中班健康教案車

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中班健康教案車1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

有的幼兒常常感冒或生病請(qǐng)假。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒懂得健康對(duì)人很重要，加強(qiáng)做健康娃娃的意識(shí)。

2、讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。

活動(dòng)預(yù)備

1、運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)圖片假設(shè)干張。

2、幼兒身高、體重記錄圖表和應(yīng)達(dá)標(biāo)的圖表。

活動(dòng)過程

1、出示運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)圖片，讓幼兒說說圖片上運(yùn)動(dòng)員在干什么，這些運(yùn)動(dòng)員身體怎樣，他們的身體為什么那么棒。

2、在幼兒看圖上，老師加以引導(dǎo)，讓幼兒明白運(yùn)動(dòng)員的.身體之所以那么棒，是由于他們堅(jiān)持每天熬煉身體，有了好的身體，才有可能為國爭光。

3、組織幼兒爭論：自己身邊哪些人的身體很健康?他們的身體為什么那樣健康?通過爭論，使幼兒明白在各行各業(yè)工作的人身體都很健康。有了健康的身體，才能堅(jiān)持上班做好工作。

4、請(qǐng)幼兒把自己的身高、體重記錄圖表和應(yīng)達(dá)標(biāo)的圖表比一比，說說自己應(yīng)當(dāng)怎么做才能成為一個(gè)健康的娃娃。

教學(xué)反思

活動(dòng)后將幼兒應(yīng)達(dá)標(biāo)的身高、體重圖表貼在教室里，讓幼兒隨時(shí)觀看、對(duì)比、激勵(lì)幼兒爭做健康娃娃。

健康的娃娃不簡單生病，身體在不斷地長高長重。健康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以長得不會(huì)太瘦也不會(huì)太胖。健康的娃娃愛熬煉，講衛(wèi)生，有良好的習(xí)慣。健康的娃娃有一雙好眼睛，有一口好牙齒。健康的娃娃能和伙伴好好地玩，遇到困難不愛哭，能動(dòng)腦筋想方法解決問題，所以他們總是歡樂的。

中班健康教案車2

設(shè)計(jì)意圖

最近一段時(shí)間，班里許多幼兒開始換牙，所以孩子們常常在一起談?wù)撗例X的話題。通過觀測(cè)發(fā)覺班上大部分幼兒都有不同程度的蛀牙，蛀牙正在威逼著小伙伴們的牙齒健康，愛護(hù)牙齒成了當(dāng)前的最正確需要?！吨改稀分赋觯?幼兒園要把幼兒的健康放在工作首位，幼兒有初步的健康意識(shí)，知道關(guān)懷和愛護(hù)自己"。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了"戰(zhàn)勝小蛀牙"的健康活動(dòng)，目的在于讓幼兒了解蛀牙形成的緣由及危害性，養(yǎng)成早晚刷牙，愛護(hù)牙齒健康的良好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解蛀牙形成的緣由，知道愛護(hù)牙齒的'重要性。

2、學(xué)習(xí)預(yù)防蛀牙的相關(guān)知識(shí)。

3、樹立愛護(hù)身體健康的意識(shí)和養(yǎng)成愛惜牙齒的良好習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

課件制作牙齒模型；餅干假設(shè)干、牙刷假設(shè)干把、小鏡子假設(shè)干。幼兒觀測(cè)雞蛋放在醋中浸泡的試驗(yàn)。

活動(dòng)過程

〔一〕播放動(dòng)畫視頻《濤濤牙疼》激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

1、淘淘為啥不吃草莓蛋糕？他的牙齒為什么會(huì)疼嗎？

2．你的牙疼過嗎？把你牙疼時(shí)的感受跟大家說一說。

〔二〕播放課件，了解齲齒形成的緣由。

1、播放課件，顯示蛀牙蟲的形象，進(jìn)行自我介紹。

2、播放齲齒形成過程的課件，幼兒看課件重點(diǎn)了解蛀牙是如何形成的以及它的危害。

3、提問：

〔1〕齲齒是怎么形成的？

〔2〕是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的？造成蛀牙的細(xì)菌又叫什么-牙菌斑。

〔3〕得了蛀牙后牙齒會(huì)變的怎么樣了？

4、觀測(cè)試驗(yàn)：

〔1〕請(qǐng)幼兒吃餅干，然后漱口，并將漱口吐到一次性塑料杯中，觀測(cè)原本潔凈的水有什么改變？

〔2〕將雞蛋放入醋中浸沒，觀測(cè)醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知蛀牙形成的緣由。

