年度師德師風(fēng)教育培訓(xùn)總結(jié)計劃

年度師德師風(fēng)教育培訓(xùn)總結(jié)計劃年度師德師風(fēng)教育培訓(xùn)總結(jié)計劃/年度師德師風(fēng)教育培訓(xùn)總結(jié)計劃年度師德師風(fēng)教育培訓(xùn)總結(jié)師德培訓(xùn)讓我收獲好多，也讓懵懂中的我知道了，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人品特點的直接表現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了張開師德師風(fēng)活動的重要性。經(jīng)過此次的師德培訓(xùn)，使我對教師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識，對教育講課又有了更深的認識。教師的職責決定了教師必然具備崇敬的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精華，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。第一，崇敬的師德必然對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。但是熱愛學(xué)生其實不是一件簡單做到的事，讓學(xué)生領(lǐng)悟到教師的愛就更為困難。記得北師大林崇德教授曾說過，“喜愛自己的孩子是本能，而熱愛他人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛，從實質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這類愛是極其神圣單純的。這類圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦領(lǐng)悟到這類真切感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真切教育的目的。在工作過程中我也以前痛惜，為何有些學(xué)生不可以領(lǐng)悟出我對他們的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。經(jīng)過培訓(xùn)我真切的認識到，本來我的感情仍是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫串在我平常的一點一滴，一言一行，相信學(xué)生必然會心會到的，就想扎根西部的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛，最后獲得學(xué)生衷心的敬愛，這些是教育的真理，是我努力的方向。敬愛、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都希望獲得老師的理解和敬愛。我們要與學(xué)生相同相待，不可以把學(xué)生當下級隨意訓(xùn)斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生獲得老師的敬愛了，他們才會敬愛老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所教授的各樣知識。用師愛鑄就崇敬的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把學(xué)生當整天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會感覺自己生活在地獄。努力進步。作為傳道授業(yè)的老師，只有不停的更新自己的知識，不停提升自己素質(zhì)，不停的圓滿自己，才能教勤學(xué)生。假如自己松懈，怎能要修業(yè)生仔細。要提升我們的自己素質(zhì)，這就要求我們年青教師多聽取學(xué)生和老教師的各樣建議。而且自己不停的學(xué)習(xí)，踴躍學(xué)習(xí)，不停開拓新教法。努力使講堂講課實現(xiàn)樸素、高效、生動、獨到。在講課中我們要做到有效地備課，表現(xiàn)教師講課的智慧，常例講課做到扎實有效。第二，作為教師必然對某一學(xué)科擁有的豐富的知識、精曉的業(yè)務(wù)、謹慎的治學(xué)、創(chuàng)新的講課，這也是師德不可以或缺的構(gòu)成部分。教師在講課過程中，具備堅固的基礎(chǔ)知識、精湛的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種相信感，從而轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N很強的人品力量，去激勵、激勵學(xué)生。我們學(xué)校有一些優(yōu)異的骨干教師，他們的課獲得了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的模范和模范，在此后的工作中，作為一位青年教師，必然要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不停提升自己的業(yè)務(wù)水平。勤苦研究業(yè)務(wù)。精曉講課業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的重點。只有精曉業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識正確地教授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。假如學(xué)生提出的問題教師老是不可以正確地解答，教師在學(xué)生心中的聲威就會逐漸喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可以能有學(xué)習(xí)興趣，自然也不可以能學(xué)好這門課程，提升教育講課質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提升講課業(yè)務(wù)水平，就必然自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在講課實踐中鍛煉和提升。我們必然要與時俱進，忘餐廢寢的學(xué)習(xí)，踴躍進步，開拓新教法，而且要做到謹慎治學(xué)，不勝其煩、千錘百煉。第三，崇敬的師德就是教師自己必然嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。在平常工作中，要提升自己的思想涵養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺恪守學(xué)校的規(guī)章制度和相關(guān)規(guī)定，言傳身教，潔身自愛，以德服人，以身立教，為學(xué)生建立起模范的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進講堂、學(xué)生眼前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇敬師德的外現(xiàn)。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和質(zhì)量擁有耳擩目染的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜愛模擬，這將給學(xué)生成長帶來一世的影響。所以，教師必然要不時辰刻為學(xué)生做出好的模范，凡要修業(yè)生要做到的，自己第一做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感人另一個心靈。我們要學(xué)會喜愛學(xué)生，喜愛和他們在一同，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的長處，我感覺“身臨其境”才是最好的教育。以上是我對師德師風(fēng)