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《奇妙的鹽水》大班教案(總6頁)
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《奇妙的鹽水》大班教案
《奇妙的鹽水》大班教案
《奇妙的鹽水》大班教案1
活動目標(biāo):
1、能對科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,萌發(fā)初步的探索欲望。
2、在實驗中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會增加水的浮力,鹽越多浮力越
大。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備:
杯子、葡萄、鹽、記錄紙、視頻“死?!钡挠嘘P(guān)資料
活動過程:
一、激發(fā)興趣、引出活動內(nèi)容
1、談話導(dǎo)入:“小朋友,你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來的嗎”
(幼兒回憶經(jīng)驗)
2、教師質(zhì)疑小結(jié):為什么在水里加了鹽,雞蛋就能浮起來的
呢?原來鹽溶解在水里,增加水的浮力,雞蛋就浮起來。(幼兒一
一說說:浮力)
二、幼兒操作活動
過渡:那是不是加了鹽,物體就能浮起來呢(
幼兒猜測)
2
1、那到底是怎樣的呢我們呆會自己去試一試。在桌子上老師給
你們每人準(zhǔn)備了一杯水,要求每次加入1包鹽,用筷子充分?jǐn)嚢瑁?/p>
放入葡萄,看看結(jié)果怎樣并把它記錄在紙上。記?。涸囈淮斡浺?/p>
次。
2、幼兒操作
3、交流:我發(fā)現(xiàn)一號桌的小朋友動作很快,由請他們來說說他
們的發(fā)現(xiàn)(
1號組:我加了1、2包鹽,葡萄沒有浮起來,加了3包鹽,葡萄浮
起來了。)
4、為什么加了1包、2包鹽,葡萄沒有浮起來加了3包,葡萄
能浮起來呢(鹽變多)
5、教師小結(jié):是呀,當(dāng)水喝1包鹽,浮力很小,沒有力量托起
葡萄,加入2包鹽,還是浮力太小,只有當(dāng)水喝足了鹽,才有一定
的力量托起葡萄,讓葡萄浮起來。說明鹽越多浮力越大。
6、還有哪一組的愿意來介紹一下你們的發(fā)現(xiàn)(
2號組:我加了1、2、3包鹽,葡萄沒有浮起來,加了4包鹽,葡
萄浮起來了。)
7、教師質(zhì)疑:剛才你們介紹了你們的發(fā)現(xiàn),老師有了一個疑
惑:為什么一號桌只要加3包鹽,葡萄就能浮起來,而2號桌要加
4包鹽,3號桌要加5包鹽呢(
觀察3桌杯子里的水,)水的多少
3
8、你們都發(fā)現(xiàn)了呀,(出示標(biāo)記)1號桌杯子里的水最少,2
號桌杯子里的水多一些,3號桌杯子里的水最多)噢水的多少和加
的鹽也有關(guān)系嗎到底是什么關(guān)系(幼兒討論)
9、小結(jié):原來水越多,需要喝的鹽也就越多。只有讓水喝足了
鹽才有力量托起葡萄,讓它浮起來。
三、觀看錄象
1、除了雞蛋、葡萄能浮起來,我們的人能不能浮起來(幼兒猜
測)告訴你們,其實我們的人也可以浮起來,相信嗎我們一起來觀
看一段錄象。
2、幼兒觀看錄象
3、真是神奇呀!誰來說說看:為什么人也能浮起來?原來這不
是普通的大海,而是死海,它的含鹽量比我們普通的海水要高6、7
倍,浮力很大,難怪我們?nèi)硕伎梢蕴稍谏厦媪恕?/p>
延伸活動:
剛才我們有的小朋友把葡萄都浮起來,那能不能再讓它沉起來
呢?你們可以自己去試一試。
教學(xué)反思:
1、材料的準(zhǔn)備可更加科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性。比如每個杯子里的鹽的
量,存在一定的差誤;再是提供給孩子們操作的水杯,可貼上標(biāo)
記,這樣孩子們更加容易發(fā)現(xiàn)水的多少與加入鹽的多少的關(guān)系。
2、在交流與討論環(huán)節(jié)可更加深入,以便讓孩子們更加充分的表
達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)
4
《奇妙的鹽水》大班教案2
一、活動目標(biāo):
1、能對科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,萌發(fā)初步的探索興趣。
2、在實驗中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會增加水的浮力,鹽越多浮力越
大。
3、樂意用自己的語言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。
二、活動準(zhǔn)備:
杯子、葡萄、鹽、記錄紙、視頻“死海”的有關(guān)資料
三、活動過程:
(一)激發(fā)興趣、引出活動內(nèi)容。
1、談話導(dǎo)入。
“小朋友,你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來的嗎”
(幼兒回憶經(jīng)驗)
2、教師質(zhì)疑小結(jié)。
為什么在水里加了鹽,雞蛋就能浮起來的.呢?原來鹽溶解在水
里,增加水的浮力,雞蛋就浮起來。(幼兒一一說說:浮力)
(二)幼兒操作活動。
過渡:那是不是加了鹽,物體就能浮起來呢(
幼兒猜測)
1、那到底是怎樣的呢我們呆會自己去試一試。在桌子上老師給
你們每人準(zhǔn)備了一杯水,要求每次加入1包鹽,用筷子充分?jǐn)嚢瑁?/p>
5
放入葡萄,看看結(jié)果怎樣并把它記錄在紙上。記住:試一次記一
次。
2、幼兒操作
3、交流:我發(fā)現(xiàn)一號桌的小朋友動作很快,由請他們來說說他
們的發(fā)現(xiàn)(
1號組:我加了1、2包鹽,葡萄沒有浮起來,加了3包鹽,葡萄浮
起來了。)
4、為什么加了1包、2包鹽,葡萄沒有浮起來加了3包,葡萄
能浮起來呢(鹽變多)
5、教師小結(jié):是呀,當(dāng)水喝1包鹽,浮力很小,沒有力量托起
葡萄,加入2包鹽,還是浮力太小,只有當(dāng)水喝足了鹽,才有一定
的力量托起葡萄,讓葡萄浮起來。說明鹽越多浮力越大。
6、還有哪一組的愿意來介紹一下你們的發(fā)現(xiàn)(
2號組:我加了1、2、3包鹽,葡萄沒有浮起來,加了4包鹽,葡
萄浮起來了。)
7、教師質(zhì)疑:剛才你們介紹了你們的發(fā)現(xiàn),老師有了一個疑
惑:為什么一號桌只要加3包鹽,葡萄就能浮起來,而2號桌要加
4包鹽,3號桌要加5包鹽呢(
觀察3桌杯子里的水,)水的多少
8、你們都發(fā)現(xiàn)了呀,(出示標(biāo)記)1號桌杯子里的水最少,2
號桌杯子里的水多一些,3號桌杯子里的水最多)噢水的多少和加
的鹽也有關(guān)系嗎到底是什么關(guān)系(幼兒討論)
6
9、小結(jié):原來水越多,需要喝的鹽也就越多。只有讓水喝足了
鹽才有力量托起葡萄,讓它浮起來。
(三)觀看錄象。
1、除了雞蛋、葡萄能浮起來,我們的人能不能浮起來(幼兒猜
測)告訴你們,其實我們的人也可以浮起來,相信嗎我們一起來觀
看一段錄象。
2、幼兒觀看錄象
3、真是神奇呀!誰來說說看:為什么人也能浮起來?原來這不
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