小班美術教案可愛小雞

小班美術教案可愛小雞

小班美術教案可愛的小雞1

活動目標：

1、初步學習用團聚、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助幫助材料裝飾小雞的眼睛。

3、初步產(chǎn)生對泥工活動的愛好，情愿進行泥工活動。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習態(tài)度。

5、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

活動預備：

人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。

活動過程：

一、念兒歌玩猜想嬉戲，引發(fā)幼兒的愛好。

老師帶領幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜想嬉戲。

二、觀看玩具小雞。感知小雞的基本特征，引發(fā)幼兒關注小雞。

老師：這是什么?小雞是樣子的?

老師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。例如：

小小雞。嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。

三、啟發(fā)幼兒探究用泥工制作小雞。

老師：這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?

四、示范講解制作方法。

將大塊橡皮泥在手掌中團聚，搓出圓圓的身體。

將小塊橡皮泥團聚為圓圓的頭。

在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。

用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。

將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

五、提出制作要求，鼓舞幼兒根據(jù)要求大膽地進行泥工活動，幼兒操作活動，老師巡回觀看，并賜予必要的指導和關心。

六、組織幼兒相互觀賞放在泥工板上的小雞，老師賜予表揚和鼓舞。

七、鼓舞幼兒和老師一起念《小小雞》。

活動反思：

活動后，我把孩子們的作品一一展現(xiàn)在走廊上，不管自己的作品如何，孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家，也盼望得到大家的認可，在展現(xiàn)溝通的過程中，孩子們都得到了勝利的喜悅。

今后，我還要對孩子們多加強美術技能的培育，使孩子們在作畫時更有信念。

小班美術教案可愛的小雞2

設計意圖：

前一陣小伴侶去舍農(nóng)園春游，孩子們特別喜愛那里的小雞。再一次談話過程中，我發(fā)覺他們有想自己表現(xiàn)出小雞的意愿，可平常多用水彩筆繪畫，所以我想用一種新奇的方式讓孩子來體驗，既能讓孩子畫出他們想畫的小雞，又能體驗到新嬉戲的樂趣。所以我想到了印畫的方式，把團紙球的嬉戲和印畫結合在一起，他們喜愛團紙球的嬉戲，又能進而利用紙球印出小雞，讓孩子有種奇妙的感覺，像變魔法一樣。幼兒自主創(chuàng)作，讓幼兒對繪畫活動產(chǎn)生愛好，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。因此我們在美術活動中供應報紙、顏料、筆等材料工具，給孩子制造大膽、自主地探究小雞的動物形象，讓孩子在輕松、好玩的創(chuàng)作過程中，充分體會到寓畫于樂、寓教于玩。

活動目標：

1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動作(重難點：提示幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎上，鼓舞幼兒探究小雞的各種動態(tài)。)

2、樂于參與印畫活動，并從中體會到自由創(chuàng)作的樂趣。

活動預備：若干大小的報紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布

活動過程：

一、話題導入師：上次小伴侶們?nèi)ド徂r(nóng)園春游，你們在那里都看到了些什么小動物?(小雞、小兔子)小雞可愛嗎?小雞長什么樣子?是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒說出小雞的特征)那小伴侶們看一看桌子上老師給小伴侶預備了些什么?都有什么顏色的顏料?

老師小結：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。

二、繪畫方法

1、紙團嬉戲師：小伴侶們看老師手里拿的是什么?(一大一小的報紙)我們可以用報紙玩些什么嬉戲呢?(團紙球)那我們一起變個小魔術，把報紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小伴侶想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞(印畫)。

師：(引導幼兒總結方法)剛才小伴侶說了這么多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋)老師小結：原來小雞是這么變出來的!用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓形是緊緊地靠在一起的(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎?還少了點什么?(用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳)

2、小雞的動作師：小伴侶們還記得這是什么嗎?(草地)小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小伴侶要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢?現(xiàn)在我們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上歡樂的玩吧。

三、幼兒創(chuàng)作

1、提出繪畫要求。

師：小伴侶用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，假如小手不當心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼兒創(chuàng)作，老師指導四、作品展現(xiàn)幼兒觀賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。

