幼兒園小班美術教案模板錦集五篇

幼兒園小班美術教案模板錦集五篇

幼兒園小班美術教案篇1

小班美術教案：花兒朵朵

活動目標

1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。

2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。

活動預備

1、圖片：花田1.雛菊4野花4

2、報紙印團，畫紙，顏料，小盤。

活動過程

一、導入

老師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了許多的花，現(xiàn)在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎？

老師：請小伴侶上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍！

好的，請小伴侶下車吧，花園到了。

二、觀賞美麗的花

1.請下伴侶看看，有哪些顏色的花朵?

2.小熊的花園美麗嗎？

你們想不想種一些美麗的花呢？

告知老師和小伴侶，你想種什么顏色的花呀？

（請幼兒說一說。）

三、老師示范

老師：我也想有一個美麗的花園，我喜愛紅顏色的花，喜愛黃顏色的花。

1.我先種紅顏色的花兒

老師邊說邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。

老師以喜悅的口吻：紅花真美麗呀，再種一朵。

好的，紅花種好了。

（老師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。）

2.我再種黃顏色的花兒

老師以同樣的方法演示花黃花。

3.老師：我的花園美麗嗎？你們想來試試嗎？

四、幼兒創(chuàng)作

幼兒自主創(chuàng)作，老師觀看指導

五、作品展現(xiàn)

老師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀？

幼兒園小班美術教案篇2

［教學目標］

1、對美術（玩色）活動有愛好。

2、學習描畫、印畫自己的手。

［活動預備］

1、幼兒對自己手的外形幾個部分的名稱已有充分的了解。

2、調(diào)好的顏料放在盤子里，每人一塊濕抹布，幼兒每人一支彩筆。

3、畫紙每人一張、幼兒美術活動材料第6頁。

4、幼兒穿好兜兜褂。

［活動過程］

一、猜謎語

1、請幼兒猜謎語：“一棵樹，五個*，不長葉，不開花。在你身上找一找，看誰最早猜出它”。

2、引導幼兒爭論小手有什么用，老師簡潔小結(jié)：小手會幫我們吃飯時那勺子、會拍球、會畫畫。今日，我們一起把這能干的小手畫下來。好不好？

二、繪畫小手

1、鼓舞幼兒伸出小手，爭論怎樣把自己的小手畫下來。

2、老師用描畫的方法示范：把左手放在紙上，右手拿筆，從手腕處開頭畫，順著手掌的輪廓描畫。

3、幼兒學習用描畫的方法畫下自己的小手。

4、給小手穿上美麗的衣服（涂色）。

三、印畫小手

1、請幼兒爭論：還有什么好方法可以畫出與自己的小手一模一樣的手？

2、老師把著一名幼兒的手來示范：先把袖子卷高，把手輕輕地在顏料中蘸一下，抬起手讓多余的顏料滴在盤子里，然后把手輕輕地放在畫紙上，不隨便移動，用力壓印，最終用抹布把手擦凈。

3、幼兒操作，老師指導。

四、展覽作品

將幼兒作品張貼在墻上供師幼觀賞。

幼兒園小班美術教案篇3

活動目標：

1、嘗試使用小手在紙背心上進行印畫，感受不同壓印方式帶來的不同印跡效果。

2、在操作中換顏色時，能按要求先用抹布擦凈再換顏色，保持畫面干凈。

3、與同伴相互合作完成花背心的前后兩面，體驗共同創(chuàng)作的歡樂。

活動預備：

1、老師制作好的手印畫背心成品一件，并穿在身上。

2、幼兒每人一件紙做背心，課前穿好護衣和背心。

3、各色顏料分盤放好，盤內(nèi)放一層海綿，掌握蘸取的顏料量，每組抹布2—3塊。

4、音樂磁帶。

活動過程：

一、展現(xiàn)老師的花背心，引導幼兒觀看。

1、老師：老師今日穿了一件美麗的花背心，你們喜愛老師的花背心嗎？

2、老師：花背心上有什么？這是花紋？有哪些顏色？那么也想有一件這樣漂亮的背心嗎？

二、探究各種壓印方式，老師進行講解示范。

1、老師：怎樣用小手印出美麗的花紋呢？

2、老師邊示范邊講解：先用右手蘸一蘸盤子里的顏料，然后輕輕地按在背心上，再把手抬起來，背心哂納感就有了一個花紋。

3、老師：除了可以用手掌印小手還可以怎么??？

4、老師：我們可以用手掌印，也可以用手指印，還可以用拳頭印，換顏色的時候，要把手上的顏料擦潔凈，再另一種顏色印。

5、老師邊講解邊示范用手指印圓點、畫短線、畫圈等，拓展幼兒的思路，鼓舞幼兒表達自己的想法，講解換顏色的方法，引導幼兒貫徹不同壓印的方式帶來的不同印跡效果。

三、交代合作要求，幼兒作畫，老師巡回指導。

1、老師：我們印完自己的身風光前的部分，可以請好伴侶印身體背后的部分。

2、引導幼兒穿著白紙背心，站在桌子前面蘸顏料，找一個小伙伴，先在對方的胸前壓印手掌印、手指印，再在同伴的后背壓印手印。

3、提示幼兒將白紙的空白地方印上手印。

四、開展時裝秀嬉戲，展現(xiàn)幼兒作品。

播放音樂，帶領幼兒在音樂聲中走步進行時裝表演，鼓舞幼兒大膽造型，展現(xiàn)自己的作品。小班幼兒年齡小，活動中用紙做背心我改為在紙上畫好的背心，讓幼兒操作起來比較便利。

