美術(shù)教案匯總10篇

美術(shù)教案匯總10篇

美術(shù)教案篇1

教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》(湘版)教

材八年級上冊

教材分析：

本課主要是運(yùn)用風(fēng)景畫為載體來學(xué)習(xí)寫生色彩的知識。七年

級上冊《向日葵》對主觀色彩的運(yùn)用進(jìn)行了學(xué)習(xí)，而本課則把重

點(diǎn)放在了對客觀色彩的觀察和認(rèn)識上。在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的同

時(shí)也為進(jìn)行色彩寫生奠定基礎(chǔ)。

教材雖然全面介紹了寫生色彩知識、色彩的情感和風(fēng)景畫寫

生的步驟，但其重點(diǎn)應(yīng)擺在對寫生色彩知識的觀察與認(rèn)識上。

注意選擇能充分體現(xiàn)條件色的資料圖片，讓學(xué)生確實(shí)感受到

條件色對固有色的影響，最好結(jié)合現(xiàn)場演示的方法，將條件色展

現(xiàn)出來。

在調(diào)色練習(xí)中，教師與學(xué)生可以共同練習(xí)調(diào)色，力求把顏色

調(diào)準(zhǔn)確。

在進(jìn)行風(fēng)景畫的寫生練習(xí)中，應(yīng)降低難度使學(xué)生在訓(xùn)練中，

將重點(diǎn)放在寫生色彩的表現(xiàn)上。

在體會(huì)色彩的情感練習(xí)中，可借助一些音樂作品來烘托畫面

的意境，讓學(xué)生明白色彩寫生，并不拘泥于真實(shí)的再現(xiàn)，同是還

能表達(dá)作者的主觀情感。

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生了解自然界豐富的色彩變化，理解光源色、環(huán)境

色對物體產(chǎn)生的影響。

2．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)色彩風(fēng)景畫與音樂作品的情感、意境。

教學(xué)難點(diǎn)：如何調(diào)配顏色，如何畫一幅色彩風(fēng)景畫。

教學(xué)重點(diǎn)：條件色對固有色的影響；體會(huì)色彩風(fēng)景畫的情感。

教學(xué)手段：示范、觀察、討論、作業(yè)、多媒體演示等。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

1．引入課題：

欣賞風(fēng)光片：

①提出問題：雪為何會(huì)呈現(xiàn)出黃色和藍(lán)色?

②演示、觀察環(huán)境色、光源色對白色石膏體色彩的影響。

③分析風(fēng)景畫中，白色物體的色彩變化。

二、討論：

如果物體的固有色不是白色，而是紅色、藍(lán)色或其他的顏色，

那它的色彩會(huì)呈現(xiàn)怎樣的變化?

①得出結(jié)論：

1．受光面：固有色+光源色

2．中間面：固有色為主

3．背光面：固有色加暗+環(huán)境色的反光

4．投影：固有色加暗+環(huán)境色

②總結(jié)：大自然是我們色彩的寶庫，自然界豐富的色彩是

由于不同的固有色在不同的環(huán)境、在不同光源的影響下，所呈現(xiàn)

出來的顏色。它們相互影響，相互映襯，共同構(gòu)成一幅幅多彩的

風(fēng)景畫。

三、練習(xí)從景物中提取色、彩，并講述它的色彩變化。

四、教師指導(dǎo)：

主要針對調(diào)色問題進(jìn)行演示。

第二課時(shí)

一、引入

同學(xué)們都知道，音樂作品能以它特有的方式來感染人們的情

緒，其實(shí)美術(shù)作品尤其是色彩畫，也能讓人觸景生情，現(xiàn)在讓我

們

把它們結(jié)合在一起，體會(huì)一下兩者是否有某種聯(lián)系。

二、欣賞民樂合奏，并體會(huì)能受到何種感染。

注意從以下幾個(gè)方面來體會(huì)：

①節(jié)奏(歡快)；

②旋律的起伏(起伏大)；

③是否有多種樂器合奏(多種不同音色交織在一起)。

三、欣賞風(fēng)景畫《夏日》，分析色彩，體會(huì)情感。

1．回答問題：

①跳躍的筆觸；

②響亮、純凈的色彩對比；

③色彩的明暗對比。

2．欣賞同類型的風(fēng)景作品。

3．欣賞不同類型的風(fēng)景作品《三片云》，分析色彩，體會(huì)

