教學設(shè)計-中班繞口令

教學設(shè)計-中班繞口令篇一：繞口令四和十繞口令十和四四是四,十是十，十四是十四，四十是四十，誰能分得清,請來試一試。篇二：十和四繞口令四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十，得靠舌頭和牙齒誰說四十是細席，他的舌頭沒用力；誰說十四是適時，他的舌頭沒伸直。認真學，常練習，十四、四十、四十四。四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十，得靠舌頭和牙齒誰說四十是細席，他的舌頭沒用力；誰說十四是適時，他的舌頭沒伸直。認真學，常練習，十四、四十、四十四。十和四四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。莫把四字說成十，休將十字說成四。若要分清四十和十四，經(jīng)常練說十和四。十和四四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。莫把四字說成十，休將十字說成四。若要分清四十和十四，經(jīng)常練說十和四。篇三：演講與主持繞口令教學設(shè)計小學生播音主持教案繞口令教學設(shè)計時間：20xx年、x月x日地點：xx班教室課時:2課時活動目標1．能正確區(qū)分一些平翹舌音、前后鼻音、多音字的讀法。2．培養(yǎng)學生的朗讀情趣?；顒訙蕚?．讓學生收集繞口令，學說繞口令。2．準備繞口令視頻。第一課時活動過程1．導(dǎo)語，板書課題。2．聽錄音，說明繞口令的要求。(板書：準確、流利、快速)3．出示繞口令《四和十》，集體訓(xùn)練。(1)指讀，讓學生掌握這則繞口令的.關(guān)鍵字是“四和十”。讀“四”時舌尖碰牙齒，讀“十”字時舌尖別伸直。(2)自由朗讀。(要求：準確、流利、快速、掌握關(guān)鍵字)(3)指讀與評論。(主持人指令學生讀，其余同學根據(jù)要求予以評論)4．出示繞口令《縫縫》，集體朗讀。(1)正音：每件衣服上都有縫(feng)，衣服破了，我們用線縫(feng)。(2)讀這則繞口令的題目《(縫(feng)縫(feng)》。(3)自由朗讀。(要求同上)(4)集體朗讀。(主持人或教師按要求講評)5．分組進行繞口令競賽訓(xùn)練，出示繞口令《同姓通訊》、《小花鼓》、《盆和瓶》、《掛銅鈴》。(1)按各人喜歡的某一則繞口令進行分組。(2)各組進行比賽，選出兩人參加班級比賽。(3)同學代表作評委，計時1分鐘，按要求給參賽者打分。得分高者給予一定形式的表揚，如發(fā)五角星、插小旗等。6．小結(jié)。強調(diào)朗讀繞口令，必須讀準字音，朗讀要流利，做到眼到、口到、心到。朗讀時必須字字響亮，不可多一字，不可少一字。資料附錄1．四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，要想說對四十四，請多練習十和四。2．一條褲子七條縫，橫縫上面有豎縫?？p了橫縫縫，縫了豎縫縫。3．同姓不能念成通訊，通訊不能念成同姓。同姓可以互相通訊，通訊不一定是同姓。4．一面小花鼓，鼓上畫著虎。寶寶敲破鼓，媽媽拿布補，不知是布補鼓，還是布補虎。5．車上有個盆，盆里有個瓶，砰、砰、砰，不知是盆碰瓶，還是瓶碰盆。6．