小班體育教案匯編10篇

小班體育教案匯編10篇

小班體育教案篇1

《投球進(jìn)洞》教學(xué)反思

我們班的孩子們?cè)谄匠Ｍ媲虻臅r(shí)候總是情愿用來扔，所以我想可以給他們供應(yīng)一些條件，讓他們?nèi)拥酶鞓?，并且能熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。這次的體育嬉戲，我選擇了球類，原來我想用大的皮球的，但是我又考慮到孩子的手臂力氣還不夠，皮球的體積過大，孩子們對(duì)于皮球的抓拿和扔、投，未必會(huì)把握的很好，所以我還是選擇了體積比較小的小皮球，這種小伴侶可以比較便利于幼兒的抓握，可以先引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球類的拋投。

嬉戲一開頭時(shí)，孩子們看到小皮球就興奮起來了，由于在小班的時(shí)候孩子們對(duì)于投球的把握不是很好，在做嬉戲的時(shí)候也比較少運(yùn)用到，所以孩子們都很期盼我的這個(gè)嬉戲。在教授拋投小皮球的過程中，孩子們還是很仔細(xì)的，而且都很迫不及待地想試試把小皮球拋投到紙箱里去的感覺會(huì)是怎么樣的。

但是在孩子們?cè)谧约簩?shí)際操作拋投的時(shí)候，我也發(fā)覺了許多的問題。當(dāng)然有一些是我在設(shè)置這個(gè)嬉戲的時(shí)候所沒有考慮周全的，而有的則是淘氣的小伴侶們所制造的。比如說比較簡(jiǎn)單消失的就是由于紙箱的口的高度有限，而小皮球拋投進(jìn)來之后會(huì)有反彈力，所以有一部分的小伴侶，他們?cè)瓉硪呀?jīng)拋投進(jìn)入紙箱的小皮球(由于進(jìn)入紙箱后受到相應(yīng)的反彈的力氣小皮球又跳出了紙箱。男孩子拋投的力氣可能相對(duì)而言會(huì)大一點(diǎn)，所以這類的問題在男孩子身上發(fā)生的頻率就高一點(diǎn)，而女孩子力氣會(huì)小許多，在拋投時(shí)，會(huì)有部分的女孩子投出的小皮球可能還沒有到達(dá)紙箱的邊緣就落在了地上了。而另外一種我在本次嬉戲種發(fā)覺的比較不好的問題就是比較多的男孩子比較的頑皮，在老師讓小伴侶們過去每人撿一個(gè)小皮球回去的時(shí)候，特殊是男孩子們就會(huì)一伙的圍在紙箱四周，有的也會(huì)為了撿同一個(gè)小皮球而遲遲走不了，之后就演化成剩下的全部的小伴侶就壓在了紙箱上面，最終我們可憐的紙箱就被壓扁了。為此在經(jīng)受了多次的嬉戲之后，剛開頭還是直挺挺的紙箱已經(jīng)是扁扁的一層了，我覺得我在這次的嬉戲過程中，對(duì)于孩子們的某些不好的行為掌握上還是引導(dǎo)地不夠好，所以，在之后的嬉戲過程中，對(duì)于孩子們?cè)趹敉獾逆覒蛞?guī)章方面還是要做好充分的講解和提示工作，不然一些孩子本身的自我約束是不夠的，是需要老師運(yùn)用肯定的教學(xué)技巧讓孩子們?cè)谝鉂撘颇囊?guī)章中進(jìn)行嬉戲，長(zhǎng)此以往，孩子們的規(guī)章意識(shí)肯定會(huì)不斷加強(qiáng)的。

通過本次嬉戲，孩子們的拋投力量得到了較好的熬煉，部分幼兒拋投的命中率有了很大的進(jìn)步，主要是能把握到到技能和方法。在下次的活動(dòng)中，我還將嘗試著把紙箱放置的位置調(diào)的遠(yuǎn)一點(diǎn)，增加孩子們的勝利感或者是帶領(lǐng)幼兒在籃筐下投，增加難度，提升投遠(yuǎn)的技巧性。

