小學(xué)信息技術(shù)-數(shù)據(jù)的簡單處理教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

數(shù)據(jù)的簡單處理教案教學(xué)目標(biāo)(1)理解Excel公式的基本概念。(2)掌握在Excel中用公式進(jìn)行四則運(yùn)算的基本方法。(3)學(xué)會復(fù)制公式。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)重點(diǎn)：用公式計算。(2)難點(diǎn)：復(fù)制公式。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題上課前老師先放映幾張圖片，同學(xué)們猜猜他們在干什么？（放映圖片）他們在干什么？生：（運(yùn)動會）前幾天我們羅莊區(qū)第二十二界體育節(jié)在臨沂第四十中學(xué)勝利閉幕，這里有老師拍攝的一段視頻，我們來一起欣賞一下。（放映視頻）大家看看我們的運(yùn)動會熱不熱鬧？你們有沒有參加過運(yùn)動會？運(yùn)動會都有什么項(xiàng)目？生自由回答但是在開運(yùn)動會的時候有幾個五年級的同學(xué)遇到了一些困難，希望讓咱班同學(xué)去幫助他們。大家愿不愿意幫助他們？生：愿意好我們來看看他們都遇到了哪些困難？出示圖表這是五年級的同學(xué)為他們的運(yùn)動員購買的一些運(yùn)動會用品，老師要求他們用Excle表格將每一樣物品的總價計算出來，但是他們不會用，所以就向咱班同學(xué)來求助了。大家想不想學(xué)習(xí)這個軟件去幫助他們呢？生：想那我們就來學(xué)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容《數(shù)據(jù)的簡單處理》（出示課題）自主探究，交流分享操作之前，我們先來了解一下Excel 中的公式的一些小知識。（出示幻燈片）接下來同學(xué)們根據(jù)剛才老師講的內(nèi)容，對照課本上的操作步驟，小組合作計算出《運(yùn)動會購物清單》中每一樣物品的總價。生操作，教師巡視指導(dǎo)。完成的同學(xué)舉手。下面找同學(xué)到講臺上來把自己的操作過程演示給大家看看。（掌聲鼓勵）教師根據(jù)學(xué)生操作進(jìn)行講解、補(bǔ)充。每一樣物品的總價計算出來了，現(xiàn)在我們來計算一下所有物品的花費(fèi)總額。（小組合作）計算后學(xué)生演示。（掌聲鼓勵）合作學(xué)習(xí)，釋疑解難這是買了五件物品，我們輸入了五次公式，如果買一百件物品，我們要輸入幾次公式呢？如果買一千件物品呢？輸入的公式次數(shù)越多是不是越麻煩？接下來我們就來學(xué)習(xí)公式的復(fù)制，如何通過一次的公式輸入完成所有的計算。出示幻燈片講解公式復(fù)制小知識。下面請同學(xué)們按照老師給你的步驟，小組合作嘗試完成公式的復(fù)制。學(xué)生合作學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)。學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生上臺演示，教師講解。四、實(shí)踐創(chuàng)作，展示評價我們學(xué)會了公式的復(fù)制，那么接下來請同學(xué)們打開桌面上《五年級成績統(tǒng)計表》利用我們剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，快速的計算出五年級每班同學(xué)的成績是多少。學(xué)生計算，教師巡視指導(dǎo)。都完成了嗎？下面我們來展示下去同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。我們都完成的很好，下面請同學(xué)們把掌聲送給自己。五、梳理總結(jié)，拓展延伸請同學(xué)們說一下通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了哪些知識。生自由說，教師合理補(bǔ)充總結(jié)。相信同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了幫助那幾個遇到困難的同學(xué)的能力。希望同學(xué)們以后能夠用今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容幫助更多的人?！稊?shù)據(jù)的簡單處理》學(xué)情分析本課的講授對象是小學(xué)五年級學(xué)生，他們已掌握了EXCEL中的基本操作。能夠利用公式對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的求和及求平均數(shù)等的計算，因?yàn)閷W(xué)生的認(rèn)識能力、思維能力的不同會對學(xué)生學(xué)習(xí)EXCEL理解也會有所不同，學(xué)習(xí)效果也有影響，練習(xí)時可以自由選擇題目的難易進(jìn)行操作，并考慮適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)?！