情感，回答問題。

①筆觸柔和、細(xì)膩；

②純度低的色彩對比變化細(xì)微，對比不強(qiáng)。

4．為《三片云》配上合適的音樂，來烘托畫面的意境。

5．欣賞同類型的作品。

四、小結(jié)：美術(shù)作品中不同的色彩、不同的色調(diào)、不同的表

現(xiàn)手法，都能給人帶來不同的情感感受。

五、作畫步驟：

1．取景、構(gòu)圖。

2．大色塊的鋪墊。

3．調(diào)整完成。

美術(shù)教案篇2

目標(biāo)：

1,鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)圖和用色,畫出太空中表現(xiàn)傾斜漂浮的人

物.

2,發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感.

準(zhǔn)備:

油畫棒,深紫色,深藍(lán)色的水粉顏料.

過程:

1,欣賞與談話.

(1)觀察圖,問:你們看見了什么想到了什么

(2)誰來說說"神舟十號"的事(直接切入主題,激起話題,引

發(fā)幼兒興趣和自豪感).

(3)"神舟十號"是由我國航空設(shè)計(jì)師自行設(shè)計(jì)的載人飛船,

楊利偉叔叔乘著它遨游太空,實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想.

(4)下面,我們仔細(xì)看看太空人在太空上的模樣.出示圖

片:(1)(2)(3)(4)他穿著什么樣的衣服戴著什么樣的帽子怎么活

動(dòng)的(幼兒根據(jù)已知的知識回答問題)

(5)師小結(jié):月球上沒有氧氣,是冰冷的世界,太空人穿著厚

厚的太空服,戴著氧氣面罩.月球上沒有引力,所以太空人只能在

空中飄來飄去.

2,師:今天,我們來學(xué)畫太空人.(師生共同操作討論,有幼兒

分段進(jìn)行操作嘗試.)

(1)頭部傾斜—軀干傾斜,穿太空衣.(教師提示:領(lǐng)子大,準(zhǔn)

備戴太空帽,衣服厚而軟,用弧線組成.)

(2)穿防滑的太空鞋.(教師提示:大而厚.)

(3)戴太空帽(教師提示:和摩托車的帽子相似.)

