中學(xué)教師資格證考試《綜合素質(zhì)》知識(shí)重點(diǎn)

【目錄】第一章職業(yè)理念

科目一《綜合素質(zhì)》

第3頁(yè)教育觀、學(xué)生觀、教師觀第二章法律法規(guī)《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理方法》《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）第三章職業(yè)道德愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)第四章文化素養(yǎng)①中國(guó)古代史（漢之前）、②中國(guó)古代史（漢之后）、③中國(guó)近現(xiàn)代史、④世界歷史

第3第7第8⑤中國(guó)文學(xué)（唐之前）、⑥中國(guó)文學(xué)（唐、宋）、⑦中國(guó)文學(xué)（宋之后）⑧世界文學(xué)（英法俄）⑨世界文學(xué)（其他國(guó)家）、⑩科技人物與成就、?科技知識(shí)、?中國(guó)美術(shù)、?中國(guó)音樂?外國(guó)美術(shù)、?外國(guó)音樂、?文化常識(shí)（數(shù)字類）?文學(xué)常識(shí)（其他）第五章基本能力①邏輯推理、②信息處理能力、③閱讀理解、④作文【附錄】作文模板

121314【綜合素質(zhì)科目一過線須知】①卷面滿分150分，及格過線需要拿到卷面分88分；記住是卷面分88分，再三強(qiáng)調(diào)是卷面分88分。卷面分150分=官網(wǎng)顯示120分 卷面分88分=官網(wǎng)顯示70分 換算率*0.8（乘以為了保險(xiǎn)起見要拿到卷面分90分 卷面分90=官網(wǎng)顯示=72分②綜合素質(zhì)科目一過線須知：【有秘訣：永遠(yuǎn)記住要背自己十足能拿到分的知識(shí)點(diǎn)，背不確定拿分的知識(shí)點(diǎn)為什么要浪費(fèi)時(shí)間呢】【比如選擇題的文化素養(yǎng)板塊雖然占18分，但是你背了就不一定要考，所以時(shí)間不多的話直接放棄】【綜合素質(zhì)拿分關(guān)鍵】①材料分析題有模板，2題共28分；【把模板背完】按照最少來算拿21分。②閱讀理解題答案都在文章里面，共14分；按照最少來算拿11分。 【注意：21+11+30+28=90分】50【把模板背完】30④選擇題前面也說了；2958142815-17【注意：有模板的地方一定要背了，該一字不差的背的都要背了，這是拿分的關(guān)鍵?！竣劭赐暌陨蟽牲c(diǎn)應(yīng)該知道復(fù)習(xí)的重點(diǎn)了吧。步驟一：【第3頁(yè)的第一章：職業(yè)理念；學(xué)完把15頁(yè)的萬(wàn)能模板背完。】步驟二：【第7頁(yè)的第三章：職業(yè)道德規(guī)范；學(xué)完把15頁(yè)的萬(wàn)能模板背完?！坎襟E三：【第15-20頁(yè)的萬(wàn)能模板：作文【必須背，必須背，必須背】】步驟四：【第3頁(yè)的第二章：法律法規(guī)】步驟五：【第12-14頁(yè)的第五章：基本能力】步驟六：【第8-11頁(yè)的第四章：文化素養(yǎng)】-2-單項(xiàng)選擇題材料分析題單項(xiàng)選擇題材料分析題卷面位置：第1-4題（必考4道）30（1）【注:下面三觀需要一字不差全部必須背完，考點(diǎn):材料分析題一道（第30題）,選擇題4道。】教育觀 （國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求）①素質(zhì)教育是提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨。②素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。③素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。④素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。⑤素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。2.學(xué)生觀①“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的人；身心發(fā)展有規(guī)律，學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，有能力克服問題不斷發(fā)展。②“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)特的人；學(xué)生是完整的人，學(xué)生個(gè)體之間存在很大的差異。③“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是具有獨(dú)立意義的主體；學(xué)生在教育活動(dòng)在處于主體地位；學(xué)生的行為和認(rèn)識(shí)不以教師的意志為轉(zhuǎn)移。④“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生的成長(zhǎng)需要人文的關(guān)懷。3.教師觀教師角色的轉(zhuǎn)變：【口訣：三者一開放】①教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和發(fā)展的促進(jìn)者。②教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。③教師是教育教學(xué)的研究者和反思者。④教師是社區(qū)開放性教師。

教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變：①在對(duì)待師生關(guān)系上：尊重和贊賞。②在對(duì)待教學(xué)上：幫助和引導(dǎo)。③在對(duì)待自我上：反思和終身學(xué)習(xí)發(fā)展。④在對(duì)待同事之間：合作探究。第二章教育法律法規(guī)單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題5-12題（8）注：此章節(jié)出選擇題，重點(diǎn)在于理解和練習(xí)真題，復(fù)習(xí)只看重中之重；已經(jīng)標(biāo)注出來了。“”注：此章節(jié)出選擇題，重點(diǎn)在于理解和練習(xí)真題，復(fù)習(xí)只看重中之重；已經(jīng)標(biāo)注出來了?！啊蔽覈?guó)主要教育法律法規(guī) “六法一綱要”（偶爾考時(shí)間哪一年頒布/時(shí)間緊就不用記了）《中華人民共和國(guó)教育法》1995：我國(guó)教育的基本法、母法、根本大法《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》1986通過、2006年修訂、20153.《中華人民共和國(guó)教師法》1994.1.施行4.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》1991.95.《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》1999.66.《學(xué)生傷害事故處理方法》2002.87.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）年》-3-一、《教育法》【選擇題】一、《教育法》【選擇題】1.（第14條）國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府實(shí)行分級(jí)管理、分工負(fù)責(zé)的原則，領(lǐng)導(dǎo)管理教育工作。2.（第31條）中小學(xué)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)具備條件：①具有國(guó)籍②在中國(guó)境內(nèi)定居③由縣級(jí)人民政府教育行政部門依法聘任3.（第32條）學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)具備法人條件的，自批準(zhǔn)設(shè)立或者登記注冊(cè)之日起取得法人資格。4.（43）對(duì)于學(xué)校處分不服，向行政部門提起申訴。申訴——行政部門對(duì)學(xué)校、教師侵犯人身權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或依法訴訟。訴訟——法院5.（第54條）國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。6.（72）侵占學(xué)校場(chǎng)地及其財(cái)產(chǎn)追究——民事責(zé)任【民事責(zé)任：重在補(bǔ)償】擾亂學(xué)校治安（未構(gòu)成犯罪）——公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰擾亂學(xué)校治安構(gòu)成犯罪追究——刑事責(zé)任【刑事責(zé)任：重在懲罰】7.（第73條）明知校舍教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施造成人員重大傷亡，對(duì)負(fù)責(zé)人員追究刑事責(zé)任。8.（74）教育行政部門行政處分注意：只要學(xué)校犯錯(cuò)；①不構(gòu)成犯罪都是它的上一級(jí)都是教育行政部門給予批評(píng)。②都是對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分。行政處分（）行政處罰（學(xué)校外的人員）二、《義務(wù)教育法》【選擇題】1.（第2條）國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度；是國(guó)家保障的公益性事業(yè)；實(shí)施義務(wù)教育不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。2.（第6條）國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。3.（7）管理的體制。11凡年滿六周歲七周歲。學(xué)生延緩入學(xué)、休學(xué)應(yīng)由——當(dāng)?shù)剜l(xiāng)級(jí)人民政府或縣級(jí)人民政府教育行政部門不送少年上學(xué)，責(zé)令改正的機(jī)構(gòu)是——鄉(xiāng)級(jí)人民政府或縣級(jí)人民政府教育行政部門。5.（第12條）適齡兒童、少年免試入學(xué)，保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。6.（第22條）促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距。不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。7.（第27條）學(xué)生違反學(xué)校管理制度規(guī)定——批評(píng)教育，不得開除。8.（第31條）《義務(wù)教育法》：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。9.（第38條）國(guó)家機(jī)關(guān)人員和教科書審查人員——不得參與或變相參與教科書編寫10.（第39條）國(guó)家實(shí)行——教科書審定制度，未經(jīng)審定的教科書，不得出版、選用。11.（第56條）學(xué)校以向?qū)W生推銷或變相推銷商品、服務(wù)等謀取利益，縣級(jí)人民政府教育行政部門給予通報(bào)批評(píng)；有違法所得的，沒收違法所得；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。12.（第57條）學(xué)校有下列情形之一的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：(1)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；(2)分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的；(3)違反本法規(guī)定開除學(xué)生的；(4)13.（58）適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門給予批評(píng)教育，責(zé)令限期改正。-4-三、《教師法》 【選擇題】1.（第5條）國(guó)務(wù)院教育行政部門（教育部）——主管全國(guó)的教師工作2.（第10條）國(guó)家實(shí)行教師資格制度。3.（第13條）取得教師資格的人員首次任教時(shí)，應(yīng)當(dāng)有試用期。4.（14）已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。5.（22）學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)——對(duì)教師工作教育行政部門——對(duì)教師考核工作指導(dǎo)監(jiān)督。6.（第25條）教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。7.（第32條）私立學(xué)校的教師薪資待遇——舉辦者自行確定。8.（第35條）機(jī)關(guān)人員（校長(zhǎng)、教師同事）毆打教師——行政處分；如果情節(jié)嚴(yán)重——刑事責(zé)任。機(jī)關(guān)外部人員（社會(huì)人士）毆打教師——行政處罰；如果情節(jié)嚴(yán)重——刑事責(zé)任。9.（第37條）教師有下列情形之一，由所在學(xué)校其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。10.（第39條）教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)做出的處理不服，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴30日內(nèi)做出處理。注意：①教師的權(quán)利:教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)、獲取報(bào)酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。②醉駕、盜竊等故意犯罪——喪失教師資格。四、《未成年人保護(hù)法》 【選擇題1.（第2條）未成年人是指未滿18周歲的公民。2.（第10條）父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。16父母因外出打工或其他原因不能履行對(duì)未成年人監(jiān)護(hù)職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)年人代為監(jiān)護(hù)。21變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。5.（第36條）中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。6.（第37條）任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、其他未成年人集中活動(dòng)室內(nèi)吸煙、飲酒。7.（第39條）任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。8.（第43條）對(duì)于未成年人：民政部門——臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任；兒童福利院——履行收留撫養(yǎng)。9.（第54條）學(xué)生犯錯(cuò)：教育為主，懲罰為輔10.（第62條）父母不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任：【高頻】輕微屢教不改