〔3〕通過觀測(cè)蛋殼浸醋的試驗(yàn)和吃餅干的活動(dòng)，誰能說說蛀牙是怎么形成的？

〔三〕探討怎樣愛護(hù)牙齒，援助幼兒養(yǎng)成愛惜牙齒的良好習(xí)慣。

1、剛才看了蛀牙蟲的片子后，小伙伴我們覺得蛀牙可怕嗎？那我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防呢？

2、幼兒自由爭論防止齲齒的方法。

3、老師梳理幼兒爭論的結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)。

〔四〕學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1、老師出示牙模，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示自己是怎樣刷牙的。

2、老師講解和示范正確的刷牙方法，幼兒學(xué)習(xí)。

3、師幼共同邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

〔五〕延伸活動(dòng)發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小伙伴在家里刷牙的記錄卡，這個(gè)太陽表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太陽的下面打個(gè)"√"，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打個(gè)"√"，請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督，看看我們小伙伴們能不能做到堅(jiān)持每天早上晚上都刷牙，好嗎？

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法，保持開心的心情。

2、能用積極的立場(chǎng)去面對(duì)困難和挫折。

活動(dòng)預(yù)備：

1、取20個(gè)孩子參加本次活動(dòng)，為幼兒預(yù)備好寫有其名字和學(xué)號(hào)的胸貼。

2、教具：小桌子、無線鼠標(biāo)以及鼠標(biāo)墊；放有彈珠的小籮筐1個(gè)、筷子1雙、罐子1個(gè)、記錄紙1張、記號(hào)筆1支；金牌6塊，銀牌6塊；同一名幼兒夾彈珠不勝利到后來夾彈珠很勝利的兩段視頻以及其介紹勝利閱歷的視頻，兩段小伙伴遇到困難的視頻。

3、學(xué)具：彈珠假設(shè)干，小籮筐20個(gè)，筷子20雙，橡皮泥罐子20個(gè)，記錄紙人手一份，幼兒用筆人手一份。

活動(dòng)過程：

一、幼兒入場(chǎng)。

“小伙伴，和客人老師打聲招呼吧。”

二、幼兒入座，老師引題。

1、老師出示一份材料：放有彈珠的小籮筐、罐子、筷子、記錄紙、筆。

師：“今日我們要進(jìn)行一場(chǎng)夾彈珠競賽。老師為你們預(yù)備了這些材料，在規(guī)定的時(shí)間里請(qǐng)你把彈珠夾到罐子里，夾多的為勝，競賽結(jié)束后數(shù)一數(shù)自己夾了幾個(gè)，把它記在記錄紙上，夾幾個(gè)，圈數(shù)字幾，然后帶著記錄紙回來?！崩蠋熯呎f邊出示記錄紙，示范記錄方法。

2、幼兒自由選擇空位，預(yù)備競賽。

三、幼兒操作競賽，老師口喊倒數(shù)計(jì)時(shí)。

1、師：“小選手們預(yù)備好，預(yù)備——開始！10——0！時(shí)間到！數(shù)數(shù)自己夾了幾個(gè)，把個(gè)數(shù)圈出來?！?/p>

競賽開始，每位幼兒參加競賽，賽后圈出自己的成果。〔主配班分組指導(dǎo)〕

2、師：“請(qǐng)你們帶著記錄紙回到座位上?！?/p>

幼兒拿著記錄紙回到位子上，入座。

3、評(píng)比出金牌和銀牌。

師：“誰夾了10個(gè)？”“誰夾了9個(gè)？”……

老師在評(píng)比時(shí)逐一請(qǐng)幼兒上臺(tái)，依據(jù)狀況予以孩子金銀牌獎(jiǎng)項(xiàng)，并為其掛上獎(jiǎng)牌。