活動反思：

這節(jié)活動課幼兒特別樂觀，表現(xiàn)得很棒。幼兒確定了我的教學方式。當我們嘗試轉(zhuǎn)變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們對繪畫的愛好會很深厚，觀看力敏銳，記憶力增加，很多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時樂觀且具有制造性。

詩畫教學讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā)，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進了幼兒的繪畫愛好，讓他們在繪畫的天地中盡情的綻開想象的翅膀。

小班美術教案可愛的小雞3

活動目標

1.練習聽信號向指定方向跑，進展跑的力量和動作的協(xié)調(diào)性。

2.在信號聲中，顏色的對應，快速找到奔跑方向。

3.體驗關心好伴侶解決困難的樂趣。

4.寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

5.體驗嬉戲的歡樂。

活動重難點

1.活動重點：向指定方向活目標快速地跑。

2.活動難點：向指定方向活目標快速地跑。

活動預備

1.用紅、黃、綠皺紙捻成的小蟲。

2.蘿卜、青菜、蘑菇、母雞圖片各一張。

3.綠筐3個。

4.紅、黃筐各一個。

5.泡沫墊36塊。

活動過程

(一)預備部分

1.幼兒自由開火車進場。

2.聽音樂做小雞操。

小雞操

小雞小雞走走走，

餓得肚子咕咕叫，

看到小蟲快吃掉。

小雞小雞走走走，

休息休息喝喝水，

身體棒棒來做操。

擺擺手，彎彎腰，

做個健康的'雞寶寶!

(二)練習部分

1.老師介紹嬉戲場景。

師：小雞們，我們一起去看看好伴侶蘿卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。

(老師帶領幼兒漸漸跑到“蔬菜寶寶家”，與蔬菜好伴侶打招呼。

2.師：聽，是誰在哭?似乎是青菜娃娃哭了，我們一起去瞧瞧吧!

師：哎呀，原來是很多蟲子在欺侮青菜娃娃，我們怎么辦呢?

1.嬉戲“小雞捉蟲子”。

(1)老師一邊介紹嬉戲，一邊示范嬉戲玩法。小雞每次捉一條蟲子，捉好后送到綠筐里。要求“小雞”在捉蟲子時不要擠在一起。

(2)請1—2名幼兒示范嬉戲。

(3)幼兒集體嬉戲，把蟲子捉完。

(4)幼兒再次嬉戲。(在青菜、蘿卜、蘑菇的家里放上紅、綠、黃三種不同顏色的蟲子，增加紅、黃筐各一個。)提示幼兒，可以跑到青菜、蘿卜和蘑菇“家”捉蟲子，要把不同的蟲子分類放回不同的筐中。

(三)結束部分

1.聽音樂做放松運動。

教學反思

基于小班幼兒熟悉顏色的基礎，紅、黃、藍三色是小班幼兒能把握熟悉的顏色，所以在活動中設計的小蟲也采納了這三種主顏色，在抓小蟲分類過程中許多幼兒都能根據(jù)要求進行分類，并且分類正確。但是還是不排解存在個別幼兒分類錯誤的現(xiàn)象，消失這種狀況，會要求在重新進行嬉戲，重新進行分類，以鞏固對顏色的熟悉和物品的分類。想在美術活動中，也多涉及一些顏色的熟悉，關心幼兒在其他領域活動中能開展關于顏色熟悉的活動，關心幼兒把握多種顏色學問了解。

小班美術教案可愛的小雞4

活動目標：

1、初步學習用團聚、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助幫助材料裝飾小雞的眼睛。

3、初步產(chǎn)生對泥工活動的愛好，情愿進行泥工活動。

活動預備：

人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。

活動過程：

一、念兒歌玩猜想嬉戲，引發(fā)幼兒的愛好。

老師帶領幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜想嬉戲。

二、觀看玩具小雞。感知小雞的基本特征，引發(fā)幼兒關注小雞。

老師：這是什么?小雞是樣子的?

老師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。例如：

小小雞。嘰嘰嘰，

尖嘴巴，圓身體，

身上穿著絨毛衣，

愛吃小蟲愛吃米。

三、啟發(fā)幼兒探究用泥工制作小雞。

老師：這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?

四、示范講解制作方法。

將大塊橡皮泥在手掌中團聚，搓出圓圓的身體。

將小塊橡皮泥團聚為圓圓的頭。