單位、居民委員會(huì)、村委會(huì)進(jìn)行勸誡公安機(jī)關(guān)進(jìn)行行政處罰人民法院撤銷監(jiān)護(hù)資格11.（第68條）非法招用未滿十六周歲的未成年人責(zé)令改正的部門：【高頻】情節(jié)輕微情節(jié)嚴(yán)重

勞動(dòng)保障部門——處以罰款工商管理部門——吊銷執(zhí)照-5-五、《預(yù)防未成年人犯罪法》【選擇題】五、《預(yù)防未成年人犯罪法》【選擇題】1.（第19條）未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人,不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。2.（50）19公安機(jī)關(guān)予以訓(xùn)誡責(zé)令其立即改正。3.（第35條）將學(xué)生送入工讀學(xué)?！蚪逃姓块T申請(qǐng)批準(zhǔn)。4.（37）未成年人違反本法規(guī)定產(chǎn)生嚴(yán)重不良行為：（下面三個(gè)很重要）【高頻】①未滿14周歲（搶劫、殺人等等做任何行為，都不負(fù)刑事責(zé)任）②14周歲以上不滿16周歲；只對(duì)八種行為負(fù)責(zé)（燒殺淫掠，傷投爆毒）③16周歲以上（應(yīng)負(fù)責(zé)任何刑事責(zé)任）未成年人處罰完畢之后，在復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)與其他未成年人享有同等權(quán)利。5.（45）被告人18年齡141618法律責(zé)任殺人不用殺人用承擔(dān)刑事責(zé)任殺人用承擔(dān)刑事責(zé)任案件審理一律一般不公開審理注意：如果某成年人教唆未成年人做壞事——承擔(dān)人是：某成年人。六、《學(xué)生傷害事故處理辦法》六、《學(xué)生傷害事故處理辦法》【選擇題】1.（16）教育行政部門重大傷亡事故的，教育行政部門應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定及時(shí)向同級(jí)人民政府和上一級(jí)教育行政部門報(bào)告。2.（19）60。3.（第27條）學(xué)校教師或其他工作人員履行職務(wù)中造成重大過失學(xué)生傷害事故先學(xué)校賠償后負(fù)責(zé)人員4.（第28條）未成年學(xué)生對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。注意：①對(duì)于未成年人學(xué)生：父母——監(jiān)護(hù)責(zé)任學(xué)校——管理責(zé)任②有人闖入學(xué)校毆打?qū)W生——主責(zé)任：闖入的人③學(xué)生傷害事故處理辦法:過錯(cuò)責(zé)任原則。補(bǔ)充責(zé)任：學(xué)校七、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）年》七、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）年》【選擇題】1.工作方針：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。2020基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)。三個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持德育為先，堅(jiān)持能力為重，堅(jiān)持全面發(fā)展。提高教師業(yè)務(wù)水平：以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。對(duì)教師實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)。5.學(xué)生就近入學(xué)——教育體制改革的重點(diǎn)——轉(zhuǎn)變政府職能和簡(jiǎn)政放權(quán)機(jī)會(huì)平等各級(jí)政府要把減負(fù)作為教育工作的重要任務(wù)，均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源。(2)城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，在財(cái)政撥款、學(xué)校建設(shè)，教師配置等方面向農(nóng)村傾斜。率先在縣(區(qū))域內(nèi)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，逐步在更大范圍內(nèi)推進(jìn)。(3)努力縮小區(qū)域差距。-6-第三章教師職業(yè)道德規(guī)范單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題13-16題（4）材料分析題31（1）1.教師職業(yè)道德（三愛兩人一終身）【材料分析題】+【選擇題】1.教師職業(yè)道德（三愛兩人一終身）【材料分析題】+【選擇題】①愛國(guó)守法；愛國(guó)守法要求教師應(yīng)該自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師的職責(zé)和義務(wù)。②愛崗敬業(yè)；愛崗敬業(yè)要求教師對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生。③關(guān)愛學(xué)生；關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。④為人師表；為人師表要求教師與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,堅(jiān)守高尚情操、知榮明恥、嚴(yán)于律己、以身作則。⑤教書育人；教書育人要求教師應(yīng)該遵循教育規(guī)律，在教育工作中循循善誘，實(shí)施素質(zhì)教育。⑥終身學(xué)習(xí)；終身學(xué)習(xí)要求教師應(yīng)該不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)視野，樹立終身學(xué)習(xí)理念。2.《中小學(xué)班主任工作條例》【選擇題】①每個(gè)班級(jí)應(yīng)配備一個(gè)班主任。②教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)。③擔(dān)任一個(gè)班級(jí)班主任的時(shí)間一般連續(xù)1學(xué)年以上。④班主任津貼納入績(jī)效工資管理，在績(jī)效工資分配中要向班主任傾斜。⑤依法執(zhí)教廉潔從教：⑥教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是（教書育人）教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德最顯著的標(biāo)志是（為人師表）《作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》一等(50-38)緊密圍繞教育背景、教師身份寫作，立意切合“教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的挫折觀”“坦然接受生活(或?qū)W習(xí))文體明確、語(yǔ)言優(yōu)美、引經(jīng)據(jù)典、字體優(yōu)美;(站在教育事業(yè)發(fā)展、教育體制改革的維度書寫)二等(37-25)站在教師立場(chǎng)思考主題，中心符合“在簡(jiǎn)單的生活中發(fā)現(xiàn)美好”等角度，站在教師立場(chǎng)思;(合教師的職業(yè)素養(yǎng)，稍微聯(lián)系理論和現(xiàn)實(shí))三等(24-12)站在普通個(gè)人角度，目繞“經(jīng)厲痛苦才能成功”、“平凡生活也有幸?！薄靶腋Ｒ孔约?(行文相對(duì)幼稚，沒有聯(lián)系教師身份與教育發(fā)展，僅談人生道理)四等(11-0)圍繞“挫折使孩子奮進(jìn)”、“引導(dǎo)孩子要勇于戰(zhàn)勝困難”、“挫折也是一種美”等角度，病多、字跡難辨。(不具備作為教師的基本素質(zhì)和辨別是非的能力，基本寫作能力欠缺)寫作硬性扣分項(xiàng)目：5分。文章結(jié)尾：不寫，字?jǐn)?shù)多于600字，扣10分;少于600字，殘文11分以下。語(yǔ)句錯(cuò)誤：2個(gè)扣1分，5個(gè)扣3分，多余5個(gè)，字句錯(cuò)誤等，降12分。-7-第四章文化素養(yǎng)

【時(shí)間緊就不用看了】單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題17-25題（9）【注：考點(diǎn)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題9道，卷面中第17-25題！時(shí)間不多不用看這一章，一般看了也拿不到分。建議放棄?！靠键c(diǎn)一：中國(guó)古代史（漢之前）原始社會(huì)：元謀人（最早人類）上古時(shí)期：三皇（伏羲、燧人、神農(nóng)）五帝（黃帝、顓頊、帝嚳、堯、舜3.商：甲骨文、金文、盤庚遷殷春秋五霸戰(zhàn)國(guó)七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓秦：商鞅變法、焚書坑儒、滅六國(guó)項(xiàng)羽：破釜沉舟（巨鹿之戰(zhàn)）、霸王別姬考點(diǎn)二：中國(guó)古代史（漢之后）漢蘇武牧羊、文景之治三國(guó)：望梅止渴、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)晉：淝水之戰(zhàn)（風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵）隋：開皇之治、大運(yùn)河、李春—趙州橋唐：貞觀之治、開元盛世、安史之亂宋：陳橋兵變、杯酒釋兵權(quán)、貨幣交子清：康乾盛世、文字獄、《尼布楚條約》考點(diǎn)三：中國(guó)近現(xiàn)代史鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)國(guó)近代史的開端。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：曾國(guó)藩、左宗棠、張之洞、李鴻章甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)：《馬關(guān)條約》中國(guó)半殖民地化程度大大加深。戊戌變法：康有為、梁?jiǎn)⒊?、譚嗣同。八國(guó)聯(lián)軍侵華：《辛丑條約》中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。辛亥革命的封建君主專制。九一八事變：1931.9.18七七事變：1937.7.7-全面抗戰(zhàn)開始。七七事變：1937.7.7-全面抗戰(zhàn)開始。毀協(xié)定，內(nèi)戰(zhàn)開始。遼沈、淮海、平津戰(zhàn)役考點(diǎn)四：世界歷史世界古文明四大文明古國(guó)：古埃及、古巴比倫古印度、古中國(guó)瑪雅文明：拉丁美洲、愛琴文明（古希臘）24.英法百年戰(zhàn)爭(zhēng)：世界歷史上最長(zhǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。啟蒙運(yùn)動(dòng)：(三劍客)伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭法國(guó)革命：1789年，攻占巴士底獄，頒布《人權(quán)宣言》；1792年，法蘭西第一共和國(guó)成立；1799年，拿破侖發(fā)動(dòng)霧月政變；