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠?qū)埲钡娘灨稍煨瓦M(jìn)行想象。

2、嘗試在殘缺餅干造型基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽添畫。

3、體驗(yàn)邊吃餅干邊畫畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種餅干若干。

2、畫紙、畫筆、小老鼠指偶一個(gè)、范畫。

活動(dòng)過程：

1、通過紙偶小老鼠導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：你們吃過什么樣子的餅干？

幼：圓圓的、方方的、小動(dòng)物的形狀……

師：今天周老師也帶來了一塊圓形的餅干，可是被一只小老

鼠發(fā)現(xiàn)了，它想來吃這

塊餅干。（出示小老鼠指偶）

師：吱吱吱，我是一只小老鼠，哇，好香的餅干呀，啊嗚一

口（將餅干咬掉一口）咦？

現(xiàn)在餅干像什么？

幼：像月亮、像一條裙子、像一只船……

師：你們真棒，想出了這么多的東西，那小老鼠把它想成了

什么呢？

師：恩……這塊餅干像座小房子。

師：它是怎么把餅干變成小房子的呢？讓我們來看一看。

2、教師演示操作餅干想象畫。

師：小老鼠在餅干的背面均勻地涂上了膠水，整塊餅干都涂

到了，然后輕輕地貼在畫紙上，按的時(shí)候用的力氣小一點(diǎn)，不然

餅干會(huì)被壓碎的。然后在餅干的上面畫上煙囪、下面畫上小路，

這樣餅干就變成了一座小房子。（教師將殘缺餅干貼到畫紙上，

并在殘缺的餅干上添畫出煙囪、小路等，最后呈現(xiàn)已完成的范

畫。）

師：小老鼠除了把餅干變成小房子之外，它還變出了許多的

東西，你們瞧（教師出示各種不同殘缺餅干的范畫。）它變出了

什么？是怎么把這些東西變出來的？

3、幼兒邊吃餅干邊想象創(chuàng)作。

——提出要求。

師：我們發(fā)現(xiàn)餅干每咬掉一口就會(huì)變出來一個(gè)很有趣的東

西，現(xiàn)在請你們也來吃餅干，

先想一想你要咬一口還是兩口？你要咬在餅干的什么地

方？你咬出來的餅干像什么？然后把咬好的餅干貼在紙上再畫，

看看誰能和小老鼠想得不一樣。

師：咬的時(shí)候把餅干湊著盤子，準(zhǔn)備畫的時(shí)候請你把盤子放

在桌子中間。貼的時(shí)候注意一定要輕輕地不要傷害到小餅干?？?/p>

看你們會(huì)把餅干變成什么有趣的東西呢？

——幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、展示幼兒作品。

師：小朋友們把餅干變出了很多有趣的東西，誰愿意來介紹

一下你咬了幾口？你是怎么把它變成這樣?xùn)|西的？

師：今天我們的小朋友都很能干，把餅干變成了這么多好玩

的東西，我們回到家里

可以再想想它還能變出什么來好嗎？

活動(dòng)反思：

餅干幼兒每天都在吃，非常熟悉，通過示范對咬過的餅干進(jìn)

行添畫，使殘缺的餅干變成另外的一樣?xùn)|西，激發(fā)了幼兒的興趣

和用餅干來繪畫的欲望。在操作過程中，有些幼兒能夠開動(dòng)腦筋

與老師的范畫不一樣，像劉宇軒雖然也畫了房子，但是房子的造

型就與范畫不同，還有的幼兒不小心將餅干咬碎了，但是卻用了

拼貼的方法激昂餅干又變成了另外的東西，像七心瓢蟲和蝴蝶的

翅膀，還是能夠自己動(dòng)腦筋進(jìn)行想象。

美術(shù)教案篇4

活動(dòng)名稱：小朋友的臉（美術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫出自己的臉型和五官的

基本特征，畫出五官的正確位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）在日常生活中帶領(lǐng)幼兒觀察自己的臉部特征。

（2）每人一張紙、馬克筆、蠟筆

活動(dòng)過程：

l通過猜謎語、看臉譜，了解五官的基本位置。

（1）用謎語引起幼兒的興趣。

“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。請你猜猜這是什么?！?/p>

（眼睛）

（2）出示臉譜提問，讓幼兒回憶五官的位置、名稱。

“小朋友，你們看！臉上有眼睛，還有什么呢？”（眼睛、

鼻子、耳朵、嘴巴、頭發(fā)）“現(xiàn)在請你想一想，他們都在你臉上

的什么地方呢?”

教師總結(jié)：“鼻子長在臉的中間，鼻子的下面是嘴巴，鼻子

的上面是兩只眼睛，在兩只眼睛的旁邊以便畫一只耳朵，最后在

頭上畫頭發(fā)。”

l師生共同探討五官的正確畫法，引導(dǎo)幼兒以鼻子為中心畫

出五官，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

（1）教師提問：“我們的臉上有那么多的器官，應(yīng)該先畫

什么？”（鼻子）

“畫完鼻子再畫什么呢？”（嘴巴、眼睛）

“然后呢？”（耳朵）

“最后畫什么？”（頭發(fā)）

（2）教師再次總結(jié)“鼻子長在臉的中間，鼻子的下面是嘴

巴，鼻子的上面是兩只眼睛，在兩只眼睛的旁邊以便畫一只耳朵，

最后在頭上畫頭發(fā)。”

l欣賞作品，體驗(yàn)成功。

請幼兒說說自己的畫像：“你的臉是什么樣子的？你畫了什

么？”

美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡單圖形裝飾衣服。

2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。

3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛畫裝飾畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、音樂磁帶。

3、請女孩子穿上漂亮的裙子。

活動(dòng)過程：

一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。

播放音樂，請女孩子上來進(jìn)行時(shí)裝表演，在教室里走一走，

展示自己漂亮的裙子。

二、選擇1—2件花裙子，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案

上來欣賞，感知裙子的美。

三、通過提問以及簡單示范的方式，幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基

本方法。

提問：

1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？

2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師

進(jìn)行簡單的示范，啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡單的圖形裝飾。（領(lǐng)

邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱。）知道在圖案

上的色彩上要對稱的要領(lǐng)。

四、交代裝飾要求。

教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵(lì)幼兒

用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。

五、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。

帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。

六、總結(jié)評價(jià)。

帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入

手進(jìn)行評價(jià)。

能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過的格子畫的形式裝飾。

反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動(dòng)中，我比

較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，

雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，

但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝

飾了裙子。在評價(jià)時(shí)，我特地表揚(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵(lì)其