小班體育教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的愛好。

2.熬煉幼兒靈敏的反應(yīng)力量及跳動(dòng)力量。

3.練習(xí)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

1音樂童謠：小兔子

2.兔頭飾一個(gè)，紅、黃、藍(lán)、綠的彩旗各一面，相應(yīng)顏色的彩圈各一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

老師頭戴頭飾帶領(lǐng)幼兒做預(yù)備活動(dòng)。

老師：兔寶寶們，今日的天氣可真好啊，我們一起到樹林里做嬉戲吧！

二、綻開

1.幼兒扮演角色，自由探究。

兔媽媽：兔寶寶們，你們看地上有什么？（彩色圈）

都有什么顏色的？（紅、黃、藍(lán)、綠）

你喜愛哪個(gè)彩圈？去跳著玩玩吧！

（指導(dǎo)幼兒自由地在圈中跳進(jìn)跳出，熟識(shí)彩圈的顏色）

兔媽媽：孩子們，請(qǐng)到大圓圈上站好，

“媽媽”和你們玩小兔跳彩圈的嬉戲，看誰是聰慧的小兔？”

2.老師講解嬉戲規(guī)章

（1）嬉戲開頭時(shí)，小兔子們排好隊(duì)走圈，觀察彩圈就跳進(jìn)、跳出。

當(dāng)“媽媽”高舉彩色小旗時(shí)，“兔寶寶”們就快速地跳到與彩旗顏色相同的彩圈內(nèi)，

每個(gè)彩圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只“小兔”，

以最先跳進(jìn)的“小兔”為勝，并且它要告知“媽媽”自己跳到了什么顏色的彩圈里，

說對(duì)了的寶寶“媽媽”賜予嘉獎(jiǎng)。

3.老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嬉戲。

（1）老師組織幼兒進(jìn)行嬉戲，著重指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。

（2）分別以集體、分組的形式知道幼兒進(jìn)行嬉戲。

4.增加嬉戲難度，組織幼兒進(jìn)行嬉戲。

“兔媽媽”同時(shí)舉起兩種顏色的彩旗，“兔寶寶”選擇自己喜愛的一種跳到相應(yīng)的彩圈內(nèi)。

三、結(jié)束部分

針對(duì)幼兒的嬉戲狀況，老師小結(jié)后帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)：

“孩子們，你們都是聰慧的“兔寶寶”，媽媽為你們感到傲慢、驕傲，現(xiàn)在就讓我們一起跳起來吧！”

活動(dòng)自然結(jié)束

小班體育教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在有規(guī)章的嬉戲中激發(fā)幼兒玩球的愛好。

2、通過玩球活動(dòng)引導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆過障礙物，進(jìn)展幼兒手臂和身體的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

皮球若干、皮筋一根。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

拿球鉆障礙物。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，在音樂的伴奏下跟著老師做《仿照操》。

二、基本部分

1、讓幼兒猜謎語。

2、出示皮球，請(qǐng)幼兒自由談皮球的玩法。

3、幼兒玩球：（1）滾球（2）排球（3）踢球（4）拋球（5）投球

4、老師重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒拋、投球兩種玩法。請(qǐng)個(gè)別姿態(tài)正確的`幼兒示范，并大聲說出怎樣玩。