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1848年，二月革命，建立法蘭西第二共和國(guó)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)：民族解放、資產(chǎn)階級(jí)革命的雙重性質(zhì)，1776年《獨(dú)立宣言》。28.美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)：美國(guó)第二次資產(chǎn)階級(jí)革命；1862年，林肯《解放黑奴宣言》。60-90主義改革運(yùn)動(dòng)。一戰(zhàn)：1914-1918后建立凡爾賽—華盛頓體系。31.二戰(zhàn)：1939年，德國(guó)突襲波蘭為標(biāo)志，二戰(zhàn)爆發(fā)；1942年，轉(zhuǎn)折點(diǎn)（斯大林格勒戰(zhàn)）。1943年，中美英三國(guó)發(fā)表《開羅宣言》。1945年，雅爾塔會(huì)議、波茨坦公告、日本投降。一次科技革命：蒸汽機(jī)為主要標(biāo)志二次科技革命：電力為主要標(biāo)志三次科技革命：原子能、電子計(jì)算機(jī)主要標(biāo)志考點(diǎn)五：中國(guó)文學(xué)（唐之前）《詩(shī)經(jīng)》：《風(fēng)》《雅》《頌》“賦、比、興”《楚辭》：中國(guó)首部浪漫主義詩(shī)歌總集；屈原《離騷》《九歌》《天問》37.【先秦散文】儒家：孔子《論語(yǔ)》，孟子《孟子》；“仁、禮、義、君子”道家：老子《道德經(jīng)》，莊子《莊子》；“順其自然，逍遙無為”墨家：墨子《墨子》；“兼愛、非攻、尚賢”家之絕唱，無韻之離騷”樂府詩(shī)：《孔雀東南飛》《木蘭詩(shī)》《秦婦吟》（“樂府三絕”）三曹：曹操《短歌行》《龜雖壽》；曹丕《燕歌行》；曹植《七步詩(shī)》。陶淵明：腰”，《歸園田居》《桃花源記》。考點(diǎn)六：中國(guó)文學(xué)（唐、宋）【唐詩(shī)】【初唐】王勃落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王?！臼⑻啤刻飯@詩(shī)派：王維-詩(shī)佛《ft居秋暝》孟浩然《春曉》邊塞詩(shī)派：岑參《白雪歌送武判官歸京》王之渙《登鸛雀樓》浪漫主義：李白-詩(shī)仙《靜夜思》現(xiàn)實(shí)主義：杜甫-詩(shī)圣《三吏》《三別》【中唐】白居易《琵琶行》李賀-詩(shī)鬼《李憑箜篌引》【晚唐】小李杜：杜牧《ft行》李商隱《錦瑟》【宋詞】豪放派—蘇軾、辛棄疾婉約派—柳永、李清照、李煜唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇軾、蘇轍、蘇洵、王安石、曾鞏考點(diǎn)七：中國(guó)文學(xué)（宋之后）元：關(guān)漢卿《竇娥冤》紀(jì)君祥《趙氏孤兒》樸《梧桐雨》 馬致遠(yuǎn)《漢宮秋》王實(shí)甫《西廂記》明：湯顯祖《牡丹亭》羅貫中《三國(guó)演義》吳承恩《西游記》施耐庵《水滸傳》蘭陵笑笑生《金瓶梅》清：曹雪芹《紅樓夢(mèng)》吳敬梓《儒林外史》孔尚任《桃花扇》蒲松齡《聊齋志異》王國(guó)維《人間詞話》魯迅：小說《吶喊》《狂人日記》散文《朝花夕拾》雜文《而已集》49.郭沫若：《女神》(鳳凰涅槃、爐中煤、天狗)茅盾：《子夜》《白楊禮贊》，茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。徐志摩：《再別康橋》老舍：“人民藝術(shù)家”。小說《駱駝祥子》《四世同堂》劇本《龍須溝》《茶館》巴金愛情三部曲《霧》《雨》《電》《隨想錄》二十世紀(jì)中國(guó)文學(xué)的良心54.曹禺：《雷雨》中國(guó)現(xiàn)代話劇成熟的標(biāo)志；中國(guó)的莎士比亞?？键c(diǎn)八：世界文學(xué)（英、法、俄）【英國(guó)】莎士比亞：《羅密歐與朱麗葉》《哈姆萊特》《威尼斯商人》狄更斯：《雙城記》（雙城：巴黎和倫敦）笛福：《魯賓遜漂流記》啟蒙現(xiàn)實(shí)主義。拜倫：《東方敘事詩(shī)》“拜倫式英雄”。勃朗特三姐妹：夏洛蒂《簡(jiǎn)·愛》艾米莉《呼嘯ft莊》安妮《艾格尼絲·格雷》【法國(guó)】拉伯雷：《巨人傳》盧梭：《愛彌兒》《懺悔錄》雨果：《巴黎圣母院》《悲慘世界》大仲馬：《基督ft伯爵》司湯達(dá)：《紅與黑》莫泊桑：《羊脂球》《項(xiàng)鏈》羅曼·羅蘭：《約翰-克利斯朵夫》《巨人三傳》58.【俄（蘇）】普希金：《假如生活欺騙了你》托爾斯泰：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·契訶夫：《變色龍》《套中人》《苦惱》高爾基：《海燕之歌》《自傳三部曲》（童年、在人間、我的大學(xué)）奧斯特洛夫斯基：《鋼鐵是怎樣煉成的》【四大吝嗇鬼-英法俄】夏洛克：英國(guó)，莎士比亞《威尼斯商人》-9-