四、情感體驗(yàn)溝通

〔一〕與獲獎(jiǎng)幼兒的溝通

1、師：“你得了第一名，真厲害！我們?yōu)樗菜彻墓恼瓢?！?/p>

“現(xiàn)在你的心情怎樣？”老師做進(jìn)一步的小結(jié)。

2、“你得了第二名，你的.心情怎樣？”

“得了第二名，你的心里很興奮，你有什么心里話要和大家說嗎？”老師做進(jìn)一步的小結(jié)。

〔二〕與沒獲獎(jiǎng)幼兒的溝通

1、“那沒有獲獎(jiǎng)的小伙伴，你們的心情怎樣？”

2、“你的心里是怎么想的？”

3、“你有沒有想過自己為什么沒有獲獎(jiǎng)呢？”請(qǐng)幼兒自由分析。

〔三〕設(shè)問爭論

1、“沒有獲獎(jiǎng)該怎么辦？”請(qǐng)幼兒自由爭論。

2、師：“老師班里也有這么一個(gè)孩子，她也參與了一次夾彈珠競賽。我們來看看發(fā)生了什么事情?！?/p>

〔1〕老師播放視頻彈珠1。

“她怎么了？”“為什么哭了？”

〔2〕“過了一個(gè)月后，我們又進(jìn)行了一場(chǎng)競賽，這回她怎么樣了？”

老師播放視頻彈珠2，請(qǐng)小伙伴回答。

“那你知道為什么嗎？”請(qǐng)幼兒自由回答。

“我們來聽聽看甜甜究竟是怎么做的?！闭?qǐng)幼兒回答。

〔3〕老師播放視頻彈珠3

老師小結(jié)：“甜甜說得對(duì)，當(dāng)我們的愿望沒有實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，首先不能灰心，要想一想自己失敗的緣由，再繼續(xù)努力，爭取有進(jìn)步！”

五、看錄像，援助有困難的小伙伴

1、師：“夾彈珠的時(shí)候會(huì)遇到困難，其實(shí)在生活中也會(huì)遇到許多的困難，那我們來看看錄像中的小伙伴遇到了什么困難?！?/p>

〔1〕第一段視頻

“這個(gè)小妹妹遇到了什么困難？”

“當(dāng)你衣服不會(huì)穿的時(shí)候，你會(huì)怎么做？”〔求助同伴、多練習(xí)、請(qǐng)老師幫忙……〕

“我們把這些好方法告知小妹妹吧！”老師播放小妹妹不會(huì)穿衣服的視頻靜態(tài)畫面，引導(dǎo)孩子來說。

老師適當(dāng)小結(jié)。

〔2〕第二段視頻

“錄像里的小伙伴在干什么？”

“發(fā)生了什么事情？”

“那你想想看他這樣放棄了，以后還學(xué)得會(huì)跳繩嗎？”

老師適當(dāng)小結(jié)。

2、老師小結(jié)：“以后遇到困難我們不要可怕，不要灰心，可以向別人請(qǐng)教，請(qǐng)別人幫忙，接受別人的建議和援助，相信自己通過努力，肯定能克服困難，獲得勝利。”老師用鼓舞的語氣對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)性的小結(jié)。

六、除了我們剛剛看到的小伙伴遇到的困難，想一想你在生活中遇到了什么困難？你又是怎么解決的？

七、老師激發(fā)幼兒繼續(xù)努力，再次鼓起參與競賽的信心。

師：“老師下一次還要帶小伙伴們進(jìn)行一次夾彈珠競賽，你們有信心參與競賽嗎？讓我們一起加緊練習(xí)吧！”

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設(shè)計(jì)背景

我園剛剛開設(shè)早餐，由于許多幼兒在家都不吃早餐，只是簡約帶點(diǎn)，又或者是來得晚吃不上早餐，針對(duì)這些狀況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，使幼兒知道早餐的多樣化和營養(yǎng)搭配，及其早餐的重要性，激發(fā)幼兒對(duì)早餐的渴望。