他幼

兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的

培養(yǎng)，，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

【設(shè)計(jì)意圖】

隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季

的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。

根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍

繞“多彩的秋天”主題開展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

美術(shù)教案篇6

教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解我國古代人物畫藝術(shù)鮮明的民族

風(fēng)格、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)技法，以及當(dāng)時(shí)人們的審美觀念和審

美形式。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解古代人物畫作品是勞動(dòng)人民長期

辛勤勞作和智慧的結(jié)晶。從而使學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文

化。

3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力，

樹立正確的審美觀念。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、著重欣賞分析《韓熙載夜宴圖》和《清明上河圖》兩幅

典型作品。

2、通過欣賞作品，提高學(xué)生對美術(shù)作品的鑒賞能力。并寓

德育于審美教育之中。

教學(xué)方法：

啟發(fā)式、講授法、討論法、發(fā)現(xiàn)式等。

教學(xué)過程：

組織教學(xué)：

1、檢查學(xué)生的準(zhǔn)備情況。

2、師生禮儀。

二、導(dǎo)入新課：

1、教師概述人物畫。

2、教師出示戰(zhàn)國時(shí)期的帛畫《人物龍鳳圖》的投影。

3、分析講授其藝術(shù)特色。

4、揭示課題：第八講古代人物畫

三、傳授新課：

1、魏晉南北朝：

概況：

介紹顧愷之（教師出示投影。）。

賞析《女史箴圖》。

2、唐代：

教師出示投影。

介紹閻立本。

賞析《歷代帝王圖》。

教師出示投影。

介紹周昉。

賞析《簪花侍女圖》。

3、五代：

講述時(shí)代背景。

教師出示投影。

介紹顧閎中。

賞析《韓熙載夜宴圖》：

教師賞析“聽琵琶曲”。

學(xué)生賞析“擊鼓觀舞”：

教師提問：在這一段畫面中，作者又是如何安排構(gòu)圖和刻畫

人物的？為什么要這樣安排？

學(xué)生討論回答。

教師。

賞析后三個(gè)片段。

教師《韓熙載夜宴圖》的兩大藝術(shù)特色。

4、宋代：

教師出示投影。

介紹張擇端。

教師設(shè)疑。

學(xué)生討論。

賞析《清明上河圖》。

教師歸納《清明上河圖》的藝術(shù)成就和重要特點(diǎn)。

賞析《維摩演教圖》。

賞析《潑墨仙人》。

5、明清：

賞析《歸去來圖》。

賞析《蘇武牧羊》。

四、學(xué)生觀看錄像，欣賞代表作品。

五、分組討論：

《韓熙載夜宴圖》的藝術(shù)特色？

六、課堂：

七、布置課后思考題：

古代人物畫在表現(xiàn)形式上的主要特征是什么？

八、下課禮儀：

美術(shù)教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。

2、能大方地說出自己喜歡的同學(xué)是誰。

3、愿意主動(dòng)地認(rèn)識班上的小朋友。

【意圖說明】

幼兒上學(xué)最開心的事情就是和好朋友一起學(xué)習(xí)、玩游戲了!

在上這個(gè)活動(dòng)前，老師可以請幼兒說說看，他都會(huì)和好朋友

做哪些事情呢?

看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊

天說笑，可以一起放風(fēng)箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好

朋友一起陪伴，是一件多么快樂美好的事情啊!

【活動(dòng)過程】

一、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，可以自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊

念兒歌，教師先念一遍之后，再提問：

1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎?(選幾位幼兒一起念《和你在

一起》的兒歌)

2、小朋友，你喜歡交朋友嗎?你和你的好朋友一起都做些什

么事呢?

3、我們現(xiàn)在請幾位小朋友來介紹自己認(rèn)識的新朋友。(請幾

位幼兒上臺，說說自己認(rèn)識了哪位新朋友，并說說對方的優(yōu)點(diǎn)，

以及喜歡他的理由)

二、教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。

提問：

1.小朋友，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢?

2.你們喜歡做這些事情嗎?會(huì)不會(huì)想和朋友一起做呢?畫面

中的小朋友都很開心，你們可不可以像畫面中的小朋友一樣，互

相友愛、開開心心地玩游戲呢?