阿巴貢：法國(guó)，莫里哀《慳吝人》潑留希金：俄國(guó)，果戈理《死魂靈》葛朗臺(tái)：法國(guó)，巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺(tái)》考點(diǎn)九：世界文學(xué)（其他國(guó)家）古希臘：《荷馬史詩(shī)》、《伊索寓言》意大利：薄伽丘《十日談》但丁《神曲》德國(guó)：歌德《浮士德》《少年維特之煩惱》63.丹麥：安徒生《海的女兒》《賣火柴的小女孩》64.美國(guó)：斯托夫人《湯姆叔叔的小屋》歐亨利《麥琪的禮物》《警察與贊美詩(shī)》海明威《老人與?！贰短?yáng)照常升起》65.挪威：易卜生《玩偶之家》（娜拉、海爾茂）瑞典：拉格勒夫《尼爾斯騎鵝旅行記》（童話中唯一獲得諾獎(jiǎng)）印度：泰戈?duì)枴讹w鳥集》《新月集》《園丁集》奧地利：代主義文學(xué)的先驅(qū)。哥倫比亞：馬爾克斯《百年孤獨(dú)》（魔幻現(xiàn)實(shí)主義代表作品）考點(diǎn)十：科技人物與成就【農(nóng)學(xué)】賈思勰(北魏)《齊民要術(shù)》中國(guó)現(xiàn)存最完整農(nóng)書。徐光啟(明末)《農(nóng)政全書》中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)總匯?！踞t(yī)學(xué)】戰(zhàn)國(guó)至西漢：華佗（東漢）：外科圣手-麻沸散張仲景（東漢）：孫思邈（唐朝）：藥王-《千金方》李時(shí)珍（明朝）：藥學(xué)集大成者-《本草綱目》68.【天文】張衡（東漢）：渾天儀、地動(dòng)儀哥白尼（波蘭）：《天體運(yùn)行論》日心說伽利略(意)：發(fā)明第一個(gè)望遠(yuǎn)鏡,近代科學(xué)之父69.歷法：郭守敬（元朝）《授時(shí)歷》水利：李冰（戰(zhàn)國(guó)）中國(guó)古代三大水利工程：坎兒井、萬(wàn)里長(zhǎng)城、京杭大運(yùn)河數(shù)學(xué)：歐幾里得《幾何原本》，幾何之父?！疚锢怼堪⒒椎?古希臘)：浮力定律；“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能翹起地球”。牛頓(英)：《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》經(jīng)典力學(xué)。愛因斯坦(德)：相對(duì)論、光電效應(yīng)、質(zhì)能方程。居里夫人（波蘭）：兩諾得主，發(fā)現(xiàn)釙、鐳。錢學(xué)森：中國(guó)導(dǎo)彈之父，“一個(gè)人頂五個(gè)師”。王選：漢字激光照排系統(tǒng)，“當(dāng)代畢昇”。生物：達(dá)爾文（英）《物種起源》進(jìn)化論地理：化學(xué)：門捷列夫（俄）創(chuàng)立元素周期表考點(diǎn)十一：科技知識(shí)【氣象】【天文】大氣層：對(duì)流層.平流層（飛機(jī)飛過）.高層大氣八大行星按照距離太陽(yáng)由近到遠(yuǎn)：水星.金星.地球.火星.木星.土星.天王星.海王星76.【生物】六大營(yíng)養(yǎng)：碳水化合物、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水、無機(jī)鹽基因：DNA（脫氧核糖核酸），沃森、克里克青霉素：弗萊明發(fā)現(xiàn)，第一種抗生素光合作用：吸收二氧化碳，釋放氧，合成營(yíng)養(yǎng)77.【物理】光學(xué)：折射（海市蜃樓）、反射、散射。千瓦時(shí)：1000W1航天：美國(guó)最早實(shí)現(xiàn)了載人登月-阿波羅計(jì)劃?rùn)C(jī)械：杠桿、滑輪、輪軸、斜面衛(wèi)星定位：美國(guó)—GPS；中國(guó)—北斗；歐洲—伽利略【化學(xué)】干冰：地理：【環(huán)保】能源：可再生不可再生：化石能源（石油、煤、天然氣）溫室效應(yīng)：二氧化碳排放過多，導(dǎo)致全球變暖考點(diǎn)十二：中國(guó)美術(shù)夏商：后母戊鼎、四羊方尊唐：閻立本《步輦圖》；吳道子《天王送子圖》宋元：張擇端《清明上河圖》.黃公望《富春ft居圖》.五大名窯（汝.官.哥.鈞.定）81.現(xiàn)代：關(guān)ft月《江ft如此多嬌》董希文《開國(guó)大典》齊白石《蝦》《蛙聲十里出ft泉》徐悲鴻《八駿圖》羅中立《父親》考點(diǎn)十三：中國(guó)音樂【戲曲】昆曲：湯顯祖《牡丹亭》洪昇《長(zhǎng)生殿》京?。荷?男角)旦(女角)凈(花臉)丑(丑角)五大劇種：京劇、黃梅戲《天仙配》、越劇、評(píng)劇、豫劇《花木蘭》【舞蹈】蘆笙舞（苗族、侗族）擺手舞（土家族）薩瑪舞(維吾爾族)弦子舞(藏族)師公舞(壯族)安代舞（蒙古族）長(zhǎng)鼓舞（朝鮮族、瑤族）【民歌】《嘎達(dá)梅林》（蒙古族）《瑪依拉》（哈薩克族）《阿詩(shī)瑪》（彝族） 《沂蒙ft小調(diào)》（ft東）《走西口》（ft西） 《瀏陽(yáng)河》（湖南）《鳳陽(yáng)花鼓》（安徽）《茉莉花》（江蘇）85.【器樂】琵琶曲《十面埋伏》古琴曲（《高ft流水》二胡曲《二泉映月》作曲家：聶耳（《義勇軍進(jìn)行曲》）；冼星海（《黃河大合唱》）八音：（葫蘆）五音：宮、商、角、徵、羽

考點(diǎn)十四：外國(guó)美術(shù)古希臘：米隆《擲鐵餅者》帕特農(nóng)神廟文藝復(fù)興三杰：達(dá)·芬奇《最后的晚餐》《蒙娜麗莎》米開朗基羅《大衛(wèi)》《哀悼基督》拉斐爾《西斯廷圣母》《大公爵圣母》浪漫主義：德拉克羅瓦（法）《自由引導(dǎo)人民》羅丹（法）《思想者》92.現(xiàn)實(shí)主義：米勒（法國(guó)）《拾穗者》批判現(xiàn)實(shí)主義：列賓(俄)《伏爾加河上的纖夫》印象派：莫奈（法）《日出·印象》馬奈（法）《草地上的午餐》后印象派：梵高（荷蘭）《向日葵》《星月夜》立體主義：畢加索（西班牙）《亞威農(nóng)少女》考點(diǎn)十五：外國(guó)音樂巴洛克時(shí)期：巴赫（德國(guó)）《勃蘭登堡協(xié)奏曲》古典主義海頓（奧地利）：“交響樂之父”《小夜曲》貝多芬（德國(guó)）：“樂圣”《歡樂頌》《致愛麗絲》《命運(yùn)交響曲》莫扎特（奧地利）：“音樂神童”》《魔笛》浪漫主義：肖邦：“鋼琴詩(shī)人”《一分鐘圓舞曲》柴可夫斯基：《天鵝湖》《睡美人》《胡桃夾子》約翰·斯特勞斯：奧地利作曲家，“圓舞曲之王”，《藍(lán)色多瑙河》考點(diǎn)十六：文化常識(shí)（數(shù)字類）100.“四”四大菜系：魯菜、川菜、粵菜、蘇菜；四大名樓：滕王閣、黃鶴樓、岳陽(yáng)樓、鸛雀樓四大佛教名ft：五臺(tái)ft峨眉ft九華ft普陀ft大美女：西施-沉魚 王昭君-落雁貂蟬-閉月 楊玉環(huán)-羞花101.“五”五行：金、木、水、火、土五官：耳、目、口、鼻、身五臟：心、肝、脾、肺、腎五常：仁、義、禮、智、信五岳：東岳泰ft、西岳華ft、北岳恒ft、南岳衡ft、中岳篙ft102.“六”六部：戶部、吏部、禮部、兵部、刑部、工部103.“七”七大古都：西安、北京、洛陽(yáng)、開封、南京、杭州、安陽(yáng)；七情：喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲104.“八”八卦：乾、坤、震、巽、坎、離、艮、兌對(duì)應(yīng)：天、地、雷、風(fēng)、水、火、ft、澤105.“九”九州：冀、兗、青、荊、揚(yáng)、梁、雍、徐、豫考點(diǎn)十七：文化常識(shí)（其他）106.節(jié)氣：春雨驚春清谷天；夏滿芒夏暑相連；-10-秋處露秋寒霜降；冬雪雪冬小大寒。107.節(jié)日：開齋節(jié)（回族）那達(dá)慕大會(huì)（蒙古族）潑水節(jié)（傣族）火把節(jié)（108.科舉：童試：通過者稱為秀才鄉(xiāng)試：考中者稱為舉人年齡：豆蔻（女子十三歲）而立（三十歲）不惑（四十歲） 知天命（五十歲）耳順、花甲（六十歲）古?。ㄆ呤畾q耄耋（八九十歲） 期頤（百歲）中國(guó)地形：四大高原：青藏高原、黃土高原內(nèi)蒙古高原、云貴高原三大平原：東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原四大盆地：準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地柴達(dá)木盆地、四川盆地書法：漢字演變：甲骨文—金文—大篆—小篆—隸書—草書—楷書—行書行書：王羲之《蘭亭序》“天下第一行書”顏真卿《祭侄文稿》“天下第二行書”楷書：歐陽(yáng)詢《九成宮醴泉銘》“天下第一楷書”顏真卿《多寶塔碑》草書：張旭《肚痛帖》懷素《自敘帖》（“天下第一草書”）【重點(diǎn)?？键c(diǎn)】醫(yī)學(xué)、教育、戲曲界古代別稱分別是：醫(yī)學(xué)：杏林 教育：杏壇戲曲：梨113.樂府雙璧和史學(xué)雙璧分別指：樂府雙璧：《孔雀東南飛》和《木蘭詩(shī)》史學(xué)雙璧：《史記》和《資治通鑒》114.國(guó)家法定休假的四大傳統(tǒng)節(jié)日是：春節(jié)、清明、端午、中秋115.度量衡分別指：度：計(jì)量長(zhǎng)短的器具量：測(cè)定容積的器皿衡：測(cè)量物體輕重的工具

