小學(xué)體育-支撐跳躍教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本次教學(xué)，使學(xué)生掌握支撐騰躍的理論知識與基本體操術(shù)語。2、技能目標(biāo)：初步掌握分腿騰越助跑、踏跳、支撐、分腿的技術(shù)動(dòng)作及要領(lǐng)并基本掌握保護(hù)幫助的方法，嘗試躍過山羊。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、互助合作的優(yōu)良品質(zhì)和勇往直前的精神。發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生觀察,思維能力。教材分析支撐跳躍是小學(xué)體育的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容，是小學(xué)生很喜歡的體育項(xiàng)目之一。直接騰越是學(xué)生第一次接觸，整個(gè)動(dòng)作包括助跑、起跳、支撐騰空和落地幾個(gè)環(huán)節(jié)。這項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉身體效果好，具有實(shí)用意義。它能促進(jìn)身體全面發(fā)展，特別對增強(qiáng)下肢和肩帶肌肉的力量有顯著的作用，同時(shí)能夠提高彈跳能力及越過障礙和輕巧落地等技能，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)情分析我所用班級為小學(xué)五年級學(xué)生，男女各18人。這一階段學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：依賴性強(qiáng)、自我約束能力較差，模仿能力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，有一定的力量和速度。分腿騰越對于初學(xué)者來說，大多數(shù)學(xué)生會(huì)有恐懼心理，尤其是女同學(xué)，所以在練習(xí)前多一些輔助訓(xùn)練，并且練習(xí)要循序漸進(jìn)，由分解動(dòng)作練習(xí)到完整動(dòng)作練習(xí)，由簡單動(dòng)作到復(fù)雜動(dòng)作，并且對動(dòng)作難度要求不能大。對在練習(xí)中出現(xiàn)的自卑心理，挫折心理等要正確引導(dǎo)，鼓勵(lì)。對于男生好表現(xiàn)、易蠻干，而支撐跳躍運(yùn)動(dòng)作又有一定的危險(xiǎn)性，因此在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，并注意加強(qiáng)保護(hù)與幫助。小學(xué)體育《山羊分腿騰躍》

教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級人數(shù)：36授課教師：2016/4教學(xué)內(nèi)容1、山羊分腿騰躍：支撐分腿（第二次課）2、游戲：障礙接力教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本次教學(xué)，使學(xué)生掌握支撐騰躍的理論知識與基本體操術(shù)語。2、技能目標(biāo)：初步掌握分腿騰越助跑、踏跳、支撐、分腿的技術(shù)動(dòng)作及要領(lǐng)并基本掌握保護(hù)幫助的方法，嘗試躍過山羊。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、互助合作的優(yōu)良品質(zhì)和勇往直前的精神。發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生觀察,思維能力。課的順序

課的內(nèi)容運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

指導(dǎo)與練習(xí)次數(shù)時(shí)間

一

（一）課堂常規(guī)：1、

體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)。2、

師生問好。3、

教師介紹本課活動(dòng)內(nèi)容及要求。4、

安排見習(xí)。

（二）徒手操：（音樂）1、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)2、踢腿運(yùn)動(dòng)3、體側(cè)運(yùn)動(dòng)4、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)5、腹背運(yùn)動(dòng)6、跳躍運(yùn)動(dòng)（三）專門性準(zhǔn)備活動(dòng)1、踝、膝、腕關(guān)節(jié)2、俯撐—分腿—直立3、游戲：跳背

4×8

2

2

2組織形式：四列橫隊(duì)集合?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹饕螅?/p>

隊(duì)伍整齊、精神飽滿。教與學(xué)法：1、教師提出練習(xí)要求；

2、學(xué)生模仿，師生同做。要求：動(dòng)作舒展有力、節(jié)奏感強(qiáng)。

教與學(xué)法：1、教師講解游戲方法與規(guī)則；2、學(xué)生積極投入到游戲活動(dòng)中去。

注意事項(xiàng)：提示學(xué)生注意安全。

二

（一）山羊分腿騰躍重點(diǎn)：支撐頂肩、提臀分腿難點(diǎn)：提臀分腿，繃腳面

（二）游戲：障礙接力

游戲的方法和規(guī)則（略）

2

20

10練習(xí)隊(duì)形：××××××××××××××××××

○○○○○○○○○○○○○○○○○○教與學(xué)法：1、教師提出問題：通過跳背游戲你是怎樣躍過的？學(xué)生回答。2、復(fù)習(xí)助跑、踏跳。3、復(fù)習(xí)助跑、踏跳、支撐、提臀，保護(hù)與幫助。4、教師示范講解原地支撐、分腿，學(xué)生練習(xí)。5、體操棒輔助練習(xí)。

6、教師示范講解助跑、踏跳、支撐、分腿，學(xué)生練習(xí)，保護(hù)與幫助。7、教師示范講解山羊分腿騰躍完整動(dòng)作和保護(hù)與幫助。8、學(xué)生在保護(hù)與幫助下練習(xí)。

練習(xí)隊(duì)形：××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○

教與學(xué)法；1、教師講解游戲的方法和規(guī)則并提出要求；

2、學(xué)生聽從指揮，積極參與、遵守游戲規(guī)則

要求：遵守游戲規(guī)則。

三整理活動(dòng)：1、放松活動(dòng)2、小結(jié)講評3、師生再見

放松身心

場地器材

山羊、踏板、大墊子四套體操棒8根U盤一個(gè)

