提問(wèn)：

新課題問(wèn)：

相關(guān)理論知識(shí)

1、多路復(fù)用技術(shù)是在一條物理線(xiàn)路上建立多條通信信道以提高通信效率

的技術(shù)。

有以下四種基本形式：

時(shí)分多路復(fù)用（TDM，TimeDivisionMultiplexing）

時(shí)分多路復(fù)用是將信道傳輸時(shí)間分成許多周期，每個(gè)周期再分為若干

個(gè)“時(shí)間片”（也稱(chēng)為時(shí)隙），每個(gè)用戶(hù)占用一個(gè)時(shí)間片，輪流進(jìn)行數(shù)

據(jù)傳輸。

頻分多路復(fù)用（FDM，F(xiàn)requencyDivisionMultiplexing）

頻分多路復(fù)用利用通信線(xiàn)路的帶寬遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一個(gè)信道傳輸數(shù)據(jù)需要的

帶寬這一特點(diǎn)，將通信介質(zhì)的頻帶分為若干個(gè)子頻帶，每個(gè)子頻帶作

為一個(gè)信道傳輸一路信號(hào)，一條通信線(xiàn)路同時(shí)傳輸多路信號(hào)。

波分多路復(fù)用（WDM，WavelengthDivisionMultiplexing）

波分多路復(fù)用就是將光纖通道用波長(zhǎng)分隔多路復(fù)用的方法，簡(jiǎn)稱(chēng)為波

前言分復(fù)用。

新內(nèi)容碼分多路復(fù)用（CDMA，CodeDivisionMultipleAccess）

課后習(xí)題碼分多路復(fù)用技術(shù)CDMA也稱(chēng)為碼分多址技術(shù)，是移動(dòng)通信中的一種

信號(hào)處理方式。CDMA基于碼型分割信道。不同的用戶(hù)具有不同的正

交碼，用以區(qū)分不同用戶(hù)的信息，避免相互干擾。每個(gè)用戶(hù)在通信期

間占有所有的頻率資源和所有的時(shí)間資源。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核

作業(yè)：

課題序號(hào)6-1授課班級(jí)

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授課課時(shí)2授課形式講授

授課章節(jié)第二章數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)

名稱(chēng)

2.5-2.6數(shù)據(jù)交換技術(shù)與差錯(cuò)技術(shù)

使用教具多媒體

了解數(shù)據(jù)交換的方法和如何處理數(shù)據(jù)交換中誤碼

教學(xué)目的

率問(wèn)題

教學(xué)重點(diǎn)線(xiàn)路交換、存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)、數(shù)據(jù)報(bào)、虛電路原理

教學(xué)難點(diǎn)線(xiàn)路交換、存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)、數(shù)據(jù)報(bào)、虛電路原理

更新、補(bǔ)

充、刪節(jié)無(wú)

內(nèi)容

課外作業(yè)詳見(jiàn)教案

教學(xué)后記學(xué)生掌握情況良好

課堂教學(xué)安排

教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

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復(fù)習(xí)提問(wèn)：

新課題問(wèn)：

相關(guān)理論知識(shí)

一、數(shù)據(jù)交換技術(shù)

1、線(xiàn)路交換

2、存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)

根據(jù)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)單元不同，存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)方式又分為報(bào)文存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)和報(bào)文分

組存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)兩類(lèi)。

A、報(bào)文存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)

B、報(bào)文分組存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)

3、數(shù)據(jù)報(bào)

4、虛電路

二、差錯(cuò)控制技術(shù)

1、差錯(cuò)類(lèi)型

2、誤碼率的定義

誤碼率是指在數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)中二進(jìn)制碼元被傳錯(cuò)的概率。

前言3、差錯(cuò)控制與差錯(cuò)控制編碼

新內(nèi)容4、幾種常見(jiàn)差錯(cuò)控制碼

課后習(xí)題5、差錯(cuò)控制機(jī)制

前向糾錯(cuò)（FEC，F(xiàn)orwardErrorCorrect）

反饋重發(fā)（ARQ，AutomaticRequestforRepeat）。

反饋重發(fā)工作方式中有兩種工作方式：

停止等待方式

連續(xù)工作方式

作業(yè)：

課題序號(hào)6-2授課班級(jí)