②《四庫(kù)全書》世界上最大叢書120.中國(guó)勾股定理記載在：《周髀算經(jīng)》在國(guó)外又稱為：畢達(dá)哥拉斯定理121.新中國(guó)的水利工程：長(zhǎng)江上第一座大型水電站：葛洲壩黃河上的第一座大型水庫(kù)：三門峽微積分是兩位科學(xué)家共同發(fā)明：牛頓、萊布尼茨相對(duì)論的創(chuàng)立：愛因斯坦《時(shí)間簡(jiǎn)史》作者：霍金DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的生物學(xué)家：(美)沃森，(英)克里克達(dá)爾文的主要貢獻(xiàn)：生物進(jìn)化論、《物種起源》中國(guó)四大農(nóng)書：西漢氾勝《氾勝之書》北魏賈思《齊民要術(shù)元朝王《王禎農(nóng)書》 明朝徐光《農(nóng)政全書莎士比亞四大悲劇和四大喜劇：四大悲?。骸豆防滋亍贰秺W賽羅》《李爾王》《麥克白》四大喜?。骸锻崴股倘恕贰吨傧囊怪畨?mèng)》《第十二夜》《皆大歡喜》吹奏樂器：笛、笙、簫等彈撥樂器：琵琶、三弦；古箏、古琴；揚(yáng)琴打擊樂器：磬、編鐘、鼓、鑼、鈸拉弦樂器：二胡、馬頭琴我國(guó)戲劇的五大地方戲及其代表作：京劇——《四郎探母》《霸王別姬》評(píng)劇——《劉巧兒》《秦香蓮》豫劇——《穆桂英掛帥》《花木蘭》越劇——《梁?！伏S梅戲——《天仙配》《女駙馬》《牛郎織女》130.歐洲三大國(guó)際電影節(jié)：戛納國(guó)際電影節(jié)、威尼斯國(guó)際電影節(jié),柏林國(guó)際電影節(jié)小約翰·施特勞斯《藍(lán)色多瑙河》地理大發(fā)現(xiàn)的主要人物有：116.漢朝出使西域的使臣有哪些：張騫出使西域：鑿空，帶回葡萄、核桃等蘇武牧羊：鴻雁傳書（未到達(dá)）班超出使西域：任西域都護(hù)

迪亞士-好望角達(dá)·伽馬-新航路世界三大宗教：

哥倫布-新大陸法顯：東晉，《佛國(guó)記》玄奘：唐朝，《大唐西域記》鑒真：唐朝，東渡日本明朝的兩個(gè)民族英雄是指：戚繼光：抗擊倭寇侵?jǐn)_鄭成功：從荷蘭手里收復(fù)臺(tái)灣119.我國(guó)歷史上最大的類書和叢書：①《永樂大典》我國(guó)歷史上最大類書中國(guó)古代百科全書

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基督教：人數(shù)最多，包含天主教、東正教、新教伊斯蘭教南京古代稱謂有金陵、建康、建鄴、江寧、白下三希堂法帖是指：王羲之的《快雪時(shí)晴帖》王獻(xiàn)之的《中秋帖》王珣的《伯遠(yuǎn)帖》中共七大新西蘭首都：惠靈頓 印度首都：新德里澳大利亞首都：堪培拉加拿大首都：渥太第五章基本能力【時(shí)間緊就不用看了】第五章基本能力單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題閱讀理解題寫作26-29題（4）3233（1）（1）【注:選擇題共4道（8分），閱讀理解題1道（14分），作文1道（50分）?！俊咀?時(shí)間緊的話，下面考點(diǎn)一和考點(diǎn)二和考點(diǎn)三一般不用看，一般會(huì)電腦word就可以，再做做真題就可以?！俊究键c(diǎn)一：邏輯推理】【考點(diǎn)一：選擇題考2道，一般不用看，直接做真題就可以?！?.真假推理做題法則方法①代入法：將選項(xiàng)帶入題干信息進(jìn)行驗(yàn)證方法②找矛盾：兩句矛盾話語(yǔ)，可確定其中必有一真或一假。2.分析推理核心方法方法①排除法：從題干確定信息排出選項(xiàng)。方法②最大信息尋找題干中出現(xiàn)頻率最高的關(guān)鍵詞，根據(jù)高頻關(guān)鍵詞確定信息，做出選擇。3.翻譯推理口訣①逆否命題推理：肯前必肯后，否后必否前。②必然與可能推理否前或者肯后都不能得到任何必然的結(jié)論。但是，能夠得出可能的結(jié)論。③遞推推理C→－A。常見遞推數(shù)列：遞推和、差、積、商數(shù)列?？紙D形變化規(guī)律:【考點(diǎn)二：信息處理能力】21.重要的快捷鍵全選文本Ctrl+A 字體加粗Ctrl+B復(fù)制文本Ctrl+C 查找文本Ctrl+F查找替換文本Ctrl+H 新建文檔Ctrl+N打開文件Ctrl+O 打印選項(xiàng)Ctrl+P保存文件Ctrl+S 下劃線Ctrl+U粘貼文本Ctrl+V 關(guān)閉當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)剪切文本Ctrl+X 重做文本Ctrl+Y撤銷文本Ctrl+Zoffice應(yīng)用兩大原則核心原則②英語(yǔ)思維：計(jì)算機(jī)快捷鍵Word中，選中文檔全部?jī)?nèi)容的操作方法有哪些？（1）Ctrl+A （2）三擊左頁(yè)邊空白處。（3）菜單操作：編輯——全選。選末尾處。EXCEL中的常見函數(shù)有哪些？SUM（參數(shù)1，參數(shù)2，……）：求和函數(shù)。

AVERAGE（參數(shù)1，參數(shù)2，…）：算術(shù)平均值函數(shù)。MAX（參數(shù)1，參數(shù)2，……）：最大值函數(shù)。MIN（參數(shù)1，參數(shù)2，……）：最小值函數(shù)。IF：條件函數(shù) COUNT：統(tǒng)計(jì)函數(shù) RANK：排序PowerPoint常見的視圖模式有哪幾種？普通視圖、大綱視圖、瀏覽視圖、閱讀視圖、備注頁(yè)視圖【考點(diǎn)三：閱讀理解】【考點(diǎn)三：閱讀理解考1道（14分），第32題】【閱讀理解一般不用特別準(zhǔn)備，答案都在文章里面，做一做真題就會(huì)了，閱讀理解認(rèn)真做兩篇真題！】【作答字?jǐn)?shù)】第一小問4分，字?jǐn)?shù)100字左右第二小問10分，字?jǐn)?shù)200字左右?！究键c(diǎn)四：作文】【考點(diǎn)三：作文考1道（50分），第33題】一、確定文章的主題 【題目】題目——標(biāo)題要求：表意、吸引人、有文采。二、確定層次 【內(nèi)容】結(jié)構(gòu)層次：總分總；開頭/中間/結(jié)尾。段落層次：4、5段。內(nèi)容層次：引論——證論——結(jié)論。篇幅層次：①4段：200/350/350/200字?jǐn)?shù)參考②5段：150/250/300/250/150字三、參考寫法 【一般推薦五段式】①參考寫法（4段）題目：站在巨人肩膀上②參考寫法（五段式）題目：薪盡火傳第一段：引——老師與學(xué)生第二段：立——薪盡火傳第三段：證——知識(shí)需要長(zhǎng)期研究第四段：駁——學(xué)術(shù)是一個(gè)人的事第五段：結(jié)——教育下一代很重要-12-【材料分析題：第30題模板共14分】【注：知識(shí)點(diǎn)在資料第3頁(yè)（一般四個(gè)會(huì)考到其中一道題，四個(gè)模板一定背完，必考?。?.（給一段...材料）問：從教師觀的角度，評(píng)價(jià)XXX的行為。答：材料中XXX的行為是正確的，符合新課改背景下的教師觀，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。（或不正確，違背了...）①XXX的做法體現(xiàn)了教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。（材料中. 體現(xiàn)了這一點(diǎn)。）②XXX的做法體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。（材料中. 體現(xiàn)了這一點(diǎn)。）③XXX的做法體現(xiàn)了教師是教育教學(xué)的研究者。（材料中. 體現(xiàn)了這一點(diǎn)。）④XXX的行為體現(xiàn)了教師是社區(qū)開放性教師。（材料中. 體現(xiàn)了這一點(diǎn)。）2.（給一段...材料）問：從教育觀的角度，評(píng)價(jià)XXX的行為。答：XXX的行為是正確的，符合新課改背景下的教育觀，值得我們學(xué)習(xí)和鑒賞。(或不正確，違背了. )①XXX的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育,素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人都有受教育的權(quán)利材料中. 體現(xiàn)這一點(diǎn))②XXX的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。(材料中. 體現(xiàn)了這一點(diǎn)。)③XXX的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。(材料中. 體現(xiàn)了這一點(diǎn)。)④XXX的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。(材料中. 體現(xiàn)了這一點(diǎn)。)3.（給一段...材料）問：從學(xué)生觀的角度，評(píng)價(jià)XXX的行為。答：XXX或不正確,違背了..)結(jié)合材料)②“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)特的人；學(xué)生個(gè)體之間存在很大的差異。(結(jié)合材料)③“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人;學(xué)生的行為和認(rèn)識(shí)不以教師的意志為轉(zhuǎn)移。(結(jié)合材料)④“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生的成長(zhǎng)需要人文的關(guān)懷。（結(jié)合材料）4.（給一段...材料）問：從教師職業(yè)理念的角度，評(píng)價(jià)XXX的行為。答：XXX的行為是正確的，符合新課程改革背景下職業(yè)理念的具體要求。（或不正確，違背了. ）①教育觀（4條的其中一條）+（結(jié)合材料）②學(xué)生觀（4條的其中一條）+（結(jié)合材料）③教師觀（4條的其中一條）+（結(jié)合材料）積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。【材料分析題：第31題模板共14分】【注：知識(shí)點(diǎn)在資料第7頁(yè)，每年固定問法，直接背下面模板，一定一字不差背完下面模板！】模板：（給一段...材料）問：從教師職業(yè)道德的角度評(píng)價(jià)XXX的行為。答：材料中XXX教育學(xué)生教育的行為是正確的，嚴(yán)格遵守了教師職業(yè)道德的要求。（或不正確，違背了. ）①XXX的行為體現(xiàn)了愛國(guó)守法；愛國(guó)守法要求教師應(yīng)該自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師的職責(zé)和義務(wù)。（材料中xxx. 體現(xiàn)了這一點(diǎn)。）②XXX的行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)；愛崗敬業(yè)要求教師對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生。（材料中xxx. 體現(xiàn)了這一點(diǎn)。）③XXX的行為體現(xiàn)了為人師表；為人師表要求教師與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,堅(jiān)守高尚情操、知榮明恥、嚴(yán)于律己以身作則。（材料中xxx. 體現(xiàn)了這一點(diǎn)。）④XXX的行為體現(xiàn)了教書育人；教書育人要求教師應(yīng)該遵循教育規(guī)律，在教育工作中循循善誘，實(shí)施素質(zhì)教育。（材料中xxx. 體現(xiàn)了這一點(diǎn)。）⑤XXX的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生；關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。（材料中xxx. 體現(xiàn)了這一點(diǎn)。）⑥XXX的行為體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)；終身學(xué)習(xí)要求教師應(yīng)該不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)視野，樹立終身學(xué)習(xí)理念。（材料中xxx. 體現(xiàn)了這一點(diǎn)。）因此，作為教師愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、關(guān)愛學(xué)生、終身學(xué)習(xí)；嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德的要求。-13-【作文第33題萬(wàn)能模板50分】【寫作不一定要從教育角度立意，但如果我們能從教育的角度切入，比較容易獲得評(píng)閱者的好感?！俊咀ⅲ何宥问讲皇侵笇懳鍌€(gè)段落，是指從開頭到結(jié)尾的節(jié)奏，不是單純的字?jǐn)?shù)段落排版?！俊咀魑哪０澹何宥问搅阶摺俊咀魑哪０澹何宥问搅阶摺恳弧ⅰ疚宥问健俊救f(wàn)能模板：】作文大綱： 題目——（吸引讀者）第一段：開頭——總（點(diǎn)題：題記）第二段：論據(jù)一/分（舉例：論述）第三段：論據(jù)二/分（舉例：論述）第四段：論據(jù)三/分（舉例：論述）第五段：結(jié)尾——總（點(diǎn)題：總括）二、【六步走】【作文萬(wàn)能模板案例】①第一步：題目：缺憾也是一種美②第二步：開頭：不是每一粒種子都能長(zhǎng)成參天大樹，③第三步：論據(jù)一：缺憾是幸福的增味劑④第四步：論據(jù)二：缺憾讓人更加努力。⑤第五步：論據(jù)三：缺憾是另一種優(yōu)勢(shì)。⑥第六步：結(jié)尾：遺憾是一種超越常態(tài)的美，是一種震撼人心的美，也是一種澤被萬(wàn)物的美。缺憾也是一種美【題目】缺憾也是一種美【題目】不是每一粒種子都能長(zhǎng)成參天大樹，也不是每一朵花都能結(jié)出豐碩果實(shí)，缺憾也是一種美麗?！鹃_頭題記】——題記【開頭題記】月有陰晴圓缺，日有東升西落，星有永恒與隕落，