5、嬉戲：《小小運(yùn)糧隊(duì)》

小伴侶，在我們面前有很多糧食（皮球），山那邊有一群可愛的豬寶寶沒有糧食吃了，我們穿過山洞給它們送一些糧食去吧。

小伴侶想一想，怎樣帶糧食過山洞，引導(dǎo)幼兒：

（1）單手滾（2）雙手滾（3）排球（4）踢球（5）雙手拋球（6）兩人合作抬球（7）舉球（8）抱球

介紹嬉戲規(guī)章：鉆山洞時(shí)要低頭、彎腰、屈膝、緊縮身體、輕輕鉆山洞，不能遇到山洞。

三、結(jié)束部分

嬉戲結(jié)束，聽音樂做放松動(dòng)作。

小班體育教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的力量。

2、引導(dǎo)幼兒在開心的嬉戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

3、在嬉戲中體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一塊小手帕。

2、大灰狼頭飾一個(gè)。

3、音樂帶和錄音機(jī)、鈴鼓一面。

活動(dòng)過程：

1、引起愛好。

師：“今日媽媽要帶小雞寶寶們?nèi)ゲ莸厣贤??！彪u媽媽帶領(lǐng)小雞到“草地”上。

師：我們來和小手帕一起來跳個(gè)舞吧。媽媽帶小雞做各種運(yùn)動(dòng)（彎彎腰，踢踢腿，伸伸臂，蹦蹦跳，把手帕丟一丟等）

2、嬉戲：我的小手帕不見了。

（1）老師：我的小雞寶寶都是最聰慧最能干的，現(xiàn)在媽媽要來考考你們，看看誰的耳朵最最靈，媽媽拍鈴鼓，小雞聽鼓聲跑步。鼓聲快，就快快跑；鼓聲慢，就漸漸跑；等媽媽的鼓聲一停，你們就趕快把自己的小手帕藏在身體的任何地方，最好讓媽媽找不到。

2）幼兒嬉戲，老師依據(jù)嬉戲狀況請(qǐng)個(gè)別幼兒說說小方巾藏在哪里？（藏在袖子里，藏在衣服里，藏在背后，藏在屁股下等）

3）爭(zhēng)論：有兩只小雞同樣把小手帕藏在袖子里，為什么一個(gè)的手帕被我發(fā)覺，一個(gè)沒有被我發(fā)覺呢？（由于他把手帕變小了）

4）用什么方法可以把小手帕變?。浚ò研》绞峙翀F(tuán)或折?。?/p>

（5）幼兒其次次嬉戲，老師鼓舞幼兒樂觀制造，想出與眾不同的藏法。

3、嬉戲：小雞和大灰狼。

（1）玩了這么久，肚子都餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過，我們要當(dāng)心不要被大灰狼發(fā)覺。假如聽到“狼來了”的聲音，就立刻躲在小手帕下面不動(dòng)，要不就會(huì)被大灰狼抓住。

（2）配班老師扮演“大灰狼”蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走、找食物等動(dòng)作。當(dāng)聽到“狼來了”的聲音時(shí)，“小雞”立刻用方巾把自己蓋住，或蹲或站或趴。這時(shí)“狼”來了，它邊檢查邊說：“真想找小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦，這兒怎么都是五顏六色的花呀！看來今日又要餓肚子了?！崩菦]有找到小雞，就離開了。

4、結(jié)束活動(dòng)：大灰狼走了，小雞寶寶出來吧。今日玩的真快樂呀，小雞寶寶和媽媽回家吧。

小班體育教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在用圈擺成的圖案中練習(xí)單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的力量。（重點(diǎn)）

2、提高玩圈的愛好，激發(fā)玩圈活動(dòng)中的制造性。

3、學(xué)習(xí)與同伴商議?合作玩的方法。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、不同大小、不同顏色的塑料圈占全班人數(shù)的三分之一。

2、音樂、錄音機(jī)。

【活動(dòng)過程】

一、引出主題，激發(fā)愛好

“今日，我要帶大家到兒童樂園表演節(jié)目，你們喜愛嗎？在公路上開車，可要留意紅綠燈?！?/p>

（老師扮演雜技團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，幼兒當(dāng)雜技演員，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開車，老師用紅燈停，黃燈預(yù)備，綠燈開的口令為信號(hào)，掌握幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒預(yù)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過程。）

二、預(yù)備動(dòng)作練習(xí)

“雜技演員穿過幾條公路，最終來到了兒童劇院，請(qǐng)小演員們跟著音樂來活動(dòng)一下身體吧?！保犚魳?，幼兒手拿塑圈，跟著老師做圈操。）

三、基本動(dòng)作練習(xí)

“我們小演員們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本事。這個(gè)圈還可以關(guān)心我們練習(xí)跳呢！看誰最動(dòng)腦筋和別的小演員想得不一樣？”（幼兒想出多種用圈練習(xí)跳的方法，并親自嘗試，老師個(gè)別指導(dǎo)，相互啟發(fā)溝通。）