三、教師將事先裁好的書面紙片給每個(gè)幼兒發(fā)一張。

提問：小朋友，你知道要怎么認(rèn)識新朋友嗎?如果讓新朋友

知道你叫什么名字，會(huì)不會(huì)更加熟悉呢?

四、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人

的胸前，開始播放兒歌。

提問：

1、小朋友，請大家去認(rèn)識班上的其他小朋友，你覺得應(yīng)該

要怎么做呢?(教師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認(rèn)識新朋友)

2、小朋友認(rèn)識新的朋友之后，可以怎樣和新朋友一起玩呢?

五、教師總結(jié)活動(dòng)。

提問：

1、因?yàn)槭切聦W(xué)期的開始，所以適應(yīng)幼兒園生活和認(rèn)識新朋

友是很重要的，今天，小朋友有沒有認(rèn)識新的朋友呢?

2、請大家圍成兩個(gè)圈圈(外圈和內(nèi)圈)外圈和內(nèi)圈的小朋友

面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧!

六、字詞句教學(xué)：

學(xué)習(xí)寫自己的名字。

【活動(dòng)評價(jià)】

1、能正確地念唱兒歌、做動(dòng)作。

2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。

美術(shù)教案篇8

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生掌握吹塑紙版畫的制作過程。

2、讓學(xué)生體會(huì)顏色的和諧之美，并創(chuàng)造出一些很有趣味的

繪畫內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：

吹塑紙版畫的制作過程

教學(xué)難點(diǎn)：

制版和上色

教具：

水粉顏料，水粉紙，吹塑紙，畫筆，小鐵夾，一些大小粗細(xì)