52550【論據(jù)二】據(jù)二】有一位左臂殘缺的少年向一位教方法是抓住對(duì)方的左臂，這正是教練讓他反復(fù)訓(xùn)練的原班級(jí)都無可救藥。但假如我們發(fā)現(xiàn)沉默寡言的孩子愛思助力?！菊摀?jù)三】遺憾是一種超越常態(tài)的美，是一種震撼人心的美，也是一種澤被萬(wàn)物的美。如果我們能夠從繁花落櫻的遺憾中發(fā)掘那獨(dú)特的美，生活就會(huì)變得美麗而誘人。如果我們能夠從學(xué)生知識(shí)不足、能力不夠的缺憾中發(fā)掘那獨(dú)特的美，教學(xué)才是真正的人才教育，明日才是真正的輝煌?！窘Y(jié)尾總括】總括】【如下表格】蒼茫宇宙因?yàn)闅埲倍兊妹匀?、美麗?！鹃_頭可以再加一段】缺憾是幸福的增味劑。李白終生仕途不順、屢遭排斥，【如下表格】不是每一粒種子都能長(zhǎng)成參天大樹，也不是每缺憾一朵花都能結(jié)出豐碩果實(shí)，缺憾也是一種美麗。不是每一粒種子都能長(zhǎng)成參天大樹，也不是每成功不是每一粒種子都能長(zhǎng)成參天大樹，也不是每缺憾一朵花都能結(jié)出豐碩果實(shí)，缺憾也是一種美麗。不是每一粒種子都能長(zhǎng)成參天大樹，也不是每成功一朵花都能結(jié)出豐碩果實(shí)，成功也是一種美麗。不是每一粒種子都能長(zhǎng)成參天大樹，也不是每勇敢一朵花都能結(jié)出豐碩果實(shí)，勇敢也是一種美麗。....... 【根據(jù)考的作文主題進(jìn)行變通替換。靈活一點(diǎn)】貝多芬失聰是缺憾，卻創(chuàng)造了不朽名作《命運(yùn)交響曲》，其氣勢(shì)讓人震撼;維納斯斷臂是缺憾，可是正因?yàn)槿f(wàn)能套句解析【必看】7篇范文當(dāng)中的人物素材和題記（題記也可以自己編），努力會(huì)讓他們更能體會(huì)成功時(shí)的喜悅與幸福。萬(wàn)能套句解析【必看】7篇范文當(dāng)中的人物素材和題記（題記也可以自己編），生沒有四肢，盡管身體殘疾，飽受同學(xué)的嘲笑和欺侮，但常人眼中的一個(gè)平凡的擁抱對(duì)于沒有四肢的他來說都是19-14-【作文六步走萬(wàn)能模板案例】【必背】一、【作文結(jié)構(gòu)】題目：吸引讀者開頭：一段式（題記+開頭一段）中間：三段式（舉例名人軼事、典故原理、熱點(diǎn)事例結(jié)尾：一段式（總括+結(jié)尾一段）二、【五段式六步走】1.題目——育人如沏茶2.開頭——總（點(diǎn)題）【模板用題記或名言都可以。只要點(diǎn)題就可以?！俊久浴竣僦骷胰f：“人生有如三道茶，第一道苦若生命，第二道甜似愛情，第三道淡若微風(fēng)?！比松缤悴??！绢}記】一般推薦開頭寫題記，因?yàn)轭}記可以自己編，比較簡(jiǎn)單一點(diǎn)。3.論據(jù)一/分論點(diǎn)（舉例）——水溫夠了茶自香，水溫不夠難入味。（+xxxxxxx（需要背幾個(gè)人物，比如孔子教學(xué)，名人運(yùn)動(dòng)教練等等名人。4.論據(jù)二/分論點(diǎn)（舉例）——不懈的努力是捷徑。（+xxxxxxx（**5.論據(jù)三/分論點(diǎn)（舉例）——過硬的實(shí)力是保障。（+xxxxxxx（需要背幾個(gè)名人事例，或舉例自身事件。6.結(jié)尾——總（點(diǎn)題）——水溫夠了茶自香，功夫到了自然成。（+xxxxxxxx解釋總括正文思想，囊括所有思想并感情升華，抒發(fā)感情付諸實(shí)踐。等等）育人如沏茶

【模板第一步：立意吸引讀者】著名作家三毛說：“人生有如三道茶，第一道苦若生命，第二道甜似愛情，第三道淡若微風(fēng)。”人生同沏茶。 【模板第二步：開頭名言或題記】水溫夠了茶自香，水溫不夠難入味。同樣，作為教師，我們要提升人生的水溫，沏清香四溢的育人之茶。堅(jiān)定的信念是動(dòng)力。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所刻苦與辛酸一言難盡。倘若沒有堅(jiān)定的信念，堆積如ft上。故而，對(duì)于即將走上教師工作崗位的每一位新人來說，都要時(shí)刻相信：挫折和苦難都是暫時(shí)的，只要我們執(zhí)著地堅(jiān)持。將教育的水加熱到足夠高度，就一定可以孕育出醉人的茶香。【模板第三步：論據(jù)一/分論點(diǎn)】不懈的努力是捷徑。只有堅(jiān)定的理想還不夠，要想真正泡出好茶，還得有不懈的努力。成功沒有捷徑可循，假如將捷徑理解為達(dá)到成功最短的距離，那么，捷徑一定是勤奮，即腳踏實(shí)地的奮斗和扎扎實(shí)實(shí)的努力。美國(guó)前國(guó)務(wù)卿賴斯，之所以從一個(gè)備受歧視的黑人婦女成為享譽(yù)全球的外交家，正是因?yàn)樗葎e人付出了更多的辛勞。海倫·凱勒能夠從一個(gè)聾啞兒童成長(zhǎng)成為一個(gè)掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家，為盲人福利和教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生，贏得世界人民的贊揚(yáng)，這些都源于她的不懈努力。每一個(gè)想比別人優(yōu)秀的人，都要付出比別人更多的努力，才能如愿以償?！灸０宓谒牟剑赫摀?jù)二/分論點(diǎn)】過硬的實(shí)力是保障?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，能夠?qū)⑺{(lán)天白云清晰映襯出來的清泉，必有學(xué)理念，不斷優(yōu)化教育教學(xué)方法，夯實(shí)自己的基本功?！灸０宓谖宀剑赫摀?jù)三/分論點(diǎn)】水溫夠了茶自香，功夫到了自然成。量變達(dá)到一定程度必然實(shí)現(xiàn)質(zhì)變。人生如茶，以堅(jiān)定的信念為基石，以不懈的努力為保障，練就過硬的實(shí)力，方能孕育持久的育人茶香。【模板第六步：結(jié)尾總括】【看了14頁(yè)的萬(wàn)能套句】-15-師愛無限