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授課課時(shí)2授課形式講授

授課章節(jié)第三章局域網(wǎng)技術(shù)

名稱(chēng)

3.1-3.2局域網(wǎng)技術(shù)與體系結(jié)構(gòu)

使用教具多媒體

（1）掌握局域網(wǎng)的技術(shù)特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)能自己

教學(xué)目的

組建小型的局域網(wǎng)。（2）認(rèn)識(shí)IEEE802體系結(jié)構(gòu)

教學(xué)重點(diǎn)IEEE802體系結(jié)構(gòu)

教學(xué)難點(diǎn)IEEE802體系結(jié)構(gòu)

更新、補(bǔ)

充、刪節(jié)無(wú)

內(nèi)容

課外作業(yè)詳見(jiàn)教案

教學(xué)后記學(xué)生掌握情況良好

課堂教學(xué)安排

教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

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復(fù)習(xí)提問(wèn)：

新課題問(wèn)：

相關(guān)理論知識(shí)

一、局域網(wǎng)概述

1、局域網(wǎng)定義和技術(shù)特點(diǎn)

局域網(wǎng)就是覆蓋局部區(qū)域的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)具有以下技術(shù)特點(diǎn)：

局域網(wǎng)一般覆蓋有限地理范圍。

具有高數(shù)據(jù)傳輸速率。

低誤碼率。

采用廣播方式傳輸數(shù)據(jù)信號(hào)。

早期的局域網(wǎng)采用“共享介質(zhì)”。

局域網(wǎng)交換機(jī)的出現(xiàn)，使網(wǎng)絡(luò)性能有了很大的提高，產(chǎn)生了交換

式局域網(wǎng)。

2、局域網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

局域網(wǎng)中常見(jiàn)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)有：總線(xiàn)型、環(huán)形、星型和樹(shù)型。

前言二、局域網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)

新內(nèi)容1、IEEE802參考模型

課后習(xí)題IEEE802參考模型將局域網(wǎng)的數(shù)據(jù)鏈路層劃分為兩個(gè)子層：即介質(zhì)訪

問(wèn)控制（MAC，MediumAccessControl）子層和邏輯鏈路控制（LLC，Logical

linkControl）子層。MAC子層解決多用戶(hù)介質(zhì)訪問(wèn)控制問(wèn)題。LLC子層

完成通常意義上的數(shù)據(jù)鏈路層的功能。

2、IEEE802標(biāo)準(zhǔn)

IEEE802.1——概述、局域網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)際協(xié)議。

IEEE802.2——邏輯鏈路控制協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)。

IEEE802.3——CSMA/CD總線(xiàn)網(wǎng)MAC子層和物理層技術(shù)規(guī)范。

作業(yè)：

課題序號(hào)7-1授課班級(jí)

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授課課時(shí)2授課形式講授

授課章節(jié)第三章局域網(wǎng)技術(shù)

名稱(chēng)

3.3共享式局域網(wǎng)的基本工作原理

使用教具多媒體

教學(xué)目的學(xué)會(huì)配置局域網(wǎng)的工作環(huán)境

教學(xué)重點(diǎn)共享式局域網(wǎng)的工作原理

教學(xué)難點(diǎn)共享式局域網(wǎng)的工作原理

更新、補(bǔ)

充、刪節(jié)無(wú)

內(nèi)容

課外作業(yè)詳見(jiàn)教案

教學(xué)后記學(xué)生掌握情況良好

課堂教學(xué)安排

教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

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復(fù)習(xí)提問(wèn)：

新課題問(wèn)：

相關(guān)理論知識(shí)