四、“我們請(qǐng)最受歡迎的小演員來表演給大家看?！保▊€(gè)別幼兒示范表演跳圈的方法。）

1、單圈跳：將一個(gè)圈平放在地，在圈里單腳或雙腳跳進(jìn)跳出。

2、多圈跳：幼兒把圈排成一排，從圈的這頭練習(xí)用單腳、雙腳或左右腳交替等方法跳到圈的那頭。

3、帶圈跳：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快跳。

五、增加難度，重點(diǎn)指導(dǎo)

“剛才，小演員們用圈各自表演了觀眾喜愛的節(jié)目，接下來，我們?cè)俦硌莞实墓?jié)目吧?！?/p>

（幼兒自由結(jié)伴，將圈擺在地上搭成各種圖案，進(jìn)行單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等跳圈活動(dòng)。）

六、放松嬉戲

“雜技表演結(jié)束了，我們一起來慶祝自己的勝利?！保ㄓ變河萌ρb扮自己，如：用圈放在頭上當(dāng)花環(huán)；套在脖子上當(dāng)項(xiàng)鏈；套在手上當(dāng)風(fēng)車等。聽著喜慶音樂唱歌、跳舞。）

小班體育教案篇6

打沙包

提到打沙包，應(yīng)當(dāng)是成年人記憶尤深的兒時(shí)嬉戲吧。當(dāng)然這個(gè)嬉戲是不過時(shí)的，即使是現(xiàn)在的孩子也可以痛快地玩起來。

活動(dòng)要求：

1，引導(dǎo)小伴侶玩沙包，鼓舞他們協(xié)作，以及把握扔沙包的技巧和力度。

2，培育團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓舞不活躍的小伴侶參加到活動(dòng)中來。

3，留意小伴侶活動(dòng)中的體能問題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)換嬉戲參加人員，以及準(zhǔn)時(shí)掌握嬉戲節(jié)奏。

活動(dòng)道具：

1，兩個(gè)松軟的沙包。

2，一間較寬敞的活動(dòng)室。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1，檢查孩子的鞋子，看有沒有鞋帶松開的現(xiàn)象，假如有，建議小伴侶自己動(dòng)手系緊，以免玩耍過程中踩到會(huì)摔倒。

2，引導(dǎo)孩子們做嬉戲前的放松活動(dòng)，尤其是手肘，以及膝蓋處的關(guān)節(jié)敏捷度。

3，老師在一邊做示范動(dòng)作，孩子們跟著做。

活動(dòng)過程：

1，老師把孩子們分成兩組，一組用來扔沙包，一組在中間跑動(dòng)接沙包。

2，兩組再分別對(duì)換，讓孩子們把兩種沙包的狀態(tài)都嘗試一下。

活動(dòng)總結(jié)：

孩子們玩沙包，其實(shí)是特別有樂趣的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，不僅能讓孩子們開懷大笑，而且也會(huì)讓孩子們意識(shí)到集體活動(dòng)的歡樂性和重要性，讓孩子在玩耍中無意識(shí)地就喜愛上了運(yùn)動(dòng)。

小班體育教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增加幼兒肌肉的力氣。

2、培育幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：橡皮筋（松緊帶）、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。

活動(dòng)過程：

1、和幼兒一起在活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動(dòng)環(huán)境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個(gè)大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。

2、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境，依據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動(dòng)作，如鉆、爬、繞、越等。

3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械，訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。關(guān)心他們學(xué)習(xí)“鉆”時(shí)低頭、團(tuán)身的動(dòng)作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。

4、嬉戲活動(dòng)“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過。

5、小競(jìng)賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿態(tài)，可在場(chǎng)地上自由行駛，要相互不能碰狀。看哪個(gè)小伴侶開得穩(wěn)、開的快。

活動(dòng)建議：

幼兒老師應(yīng)依據(jù)幼兒活動(dòng)的詳細(xì)狀況而確定活動(dòng)量。年齡較小的幼兒玩的時(shí)間可短些、速度慢些，年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動(dòng)。

