生物是怎樣呼吸的課時

生物是怎樣呼吸的課時第1頁/共15頁[實驗設計]第2頁/共15頁1、試管B的位置有

的作用.2、實驗大約10分鐘，可以觀察到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、實驗證明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。[現(xiàn)象記錄]起對照A試管中紅色液體的指標向左移了一段距離；而B試管中，紅色液體的指標沒有移動。動物也要呼吸，呼吸時產(chǎn)生了二氧化碳。第3頁/共15頁[結(jié)論]動物的呼吸與人＿＿＿＿＿＿，也是吸入＿＿＿＿＿，呼出＿＿＿＿＿。相似氧氣二氧化碳第4頁/共15頁二、植物的呼吸[1提出問題]植物也能呼吸嗎？如果也能呼吸，則呼吸的情況又是怎樣的？第5頁/共15頁[2實驗設計]1、按課本P56圖2-45所示，把吸干外表水的豆芽裝入塑料袋中，用夾子夾住橡皮管，不使外界空氣進入，在暗處放置一個晚上。第6頁/共15頁現(xiàn)象：觀察塑料袋內(nèi)壁＿＿＿。把夾子移去，讓塑料袋中的空氣通入澄清石灰水中，觀察澄清石灰水＿＿＿＿＿。打開塑料袋用溫度計測量豆芽的溫度，發(fā)現(xiàn)豆芽溫度＿＿＿＿＿。有水珠變渾濁升高第7頁/共15頁2、另取一大口塑料瓶，裝入豆芽，蓋緊瓶蓋，在暗處放置一個晚上，然后打開瓶蓋，將點燃的蠟燭放入瓶內(nèi)，觀察火焰的變化?，F(xiàn)象：觀察到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，說明＿＿＿＿＿＿＿。蠟燭火焰變暗或熄滅消耗了氧氣[結(jié)論]植物與動物＿＿＿，也能進行＿＿＿，吸進＿＿＿，呼出＿＿＿＿。一樣呼吸氧氣二氧化碳第8頁/共15頁討論呼吸與呼吸作用有什么不同？第9頁/共15頁1、呼吸：是生物體吸進氧氣，呼出二氧化碳，即生物體與空氣之間氣體交換的過程。2、呼吸作用：是生物體細胞內(nèi)的有機物與氧反應，最終產(chǎn)生二氧化碳、水或其他產(chǎn)物，同時把有機物中的能量釋放出來，供生命活動的需要的過程。（1）呼吸作用的過程可以表示為：葡萄糖+氧氣→二氧化碳+水+能量酶C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量酶第10頁/共15頁(2)呼吸作用的實質(zhì)是:分解有機物,釋放能量.(3)呼吸作用的意義:呼吸作用在活細胞中進行,呼吸作用一旦停止,生物體就迅速死亡.第11頁/共15頁課內(nèi)作業(yè)：1、下列一些關于植物的具體措施，請你分析這樣做的道理。1）夏天人們經(jīng)賞常用冰箱貯藏水果來達到保鮮的效果，請你分析其中的道理。溫度降低，呼吸作用減弱。2）為什么小麥要曬干了貯存？曬干了后，小麥體內(nèi)水份減少，呼吸作用減弱。3）貯存種子時，人們會向種子庫內(nèi)輸入適量的二氧化碳，這是為什么？輸入適量的二氧化碳，抑制呼吸作用。第12頁/共15頁2、動物、植物和人一樣都能呼吸，都是吸進＿＿＿＿＿＿，呼出＿＿＿＿＿＿。3、對呼吸作用的敘述，不正確的是（）A呼吸作用能將有機物中的能量釋放出來。B呼吸作用屬于分解反應。C呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。D呼吸作用一定發(fā)生了化學變化。氧氣二氧化碳B第13頁/共