練習(xí)密度預(yù)計(jì)：30-35%安全措施：

1．充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)。2、要求學(xué)生嚴(yán)格按照要求完成動(dòng)作。3、加強(qiáng)學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)、相互幫助的品質(zhì)，也是保障安全的有力條件。評測練習(xí)韻律操（音樂）2.專門性準(zhǔn)備活動(dòng)效果分析1、心理狀況預(yù)測：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流。2、預(yù)計(jì)平均心律120-130，最高心律150—160，練習(xí)密度30-35％。小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)評價(jià)評分表

分類指標(biāo)及權(quán)重指

標(biāo)

內(nèi)

容得分教學(xué)

設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)10%教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求與學(xué)生實(shí)際。

10教學(xué)計(jì)劃10%教案設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、有效，教學(xué)按計(jì)劃實(shí)施。

10

教學(xué)

實(shí)施

教學(xué)內(nèi)容10%教學(xué)內(nèi)容選擇與開發(fā)，有利于運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)和體能增強(qiáng)，貼近學(xué)生生活實(shí)際,促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

10教學(xué)組織10%教學(xué)組織活而有序，措施得當(dāng)，能提供學(xué)生充分自主、參與學(xué)習(xí)的時(shí)間。

9教學(xué)方法10%教學(xué)步驟合理，方法靈活多樣，教學(xué)手段有效，注重評價(jià)與反饋，關(guān)注個(gè)體差異。

9教學(xué)常規(guī)10%師生著裝運(yùn)動(dòng)服，教學(xué)秩序嚴(yán)謹(jǐn)，場地、器材布置實(shí)用、合理，安全措施有保障。

10教師素養(yǎng)10%語言清晰、準(zhǔn)確（普通話），專業(yè)技能熟練、規(guī)范，示范動(dòng)作正確、優(yōu)美，教態(tài)親切、自然，課堂調(diào)控應(yīng)變自如。

10

教學(xué)

效果

知識技能10%掌握基本知識、技能，每位學(xué)生各有所獲，能體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成功的樂趣。

10身體健康10%學(xué)生練習(xí)積極主動(dòng)，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜，能有效地促進(jìn)體能增強(qiáng)（練習(xí)密度不低于30%，平均心率達(dá)120—140次/分）。

10心理健康10%學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣，養(yǎng)成克服困難、自信自立和競爭與合作等優(yōu)良品質(zhì)，師生互動(dòng)，教學(xué)氣氛融洽。

10

綜合評價(jià)

李老師良好的個(gè)人素質(zhì)及扎實(shí)的學(xué)科基本功在本課中得到了充分的體現(xiàn)，精練的語言和優(yōu)美的示范是本課一大亮點(diǎn)，使傳統(tǒng)的支撐跳躍內(nèi)容上出了新意，較好的達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

一、技能教材進(jìn)行單元教學(xué)，分課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，更深入地細(xì)化解讀教材的實(shí)質(zhì)，符合教育教學(xué)由易到難、由簡到繁的發(fā)展規(guī)律，符合小學(xué)生生長發(fā)育的特點(diǎn)。

二、場地設(shè)計(jì)及器材搭配合理，減少學(xué)生調(diào)隊(duì)，又節(jié)約時(shí)間，還能提高場地的使用率。還方便教師指導(dǎo)、學(xué)生觀察等等。

三、在授課過程中，整節(jié)課的教學(xué)自然流暢清新，時(shí)刻能感受到女教師特有的細(xì)膩教學(xué)，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，重難點(diǎn)突出。通過跳背游戲練習(xí)消除學(xué)生恐懼心理，初步體驗(yàn)過“山羊”的感覺，為學(xué)生嘗試越過器械打下基礎(chǔ)。組織與講練時(shí)間的安排較為合理，并能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教與學(xué)的方法手段多樣。男、女生高低不一的山羊選擇，體現(xiàn)出了教師的人文關(guān)懷，以學(xué)生為主體，關(guān)注到個(gè)體差異。本課保護(hù)與幫助措施也比較得當(dāng)，反饋性練習(xí)實(shí)效好。綜合以上方方面面來看，本節(jié)課不失為一節(jié)質(zhì)量較高的課。評價(jià)人：劉利華時(shí)間：2016、4總分：

98教學(xué)反思分腿騰越是一個(gè)比較難的教材，考慮到學(xué)生的實(shí)情，設(shè)置了幾個(gè)不同高度的山羊，并在山羊和助跳板上貼上可愛的手印和腳丫，孩子們學(xué)起來非常有興趣，達(dá)到了預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。得益于以下幾個(gè)方面：

1、教學(xué)過程設(shè)計(jì)由易到難、循序漸進(jìn)，較好地完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

課前準(zhǔn)備比較充分，從設(shè)計(jì)的關(guān)節(jié)活動(dòng)到輔助練習(xí)、再到越過山羊和分腿騰越的完整動(dòng)作，使學(xué)生學(xué)起來由易到難，逐漸克服了心理恐懼，循序漸進(jìn)的掌握了山羊分腿騰越的完整動(dòng)作。

2、對學(xué)生的共性問題糾正有效。

在本課的教學(xué)中，除解決學(xué)生過山羊時(shí)腿不直、手推離器械晚、落地不屈膝緩沖等問題之外，3、同質(zhì)分組練習(xí)，體現(xiàn)了區(qū)別對待的原則。

本課我根據(jù)學(xué)生的體能和技能基礎(chǔ)，為男生設(shè)置了較高的山羊、女生較低。這樣既減輕了心理障礙，也使他們體驗(yàn)到了成功的喜悅。

4、場地器材