小班體育教案篇8

設(shè)計(jì)意圖

體育活動(dòng)中需要培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)。因此，名稱定為《英勇的小山羊》。我園有山羊、小兔和一大片銀杏林。林子里有自然?的青草地，那里既是孩子們的樂園，又是山羊、小兔的美食“基地”，活動(dòng)選擇在銀杏林開展。結(jié)合小班喜愛嬉戲、且具有泛靈論、向師性的特點(diǎn)，老師和幼兒都被融入山羊的角色。嬉戲中設(shè)計(jì)了為自己拔草、為山羊爸爸拔草和關(guān)心小兔子拔草的情節(jié)，體現(xiàn)了濃濃的親情和友情。對(duì)于以自我為中心的小班幼兒來說，這樣的設(shè)計(jì)能使幼兒在獲得身體熬煉的同時(shí)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)、自我服務(wù)、關(guān)心他人的多重愉悅感。

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜愛在自然?的土地上做嬉戲，感受運(yùn)動(dòng)嬉戲的歡樂。

2.能較敏捷、協(xié)調(diào)的做鉆、平衡及跨越動(dòng)作。

3.累了、出汗了能在老師提示下準(zhǔn)時(shí)休息，知道愛護(hù)自己。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：能在不平坦的土地上比較敏捷、協(xié)調(diào)的做鉆、平衡、跨越動(dòng)作。活動(dòng)難點(diǎn)：能蹲著走過低矮的拉網(wǎng)、邁過拉繩不被絆倒。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)熱身音樂及兒歌比較熟識(shí)。

材料預(yù)備--拉網(wǎng)、拉繩、播放器、鈴鼓、球、包、尾巴、背簍、青草。場(chǎng)地預(yù)備--銀杏林

活動(dòng)過程

一、開頭部分：熱身（2分鐘）

老師：“快歡樂樂做早操，每天運(yùn)動(dòng)身體好！小山羊?qū)殞殏兏鴭寢屪鲈绮倮?！”跟著兒童《進(jìn)行曲》音樂做熱身動(dòng)作。

二、基本部分：嬉戲：《英勇的小山羊》（15分鐘）

（一）鉆拉網(wǎng)、跨拉繩—挑戰(zhàn)兩種障礙進(jìn)行嬉戲。

1.情境引入：“今日媽媽帶你們?nèi)コ宰钚履鄣那嗖?，但是要路過大灰狼家，它不想讓我們吃青草，給我們拉網(wǎng)、拉繩，小山羊最英勇，趁著大灰狼不在家我們抓緊吃，吃完快回來?！辈⑹痉锻娣?。

2.幼兒嘗試進(jìn)行第一遍嬉戲。

3.老師小結(jié)幼兒第一遍嬉戲中的問題。

4.鼓舞幼兒其次次嘗試--背著背簍去，“我們給羊爸爸帶回一些青草吧！

5.坐在輪胎上休息一會(huì)兒，同時(shí)配班老師在場(chǎng)地上放置輪胎。

（二）增加障礙物—挑戰(zhàn)三種障礙進(jìn)行嬉戲。

1.情境引入--接到兔媽媽電話：“我們?cè)偃涂蓯鄣男⊥米右患野涡┣嗖莅桑　边@時(shí)大灰狼消失（老師扮演）--“小山羊趁我不在家來偷吃青草，哼！這回我挖陷阱，看他們?cè)趺催^去。我可以放心的出去玩了?！闭f完假裝離開。

2.老師示范后，幼兒背著背簍嬉戲：鉆過拉網(wǎng)、走過輪胎陷阱、跨過拉繩，來到草地為小兔子拔青草，原路返回放進(jìn)小背簍。

3.老師小結(jié)：“小山羊真英勇，會(huì)跳溝來會(huì)爬山，又過小橋又鉆洞，吃到青草心喜愛。”