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：初步理解早餐對(duì)身體健康的重要性。

情感目標(biāo)：熟識(shí)各種早餐的名稱，激發(fā)幼兒對(duì)早餐的渴望。

技能目標(biāo)：掌控簡約的早餐搭配的方法，體驗(yàn)動(dòng)手制作早餐的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道早餐對(duì)身體的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：早餐的搭配方法，動(dòng)手制作早餐。

活動(dòng)預(yù)備

保鮮膜、盤子、面包、各種外形、大小的餅干、火腿、等等各種食物。

活動(dòng)過程

〔一〕開始環(huán)節(jié)：通過提問了解幼兒最喜歡吃的早餐名稱，并導(dǎo)入活動(dòng)。

〔二〕基本環(huán)節(jié)：

1、情景表演，幼兒分別扮演面包、雞蛋、牛奶、米粥向小伙伴介紹自己所含的豐富營養(yǎng)。

2、談話活動(dòng)——早餐的'搭配老師提問

〔1〕小伙伴你們都認(rèn)識(shí)了哪些食物伙伴?

〔2〕它們對(duì)我們的身體有哪些好處?

〔3〕小伙伴除了這些早餐食物，你們還知道有哪些早餐食物?

〔4〕吃早餐對(duì)我們來說很重要，它的營養(yǎng)搭配肯定要豐富，那是不是我們肯定要把這么多的食物都吃掉呢?我們的肚子能裝下這么多的食物嗎?

〔5〕有沒有好的方法?

〔6〕原來可以在早餐時(shí)選擇幾種食物，搭配在一起吃，究竟怎樣才是合理的搭配呢?

3、老師小結(jié)：我們?cè)绮椭械氖澄镉性S多種，要合理搭配在一起，營養(yǎng)才充分。早餐不但營養(yǎng)要豐富，而且還要美麗美觀，味道還要很香!接下來，老師也帶來特別的早餐，它是怎樣的特別呢?讓我們一起來看看吧!〔觀賞美味早餐〕老師依次出示娃娃早餐、小狗早餐、小兔早餐，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)它們都是用那些餐料制成的?

(三)結(jié)束環(huán)節(jié)：

是啊，看見這些美麗的早餐我很快樂，想一口把它們都吃掉。這些食物中有著豐富的營養(yǎng)，小伙伴不但要吃早餐，而且各種食物要搭配在一起吃，這樣才是美味又健康的早餐!

〔四〕延伸環(huán)節(jié)：動(dòng)手制作早餐

1．小伙伴利用各種食物搭配制作美味早餐。

2．共享、品嘗自己動(dòng)手制作的早餐。

活動(dòng)反思：

幼兒扮演的食物介紹的特別好,很吸引其他的幼兒、動(dòng)手制作早餐時(shí)，幼兒都參加了活動(dòng)，但是在活動(dòng)后我感覺到許多不足，應(yīng)當(dāng)多方面考慮，假如在制作早餐前就分好小組，不是以點(diǎn)名的形式進(jìn)行，而是以小組競賽的方式進(jìn)行，那樣就會(huì)更積極，踴躍。

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活動(dòng)目標(biāo)

1.辨別甜、苦兩種味道，了解味道與表情色調(diào)的聯(lián)系。

2.培育初步的審美情趣。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.進(jìn)展幼兒的觀測(cè)比較技能。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

1.各類甜的、苦的食品。

2.鏡子、灰色(冷色)和紅色(暖色)圖片各一張，假設(shè)干食品表情記錄表。

3.表情方面的繪畫閱歷。

活動(dòng)過程

(一).導(dǎo)入

老師：今日老師帶來了一些食品，請(qǐng)小伙伴來嘗一嘗。

(二).溝通和記錄

1.兒相互說一說品嘗的食物味道，以及吃時(shí)的感覺(受)。

2.鏡子和食物表情記錄表兩張，請(qǐng)幼兒再次品嘗，后記錄表情。

(三).游戲：看表情猜食物

1.老師出示個(gè)別幼兒的'記錄表，請(qǐng)大家猜，再由幼兒自己糾錯(cuò)或認(rèn)可。

2.兒自己出示記錄表，請(qǐng)大家猜。