不一的鉛筆或硬筆，以及圓珠筆，靜物。

學(xué)具：

水粉顏料，水粉紙，吹塑紙，畫筆，小鐵夾，鉛筆或硬筆，

以及圓珠筆。

教學(xué)過程：

一、出示吹塑紙，讓同學(xué)猜猜這是什么材料？

板書：吹塑紙版畫

二、簡介版畫：

版畫是刻刀或其它工具在平面板材上作畫，它不同于一般繪

畫，刻制一塊版畫即可印出多幅同樣的作品，版畫主要分黑白兩

色和彩色的。

三、引入吹塑紙版畫的印制方法：

（一）水粉顏料印制的，稱水粉印吹塑紙版畫板

（二）用油墨印制的，稱油墨印吹塑紙版畫板

四、吹塑紙版畫需要經(jīng)過三個(gè)過程才能完成：

（一）自畫

（二）自刻

（三）自印

五、畫前提示：

不論是油墨印還是水粉印都應(yīng)選用細(xì)膩單層塑料紙板為好，

新買的吹塑紙有一層油性物質(zhì)，而粉印版畫是水性顏料，往版子

上涂色時(shí)會(huì)因?yàn)橛退蛛x而產(chǎn)生水珠現(xiàn)象，因此有必要在制版前

對吹塑紙板表面進(jìn)行一番處理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整個(gè)吹塑

紙板表面，擦拭后再涂色時(shí)，顏色就會(huì)附上。

六、講解吹塑紙版畫

1、它是利用吹塑紙這種材料，用圓珠筆、5B鉛筆或自制粗

細(xì)不同的硬筆，竹筆在上面用近似篆刻中陰刻的方法，直接刻畫

出所需要表現(xiàn)的內(nèi)容。

2、學(xué)生動(dòng)手制版、自畫、自刻，以擺好的靜物為例，3人

為一組制作，兩個(gè)人制版，另一個(gè)人在水粉紙上涂底色（一般以

黑色為好）。

教師作巡回指導(dǎo)，刻外輪廓紙選用較粗的筆刻，稍微刻重一

點(diǎn)。

3、印制過程：

A、固定一端。

B、涂上顏色，顏色不要涂得太多，注意留出輪廓線，顏色

要濃要稠。

C、涂好一部分顏色后將畫紙蓋回版上，在相應(yīng)的部位用手

掌壓掃，如印的'效果不理想，可以重印。

（注：1、涂色可以一次用沾有一種顏色的筆，將所有的部

分一一涂好；2、粉印除平涂外，也可采用又疊印的方法，產(chǎn)生

一種特殊的肌理效果。）

學(xué)生動(dòng)手涂色。

七：簡介油墨印吹塑紙版畫

八、教師總結(jié)：

吹塑紙版畫的最大特點(diǎn)是取材容易，工具簡單，制作方便，

費(fèi)用低廉，效果獨(dú)特，可以拓印多幅原作。

今天這堂課就學(xué)到這里，同學(xué)們，祝愿你們用你們手中的畫

筆描出你們心中的美好藍(lán)圖。讓我們的生活更加豐富多彩。

附：

選三十人，三人為一組，每組準(zhǔn)備好水粉顏料，水粉紙，畫

筆，粗細(xì)不一的鉛筆和圓珠筆。

板書：

吹塑紙版畫

印制方法：

一、水粉印

二、油墨印

制作過程：

一、自畫

二、自刻

三、自印

美術(shù)教案篇9

【教學(xué)內(nèi)容】：人民音樂出版社一年級教材欣賞《快樂的

小熊貓》

【教學(xué)對象】：一年級學(xué)生

【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.能夠注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌（樂曲）．知道動(dòng)物是人

類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相處；

2.在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)；

3.創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得

豐富的情感體驗(yàn)，提高對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力；

4.運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，

敢于表現(xiàn)自我，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作、交往。

【教學(xué)重點(diǎn)】

聆聽音樂，以學(xué)生的自覺感受為主。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說、大

膽地做，以促進(jìn)學(xué)生思維更活躍。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)軟件、動(dòng)物頭飾若干。

【教學(xué)過程】

1．聽音樂導(dǎo)入：《苗嶺的早晨》。

導(dǎo)語：小朋友們，今天的天氣多好啊，老師想帶大家到大森

林里去玩，你們聽，讓我們先來感受一下大森林早晨美麗的景色

吧！大森林的早晨是多么的寧靜、空氣是多么的清新，陽光從樹

葉縫里透過，聽，小鳥在整理羽毛，小動(dòng)物們也剛剛的起床了。

（音樂停）今天小熊貓和小動(dòng)物們一樣也起了個(gè)早。大家想知道

小熊貓快樂的一天嗎？（請聽）

2．聆聽活動(dòng)

（1）初聽音樂：《快樂的小熊貓》清晨片段。

提問：這段音樂描寫的是什么？

（教師隨著音樂做起床、搓眼睛、伸懶腰等動(dòng)作）

學(xué)生：小熊貓剛睡醒。

教師：小動(dòng)物們起床的動(dòng)作都不一樣，你們能聽著音樂做你

所扮演的小動(dòng)物早上起床的樣子嗎？（請個(gè)別學(xué)生表演）

再次播放音樂，請全體學(xué)生跟著音樂做動(dòng)作。

目的：感受樂曲描述清晨的意境。

（音樂節(jié)奏緩慢，比較自由、舒緩，啟發(fā)學(xué)生想象這部分既

是描寫大森林早晨寧靜、美麗的景色又是對小熊貓的描寫。描寫

小熊貓剛剛起床的情景）。

教師：老師今天扮演的是什么呢？

學(xué)生：熊貓。

教師：我的百貨商店今天要開張了，你們愿意到我的商店來

祝賀我嗎？我得去準(zhǔn)備一下。（放音樂）。

（2）聽音樂：《快樂的小熊貓》騎車的片段。（多媒體騎

車圖）

（老師隨音樂做騎車的動(dòng)作）。

提問：小動(dòng)物們，在這段輕快的音樂里，你們猜到我在做什

么嗎？

學(xué)生：騎車。

教師：我是騎自行車到百貨商店的，那你們喜歡怎樣去？

（各別學(xué)生表演，注意動(dòng)作與節(jié)奏）。

再次播放音樂讓全體學(xué)生隨老師跟音樂出來做動(dòng)作。

目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的想象力。

（音樂停）教師：你們覺得累嗎？我們停下來休息一會(huì)，聽

聽熊貓又在做什么？

（3）聽小熊貓愉快勞動(dòng)的片段。（多媒體出示打水圖）。

（表現(xiàn)水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波）。

提問：你們聽到什么了嗎？

學(xué)生：水的聲音。

教師：為什么會(huì)有水的聲音？

請你們再聽這段音樂，看看小熊貓?jiān)谧鲂┦裁矗?/p>

（再播放音樂）學(xué)生：過河，打水。

教師：你們能用聲音模仿嗎？

目的：利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想象力。

（4）編創(chuàng)結(jié)尾。

教師：接下來，你們說我該做些什么呢？（多媒體問號圖）。

目的：讓學(xué)生自