【模板第一步：題目】作為教師，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，才能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，從而收到良好的教育效果。 ——題記 【模板第二步：題記】愛學(xué)生，就要關(guān)心學(xué)生健康。其中最重要的就是減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師40分鐘要質(zhì)量，選擇不同的內(nèi)容和方法，力求使每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)的全過程中來，力們的學(xué)習(xí)興趣，矯正他們的不良心態(tài)。【模板第三步：論據(jù)一】愛學(xué)生，就要對(duì)學(xué)生一視同仁。教師要看到每一個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能厚此薄彼。面對(duì)千差萬(wàn)別的學(xué)生，應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，全面地、辯證地認(rèn)識(shí)學(xué)生。不能過早地給學(xué)生下結(jié)論，用過激的語(yǔ)言訓(xùn)斥學(xué)生。一個(gè)班級(jí)中，最惹人注意的往往是那些最出色或最讓自己頭疼的學(xué)生，而那些平時(shí)默默無聞，考試成績(jī)平平，課堂上規(guī)規(guī)矩矩的同學(xué)是最容易被老師所忽視的。因而，教師要提醒自己給每一位同學(xué)以表現(xiàn)的更要愛“差生”“特殊生”“頑皮搗蛋生”“一般生”?！灸０宓谒牟剑赫摀?jù)二】愛學(xué)生，就要尊重和信任學(xué)生。教師要有一種慈母般的仁愛之心，一種“宰相肚里能撐船”的氣度。不能教師良好的性格是一顆種子，它一旦播撒在學(xué)生心田，就會(huì)綻放出絢麗的花朵。【模板第五步：論據(jù)三】以愛為基，師愛無限。讓師愛化作一葉葉扁舟，讓它蕩漾在漫漫學(xué)海，蕩漾在每一項(xiàng)教育事業(yè)中。盡最大!【模板第六步：結(jié)尾總括】捧起五彩人生 【模板第一步：題目】伸出手，描繪一個(gè)奉獻(xiàn)的春天?；ㄩ_無聲，卻把大地裝扮得生機(jī)勃勃，明艷美麗；葉落無痕，卻把土壤滋不顧斷骨的疼痛，一咬牙，接住了高空墜落的小寶寶，你是當(dāng)之無愧的“最美媽媽”；你伸出雙手，將猜疑與詭計(jì)拋在腦后，扶起了在地上呻吟的老人，你是令人欣慰的“最美少女”；你伸出雙手，將寒冷甩開，將黑夜踩在腳底，為旅客送去熱粥湯水，你是受人尊敬的“紫荊女俠”……一雙雙伸出的手，正耕耘著一個(gè)灑滿微笑的開始?！灸０宓谌剑赫摀?jù)一】攤開手，鋪就一個(gè)想象的夏天。“雁引愁心去，ft銜好月來?！弊屜胂癫迳铣岚虻脑?shī)仙，為我們留下了無數(shù)神采飛揚(yáng)的好詩(shī)。正是這天馬行空的想象，才讓我們的生活處處ft布若未傾瀉，哪里會(huì)有《星夜》《向日葵》讓我們的靈魂震撼？想象的云朵若未漂浮，哪里會(huì)有深刻生動(dòng)的成功的原因吧。這攤開的手，正耕耘著一個(gè)奇幻絢麗的過程?！灸０宓谒牟剑赫摀?jù)二】張大手，投入一個(gè)創(chuàng)造的冬天。創(chuàng)造如同雪蓮，生長(zhǎng)于人跡罕至的ft巔，要想一睹它的芳容，你得堅(jiān)定你語(yǔ)告訴我們，不經(jīng)歷一番刻骨的磨礪，創(chuàng)造之香味永遠(yuǎn)不會(huì)襲來。你看諾貝爾，扎根在實(shí)驗(yàn)室如癡如狂，血跡雙張大的手喲，或已皸裂，或已長(zhǎng)滿血泡，但正是它們耕耘著一激動(dòng)人心的高潮！【模板第五步：論據(jù)三】夢(mèng)的任意門。朋友，快快用我們的雙手，捧起這五彩斑斕的人生！【模板第六步：結(jié)尾總括】-16-人生要懂得舍棄【題目】人生要懂得舍棄挑著瓷碗行走的老人，在途中聽到碗碎的聲音，選擇頭也不回地繼續(xù)往前走，路人不解其行為，老人的一句話點(diǎn)醒了我們“再怎么回頭碗終究還是碎的”?！}記人生就要向前走,事情既已無可挽回就別再為它勞心放棄即是另外一種獲得?！痉终擖c(diǎn)1】有時(shí)放棄并不意味著失去，而是為了收獲更美好的明天。大地放棄絢麗斑斕的黃昏，迎來了旭日東升的曙光；春天放棄芳香四溢的花朵，走進(jìn)了枝繁葉茂的盛夏；梅花放棄安逸和舒適，得到了笑傲霜雪的艷麗。漢代史學(xué)家司馬遷在精神和身體上遭受嚴(yán)重創(chuàng)傷時(shí)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想放棄了尊嚴(yán)，最終著成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。偉大的思想家魯迅先生，為挽救民族危亡，追求民主獨(dú)立，棄醫(yī)從文，用手中的筆喚醒了沉睡中的中國(guó)民眾的意志。他們無不是舍棄了當(dāng)時(shí)的小利，獲得了而后的大義。放棄也是一種美?！痉终擖c(diǎn)2】俗語(yǔ)有云：“有舍才有得”。小溪放棄自由，融入了浩瀚無邊的大海；蠟燭放棄完美的軀體，點(diǎn)燃了一世的光明；樹木放棄枯枝，迎來了又一個(gè)春天。19世紀(jì)著名的科學(xué)家達(dá)爾文，在撰寫《物種起源》時(shí)，收到了華萊士的一封來信，信中寫到他研究和寫作的課題竟然與自己的課題驚人的相似，在面對(duì)自己付出二十多年的研究時(shí)，是他決定退避三舍，成人之美，建議華萊士?jī)?yōu)先將論文發(fā)表出來，而華萊士在了解達(dá)爾文的情況之后決定將優(yōu)先權(quán)讓給他，最后在別人的勸說下他們將論文合并發(fā)表了。在面對(duì)榮譽(yù)時(shí)他們并沒有像牛頓萊布尼茨那樣，彼此為了微積分爭(zhēng)得頭破血流，而是給后人留下了一段佳話，成就別人的同時(shí)也成就了自己。

為人生留下濃墨重彩的一筆?！鹃_頭】閱讀如同甘露，滋潤(rùn)我們的心田，凈化我們的心靈?！痉终擖c(diǎn)1】書籍是人類的精神食糧。不同作家的作品，帶給我們不一樣的心靈感悟。讀到“采菊東籬下，悠然見南ft”，一俯一仰之間，我們仿佛也體會(huì)到陶潛歸園田居后的悠然之情。讀到“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一黍”，一寄一渺之間，我們好像也體會(huì)到蘇軾貶謫黃州后的落寞之意。讀到“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，一冷一甘之間，我們似乎也感受到魯迅國(guó)難當(dāng)頭時(shí)的不屈之志。（三個(gè)作家的作品，三個(gè)摘引和“一XX”構(gòu)成優(yōu)（引用名言開啟自己的論述）當(dāng)我們閱向我們敘說著生活的真諦，給予我們的心靈以溫柔的撫天。閱讀如同燈塔，照亮我們的道路，引領(lǐng)前進(jìn)的方向?！痉终擖c(diǎn)2】書籍是人類進(jìn)步的階梯。肖復(fù)興先生的經(jīng)歷就是閱讀力量的詮釋。在他的青年時(shí)代，社會(huì)動(dòng)蕩，偶像坍塌，一貫的人生信仰失去平衡，整個(gè)青春期完全處于一閱讀改變命運(yùn)的論據(jù)：人生的低谷期靠書籍的陪伴走過還有前進(jìn)的方向--“太陽(yáng)還在片綠綠的爬ft放棄更是一種智慧【分論點(diǎn)3放棄不是簡(jiǎn)單的扔掉，茫然的時(shí)候，靜下心來，一杯香茗，一卷書籍，暢游于思而是為下一次出發(fā)積累更大的力量，為新的目標(biāo)找準(zhǔn)方而自刎，又怎會(huì)有崛起東南的春秋五霸之一呢？在生活的辯證法中，苦樂相隨，悲喜交加，得失并存，關(guān)鍵是看我們要如何取舍，有時(shí)放棄得巧妙，恰能得到更多的機(jī)會(huì)。生活如此，何不讓自己擁有一顆豁達(dá)樂觀的心，讓平凡暗淡的生活變得有滋有味呢？【結(jié)尾】閱讀的力量【題目】那么沒有閱讀的人生還有什么意義？如果生活是一幅畫，那么閱讀就是畫面上的五彩斑斕，失去了閱讀，我們的生