稊?shù)據(jù)的簡單處理》效果分析首先，在本課中，學(xué)生很好的完成了本課的目標(biāo)。他們能很好的認(rèn)識了公式計算，并且，對公式計算和公式復(fù)制熟練掌握運(yùn)用。其次，學(xué)生對于本課的公式計算也基本掌握。給他們一個表格數(shù)據(jù)，他們能靈活快速的做出來，說明公式計算掌握的很到位。《數(shù)據(jù)的簡單處理》教材分析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是青島版信息技術(shù)五年級下冊第二單元第3課《數(shù)據(jù)的簡單處理》。主要學(xué)習(xí)如何對工作表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算。本節(jié)的內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了EXCEL中的一些基本的操作的基礎(chǔ)上，如對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的處理，及求和，求平均數(shù)，求最大值進(jìn)行深入一步對工作表中的數(shù)據(jù)的操作學(xué)習(xí)。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將初步掌握公式計算的基本方法。五年級成績統(tǒng)計表班級男子100米女子100米男子跳遠(yuǎn)女子跳遠(yuǎn)20×100接力總分五（1）105957五（2）38645五（3）83864五（4）67583五（5）510728五（6）494910五（7）763109《數(shù)據(jù)的簡單處理》教學(xué)反思講完本課以后，感觸很多。而在講課前，我的內(nèi)心是緊張的。由于是第一次參加區(qū)級講課比賽，所以，內(nèi)心是難以平穩(wěn)。一直到講課時，依然是緊張的。當(dāng)時可以說是滿頭大汗。因?yàn)?，害怕講不好，所以非常的擔(dān)心。但到后面逐漸的放開以后，逐漸的適應(yīng)了當(dāng)時的氣氛，內(nèi)心也不再緊張，一直到講完課，感覺還是不錯的。一、導(dǎo)課過快，學(xué)生情緒還沒準(zhǔn)備好就揭示課題了。二、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。學(xué)生看了課本，那么這個問題無疑是非常重要的。但我沒有體現(xiàn)出來，這是比較遺憾的地方。三、實(shí)踐操作，我認(rèn)為本部分是成功的。不管是學(xué)生的練習(xí)還是學(xué)生的上臺邊演示邊講解是非常成功的。讓學(xué)生通過自己看課本來了解本部分內(nèi)容，然后再通過自己的了解，動手實(shí)踐解決這些問題，讓學(xué)生學(xué)到的知識會更牢固。同時，讓學(xué)生從不熟悉到熟悉，很好的體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人。這就是以上我對自己講的這節(jié)課的看法。在這里肯定有許多不成熟的地方，還需要多修改，爭取進(jìn)一步完善。呈現(xiàn)給學(xué)生們一節(jié)生動有趣的課堂。新課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)五年級教材的要求一、理解信息技術(shù)社會的含義，體驗(yàn)和分析信息技術(shù)對學(xué)習(xí)和生活帶來的影響，表現(xiàn)出良好的信息意識和信息技術(shù)使用的習(xí)慣。1．結(jié)合學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，了解信息的概念及主要特征，討論衡量信息社會的主要標(biāo)志。結(jié)合自身應(yīng)用信息技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步討論信息的價值，在日常生活和學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出理性認(rèn)識信息價值、敏銳，捕捉有用信息、主動獲取相關(guān)信息、甄別篩選正確信息、共享交流有益信息的良好意識；進(jìn)一步提高判斷和使用健康信息、主動抵觸不良信息的信息道德判斷能力；討論每個個體在學(xué)習(xí)共同體和社會公共知識創(chuàng)新中的責(zé)任，形成積極參與有益信息創(chuàng)作和知識創(chuàng)新的意識。3．調(diào)查身邊常用的信息技術(shù)工具，了解常用信息技術(shù)的類別及其在學(xué)習(xí)、工作和科研中的前途。二、學(xué)會使用電子表格軟件進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)處理，支持學(xué)科學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。1．根據(jù)學(xué)科學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的需要，學(xué)會使