一、CSMA/CD

1、CSMA/CD方法

CSMA/CD（CarrierSenseMultipleAccesswithCollisionDetection）稱(chēng)為

帶沖突檢測(cè)的載波偵聽(tīng)多路訪問(wèn)控制。CSMA/CD有效地解決了介質(zhì)共享、

信道分配和信道沖突等問(wèn)題，是目前局域網(wǎng)中采用的最常見(jiàn)的一種介質(zhì)訪

問(wèn)方法。CSMA/CD有兩方面的含義：一是載波偵聽(tīng)多路訪問(wèn)即CDMA，

二是沖突檢測(cè)即CD。

2、載波偵聽(tīng)多路訪問(wèn)（CSMA）

3、帶沖突檢測(cè)的載波偵聽(tīng)多路訪問(wèn)方法

CSMA/CD

4、IEEE802.3、以太網(wǎng)與CSMA/CD

二、令牌環(huán)（TokenRing）

三、令牌總線(xiàn)（TokenBus）

前言四、三種局域網(wǎng)的比較

新內(nèi)容以太網(wǎng)是使用最廣泛的網(wǎng)絡(luò)，具有最大的市場(chǎng)占有率。整個(gè)電纜是無(wú)

課后習(xí)題源的，結(jié)點(diǎn)的接入與安裝非常方便，不需使用調(diào)制解調(diào)器。它的協(xié)議簡(jiǎn)單，

低負(fù)載時(shí)沒(méi)有延遲。最大的不足是發(fā)送時(shí)延的不確定，而且沒(méi)有優(yōu)先級(jí)，

不利于數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆诸?lèi)服務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)負(fù)載增加時(shí)沖突將會(huì)增加，因此在重

負(fù)載時(shí)，吞吐率會(huì)嚴(yán)重下降。

作業(yè)：

課題序號(hào)7-2授課班級(jí)

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授課課時(shí)2授課形式講授

授課章節(jié)第三章局域網(wǎng)技術(shù)

名稱(chēng)

3.4高速局域網(wǎng)

使用教具多媒體

教學(xué)目的分割網(wǎng)裝段，來(lái)改善網(wǎng)絡(luò)性能

教學(xué)重點(diǎn)快速以太網(wǎng)、千兆以太網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)難點(diǎn)快速以太網(wǎng)、千兆以太網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)

更新、補(bǔ)

充、刪節(jié)無(wú)

內(nèi)容

課外作業(yè)詳見(jiàn)教案

教學(xué)后記學(xué)生掌握情況良好

課堂教學(xué)安排

教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

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復(fù)習(xí)提問(wèn)：

新課題問(wèn)：

新課教學(xué)：

相關(guān)理論知識(shí)

隨著網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的擴(kuò)大、結(jié)點(diǎn)數(shù)的增加以及多媒體的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)帶寬成

了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)性能的瓶頸。為了解決這個(gè)問(wèn)題，人們提出了三種不同的思

路。

第一種是分割網(wǎng)段，通過(guò)減少每個(gè)子網(wǎng)內(nèi)部結(jié)點(diǎn)數(shù)的方法，使網(wǎng)絡(luò)性

能得到改善。

第二種是將局域網(wǎng)的數(shù)據(jù)傳輸速率，從10Mbps提高到100Mbps，使

每個(gè)結(jié)點(diǎn)平均能得到的帶寬提高。

第三種是：將“共享介質(zhì)方式”改為“交換方式”，這導(dǎo)致了“交換局

域網(wǎng)”技術(shù)的發(fā)展。

一、快速以太網(wǎng)技術(shù)

100Base-T支持的傳輸介質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)

名稱(chēng)電纜最大分段長(zhǎng)度特點(diǎn)

前言

100Base-T4雙絞線(xiàn)100m使用3類(lèi)UTP

新內(nèi)容

100Base-TX雙絞線(xiàn)100m5類(lèi)UTP全雙工

課后習(xí)題

100Base-FX光纖2000m全雙工、長(zhǎng)距離

二、光纖分布式數(shù)據(jù)接口

三、千兆位以太網(wǎng)

千兆以太網(wǎng)有全雙工和半雙工兩種工作方式；采用多模和單模光纖作

為通信介質(zhì)，連接距離分別為500m和3000m。千兆以太網(wǎng)也可在4對(duì)5

類(lèi)線(xiàn)上支持千兆位信令，連接距離100m。

課題序號(hào)8-1授課班級(jí)

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授課課時(shí)2授課形式講授

授課章節(jié)第三章局域網(wǎng)技術(shù)

名稱(chēng)

3.5-3.6交換式局域網(wǎng)及習(xí)題

使用教具多媒體

教學(xué)目的讓學(xué)生學(xué)會(huì)交換式局域網(wǎng)的應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)局域網(wǎng)交換機(jī)工作原理

教學(xué)難點(diǎn)局域網(wǎng)交換機(jī)工作原理

更新、補(bǔ)

充、刪節(jié)無(wú)

內(nèi)容

課外作業(yè)詳見(jiàn)教案

教學(xué)后記學(xué)生掌握情況良好

課堂教學(xué)安排

教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

29文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.

