2020年春季學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度表線上教學(xué)線下教學(xué)銜接計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃表2020.4

教學(xué)計(jì)劃（2019--2020學(xué)年度二學(xué)期）班

級(jí)

二年級(jí)二班科

目

數(shù)

學(xué)科任教師

教

學(xué)

計(jì)

劃

33

1716學(xué)情分析教材分析線上教學(xué)與線下教學(xué)銜接情況

學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自律性習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高趣濃部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較熟練，個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問(wèn)題”等教材編排的特殊性學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題和分析問(wèn)題上存在欠缺。這一冊(cè)教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法，圖形的運(yùn)動(dòng)，混合運(yùn)算，有余數(shù)的除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和千克，簡(jiǎn)單的推理，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等。教材編排特點(diǎn)1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)整理能力的培養(yǎng)。3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識(shí)。4.在完整的過(guò)程中培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。5.練習(xí)的層次、功能分明。6.為教學(xué)評(píng)價(jià)提供線索。學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的銜接,是學(xué)生線上線下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)通過(guò)開(kāi)展線上學(xué)習(xí)效果檢測(cè)活動(dòng)等對(duì)線上教學(xué)情況摸底，有效掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整體分析生普遍存在的問(wèn)題要拿到課堂中,重點(diǎn)講解。認(rèn)真?zhèn)湔n，在每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識(shí)，加深學(xué)生的印象,從而達(dá)到學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)上的銜接。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2.讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫(xiě)除法算式．知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘法之間的關(guān)系學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形；結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。4.讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題。1．科學(xué)安排解決問(wèn)題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，形成應(yīng)用意識(shí)。2．改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性。3．提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生合作精神過(guò)解決具體問(wèn)題養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的良好情感。

完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施

1.學(xué)生易對(duì)具體、生動(dòng)、鮮明的形象產(chǎn)生興趣，在教學(xué)中通過(guò)形象、生動(dòng)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的理解、記憶、應(yīng)用能力。要充分利用新舊知識(shí)的聯(lián)系遷移，全面教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合。2.按照小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求生的身心特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況合理地安排每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，鉆研教法和學(xué)法。3.教學(xué)中面向全體學(xué)生注學(xué)生的個(gè)體差異能只是讓少數(shù)優(yōu)秀同學(xué)參與，而是要讓全體學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。4.認(rèn)真分析學(xué)生的心理健康的教育理健康方面的活動(dòng)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中完善自身的心理健康。5.提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。尋找生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題主要措施：課題

尋找生活中運(yùn)用加減法乘減的兩步計(jì)算可以解決

題目、參與

的問(wèn)題科目教學(xué)輔助活動(dòng)

人、措施）（名稱、措施）

以小組的方式，集體來(lái)研究生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題名稱：趣味口算比賽措施1.組織全班同學(xué)一對(duì)一進(jìn)行口算問(wèn)答比賽2.用口算問(wèn)答比賽解決實(shí)際問(wèn)題胡通————王延山

（對(duì)象、目標(biāo)、措施）（對(duì)象、目標(biāo)、措施）

對(duì)象：一、目標(biāo)使該生在混合運(yùn)算方面更進(jìn)一步二、措施1.教師利用課后時(shí)間對(duì)該生進(jìn)行幫助2.對(duì)學(xué)困生增加感情投資愛(ài)心哺育他們耐心教育學(xué)困生。對(duì)象：一、目標(biāo)使學(xué)生繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，并享受和其他孩子一樣的關(guān)愛(ài)。二、措施給這個(gè)孩子捐款、贈(zèng)送生活用品、學(xué)習(xí)用品，談心交流、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，并經(jīng)常鼓勵(lì)她笑對(duì)生活審核意見(jiàn)授課進(jìn)表時(shí)間4.20-4.264.27-5.55.6-5.10

周次123

單元章節(jié)第四單元第四單元第四單元

授課內(nèi)容7

課時(shí)

備注

5.11-5.175.18-5.245.25-5.316.1-6.76.8-6.146.15-6.216.22-6.286.29-7.57.6-7.