4.幼兒坐在輪胎上休息，“聽說樹林里還有大灰狼藏的珍寶呢！快去找找看！”聽到羊媽媽叫就立刻回來，可以自己在樹林里自由玩一會(huì)兒，也可以選擇休息。

三、結(jié)束部分：（3分鐘）

（一）鼓舞幼兒與老師一起整理整理輪胎放整齊（大灰狼還沒回來呢，我們快把他的陷阱藏起來吧）。

（二）帶幼兒做“小小按摩師”放松身體。

（三）背著小筐和青草離開銀杏林去喂小羊。

延長(zhǎng)活動(dòng)：利用其它戶外活動(dòng)時(shí)間，鼓舞幼兒為小羊拔草、喂食。

活動(dòng)總結(jié)

本節(jié)小班戶外體育集體教學(xué)活動(dòng)《英勇的小山羊》具有以下優(yōu)勢(shì)：

1.活動(dòng)內(nèi)容的選擇源于幼兒真實(shí)生活，符合幼兒的愛好需求，而嬉戲形式的設(shè)計(jì)又符合幼兒活潑、好動(dòng)的天性以及身體進(jìn)展的需求。

2.活動(dòng)目標(biāo)的制定清楚、明確，是建立在對(duì)本班幼兒身體進(jìn)展特點(diǎn)和需求之上的，是幼兒能夠通過努力達(dá)到的、相宜的目標(biāo)。

3.活動(dòng)的場(chǎng)地和材料預(yù)備充分利用了幼兒園的銀杏林以及林中原有的拉網(wǎng)、輪胎等材料，就地取材，更體現(xiàn)了自然狀態(tài)。

4.活動(dòng)過程體現(xiàn)了嬉戲性、趣味性、情境性、整體性?；顒?dòng)給予幼兒小山羊的角色，使幼兒融入到情境中去，且貫穿始終。羊媽媽接到兔媽媽電話的情節(jié)設(shè)計(jì)，既使幼兒得到了休息，又把幼兒很奇妙的引入到新任務(wù)中。

5.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和動(dòng)作難度體現(xiàn)了層層遞進(jìn)。如：第一次自己“吃青草”；其次次為“羊爸爸”拔青草；第三次為小兔子拔青草。每一次拔草所經(jīng)受的障礙都會(huì)逐一增加、難度也相應(yīng)提升，幼兒的愛好也是呈層層遞進(jìn)式提升。

6.幼兒的進(jìn)展是在與環(huán)境的互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，除了與材料活動(dòng)、與老師互動(dòng)，還把青草喂給真實(shí)的小羊、小兔子吃，這些都讓幼兒的活動(dòng)變得更加實(shí)際和有意義。

除進(jìn)展了幼兒動(dòng)作和體能外，還體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的歡樂、關(guān)愛的情感。

小班體育教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在跳的嬉戲中，能平穩(wěn)地掌握自己的身體。

2、把握手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、喜愛參與體育嬉戲，感受運(yùn)動(dòng)嬉戲帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

體操墊、圈。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、開頭部分：師幼慢跑5分鐘，活動(dòng)開身體各部分。

2、基本部分：

（1）老師示范并講解嬉戲玩法。

（2）將幼兒分成兩組，分別扮演烏龜和小兔子，老師發(fā)布開頭口令后開頭嬉戲。

（3）幼兒熟識(shí)嬉戲后可適當(dāng)提高嬉戲難度，調(diào)整距離。

3、結(jié)束部分：老師總結(jié)嬉戲，提出盼望。

二、分散嬉戲

投放材料：健身圈、球、小車。

重點(diǎn)指導(dǎo)：健身圈

指導(dǎo)策略：

1、幼兒依據(jù)已有閱歷玩健身圈。

2、鼓舞幼兒大膽探究健身圈新玩法，如在地上擺出自己喜愛的格子跳，進(jìn)展幼兒雙腳跳的力量。

小班體育教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動(dòng)作的敏捷性。

2.喜愛參與體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.沙包若干、大籃子一個(gè)、鈴鼓一個(gè)、背景音樂。

2.幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)閱歷。

活動(dòng)過程：

1.熱身活動(dòng)。(時(shí)間：2