活動反思：

本次活動以觀賞花背心導入，調(diào)動幼兒的樂觀性，讓幼兒自由述說自己所看到的花紋，老師則是重點指導幼兒觀看印畫。

在幼兒操作的過程中，有一部分幼兒的作品上的花紋顏色許多，看上去很美麗；還有一部分幼兒他們想到畫什么就畫什么，因此作品上就會消失有的地方很空，有的地方很擠，花紋分布不均；少數(shù)幼兒由于繪畫力量比一般的幼兒稍差寫，依舊喜愛使用一種顏色來裝飾背心，活動目標達成率不高，但是從整體看幼兒這次的操作活動要比之前進步了很多。

本次活動不足的地方就是在躍然完成作品后，在觀賞作品的環(huán)節(jié)中幼兒的留意力就開頭不集中了，只顧自己跟旁邊的幼兒介紹自己的作品，在以后的美術活動中應當加強幼兒之間的溝通，讓幼兒自由爭論，然后再進行集體活動。

幼兒園小班美術教案篇4

設計思路：幼兒園《綱要》要求“老師要為幼兒供應自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗”。依據(jù)要求，我讓幼兒選擇自己喜愛的.顏色，用水彩筆進行大膽的涂鴉?；顒幽繕耍?/p>

1、嘗試繪畫各種線條。

2、能夠用自己喜愛的顏色給小魚圖上美麗的顏色。

3、養(yǎng)成良好的用筆習慣。

活動預備：

材料預備：印有小魚輪廓的圖畫紙、水彩筆。（數(shù)量與幼兒相同）學問預備：觀賞各種顏色、各種外形的小魚。

活動過程：

一、開頭部分：

1、做小魚游泳的動作，引出小魚。

2、觀看《海底世界》，觀賞各種各樣的小魚。

3、導出本課學習內(nèi)容。

海底的小魚美麗嗎？可是，有一個壞巫婆聽說這些小魚要去參與海底的選美活動，把海底全部的小魚都變成了白色。小伴侶能不能幫這些可憐的小魚穿上美麗的衣服？

二、基本部分：

1、出示小魚例圖，師進行涂色示范。

邊涂邊講解，并提示幼兒盡量不涂出輪廓線外。結(jié)束時給水彩筆戴上帽子，放回原處，養(yǎng)成良好的用筆習慣。

2、幼兒依據(jù)自己的喜好，給小魚涂色，老師對力量稍差的幼兒進

行個別指導。

3、選美活動。幼兒展現(xiàn)自己的作品，體驗勝利的樂趣。

小伴侶們已經(jīng)給小魚穿上美麗的衣服了，小魚們可以去選美了。請你們看看哪些小魚最美麗？為什么？

三、結(jié)束部分：

我們現(xiàn)在去看海底的選美大賽去吧！做小魚游泳的樣子結(jié)束活動。拓展部分：

可以回家跟爸爸媽媽嘗試用不同材料給小魚穿上美麗的衣服。

反思：

幼兒由于初次接觸美術活動，難免會消失各種問題，如：不會握筆，不知道怎樣用水彩筆，用后不知道給彩筆戴上筆帽……有許多幼兒不知道在已有的輪廓內(nèi)涂色，一味的依據(jù)自己的意愿亂涂亂畫，沒有完成本次活動任務。等等，這需要老師反復的進行此類活動，狀況便可以得到很大的改觀。

幼兒園小班美術教案篇5

［活動目標］

1、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意性。

2、學習粘貼的技巧。

［活動預備］臉譜，各種美勞材料：皺紋紙、電光紙、報紙，膠水。

［活動過程］

1、“小伴侶們，我們頭上都長有什么呀？（頭發(fā)）那你見過什么樣的頭發(fā)呢？（個別幼兒回答）

小結(jié)：有長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)等。

老師這兒有個小臉譜，（出示小臉譜）看！這個小臉譜的頭上有頭發(fā)嗎？（沒有）那你說它會興奮嗎？（不興奮）那我們一起當發(fā)型設計師為它設計一個美麗的發(fā)型吧！

2、老師示范操作。

“我想為它設計一個直發(fā)，先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓，然后，用兩個手的大拇指與食指捻一捻，再在頭發(fā)的一端涂上膠水，然后把它貼到頭上。留意不要貼到眉毛下面