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復(fù)習(xí)提問(wèn)：

新課題問(wèn)：

相關(guān)理論知識(shí)

一、交換式局域網(wǎng)概述

交換式以太網(wǎng)的核心部件是以太網(wǎng)交換機(jī)。它的主要特點(diǎn)是：所有端口

平時(shí)都不連通，當(dāng)結(jié)點(diǎn)間需要通信時(shí)，交換機(jī)才為相應(yīng)結(jié)點(diǎn)進(jìn)行連接；當(dāng)多

對(duì)結(jié)點(diǎn)需要通信時(shí)，交換機(jī)提供多對(duì)結(jié)點(diǎn)間的并發(fā)連接，使每一對(duì)相互通信

的結(jié)點(diǎn)都能像獨(dú)占介質(zhì)那樣，無(wú)沖突地傳送數(shù)據(jù)。

二、局域網(wǎng)交換機(jī)工作原理

必須通過(guò)授權(quán)，才能使DHCP服務(wù)器為域中的計(jì)算機(jī)，提供動(dòng)態(tài)IP地址分

配服務(wù)。

緩存地址映射轉(zhuǎn)發(fā)機(jī)構(gòu)

前言

新內(nèi)容

課后習(xí)題端口：12345

678

結(jié)點(diǎn)：ABCD

EF

三、虛擬局域網(wǎng)

虛擬局域網(wǎng)是將一個(gè)局域網(wǎng)中的設(shè)備從邏輯上劃分成一些更小的局域

網(wǎng)，從而實(shí)現(xiàn)更方便的網(wǎng)絡(luò)管理的數(shù)據(jù)交換技術(shù)。管理員根據(jù)實(shí)際應(yīng)用需求，

把同一物理局域網(wǎng)內(nèi)的不同用戶(hù)邏輯地劃分成不同的廣播域，每一個(gè)VLAN

都包含一組有著相同需求的結(jié)點(diǎn)，與物理局域網(wǎng)有著相同的屬性。

課題序號(hào)8-2授課班級(jí)

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授課課時(shí)2授課形式講授

授課章節(jié)第四章網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與局域網(wǎng)組網(wǎng)

名稱(chēng)

4.1組網(wǎng)設(shè)備

使用教具多媒體

教學(xué)目的讓學(xué)生掌握各類(lèi)組網(wǎng)的方法。

教學(xué)重點(diǎn)網(wǎng)卡、集線(xiàn)器、交換機(jī)、路由器的工作原理

教學(xué)難點(diǎn)網(wǎng)卡、集線(xiàn)器、交換機(jī)、路由器的工作原理

更新、補(bǔ)

充、刪節(jié)無(wú)

內(nèi)容

課外作業(yè)詳見(jiàn)教案

教學(xué)后記學(xué)生掌握情況良好

課堂教學(xué)安排

教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

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復(fù)習(xí)提問(wèn)：

新課題問(wèn)：

新課：

技能訓(xùn)練準(zhǔn)備

相關(guān)理論知識(shí)：

局域網(wǎng)一般由網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、用戶(hù)工作站、網(wǎng)絡(luò)適配器（網(wǎng)卡）、傳輸

介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備組成。

一、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器

服務(wù)器（Server）是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中為用戶(hù)或客戶(hù)機(jī)（Client）提供各

種服務(wù)的、特殊的專(zhuān)用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，在網(wǎng)絡(luò)中承擔(dān)著數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、處理、

轉(zhuǎn)發(fā)、發(fā)布和集中管理任務(wù)，是網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分。

二、工作站

一般來(lái)講，對(duì)工作站的性能要求不高，只要能正常訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)、正常運(yùn)行

應(yīng)用程序就可以了。

三、網(wǎng)卡

1、網(wǎng)卡的基本功能

前言2、網(wǎng)卡的分類(lèi)