想海洋，徜徉于文化小徑，掩卷之余，定然胸中有丘壑，眼底有ft川。（如果只寫兩個(gè)論據(jù)，那么看字?jǐn)?shù)情況結(jié)尾可以增加段落，靈活變通一點(diǎn)。）作為一名老師應(yīng)該多讀書，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。“腹有詩(shī)書氣自華”，這是前人的讀書經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。讀書不僅能使我們的知識(shí)更豐富，而且會(huì)使我們的眼界會(huì)更開闊，更為重要的是會(huì)陶冶情操，使品格更高尚。多讀一些書，多一些自信，多一些對(duì)人對(duì)物的愛與涵養(yǎng)。那時(shí)，你就會(huì)有一種從容不迫、雍容高雅的風(fēng)度。讀書，是與大師對(duì)話，讓頂級(jí)的思想、品味和格調(diào)引領(lǐng)我們超越浮躁空虛的生活，讓睿智、豁達(dá)和優(yōu)雅充盈我們的心靈。（結(jié)合教師崗位談看法，同時(shí)進(jìn)行主題的升華）【結(jié)尾】一本書就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。經(jīng)歷過豐富閱讀的人生，心靈充實(shí)、方向明確，在未知的人生道路上，無所畏懼、勇敢邁步。【結(jié)尾】-17-【作文萬(wàn)能素材】【啟發(fā)性教育主題】孔子的啟發(fā)性教學(xué)思想：《論語(yǔ)·述而》說：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！边@段話揭示了啟發(fā)式教學(xué)原理的四層意思：一是學(xué)生自己要主動(dòng)思考；二是教學(xué)要用啟發(fā)式；三是要適時(shí)啟發(fā)，學(xué)生思考后但不得其意、欲言不能時(shí)啟發(fā)之；四是啟發(fā)的結(jié)果是能舉一反三。【終身學(xué)習(xí)主題】

指責(zé)，很少想過自己的責(zé)任，很少在自己身上找原因。做教師的不可能選擇孩子，但可以改變教育孩子的態(tài)度。態(tài)只有不會(huì)教的教師！【實(shí)踐能力教育主題】列夫·托爾斯泰創(chuàng)作《戰(zhàn)爭(zhēng)一日不讀；讀書治學(xué)，一是要珍惜時(shí)間，二是要勤奮刻苦，名稱，及當(dāng)年會(huì)戰(zhàn)時(shí)太陽(yáng)移動(dòng)的方向等。回到家里，又把倥傯的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是在新中國(guó)成立后的革命和建設(shè)時(shí)期，為了求知，為了解決中國(guó)革命和建設(shè)的實(shí)際問題，借些書來讀?！編熒P(guān)系主題】程門立雪：北宋大學(xué)家問楊時(shí)，在40多歲時(shí)與好友游酢一起去向程頤求教，湊巧趕上程頤在屋中打盹兒。楊時(shí)便

自己觀察到的現(xiàn)象同歷史文獻(xiàn)上記載的材料聯(lián)系起來分這段文字。最終，這個(gè)會(huì)戰(zhàn)場(chǎng)面，寫得不僅生動(dòng)，且色調(diào)明朗、壯觀?！敬煺劢逃黝}】從復(fù)旦投毒案看挫折教育：林森浩說他與黃洋平時(shí)沒有太大的矛盾沖突，只是兩人關(guān)系不鐵。臨近畢業(yè)，黃洋考上了博士研究生，林森浩找到一份在醫(yī)院做B超的工作，心里有些不甘，心情浮躁。挫折每個(gè)人都會(huì)遇到，關(guān)鍵是我們面對(duì)挫折的態(tài)度，如果我們以積極的態(tài)度面對(duì)，終有柳暗花明之時(shí)；如果我們用消極的態(tài)度面對(duì)，就可能喪失勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。斗志，看不到希望和光明，甚至做出傷天害理之事。因此，不一會(huì)兒，下起了鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被

學(xué)會(huì)直面挫折，笑對(duì)挑戰(zhàn)，對(duì)一個(gè)人的身心健康至為重要?！静磺粨系囊庵?，對(duì)生命的熱愛主題】楊時(shí)攔住了。程頤一覺醒來，才發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)“雪人”。海倫·凱勒：在她出生十九個(gè)月的時(shí)候，因?yàn)樯。ァ緞?chuàng)新教育主題】諾貝爾獎(jiǎng)獲得者麥克勞德：英國(guó)科學(xué)家麥克勞德上小學(xué)的時(shí)候曾偷偷殺死了校長(zhǎng)家的狗，這在西方國(guó)家顯然是難以原諒的錯(cuò)誤。幸運(yùn)的是麥克勞德遇到了一位高明的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)的懲罰是要麥克勞德畫兩張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結(jié)構(gòu)圖。正是這個(gè)包含理解和寬容的懲罰，使小麥克勞德愛上了生物學(xué)，并最終因發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)?！举p識(shí)教育主題】沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的教師?？斐砷L(zhǎng)的心情和教師希望孩子早日成才的心情是完全一

了寶貴的聽力與視力，所以她成了一個(gè)又聾、又啞、又盲的重度殘疾兒。她不能像正常人一樣學(xué)習(xí)、生活、可她憑著自已的意志一次又一次地向病魔挑戰(zhàn)，克服了常人難以想像的困難，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)。在大學(xué)期間，寫了《我生命的故事》,并成為一位出色的演說家?！緲酚谧x書主題】陳平忍辱苦讀書：陳平西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命。為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容。為了消弭兄嫂的矛盾，面對(duì)一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。【因材施教主題】姚明上小學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但已參加少體校籃考試超常發(fā)揮，還有體育加分，最終考上了一所市重點(diǎn)中學(xué)。然而升學(xué)不久，他們就發(fā)現(xiàn)姚明在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)有一定差距；同時(shí)，姚明每天功課做得很晚，漸漸地連打-18-籃球也放棄了。父母認(rèn)為姚明在重點(diǎn)中學(xué)學(xué)得太累、太苦，子兒，真理的大海還是沒有發(fā)現(xiàn)?！边B最喜愛的籃球也要放棄了。怎么辦呢？他們作出了選擇——放棄重點(diǎn)中學(xué)，轉(zhuǎn)到以體育為特色的普通中學(xué)。從此之后，姚明學(xué)習(xí)上一帆風(fēng)順，籃球技術(shù)也日益精進(jìn)。幾年后，就被召入市青年隊(duì)，后來參加了上海市隊(duì)，再后來就被召進(jìn)了國(guó)家隊(duì)，最后去了美國(guó)火箭隊(duì)，成了一名世界級(jí)籃球明星。正是因?yàn)楦改刚J(rèn)識(shí)到姚明的個(gè)性特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教，才使姚明成為了著名的籃球巨星?！緣?mèng)想主題】馬云夢(mèng)想的阿里巴巴：1999年的阿里巴巴創(chuàng)辦者馬云，對(duì)夢(mèng)想從不放棄。他曾經(jīng)想考重點(diǎn)小學(xué)，但卻失敗了；考重點(diǎn)中學(xué)也失敗了；考大學(xué)更是考了三年才考上；想念哈佛大學(xué)也沒有成功。但他有堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神。俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！彼ㄟ^自己的努力，最終成功了?！究鞓分黝}】蘇格拉底：在古希臘有一個(gè)尋找快樂的故事。一群年輕人到處尋找快樂，但是卻遇到了許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請(qǐng)教：“快樂到底在哪里？”蘇格拉底說：“你們還是先幫我造一條船吧！”年輕人暫時(shí)將尋找快樂的事放在一邊，找來造船工具，用了七七四十九天，鋸掉了一棵高大的樹，把樹心挖空，造成一條獨(dú)木船。獨(dú)木船下了水，年輕人把蘇格拉底請(qǐng)上船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲歌唱。蘇格拉底問：“孩子們，你們快樂嗎？”年輕人齊聲回答：“快樂極了！”蘇格拉底說：“快樂就是這樣，它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無暇顧及其他的時(shí)候突然來訪?！薄緝A聽主題】一個(gè)小孩有段時(shí)間上學(xué)總遲到，老

【胸懷寬容】無聲的教誨：相傳古代有位老禪師，一晚在禪院里散步，突見墻角邊有一張椅子，他一看便知有位出家人違犯寺規(guī)就地而蹲。少頃，果真有一個(gè)小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張【誠(chéng)實(shí)守信】李苦禪守信焚畫：我國(guó)當(dāng)代著