新內(nèi)容四、集線(xiàn)器

課后習(xí)題五、交換機(jī)

六、路由器

路由器（router）是工作在OSI第三層上的互連設(shè)備，能夠進(jìn)行路由選

擇，多用于多個(gè)局域網(wǎng)的互連以及局域網(wǎng)與Internet的互連，具有更強(qiáng)的

異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的互連能力。

課題序號(hào)9-1授課班級(jí)

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授課課時(shí)2授課形式講授

授課章節(jié)第四章網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與局域網(wǎng)組網(wǎng)

名稱(chēng)

4.2局域網(wǎng)組網(wǎng)

使用教具多媒體

教學(xué)目的讓學(xué)生了解局域網(wǎng)組網(wǎng)的方法

教學(xué)重點(diǎn)雙絞線(xiàn)的制作及與網(wǎng)卡組網(wǎng)

教學(xué)難點(diǎn)雙絞線(xiàn)的制作及與網(wǎng)卡組網(wǎng)

更新、補(bǔ)

充、刪節(jié)無(wú)

內(nèi)容

課外作業(yè)詳見(jiàn)教案

教學(xué)后記學(xué)生掌握情況良好

課堂教學(xué)安排

教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

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復(fù)習(xí)提問(wèn)：

新課題問(wèn)：

新課：

技能訓(xùn)練準(zhǔn)備

相關(guān)理論知識(shí)：

局域網(wǎng)一般由網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、用戶(hù)工作站、網(wǎng)絡(luò)適配器（網(wǎng)卡）、傳輸

介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備組成。

一、基帶同軸電纜組網(wǎng)

1、標(biāo)準(zhǔn)以太網(wǎng)（10BASE－5）

2．細(xì)纜以太網(wǎng)（10BASE－2）

二、雙絞線(xiàn)組網(wǎng)

使用雙絞線(xiàn)組建以太網(wǎng)時(shí)，需要使用以下基本部件和工具：

3類(lèi)或5類(lèi)非屏蔽雙絞線(xiàn)

RJ-45標(biāo)準(zhǔn)接頭（水晶頭）

交換機(jī)或集線(xiàn)器

帶有RJ-45接口的以太網(wǎng)卡

前言打線(xiàn)工具

新內(nèi)容1、準(zhǔn)備線(xiàn)纜

課后習(xí)題568A綠白綠橙白藍(lán)藍(lán)白橙棕白棕

12345678

568B橙白橙綠白藍(lán)藍(lán)白綠棕白棕

12345678

2、安裝網(wǎng)卡

3．組網(wǎng)

作業(yè)：

課題序號(hào)9-2授課班級(jí)

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授課課時(shí)2授課形式講授

授課章節(jié)第四章網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與局域網(wǎng)組網(wǎng)

名稱(chēng)

4.3綜合布線(xiàn)技術(shù)

使用教具多媒體

教學(xué)目的學(xué)習(xí)局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)來(lái)實(shí)踐綜合布線(xiàn)的方法。

教學(xué)重點(diǎn)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法

教學(xué)難點(diǎn)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法

更新、補(bǔ)

充、刪節(jié)無(wú)

內(nèi)容

課外作業(yè)詳見(jiàn)教案

教學(xué)后記學(xué)生掌握情況良好

課堂教學(xué)安排

教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

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復(fù)習(xí)提問(wèn)：

新課題問(wèn)：

相關(guān)理論知識(shí)

一、綜合布線(xiàn)技術(shù)概述

1、綜合布線(xiàn)系統(tǒng)

2、智能化大廈

3．綜合布線(xiàn)系統(tǒng)的應(yīng)用環(huán)境

4、綜合布線(xiàn)的發(fā)展趨勢(shì)

二、綜合布線(xiàn)系統(tǒng)的組成

完整的綜合布線(xiàn)系統(tǒng)由以下六個(gè)部分組成：

工作區(qū)子系統(tǒng)

水平布線(xiàn)子系統(tǒng)

管理間子系統(tǒng)

垂直干線(xiàn)子系統(tǒng)

設(shè)備間子系統(tǒng)

建筑群子系統(tǒng)